17海滨小城 暑假自学-2026-2027学年语文三年级上册统编版

17《海滨小城》暑假自学导学案 🎯 自学目标 这部分明确了本次自学的四个核心目标，帮助你从不同维度掌握知识： 1. 语言建构： 认识“滨、鸥、胳、臂、睬、载”等生字，会写“滨、灰、渔、遍、躺、载、靠、栽、亚、夏、除、踩、洁”等生字；读准多音字“臂、载”在不同语境下的读音；正确、流利、有感情地朗读课文，积累“浩瀚、寂寞、喧闹、笼罩、密不透风”等词语，并能准确运用。 2. 思维提升： 理清课文“海滨（大海、沙滩）—小城（庭院、公园、街道）”的观察顺序；能找出第4-6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思；落实“借助关键语句理解一段话的意思”这一语文要素，学习“先概括后具体”的构段方式。 3. 审美鉴赏： 感受课文“语言有特色、画面感强”的表达之美，品味“贝壳只好寂寞地躺在那里”“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”等拟人、比喻句的生动传神；边读边想象海滨的色彩美、沙滩的动静美、小城的整洁美，体会作者按一定顺序抓住景物特点进行描写的写作方法。 4. 文化传承： 了解作者林遐及广东湛江这座海滨小城的地理风貌；感受作者对家乡的热爱与赞美之情，培养热爱祖国、热爱家乡的美好情感。 📚 知识清单 这是自学的核心内容部分，系统地梳理了课文相关的知识点： （一）生字积累 1.生字及组词 滨（bīn）：海滨、湖滨、滨海 灰（huī）：灰色、灰白、灰尘 渔（yú）：渔民、渔业、渔村 遍（biàn）：遍地、遍及、漫山遍野 躺（tǎng）：躺在、躺倒、躺下 载（zài）：满载、载货、满载而归 靠（kào）：靠岸、依靠、无依无靠 栽（zāi）：栽树、栽植、栽花 亚（yà）：亚热带、亚军、东亚 夏（xià）：初夏、立夏、夏令营 除（chú）：除了、除法、除夕 踩（cǎi）：踩到、踩泥、踩高跷 洁（jié）：整洁、洁净、洁白 鸥（ōu）：海鸥 胳（gē）：胳膊、胳臂 臂（bei）：胳臂 睬（cǎi）：理睬 凰（huáng）：凤凰 榕（róng）：榕树 凳（dèng）：石凳 逢（féng）：每逢、相逢 2. 多音字辨析 臂：bei（胳臂，口语中读轻声）/ bì（臂力、手臂、左膀右臂） 载：zài（满载、装载、载歌载舞）/ zǎi（记载、连载、三年五载） （二）近反义词 近义词 浩瀚——广阔、辽阔 理睬——理会、答理 寂寞——孤单、孤独 喧闹——热闹、喧嚣 笼罩——笼罩、覆盖 每逢——每当 整洁——洁净、干净 反义词 浩瀚——狭小 寂寞——热闹 喧闹——安静 整洁——肮脏 （三）词语积累 1. 重点词语释义 海滨——海边；沿海地带。 浩瀚——形容水势广大，引申为广阔无边。 寂寞——孤单冷清。 喧闹——喧哗热闹。 笼罩——像笼子似的罩在上面。 密不透风——形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进来。 每逢——每当遇到。 2. 词语搭配 （浩瀚）的大海　　（寂寞）地躺在那里 （银光闪闪）的鱼　　（喧闹）起来 （密不透风）的树叶　　（又美丽又整洁）的小城 （四）课文梳理 1. 主要内容 《海滨小城》是一篇写景美文，作者按由远及近的顺序，分别描绘了大海、沙滩、庭院、公园和街道几处地方，抓住其中景物的特点，展现了海滨小城特有的美丽景色。课文表达了作者对家乡的热爱与赞美之情。 2. 结构脉络 课文按“海滨—小城”两大部分展开，结构清晰： 第一部分（第1-3自然段）：海滨的景色 第1-2自然段：大海——天蓝海蓝，机帆船、军舰、海鸥、云朵，朝阳镀金 第3自然段：沙滩——遍地贝壳（静），船队归来喧闹（动） 第二部分（第4-6自然段）：小城的景色 第4自然段：庭院——树多、花香、凤凰花如红云（关键句：小城里每一个庭院都栽了很多树） 第5自然段：公园——榕树多、绿绒大伞（关键句：小城的公园更美） 第6自然段：街道——细沙铺成、干净整洁（关键句：小城的街道也美） 第三部分（第7自然段）：总结全文 “这座海滨小城真是又美丽又整洁。”——总结全文，与开头呼应。 3. 关键句（中心句）识别 第4-6自然段的第一句话都是该段的关键句，概括了整段话的意思： 第4段：小城里每一个庭院都栽了很多树。 第5段：小城的公园更美。 第6段：小城的街道也美。 （五）重点赏析 1. 重点词语 “浩瀚”——“人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。”写出了大海的广阔无边，让人感受到海滨的开阔与壮美。 “镀”——“机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。”一个“镀”字，写出了朝阳给万物披上金装的动态过程，充满画面感。 “寂寞”——“贝壳只好寂寞地躺在那里。”运用拟人的修辞手法，写出了贝壳无人理睬的状态。孩子们见惯了贝壳，不去捡拾，贝壳仿佛有了人的情感，“寂寞”地等待。 “喧闹”——“船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。”与前面的“寂寞”形成对比——静寂的沙滩因船队归来而变得热闹，动静结合。 “密不透风”——“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风。”写出了榕树枝叶繁茂、遮天蔽日的样子。 2. 重点句子 （1）“天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。” 开篇点出海滨的色彩之美：“蓝”是主色调，“棕色”“银白色”是点缀。天海相接处，船来船往，画面开阔而生动。 （2）“早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。” “镀”字用得精妙，写出了朝阳如金色油漆般“涂抹”万物的过程。从机帆船到海鸥，再到人的“脸和胳臂”，金色层层渲染，画面温暖灿烂。 （3）“贝壳只好寂寞地躺在那里。”“船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。” 两个句子一静一动形成对比。“寂寞”是拟人，写出贝壳无人问津的状态；“喧闹”则写出船队归来后海滩的热闹。动静相衬，让人感受到海滨生活的真实气息。 （4）“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。” 运用比喻的修辞手法，把榕树比作“绿绒大伞”，形象地写出了榕树枝叶茂密、遮天蔽日的特点。“密不透风”进一步强化了这种感受。石凳上总是坐满了人，从侧面烘托出榕树下是乘凉休息的好去处。 （5）“人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。” “甚至”一词强调了街道的干净程度——连落叶都没有，突出了小城“整洁”的特点。 （6）“这座海滨小城真是又美丽又整洁。” 这是全文的中心句，也是总结句。与开篇“我的家乡在广东，是一座海滨小城”首尾呼应，直抒胸臆，表达了作者对家乡的热爱与赞美。 （六）写作技法 1. 结构特色：由远及近，条理清晰 课文按观察顺序展开：先远看“海滨”（大海、沙滩），再近看“小城”（庭院、公园、街道）。由远及近，由面到点，层次分明。 2. 关键句的运用 第4-6自然段采用“先总后分”的构段方式——段首用关键句概括全段大意，再围绕关键句具体描写。这是本单元重点训练的“借助关键语句理解一段话的意思”这一语文要素的典型示范。 3. 修辞手法综合运用 拟人——“贝壳只好寂寞地躺在那里”，赋予贝壳人的情感。 比喻——“榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”“小城好像笼罩在一片片红云中”，形象生动。 对比——“寂寞”与“喧闹”的对比，写出了沙滩由静到动的变化。 4. 抓住色彩描写 课文在描写海滨时，大量运用表示颜色的词语——“蓝”“棕色”“银白色”“白色”“灰色”“金黄色”“青色”“金黄色”，用丰富的色彩呈现了海滨的美丽画面。 5. 动静结合 沙滩上“寂寞”的贝壳是静景，船队归来后的“喧闹”是动景；榕树下石凳上坐满人是静态的生活场景。动静结合，使画面更加生动。 📝 自学检测 这部分通过练习题来检验你的学习效果，分为三个层次： 一、初读课文·夯实字词 1. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 （1）海滨（bīn bīng）　　（2）胳臂（bei bì） （3）理睬（cǎi chǎi）　　（4）满载（zài zǎi） （5）榕树（róng rǒng）　　（6）石凳（dèng dèn） （7）每逢（féng fén）　　（8）臂力（bì bei） 2. 看拼音，写词语。 hǎi bīn（　　　　）　　huī sè（　　　　）　　yú mín（　　　　） biàn dì（　　　　）　　tǎng zhe（　　　　）　　mǎn zài（　　　　） kào àn（　　　　）　　zāi shù（　　　　）　　yà rè dài（　　　　） chú le（　　　　）　　cǎi dào（　　　　）　　zhěng jié（　　　　） 3. 选词填空。 （寂寞　安静） （1）贝壳只好（　　　　）地躺在那里。 （2）教室里十分（　　　　），同学们都在认真写字。 4. 写出下列句中加点词的近义词。 （1）人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。（　　　　） （2）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。（　　　　） 二、再读课文·研读句段 5. 按要求改写句子。 （1）这座海滨小城真是又美丽又整洁。（改为感叹句） （2）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（仿写比喻句） 6. 阅读课文片段，完成练习。 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 （1）用“_____”画出描写贝壳的句子。 （2）用“～～～”画出描写船队归来的句子。 （3）“寂寞”一词运用了什么修辞手法？写出了什么？ （4）这段话中，“寂寞”和“喧闹”形成了什么？有什么好处？ 7. 阅读课文片段，完成练习。 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 （1）用“_____”画出这段话的关键句（中心句）。 （2）这段话从哪几个方面写了庭院的美？ （3）“凤凰树开了花，开得那么热闹”中的“热闹”是什么意思？这样写有什么好处？ （4）“小城好像笼罩在一片片红云中”运用了什么修辞手法？写出了什么？ 8. 根据课文内容填空。 （1）《海滨小城》的作者是________，课文描写了________（地名）这座海滨小城的美丽景色。 （2）课文按“—”两部分展开，描写顺序是________。 （3）课文第4-6自然段都采用了“”的构段方式，每段的第一句话都是 。 （4）小城的公园里栽着许许多多________树，一棵棵榕树就像________。 （5）课文结尾写道：“这座海滨小城真是________。”这句话与开头________，表达了作者对家乡的________之情。 三、三读拓展·迁移感悟 9. 阅读下面的材料，完成练习。 《海滨小城》描写的是广东湛江这座海滨城市的美丽景色。湛江位于中国大陆最南端，靠海而生，向海而行。课文作者林遐以细腻的笔触，描绘了这座南国小城特有的风貌——碧蓝的大海、金色的沙滩、茂密的亚热带树木、整洁的街道，展现了海滨小城独特的魅力。 （1）课文描写的是我国哪座城市？它位于哪个省份？ （2）课文从哪些方面展现了海滨小城的“美丽”和“整洁”？ （3）学了这篇课文，你对“海滨小城”有了怎样的印象？ 10. 综合拓展题。 课文第4自然段围绕“小城里每一个庭院都栽了很多树”这一关键句，从树种、花香、花开的颜色三个方面进行了具体描写。请你观察一处你熟悉的场景（如校园的花坛、小区的花园、街边的公园等），用“先总后分”的方法写一段话，先写关键句，再围绕关键句具体描写。（不少于50字） ✅ 参考答案 一、初读课文·夯实字词 1. （1）bīn√　（2）bei√　（3）cǎi√　（4）zài√　（5）róng√　（6）dèng√　（7）féng√　（8）bì√ 2. 海滨　灰色　渔民　遍地　躺着　满载　靠岸　栽树　亚热带　除了　踩到　整洁 3. （1）寂寞　（2）安静 4. （1）广阔　（2）热闹（答案不唯一） 二、再读课文·研读句段 5. （1）示例：这座海滨小城真是又美丽又整洁啊！ （2）示例：夜空中弯弯的月亮就像一条金色的小船。（答案不唯一） 6. （1）海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 （2）远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 （3）“寂寞”运用了拟人的修辞手法。写出了贝壳无人理睬、孤单地躺在沙滩上的状态，生动有趣。 （4）“寂寞”和“喧闹”形成了对比。写出了沙滩由静到动的变化——平时无人问津的沙滩因船队归来而热闹起来，展现了海滨生活的情景。 7. （1）小城里每一个庭院都栽了很多树。 （2）①树的种类多（桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树等）；②桉树叶子散发香味，飘得满街满院；③凤凰花开得热闹，像红云笼罩小城。 （3）“热闹”在这里指凤凰花盛开得繁茂、绚烂。这样写运用了拟人的手法，把花当成人来写，写出了花开得繁盛、热烈的景象。 （4）运用了比喻的修辞手法。把盛开的凤凰花比作“红云”，形象地写出了凤凰花盛开时满树通红、笼罩小城的景象，突出了花之多、颜色之艳。 8. （1）林遐　广东 （2）海滨　小城　由远及近 （3）先总后分　关键句（中心句） （4）榕　一顶顶撑开的绿绒大伞 （5）又美丽又整洁　呼应　热爱和赞美 三、三读拓展·迁移感悟 9. （1）课文描写的是广东省湛江市。 （2）美丽：碧蓝的大海、金色的沙滩、茂密的亚热带树木、盛开的凤凰花、如绿绒大伞的榕树；整洁：街道用细沙铺成，打扫得十分干净，连一片落叶都没有。 （3）示例：海滨小城不仅有美丽的海滨风光，还有整洁的街道和茂密的树木，是一座既美丽又整洁、充满南国风情的城市。（答案不唯一，言之成理即可） 10. 示例：校园的花坛真美。花坛里种满了各种各样的花，有红的玫瑰、黄的菊花、粉的月季，还有紫的薰衣草。春天，玫瑰花开了，散发出淡淡的清香，引来了许多蜜蜂和蝴蝶。夏天，月季花开得正盛，一朵朵、一簇簇，远远望去，像一片彩色的云霞。同学们在课间常常围在花坛边，欣赏着这些美丽的花儿，心情格外舒畅。（答案不唯一，言之成理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $