第一单元课外主题类文阅读迁移练-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 小学语文统编版四年级上学期课外主题类文阅读迁移练，以自然景观文本为载体，构建“信息提取-理解分析-综合表达”三阶方法体系，融合语言运用与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |信息提取|12题（如找声音词、按顺序填空）|定位原文关键段落，抓标志性词句|从文本表层信息筛选到有序梳理，培养语言运用准确性| |理解分析|8题（如修辞赏析、内容概括）|修辞识别+特征分析+情感关联，结构分层归纳|从词句理解到篇章结构把握，发展逻辑思维与审美体验| |综合表达|5题（如拟标题、想象画面）|对象特征+情感基调融合，图文转化表达|从理解到创造，提升审美创造与文化感知力|

第一单元 课外主题类文阅读 迁移练 2026-2027学年上学期 小学语文统编版（新教材）四年级上学期 观潮小记 ①暑假里，我跟着家人来到钱塘江，亲眼见到了大潮的壮观。 ②江岸边，早已挤满了观潮的游客，大家踮着脚尖，望向远方的江面，脸上满是期待。 ③起初，江面十分平静，只有微风拂过，泛起层层涟漪。忽然，远处的江面出现了一道银线，隐隐传来“轰隆，轰隆”的声响。银线越来越近，声音越来越响，如同千鼓齐鸣。转眼间，大潮冲到眼前，浪头高高掀起，像一堵白色的高墙，又像奔腾的白色骏马，浩浩荡荡地向前涌去，溅起数米高的浪花，场面惊心动魄。 ④没过多久，大潮渐渐远去，余波还在江面翻滚，江面上依旧回荡着隆隆的声响。我站在岸边，久久不愿离开，不禁感叹：钱塘江大潮，真是天下奇景！ 1．从文中找出描写大潮声音的词语：_______、____________。 2．作者描写大潮时，先写江面________________，再写远处出现________________，最后写大潮冲到眼前像________________、________________。 3．作者为什么说钱塘江大潮是 “天下奇景”？用文中的一句话回答。 __________________________________ ________________________ ①夏天的夜晚，是我最爱的时刻。每当太阳落下山，天空慢慢披上深蓝色的纱衣，星星就悄悄出来值班了。 ②起初，天空中只有几颗稀疏的星星，像害羞的小朋友，躲在云朵后面偷偷张望。过了一会儿，星星越来越多，密密麻麻地布满了整个天空，像撒了一把闪闪发光的钻石。有的星星特别亮，像一盏盏小灯笼挂在天上；有的星星微微发亮，半明半昧，像在和我们玩捉迷藏；还有的星星凑在一起，组成了各种各样的星座，看起来有趣极了。 ③我躺在院子里的凉席上，仰望着这片星空。晚风轻轻吹过，带着花草的清香，耳边传来蟋蟀的歌声。我看着星星，它们好像在对我眨眼睛，仿佛在说：“小朋友，你好呀！”我静静地看着，看着，觉得自己好像也变成了一颗小星星，在夜空中自由地闪烁，和伙伴们一起跳舞、聊天。 ④夏夜的星空没有白天的喧闹，只有无尽的静寂和美好。它像一幅画，一首诗，更像一位温柔的朋友，陪伴着每一个喜欢它的人。我爱这夏夜的星空，爱这梦幻又温柔的夜色！ 4．给短文起一个合适的题目：________________________ 5．短文第2自然段从______、______、________三个方面描写星星，突出星星______的特点。 6．文中画“ ”的句子运用了______的修辞手法，赏析：____________________________________。 7．短文表达了作者对夏夜星空________________________的情感。 ____________ ①清晨，小草的叶片上、花儿的花瓣上，都躺着一颗颗亮晶晶的小露珠。小露珠像一颗颗透明的水晶，又像一粒粒圆润的珍珠，在阳光下闪着七彩的光。它还是个小小歌唱家，每天天刚亮，就开始轻声唱歌。 ②它唱给小草听，小草挺直了腰，变得更绿了；它唱给花儿听，花儿绽开了笑脸，变得更艳了；它唱给小蜜蜂听，小蜜蜂扇动翅膀，开开心心去采蜜；它唱给小青蛙听，小青蛙呱呱叫，跟着一起合唱。 ③小露珠的歌声轻轻的、柔柔的，唤醒了整个清晨的大自然。太阳慢慢升起来，小露珠渐渐变成了水汽，飞到了天上。虽然它消失了，可它留下的美好，留在了每一片叶子、每一朵花瓣上。 ④我爱这可爱的小露珠，爱它透明的样子，更爱它温柔的歌声！ 8．给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。 9．短文把小露珠比作_______________和_______________，请你也仿写一个比喻句：________________________________________ 10．小露珠都给谁唱过歌？用“_____”在文中画出来。 11．用“～～～”画出文中的拟人句，至少画一句。 12．太阳出来后，小露珠发生了什么变化？ ____________________________________ 13．你喜欢小露珠吗？结合短文内容说说理由。 ______________________________________ ___________ ①乡村的傍晚，像一幅柔和又美丽的画。 ②夕阳慢慢向西边沉下去，把天边的云朵染成了橘红色、粉红色、紫红色，层层叠叠的云霞，像仙女织的彩锦。远处的青山被夕阳镀上了一层金边，原本翠绿的山林，此刻变得金灿灿的，格外迷人。 ③田野里，金黄的稻穗弯下了腰，一阵微风吹过，稻浪轻轻翻滚，发出“沙沙沙”的声响，像是在低声歌唱。田埂边的野花，红的、黄的、紫的，挨挨挤挤地开着，散发出淡淡的清香。几只小蝴蝶绕着野花飞舞，一会儿停在花瓣上，一会儿又扇动翅膀飞向远方。 ④小河边，河水清清的，倒映着夕阳和云霞，像一条彩色的绸带。几只鸭子慢悠悠地游着，红掌拨着清波，身后留下一圈圈圆圆的涟漪。岸边的柳树垂下柔软的枝条，轻轻拂过水面，好像在和小河说悄悄话。 ⑤乡下的奶奶坐在院子里，摇着蒲扇，看着眼前的美景，脸上露出了温柔的笑容。乡村的傍晚，没有城市的喧闹，只有宁静和美好，让人心里暖暖的。 14．给短文加一个合适的题目：___________________ 15．短文第2-4自然段分别描写了____________、____________、________三处景色，作者是按_______（空间/时间）顺序写的。 16．文中画“ ”的句子运用了________的修辞手法，把____________比作____________，生动形象地写出了____________________。 17．短文从____________、____________、____________等方面描写乡村傍晚的美，表达了作者________________的情感。 18．读短文，边读边想象画面，用几句话写一写你脑海中乡村傍晚的样子。 _______________________________________ 钱塘江秋潮 ①九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。 ②江边，几座山峰突起。山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。 ③开始，远处的江面（   ）。突然，远处的江面上出现了一个个小白点。不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向眼前，（   ），旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。潮水涌来，（   ），掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！ ④啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！ 19．在文中找出表示时间短的词语。 _______________    _______________    _______________    _______________ 20．文中画横线的句子用一个词语概括是：______________。 21．下面这些词语都是描写潮水的，请你根据文章的内容选择合适的词语填在括号内。 波涛起伏       水平如镜       汹涌澎湃 22．《观潮》一文是以总分结构来写的，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的_____________、_____________、_____________。结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是_______________________________________。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。①深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！②渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。③我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 23．“我躺在舱面上，仰望天空。”这句话中的“舱面”交代了观察星空的_______（A．角度  B．地点），“仰望”交代了观察星空的_______（A．角度  B．地点）。 24．“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”这句话运用了_______的修辞手法，将“我”眼睛模糊时所见的无数星星比作_____________，形象而又富有情趣。 25．语文要素  选文中画“_______”的三处句子，描写作者所见的是_______，描写作者所想的是_______和_______。（填序号）说说作者通过所见或所想分别描绘了什么画面。 ①_____________   ②_____________   ③_____________ 参考答案 1． 轰隆 千鼓齐鸣 2． 平静 一道银线 白色的高墙 奔腾的白色骏马 3．转眼间，大潮冲到眼前，浪头高高掀起，像一堵白色的高墙，又像奔腾的白色骏马，浩浩荡荡地向前涌去，溅起数米高的浪花，场面惊心动魄。 《观潮小记》按照潮来前、潮来时、潮退后的顺序行文，脉络清晰完整。先写江岸游人满怀期待，铺垫氛围；核心段落由远及近刻画大潮，巧用比喻、拟声词描摹浪潮声势，画面震撼。结尾写潮退与内心赞叹，直抒胸臆。文章动静结合，层次分明，以细腻的感官描写凸显钱塘江大潮雄奇壮阔，字里行间满是对自然奇景的赞美。 1．回到原文第③自然段，文中出现“轰隆”“千鼓齐鸣”形容大潮声响；第④段写潮水远去依旧“回荡着隆隆的声响”，提取两个描写大潮声音的词语：轰隆、隆隆、千鼓齐鸣（任选两个即可）。 2．原文第③段按顺序写景：起初江面十分平静；忽然远处江面出现一道银线；转眼大潮冲到眼前，浪头像一堵白色高墙，又像奔腾的白色骏马。依次抓取对应语句关键词完成填空。 3．题目询问称大潮为天下奇景的原因，需要找到直接描绘大潮雄伟震撼场面的句子。原文第③段完整刻画大潮奔涌、声势浩大的震撼画面：转眼间，大潮冲到眼前，浪头高高掀起，像一堵白色的高墙，又像奔腾的白色骏马，浩浩荡荡地向前涌去，溅起数米高的浪花，场面惊心动魄。摘抄此句作答。 4．美丽的夏夜星空 5． 数量 光亮程度 组合形态 繁多、明亮、有趣 6． 拟人 把星星当作人来写，赋予星星眨眼、说话的人的动作，生动形象地写出星星闪烁的样子，表达出“我”对星星、夏夜星空的喜爱之情 7．无比喜爱、赞美 这篇短文以孩童视角写夏夜观星体验，语言清新柔美，细腻富有画面感。作者妙用比喻、拟人修辞，将满天星斗写得灵动鲜活、童趣盎然，又融入感官体验与浪漫想象，做到情景交融，把夏夜星空的静谧温柔晕染得十分动人，字里行间满是真挚喜爱，感染力很强。 4．紧扣文章核心描写对象“夏夜星空”，标题简洁凝练，能概括全文主要内容，贴合作者喜爱星空的中心情感，可直接以描写事物为题，也可带上作者情感。 示例：《我爱夏夜星空》 5．第②自然段分层描写星星：先写起初几颗、后来布满天空，是星星数量；再写有的特别亮、有的微微发亮，是光亮程度；最后写星星凑在一起组成星座，是组合形态；这三层共同突出星星又多、又亮、模样有趣的整体特点。 6．画线句给星星赋予人类“眨眼睛”“开口说话”的行为，属于拟人修辞；赏析题答题思路为先点明修辞，再分析句子写出景物什么样子，最后点明表达的人物内心情感。 示例：将星星拟人化，写星星眨眼睛、主动和人打招呼，生动写出星光忽明忽暗的模样，烘托出夏夜星空温柔可爱，体现出作者看星星时满心欢喜。 7．文章开头点明最爱夏夜夜晚，中间细致描绘星空的美景，结尾直抒胸臆“我爱这夏夜的星空”，全文处处流露作者对夏夜星空由衷的喜爱与赞美之情。 示例：短文表达了作者对夏夜星空深深喜爱与由衷地赞美的情感。 8．会唱歌的小露珠 9． 水晶 珍珠 天上的云朵像蓬松的棉花，又像柔软的绵羊，慢悠悠地飘在蓝天上。 10．它唱给小草听，小草挺直了腰，变得更绿了；它唱给花儿听，花儿绽开了笑脸，变得更艳了；它唱给小蜜蜂听，小蜜蜂扇动翅膀，开开心心去采蜜；它唱给小青蛙听，小青蛙呱呱叫，跟着一起合唱。 11．它唱给小草听，小草挺直了腰，变得更绿了。 12．小露珠渐渐变成了水汽，飞到了天上。 13．我喜欢小露珠，因为它样子亮晶晶的很可爱，还会用温柔的歌声唤醒大自然，给大家带来美好。 这是一篇适配低龄读者的清新抒情短文，以孩童视角写小露珠，笔触童真灵动。文章巧用比喻、拟人修辞，把寻常小露珠塑造得鲜活可爱，从外形到给万物唱歌、最终消散的过程娓娓道来，层次清晰，末段直抒胸臆，既传递自然之美，也暗含对小露珠留下美好的赞颂，意境干净治愈。 8．文章围绕小露珠展开，描写了小露珠的外形、动听的歌声以及它唤醒大自然的美好，标题可以直接抓住描写对象，加上体现特点的词语即可。 示例：可爱的小露珠 9．比喻句就是用我们熟悉的事物来描绘另一种事物，让语句更生动形象，句式结构为：本体+比喻词+喻体，本体是被描写的事物，喻体是用来打比方的事物，二者必须是不同类但有相似特点的事物。第①段“小露珠像一颗颗透明的水晶，又像一粒粒圆润的珍珠，在阳光下闪着七彩的光”是比喻句，“像”是比喻词，它前面的事物“小露珠”是本体，后面的事物“水晶”“珍珠”是喻体，所以短文把小露珠比作水晶和珍珠。 例句运用了“……像……，又像……”的比喻句式，围绕同一个本体，选取两个外形、特点相近的不同事物作为喻体，从不同角度描绘事物的样子，让描写更生动形象。仿写时我们要先确定要描写的本体，找到两个和本体有相似特征的不同事物当作喻体，严格沿用 “…… 像……，又像……”的句式，保证语句通顺，本体和两个喻体不能是同一类事物，贴合事物本身的特点来写即可。 示例：弯弯的月亮像一条小船，又像一把银色的镰刀，静静地挂在夜空中。 10．这道题需要我们从文中找出小露珠唱歌的对象，答题时先定位文章第②自然段，这段话运用了排比句式，依次写了小露珠分别给四种事物唱歌，我们直接提取句子里的对象：小草、花儿、小蜜蜂、小青蛙，并用横线画出对应的整段原句即可。 11．拟人就是把事物当作人来写，赋予人的动作、神态、身份、表情，文中把小露珠当作歌唱家、小草“挺直腰”、花儿“绽开笑脸”都属于拟人句。画出一句即可。 示例：它唱给花儿听，花儿绽开了笑脸，变得更艳了。 12．由第③段“太阳慢慢升起来，小露珠渐渐变成了水汽，飞到了天上”中提取答案：小露珠渐渐变成了水汽，飞到了天上。 13．此题为开放性作答题，答题时要先明确表态自己是否喜欢小露珠，再结合短文里的两处及以上内容说明理由，不能脱离原文凭空想象。我们可以从外形特点、美好品质两个角度作答：先结合第①自然段中小露珠晶莹透亮、像水晶和珍珠一样的外形说它样子可爱；再结合文章第②③段，写小露珠用轻柔的歌声唤醒了大自然，让小草更绿、花儿更美，给小动物带来欢乐，即便自己最后消失了，也把美好留在了世间，这样结合文本的理由会更加完整充分，最后把语言整理通顺即可。 示例：我喜欢小露珠。小露珠有着亮晶晶、透明圆润的外形，十分惹人喜爱；它还像温柔的歌唱家，用轻柔的歌声唤醒了清晨的大自然，让花草变得生机勃勃，给小动物带去快乐，即便最后消散变成水汽，也把美好留在了大自然中，所以我很喜欢它。 14．美丽的乡村傍晚 15． 天边 田野 小河边 空间 16． 比喻 云霞 彩锦 傍晚云霞的色彩绚丽、形态美丽 17． 天边远山云霞 田野稻穗野花 小河河水柳树 对乡村傍晚美景的喜爱与赞美 18．夕阳西下，天边的云霞五彩斑斓，田野里稻浪翻滚，小河清清，鸭子悠闲地游着，整个乡村安静又美好。 这篇短文以乡村傍晚为描摹对象，结构清晰明快：开篇总领点出美景特质，中间按空间移步分层绘景，结尾收束抒情。文辞清新灵动，善用比喻、拟人修辞，调动多感官将乡村傍晚的宁静柔美写得鲜活可感，字里行间满是松弛治愈的氛围感。 14．第①段第一句“乡村的傍晚，像一幅柔和又美丽的画”，全文所有段落都围绕乡村傍晚的景色展开描写。题目的核心关键词：第①段、第⑤段反复出现“乡村的傍晚”，是全文描写主体。 示例：《乡村的傍晚》《美丽的乡村傍晚》《乡村傍晚的画卷》 15．第②段：段落围绕夕阳、云霞、青山，核心景物是远山（天边云霞青山）；第③段：段首“田野里”，核心景物是田野；第④段：段首“小河边”，核心景物是小河。段落按照“远处青山→田野（中间）→小河（近处）”描写，由远到近，属于空间顺序。 16．第②段句中有明显比喻词“像”，确定是比喻修辞。“像”前面事物是本体，后面是喻体。本体：层层叠叠的云霞；喻体：织女织的彩锦。写出了彩锦色彩丰富、层次好看，用来写云霞，突出云霞色彩多、层次美、绚丽好看。 17．第②段写夕阳、云霞、青山，属于天空远山（远景）；田间动植物：第③段稻穗、野花、蝴蝶，属于田野风光；水边景物：第④段河水、鸭子、柳树，属于小河景色；第⑤段“乡村的傍晚，没有城市的喧闹，只有宁静和美好，让人心里暖暖的”，能看出作者喜爱、赞美乡村傍晚。 18．结合原文的景物，融合视觉、听觉描写；先写天边夕阳云霞，再写田野稻花，最后写小河流水鸭子；语言轻柔优美，贴合乡村傍晚宁静温柔的氛围即可。   示例：夕阳给天边云朵抹上多彩颜料，远处青山裹着一层金边。田野里金黄稻穗随风摇晃，野花伴着蝴蝶轻轻飞舞。清澈小河映着晚霞，鸭子慢悠悠划过水面，整个乡村安静又温柔。 19． 突然 不一会儿 一瞬间 转眼间 20．人山人海 21．水平如镜      波涛起伏      汹涌澎湃 22． 时间 地点 人物 天下奇观 这篇短文以观潮者视角，勾勒钱塘江秋潮奇观。开篇点题，继而铺陈观潮人群的期待，再聚焦潮水由静至动的全过程：从江面初平到白点现、白线连，再到巨浪滔天，以听觉、视觉交织的笔触，借“战鼓”“水墙”“万马奔腾”等意象，浓缩潮势之雄，终以诗句收束惊叹，全文节奏张弛有度，于简洁中见壮阔，尽显自然伟力与文字张力。 19．本题考查找关键词。 在文中表示时间短的词语有“突然”“不一会儿”“一瞬间”“转眼间”，这些词语集中在第③段，生动展现了钱塘江秋潮从出现到汹涌而至的快速变化过程： 突然 ：出现在“突然，远处的江面上出现了一个个小白点”中，这个词强调了小白点出现的猝不及防，打破了江面最初的状态，从无到有的变化在极短时间内发生，既写出了潮水初现的意外感，也为后续潮水快速推进的过程埋下伏笔，让秋潮“来势迅猛”的特点从一开始就有所体现。 不一会儿：出现在“不一会儿，那白点连成一条细长的白线”中。“不一会儿”表明从江面上出现小白点到白点连成白线的时间很短，体现了潮水初现时变化的迅速。 一瞬间：出现在“一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋”中。“一瞬间”强调了从隐隐传来响声到声音变得震耳欲聋的时间极短，突出了潮水逼近时声音突然放大的特点，表现出潮水的迅猛。 转眼间：出现在“转眼间，潮水便涌向眼前……令人心惊胆战”中。“转眼间”说明潮水从远处快速涌向眼前的时间很短，形象地描绘出潮水推进速度之快，让读者感受到秋潮到来时的急促与震撼。 这些词语从时间角度精准刻画了钱塘江秋潮不同阶段的变化，层层递进地展现了秋潮由远及近、由弱到强的动态过程，凸显了其“天下奇观”的磅礴气势。 20．本题考查词语搭配。 文中画横线的句子用一个词语概括是：人山人海。该句出自第②段“山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片”。“密密麻麻地挤满了人”直接体现了人的数量极多，空间被人群占满；“远远望去，黑压压的一片”则从视觉上描绘出人群聚集的密集程度和庞大规模。“人山人海”这个词语恰好能概括这种人非常多、拥挤不堪的场景，与句子中“密密麻麻”“黑压压的一片”所传递的人群密集、数量庞大的意思完全契合，生动展现了人们为观赏钱塘江秋潮而聚集的盛况。文中画横线的句子还可以用“人头攒动”“摩肩接踵”来概括，能反映观潮时人多的盛况即可。 21．本题考查词语搭配。 第一个括号填入“水平如镜”，对应第③段“开始，远处的江面（ ）”。文章开篇描写潮水未出现时的初始状态，“水平如镜”形容江面平静无波，与后文 “突然出现小白点”形成对比，突出潮水到来前的宁静，为后续的动态变化做铺垫。 第二个括号填入“汹涌澎湃”，对应第③段“转眼间，潮水便涌向眼前，（ ），旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾”。“汹涌澎湃”指水流猛烈翻腾、声势浩大，与句中“旋涡急转、浪花飞溅、巨大水墙、万马奔腾”等描述高度契合，精准展现了潮水逼近时的猛烈气势。 第三个括号填入“波涛起伏”，对应第③段“潮水涌来，（ ），掀起七米多高的浪头，声传数十里”。“波涛起伏”侧重潮水翻滚、高低错落的动态，与 “掀起七米多高的浪头”相呼应，既体现了潮水的起伏变化，又突出了浪头之高，进一步强化了秋潮的壮阔景象。 这三个词语按顺序递进，从“水平如镜”的静态，到“汹涌澎湃”的猛烈，再到“波涛起伏”的动态延续，完整呈现了钱塘江秋潮从平静到爆发再到持续壮阔的全过程，与第③段对潮水变化的描写逻辑一致。 22．本题考查文章内容理解。 时间：第①段“九月的一天”明确交代了观潮的时间。 地点：第①段“我来到钱塘江边”和第②段 “江边，几座山峰突起”点明了观潮的地点是钱塘江边（及江边的山上）。 事件：第①段“观赏那举世闻名的钱塘江秋潮”直接说明了观潮的事件——观赏钱塘江秋潮。 文章开篇便清晰交代，为后文描写秋潮的过程奠定了基础。 第④段“啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！”。这句话是文章的结尾句，直接抒发了对钱塘江秋潮的赞叹，明确指出其“天下奇观”的地位。而《观潮》一文开头通常也会点出钱塘江大潮是“天下奇观”，二者虽处于文章不同位置（一为开头，一为结尾），但都以凝练的语言概括了大潮的独特与壮观，形成“异曲同工之感”。 这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的时间、地点、人物。结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是天下奇观。 23． B A 24． 比喻 萤火虫 25． ① ② ③ 繁星摇动图 “萤火虫飞舞”图 星星私语图 本文讲述“我”在海上每晚与繁星相对，通过躺在舱面仰望星空，描绘出繁星闪烁、如梦似幻的景象，传递出对繁星的喜爱与海上夜的宁静美好，抒发浪漫、惬意的情感 。 23．本题内容理解。 “舱面”是实际所处位置，对应地点（B）；“仰望” 是抬头看的视角动作，对应角度（A），根据词语表意（位置 / 动作）快速区分。 24．本题考查修辞手法。 “好像”是比喻标志，把“星星”比作“萤火虫”，是比喻（①） ，喻体为萤火虫（②） ，借相似动态（闪烁飞舞 ）让星光更生动，抓标志词和相似点判断。 25．本题考查内容理解和概括。 句①是真实看到的星空（所见① ），句②（萤火虫联想）、句③（星星拟人化交流 ）是所想②③ ；画面提炼紧扣内容：句①抓 “星动船动、摇摇欲坠” 绘繁星摇动图 ，句②借 “萤火虫联想” 绘 “萤火虫飞舞” 图  ，句③凭 “眨眼、私语” 绘星星私语图 ，按 “真实 / 联想” 分类后，提取关键动态词概括画面。 学科网（北京）股份有限公司 $