观察物体（课件）-2026-2027学年三年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“观察物体”核心知识点，通过“盲人摸象”故事导入，引导学生理解全面观察的重要性，回顾旧知中不同方向观察物体形状可能不同的结论及观察方法，以“形状侦探社”活动为支架衔接新知探究。 其亮点在于采用情境化任务与实践操作结合的教学方法，以“数学眼光”引导学生通过小组角色扮演观察长方体等立体图形，发展几何直观与空间观念，通过“数学思维”推理不同立体图形的视图特征，用“数学语言”完成画图、填空等任务，既激发学生学习兴趣，又为教师提供结构化教学素材。

第一课时 义务教育人教版三年级上册 环节一：神秘大象猜猜猜 盲人摸象 为什么他们的猜测不一样？怎样才能知道真实形状？ 这是因为他们只是摸了大象的一部分，只有全面观察才可以知道大象的真实样子。 下面左边的四幅图分别是谁看到的? 为什么他们看到的样子不同? 从不同方向观察同一个物体，看到的形状可能不同。 小亮 小丽 小明 回顾旧知： 小红 方法一：熊猫宝宝转一转。 怎么样才可以看到熊猫宝宝的每个面？ 方法二：人转一转。 观察物体要全面、有序。 小红 小亮 小丽 小明 回顾旧知： 环节二：形 状 侦 探 社 侦 探 初 体 验 观察下面右边的三幅图分别是谁看到的? 我从上面看 小亮 小丽 小明 小红 拿出准备好的长方体放在桌子中间，4人一组角色扮演，照样子看一看，并连一连。完成任务单第1项。 小 组 合 作 我从上面看 从左面看 从前面看 从后面看 从上面看 小亮 小丽 小明 小红 长方体相对的两个面一样 从不同方向观察长方体，看到的形状可能相同，也可能不同。 环节三： 侦 探进 阶 挑 战 任务一： 小 组 合 作 1.照上面的样子从不同的方向观察一下 、 、 和 ，可以写一写、画一画完成任务单上的表格。 2.把你们的观察结果分享给大家。 任务一： 从侧面观察，所看到的形状一样； 从上面观察，看到的是 。 观 察 圆 柱 任务一： 从各个方向观察，所看到的形状都是一样的。 观 察 球 任务一 观 察 正 方 体 任务一： 可能是正方体。 因为正方体的面都是正方形。 小偷真的一定是正方体先生吗？为什么？ 不一定，只有一个面不能确定一个物体 任务一： 发现新的线索 小侦探们现在你们可以排除谁的嫌疑了呢？ 任务一： 观 察 长 方 体 任务一： 小侦探们你们知道小偷是谁了吗？ 任务一： 归纳小结： 正方体所有的面都是________。 球所有的面都是________。 长方体的所有面一般是________，也可能有两个面是________。 从正面或侧面观察圆柱，可能是 ________，也可能是________，从上方观察，看到的形状_____。 正方形 圆 长方形 正方形 长方形 正方形 圆 从不同位置观察同一个立体图形时，所看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。 归纳小结： 形状推理大师 看到一个正方形面，可能是什么图形？ 可能是正方体、长方体、圆柱体 看到的一个面是长方形呢？ 看到的一个面是圆呢？ 任务二： 送给你 环节四： 侦 探终 极 考 核 1.填一填。 小明看到的数是( ) 。 小红看到的数是( )。 小亮看到的数是( )。 1 6 正方体相对两个面上的数，和是7。 4 数字形状谜题破解 2.下面右边的三幅图分别是谁看到的? 小明 小丽 小亮 3、选择题 从左面看 从前面看 从上面看 4.观察下图，画出从左面、前面、上面看到的图形。 摆一摆 如果从上面看是 ，用5个小正方体可以怎么摆？ 黄色方块既可以放在上面，也可放在下面。 环节五： 侦 探总 结 会 通过这节课的学习 你有什么收获? 课后拓展： 1.建筑师为什么需要画三视图？ 2.生活中哪些地方需要多角度观察？ 侦 探 总 结 会 谢谢聆听 游戏闯关： 1.一个长方体从不同角度可能看到长方形也有可能看到正方形。 3.有的圆柱体从不同角度看，可以看到圆和正方形。 2.只要是长方体就一定能看到长方形和正方形。 4.从不同角度看圆柱体，可以看到长方形，也有可能看到圆。 5.从长方体和正方体中可以看到圆。 6.从不同的方位观察同一个物体，结果一定不同。 2.右面三名同学正在观察 和 。 （1）小明从上面看到的是 ，你知道长方体和圆柱是如何摆放的吗？ 教材P4练习一 ① ② （2）哪一个是小丽看到的？ ①是小丽看到的。 2.右面三名同学正在观察 和 。 1.它们分别看到了数字几？ 4 5 6 补充练习 2.从下面这个立体图形的正面、侧面和上面分别看到的是什么图形？填一填。 （ ） （ ） （ ） 正面 侧面 上面 3.连一连。 我从上面看。 我从侧面看。 我从正面看。 Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf59.27.100 $