1.1 从不同方向看同一物体（课件）-2026-2027学年人教版三年级数学上册

该小学数学课件围绕“从不同方向观察同一物体”核心知识点，以熊猫玩偶导入引导学生描述不同位置看到的样子，引出观察位置与形状的关系，再通过本位观察、换位观察对应视图，构建从生活情境到抽象认知的学习支架。 其亮点在于以“本位观察-换位验证-想象推理”活动链发展空间观念与几何直观，如通过玩偶观察区分左右视图、拍照实例联系生活。课堂小结通过问题引导学生总结收获，既助学生建立观察与视图的对应思维，又为教师提供可操作的探究式教学流程。

新人教版三年级数学上册 第一单元 观察物体 第1课时 从不同方向观察同一物体 小学数学·三年级（上）·人教版 教学目标 ●1.知道从不同位置观察同一物体，看到的形状可能不同，能辨认从前面、后面、左面、右面观察到的简单物体的形状。 ●2.经历观察、操作、想象、推理的过程，发展空间观念和几何直观。 ●3.感受数学与生活的联系，培养合作探究意识，激发学习数学的兴趣。 教学重难点 ★教学重点： 辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，理解观察位置与视图的对应关系。 ★教学难点： 根据观察位置想象对应的视图，区分左右面看到的形状（左右对称易混淆）。 目 录 课前导入 01 探究新知 02 巩固练习 03 课堂小结 04 课前导入 PART 01 今天老师给大家带来了一个可爱的小伙伴谁来说说，你现在看到的熊猫是什么样子的？ 我看到熊猫的红领结，还有黑色的胳膊和腿！ 我看到熊猫有圆圆的脸，黑色的耳朵，还有粉色的蝴蝶结！ 奇怪了，同一个熊猫，为什么大家看到的样子不一样呢？ 因为我们坐的位置不一样！ 今天我们就一起来学习——从不同方向观察同一物体。 探究新知 PART 02 活动一：本位观察，初步感知 现在请每组同学把玩偶放在桌子中央，玩偶的脸正对着小亮的位置（对应教材中小亮的位置，即前面）。 请坐在玩偶前面、后面、左面、右面的同学，分别说说你看到的玩偶是什么样子的，先自己观察，再和小组同学交流。 前面的同学，你看到了什么？ 我看到熊猫有圆圆的脸，黑色的耳朵，还有粉色的蝴蝶结！ 后面的同学，你看到了什么？ 我看到玩偶的后脑勺，看不到脸，只能看到它的后背！ 左面的同学，你看到了什么？ 我看到玩偶的侧面，脸朝右边，只能看到一只眼睛！ 右面的同学，你看到的和左面一样吗？ 不一样！我看到的脸朝左边，也是一只眼睛！ 现在请大家对照课件里的四幅图，想一想：哪幅是前面看到的？哪幅是后面？左面？右面？ 我们来对应一下。第一幅（正脸）是谁看到的？ 小亮！因为小亮在熊猫的前面！ 现在请大家对照课件里的四幅图，想一想：哪幅是前面看到的？哪幅是后面？左面？右面？ 第二幅（侧面，脸朝右）是谁看到的？ 小明！小明在熊猫的左面！ 现在请大家对照课件里的四幅图，想一想：哪幅是前面看到的？哪幅是后面？左面？右面？ 第三幅（侧面，脸朝左）是谁看到的？ 小丽！小丽在熊猫的右面！ 现在请大家对照课件里的四幅图，想一想：哪幅是前面看到的？哪幅是后面？左面？右面？ 第四幅（后脑勺）是谁看到的？ 小红！小红在熊猫的后面！ 大家说得完全正确！那为什么他们看到的样子不同？ 因为他们站的位置不同，观察的方向不同！ 从不同的方向观察同一物体，看到的形状可能是不同的。 活动二：换位观察，深化理解 刚才我们在自己的位置观察，现在请大家交换位置，分别坐到前面、后面、左面、右面，再次观察玩偶，看看和刚才的描述是不是一致。 谁来说说，你换位置后，看到的形状有什么变化？ 我刚才在左面，现在到了右面，看到的脸方向反过来了！ 我从前面换到后面，看到的完全不一样，看不到脸了！ 大家有没有发现，不管怎么换位置，我们观察的都是同一个玩偶，但只要位置变了，看到的形状就可能变？ 同一位置，同一物体，看到的形状是固定的；不同位置，同一物体，看到的形状可能不同。 活动三：想象推理，巩固提升 现在请大家闭上眼睛，想象一下：你站在玩偶的前面，看到的是什么样子？站在后面呢？左面？右面？ 这是从哪个方向看到的？ 前面 后面 左面 右面 活动四：生活应用，拓展延伸 其实在生活中，我们经常会用到今天学的知识。比如拍照，摄影师站在不同的位置，拍出来的照片就不一样。大家看，这些照片分别是从哪个方向拍的？ 第一张是正面拍的，能看到脸！ 第二张是侧面拍的，只能看到侧脸！ 第三张是背面拍的，看不到脸！ 还有我们看建筑，从前面看和从侧面看，样子也不一样。大家还能举出生活中的例子吗？ 看书包，前面有口袋，后面有背带！ 看桌子，前面有抽屉，后面没有！ 巩固练习 PART 03 1.下面的四幅图分别是谁看到的？连一连。 2.判断题：从不同方向观察同一物体，看到的形状一定不同。（ ） 3.选择题：站在物体的左面和右面，看到的形状（ ） A. 一定相同 B. 一定不同 C. 可能不同 4.填空题： 我们可以从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个方向观察同一物体。 × C 前面 后面 左面 右面 5.下面的照片是从哪个方向拍的？填一填（前面、后面、左面、右面）。 （ ） （ ） （ ） （ ） 前面 后面 左面 右面 6.一个正方体，从前面、后面、左面、右面看到的形状都是（ ），这是为什么？ 正方形；因为正方体的6个面都是完全相同的正方形，所以从四个方向看到的形状都是正方形。 课堂小结 PART 04 1.我们学习了从不同方向观察同一物体，看到的形状可能不同。 2.我们可以从前面、后面、左面、右面观察物体。 3.我们知道了观察位置不同，看到的形状就可能不同。 本节课你有哪些收获？ 谢谢参与，课程结束！ $