5 夜间飞行的秘密 同步练-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 以文化自信为引领，通过基础积累、能力提升、拓展创造三层递进设计，实现从单一知识点到综合应用的知识巩固，培养科学探究精神与语言表达能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|课文内容认知与字词积累|仿生学填空与文化链接题激发探索兴趣，夯实生字词基础| |能力提升|实验逻辑与提问策略|实验表格梳理与多角度提问培养逻辑思维，落实单元语文要素| |拓展创造|修辞赏析与创意表达|修辞判断与"小科学家"创意写作提升审美创造能力，深化知识迁移|

夜间飞行的秘密 课后练习 一、文化自信——感受科学精神，激发探索兴趣 1. 读一读，填一填。 《夜间飞行的秘密》讲述了科学家经过 试验，揭开了 能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，发明了 安装在飞机上，使飞机能在夜间安全飞行。 科学家从蝙蝠身上得到启示，这种科学研究方法叫做 （仿生学 / 天文学 / 物理学）。 2. 文化链接： 你还知道哪些人类从动物身上获得启示而发明的例子？请写出至少两个。 二、语言运用——积累生字新词，学习表达方法 3. 读拼音，写词语。 léi dá（   ）    wén zi（   ）    kē xué（   ） zhèng míng（   ）    yán jiū（   ）    jià shǐ（   ） biān fú（   ）    líng dāng（   ）    héng qī shù bā（   ） 4. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。 蝙蝠（fú   fǔ）     灵巧（qiǎo   qiāo）     障碍（ài   àn） 即使（jí   jì）     关系（xì   jì）     系鞋带（jì   xì） （在正确的读音下面画“√”） 5. 选词填空。 敏锐 敏捷 灵敏 （1）蝙蝠的耳朵非常 ，能听见超声波。 （2）运动员的动作十分 。 （3）这只狗的嗅觉很 。 启示 启发 （4）科学家从蝙蝠身上得到 ，发明了雷达。 （5）老师的话给了我很大的 。 6. 照样子，用加点的词语写句子。 例：即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 三、思维能力——理清实验过程，学习提问策略 7. 课文写了科学家做的三次实验。请根据课文内容，完成下面的表格。 实验次数 实验方法 实验结果 证明什么 第一次 第二次 第三次 8. 本单元的语文要素是“ ”。读完课文后，你一定有很多问题吧？请从不同角度提出你的问题（至少两个）。 📋 提问角度提示 ① 针对课文内容提问：如“蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？” ② 针对课文写法提问：如“作者为什么把三次实验写得有详有略？” ③ 联系生活实际提问：如“雷达还能应用在哪些地方？” 我的问题一（针对内容）： 我的问题二（针对写法或联系生活）： 9. 深入思考： 雷达的工作原理和蝙蝠探路的方式有什么相同之处？请简要说明。 四、审美创造——品味语言之美，尝试创意表达 10. 判断下列句子运用的修辞手法（比喻 / 反问 / 设问）。 （1）难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（   ） （2）在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（   ） （3）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。（   ） 11. 创意表达： 假如你是一位小科学家，你想从哪种动物身上获得启示，发明什么？请写一写你的想法，不少于60字。 参考答案 1. 反复；蝙蝠；雷达；仿生学 2. （示例）根据鸟的飞行发明了飞机；根据鱼的形状发明了潜水艇；根据萤火虫发明了冷光灯；根据苍蝇的复眼发明了蝇眼照相机。 3. 雷达 蚊子 科学 证明 研究 驾驶 蝙蝠 铃铛 横七竖八 4. 蝠（fú√） 巧（qiǎo√） 碍（ài√） 使（jí√） 系（xì√） 系鞋带（jì√） 5. （1）敏锐 （2）敏捷 （3）灵敏 （4）启示 （5）启发 6. （略，语句通顺、关联词使用恰当即可） 7. 眼睛；一个也没；眼睛；耳朵；不停；嘴；不停；嘴；耳朵 8. 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。（提问略，合理即可） 9. 雷达通过天线发出无线电波，遇到障碍物反射回来，被雷达接收，显示在荧光屏上。这与蝙蝠从嘴里发出超声波、用耳朵接收回声的原理相似，都是通过“发出—接收”信号来探测目标。 10. （1）反问 （2）设问 （3）比喻 11. （略，言之有理、语句通顺即可） 学科网（北京）股份有限公司 $