17 小猴子下山 课件-2025-2026学年一年级语文下册（统编版）

该小学语文课件以《小猴子下山》为载体，围绕“好习惯训练营”主题，通过“破解习惯小谜案”导入，引导学生完成梳理路线、分析动作心情、讲述故事、总结道理等任务，构建从文本理解到习惯养成的学习支架。 其亮点在于以“侦探破案”情境贯穿教学，融合语言运用（如辨析“捧”“抱”等动作词、练习“先……接着……”句式）与思维能力（分析小猴子空着手回家的原因），通过同桌合作、角色扮演等方式，助力学生提升语言运用和逻辑思维能力，为教师提供生动且结构化的教学方案。

物品管理 消失的文具案 语言表达 关键信息丢失案 逃跑的时间案 时间管理 破解习惯小谜案 小猴子 反犬旁：一般和动物有关。 猴 17 任务一 了解案件经过 学习活动1 自由朗读课文，要求： ①读：自由朗读课文，读通顺、读正确。 ②标：给课文标上自然段。 ③想：小猴子去了哪些地方？用“____”画出来 ① ② ③ ④ ⑤ 了解案件经过 学习活动1：小猴子下山去了哪些地方？ 树林边 了解案件经过 小猴子先来到 ，接着来到 ，然后来到 ，最后走到了 。 玉米地 桃树下 西瓜地 树林边 学习活动2：你能借助课文插图，用“先……接着……然后……最后……”的句式，完成小猴子下山的路线图吗？ ① ② ③ ④ ⑤ 了解案件经过 学习活动3：观察插图，小猴子看到了哪些喜欢的东西？ 小猴子看到了______、______、______和______。 玉米 桃子 西瓜 小兔子 ﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 结 jiē jié 结果子 结网 学习活动4：小猴子看到的这些东西有什么特点？ 了解案件经过 玉米结得 又大又多 同时具备两个特点 jiē 了解案件经过 桃子（ ） 西瓜（ ） 又大又红 又大又圆 了解案件经过 苹果（ ） 香蕉（ ） 又甜又脆 又弯又黄 自由仿说： 又（ ）又（ ） 拓展运用 了解案件经过 ﹏﹏ 学习活动1 ① 读：自由朗读课文第1段 ② 圈：用“ ○” 圈出小猴子做的动作。 ③ 思：小猴子的心情怎么样？ 任务二 探秘案发现场 做了什么 聚焦现场:玉米地里 掰 探秘案发现场 用手把东西分开或折断 他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 拓展运用 掰( ) 掰饼干 掰面包 掰橘子 探秘案发现场 扛 用肩膀承担 扛木板 扛沙袋 他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 探秘案发现场 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 聚焦现场：玉米地里 ﹏﹏ 学习活动2 同桌合作学习 ① 读：自由朗读课文第2-4段 ② 圈：用“ ○” 圈出小猴子做的动作，用“（ ）”括出小猴子的心情。 ③ 同桌交流。 我找到小猴子的动作是______，它的心情是______。 满 mǎn （ ） 表示水满外流 扔 摘 聚焦现场：桃树下 我找到小猴子的动作是______，它的心情是______。 用手托着取下来 （ ） ④ ③ 聚焦现场：瓜地和树林边 我找到小猴子的动作是______，它的心情是______。 比一比“捧”和“抱”。 探秘案发现场 捧 抱 小东西用“捧”,大东西用“抱”。 （ ） ④ ③ 探秘案发现场 边做动作边读一读。 bāi káng rēng zhāi pěng bào 这些表示动作的字都有什么共同点？ 探秘案发现场 都和手的动作有关 都是形声字 小侦探们，你能给猴子妈妈讲讲，小猴子到底发生了什么事吗？ 任务三 讲好案件故事 为什么小猴子最后只好空着手回家？ 做事情要明确目标、有始有终 任务四 做好结案陈词 感谢信 亲爱的小朋友们： 听了你们的梳理，我非常 ， 原来小猴子在山下发生了那么多事情，我会把你们的建议告诉它，让它养成好习惯，感谢你们！ 小猴妈妈 感谢信 亲爱的小朋友们： 听了你们的梳理，我非常 ， 原来小猴子在山下发生了那么多事情，我会把你们的建议告诉它，让它养成好习惯，感谢你们！ 小猴妈妈 书写生字 ɡāo xìnɡ $