17 小猴子下山 课件-2025-2026学年语文一年级下册统编版

该小学语文课件围绕《小猴子下山》展开，涵盖生字教学、阅读理解与语言表达。课堂从“猴”字反犬旁的形义联系导入，通过自由朗读标地点、多音字辨析、量词动词分类等学习支架，构建从识字到阅读再到复述表达的连贯学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如“猴”字构字规律体现汉字文化，动词分类（掰、扛等）结合动作口诀强化语言积累。通过“朋友圈”情境引导学生思考小猴子空着手的原因，培养思维能力。采用书写评价表和课后故事讲述任务，既帮助学生提升语言运用与思维品质，也为教师提供系统教学支持。

自 由 朗 读 课 文 读：读准字音、读通句子，难读的地方借助拼音多读几遍； 标：边读边思考：小猴子下山走到了哪些地方？用“——”画出来。 玉米结得又大又多。 读准多音字 jiē 读jiē，表示植物长果实。 蜘蛛正在结网。 读jié，表示用丝线系；或表示结束。 jié 一（片） 一（块） 一（棵） 量词魔法：连一连 bāi kánɡ zhe rēnɡ zhāi pěnɡ bào zhuī 掰开 扛着 扔了 摘下 捧着 抱着 追赶 摘 捧 抱 扔 扛 掰 追 动词 掰 bāi 口诀：两手一分就是掰。 扛 kánɡ 口诀：用手工作。 扔 rēnɡ 摘 zhāi 捧 pěnɡ 抱 bào 小一点的事物用“捧”。 大一些的事物用“抱”。 猴 块 兴 结 掰 扛 往 棵 满 扔 摘 捧 追 掰开 扛着 扔了 摘下 捧着 抱着 1 2 4 3 5 朗 读 课 文 想一想：小猴子下山看到了哪些事物？（并用“⚪ ”圈出表示事物特点的词语。） 小猴子下山，先来到了（ ），看到了（ ）的玉米；接着走到（ ），看到了 ( )的桃子；然后走过（ ），看到了（ ）的西瓜；最后看见了一只（ ）的小兔子。 用“先......接着......然后......”说一说 玉米地 又大又多 桃树下 又大又红 又大又圆 蹦蹦跳跳 西瓜地 我是故事“小达人” “哎呀!兔子跑进森林里，不见了!” 小猴子只好【空着手】回家去。 想一想：小猴子下山明明看到了那么多好东西，为什么最后什么也没得到呢？ 我可真是个小迷糊！下山一趟,掰了玉米丢了，摘了桃子丢了,摘了西 也丢了,追 子也没追上……最后空着手回家了，一点也不开心！ 2026年6月16日 小猴子 开大会的老虎，拿大喇叭的狗熊，爱思考的狐狸，超细心的梅花鹿 ɡuā tù 朋友圈 瓜 独体字 上下结构 书写评价表 规范 端正 整洁 课后小任务：我是故事大王! 请你把《小猴子下山》的故事讲给爸爸妈妈听吧! $