内蒙古自治区鄂尔多斯市部分校2024-2025学年统编版2016第二学期三年级语文期末检测卷

2024—2025学年第二学期三年级语文期末检测题 【卷首语】深厚的传统文化是中国人的根，展现出我国古代劳动人民的聪明才干和想象力。今天，让我们踏上一段感受中华文化、增强文化自信的旅程吧! 任务一：根植中华文化，做文化传承人 王明作为小导游，带领同学们游览校园传统文化展示廊，他设计了一段开场白，请你读一读，并完成练习。 亲爱的同学们，大家好!我是三（1）班的王明，huān yínɡ大家来探寻传统文化的秘密，感受中华文化的独特韵味。在这里，你将看到传统佳节的习俗“sū xǐnɡ”，感受到古代人民的zhì huì所散发出的ɡuānɡ mánɡ。在这里，liú tǎnɡ着有趣的故事，zhǎn shì着优秀的文化，你将①（A.体验 B.体现）传统与现代科技的结合，体会古代文化的jià zhí，jīnɡ tàn传统文化焕发出的新活力。泱（yānɡ）泱中华文明何其博大，让我们感到无比②（A.骄傲 B.傲慢）! 1. 请你根据这段话的内容和拼音，写出相应的词语。 2. 给①②处选出恰当的词语。 3. 仔细观察画线词语的特点，照样子再写两个。 ________________ __________________ 4. 请你将下面的句子抄写在方格内，注意格式。相信你一定能写得正确、规范、美观。 深厚的传统文化是中国人的根，展现出我国古代劳动人民的聪明才干和想象力。 ___________________________________________________ 5. 下面的诗句不是描写传统节日的一项是（ ） A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 B. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 6. 下列不属于“文房四宝”的一项是（ ） A. 笔 B. 纸 C. 书 D. 墨（mò） 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “而身为宋国笑”中的“为”应该读成“wéi”。 B. “因释其耒而守株”的正确停顿是“因/释其耒/而守株”。 C. “兔走触株，折颈而死”中的“走”的意思是“溜走”。 D. 一次买彩票中奖就希望今后靠中奖过日子的人和《守株待兔》的主人公一样可笑。 任务二：品味中华文化，感受语言魅力 8. 请你先把词语补充完整，再选词填空。 掩（ ）盗（ ） 相提（ ）（ ） （ ）（ ）中外 （ ）奇（ ）艳 没（ ）打（ ） （ ）（ ）之蛙 《清明上河图》这幅______________的国画，使我们看到了八九百年以前的古都风貌，它的历史价值不是其它名画能______________的。 9. 【从经典中发现中华文化的魅力】春天美，美在动物：“独怜幽草涧边生，______________”“______________，沙暖睡鸳鸯”；春天美，美在景物：“日出江花红胜火，______________”；“人间四月芳菲尽，______________”；湖中的荷花就像叶圣陶笔下的那样，有的______________，有的______________，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是______________，看起来___________得马上要破裂似的。 10. 【从名言警句里领悟人生哲理】当我犯错误不敢面对时，老师说：“人谁无过?______________，善莫大焉。”当听到不同的传闻而难辨真假时，爸爸告诫我:“眼见为实，______________。” 11. 【从传承里感受古人的智慧】_________被称为“雅人四好”，是传统文人所推崇的四门艺术；中医的“__________”诊治方法，至今仍被普遍使用。 12. 小乐同学描写的片段中有两处错误，请你用学过的修改符号帮她修改。 竹洞村位于花都区赤坭镇。沿着竹洞游廊进村，郁郁葱葱的竹林一片映入眼帘。在竹洞绿道上骑行，看阳光照耀下的竹洞湖眨起粼粼波光，美丽极了。 13. 请你选一个开头抄下来，再围绕这个意思写出你心中的自然之美。 ①夏天的夜晚真美呀！ ②春姑娘唤醒了大地。 _________________________________________________ 任务三：鉴赏中华文化，阅读点亮未来 课内阅读 纸的发明（节选） 有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 14. 请你借助这段话的关键句概括这段话的意思。 ______________________________________________ 15. 蔡伦是怎样造纸的？找出描写动作的词语，完成下面的流程图。 16. 为什么蔡伦的造纸方法能够传承下来？ _____________________________________________________________ 课外阅读 蚂蚁的趣闻 ①蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬救兵”，把别的蚂蚁领来。小蚂蚁们一个挨（āi ái）着一个排成一队，或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。 ②蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又可口，触角就摆动得特别猛烈。 ③蚂蚁认路的本领很强，让人不禁（jìn jīn）竖起大拇指。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面上留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。 17. 请你给文中加点的字选择正确的读音，并画上“√”。 挨（āi ái）着 不禁（jìn jīn） 18. 根据意思在文中第①②段找出相应的词语，填写在括号里。 ①团队共同努力去做一件事。（ ） ②形容动作剧烈、急剧。（ ） 19. 短文从搬运食物、_________、_________三个方面介绍了蚂蚁的趣闻。 20. 短文第③段中的加点词“主要”可以去掉吗？为什么？ _________________________________________________ 21. 下面对短文的理解正确的一项是（ ） A. 如果把蚂蚁眼睛遮住，蚂蚁就会找不到路。 B. 如果蚂蚁到离巢很远的地方找食物，蚂蚁就会迷路。 C. 如果食物吃不了，又拖不回去，蚂蚁会找别的蚂蚁帮忙。 任务四：表达中华文化，妙笔处处生花 22. 习作：牡丹国色天香，银杏身姿挺拔，大熊猫人见人爱…… 请你选择其中一种写一篇习作（也可选择其他动植物），可以介绍动植物，也可以发挥你的想象，以动植物为主人公编写一个有趣的童话故事。 要求：（1）给自己的习作起个题目； （2）①如果写植物要把你观察和感受到的写清楚，②如果写动物要从几个方面介绍，③如果编故事要大胆想象，写一个有趣的故事； （3）正确使用标点符号，把句子写通顺。 【结束语】本次文化之旅到此结束。让我们以中华文化为舟，在古今交织的智慧长河中破浪前行，让文化自信的光芒照亮每一个创新与传承的瞬间！ 2024—2025学年第二学期三年级语文期末检测题 【卷首语】深厚的传统文化是中国人的根，展现出我国古代劳动人民的聪明才干和想象力。今天，让我们踏上一段感受中华文化、增强文化自信的旅程吧! 任务一：根植中华文化，做文化传承人 【1~3题答案】 【答案】1. 欢迎 苏醒 智慧 光芒 流淌 展示 价值 惊叹 2. ①A. 体验 ②A. 骄傲 3. ①. 欣欣向荣 ②. 闪闪发光 【4题答案】 【答案】深厚的传统文化是中国人的根，展现出我国古代劳动人民的聪明才干和想象力。 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 任务二：品味中华文化，感受语言魅力 【8题答案】 【答案】 ①. 耳 ②. 铃 ③. 并 ④. 论 ⑤. 名 ⑥. 扬 ⑦. 争 ⑧. 斗 ⑨. 精 ⑩. 采 ⑪. 井 ⑫. 底 ⑬. 名扬中外 ⑭. 相提并论 【9题答案】 【答案】 ①. 上有黄鹂深树鸣 ②. 泥融飞燕子 ③. 春来江水绿如蓝 ④. 山寺桃花始盛开 ⑤. 才展开两三片花瓣儿 ⑥. 花瓣儿全展开了 ⑦. 花骨朵儿 ⑧. 饱胀 【10题答案】 【答案】 ①. 过而能改 ②. 耳听为虚 【11题答案】 【答案】 ①. 琴棋书画 ②. 望闻问切 【12题答案】 【答案】 【13题答案】 【答案】春姑娘唤醒了大地。她轻轻一吹，冻土松软了，小草怯生生地探出嫩绿的尖儿。河面的薄冰悄悄融化，溪水叮咚，唱着歌奔向远方。桃树、杏树憋了一冬的劲儿，一夜之间缀满了粉白的花苞，连空气都染上了甜味。燕子剪开晨雾，归来呢喃；蜜蜂一头扎进花心，忙忙碌碌。阳光暖暖地铺下来，照在刚翻新的泥土上，泛着湿润的光。万物从沉睡中睁开眼，世界一下子鲜亮了起来。 任务三：鉴赏中华文化，阅读点亮未来 【14~16题答案】 【答案】14. 蔡伦吸收人们长期积累的经验改进造纸术，他造纸的方法原料易得、可大量制造、价格便宜，能满足多数人需要，因此传承了下来。 15. 浸　捣　捞 16. 因为用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。 【17~21题答案】 【答案】17. āi jīn 18. ①. 同心协力 ②. 猛烈 19. ①. 传递消息 ②. 认路本领强 20. 不能去掉。“主要” 说明眼睛是蚂蚁认路最重要的方式，但不是唯一的方式，蚂蚁还能靠气味认路；去掉后会变成蚂蚁只靠眼睛认路，与原文事实不符。 21. C 任务四：表达中华文化，妙笔处处生花 【22题答案】 【答案】例文一： 美丽的银杏 我们学校操场边，立着几棵高大的银杏树。 远远望去，银杏树笔直地站在路边，像一个个穿着绿衣裳的士兵。走近细看，树干粗粗壮壮的，要两三个小朋友手拉手才能抱住。树皮皱巴巴的，刻着一道道深浅不一的纹路，像老爷爷脸上的皱纹。树枝向四周舒展，挂满了扇形的小叶子。春天，叶子是嫩嫩的浅绿色；夏天，绿叶层层叠叠，撑开一把巨大的凉伞，下课我们总爱在树下乘凉；秋风一吹，叶子慢慢变成金灿灿的黄色，风一刮，金黄的叶子纷纷飘落，地上铺成柔软的金地毯。我捡起一片落叶摸一摸，叶片薄薄的，边缘带着小小的波浪纹，闻起来有淡淡的草木清香。 冬天，银杏落光叶子，光秃秃的枝干迎着寒风，依旧站得笔直。 我特别喜欢银杏树，它一年四季都有不一样的美。它从不畏惧冷风，默默装点校园，这种坚韧的样子，值得我好好学习。 例文二： 可爱的大熊猫 大熊猫是我们国家的国宝，是人见人爱的小动物。 大熊猫的模样十分讨喜。它全身裹着黑白相间的皮毛，圆圆的脸蛋上嵌着一对乌黑的大眼睛，眼睛外围一圈黑色毛发，像戴了一副酷酷的墨镜。它的身子圆滚滚、胖乎乎，短短的四肢走起路来一摇一摆，身后还有一条小小的黑尾巴，可爱极了。 大熊猫最爱吃鲜嫩的竹子，竹笋更是它的心头好。它吃东西的时候特别有趣，会用短短的爪子抱住竹子，坐在地上，咔嚓咔嚓大口啃着，嘴巴一动一动，吃得津津有味。 大熊猫性格温顺又慵懒，大部分时间都在吃和睡。吃饱之后，它就随便往草地上一躺，蜷成一团呼呼大睡，偶尔睡醒了，会慢悠悠地爬几步，或是翻个跟头玩耍。 这么软萌可爱的大熊猫，谁能不喜欢呢？我们一定要好好保护它们，让国宝永远快乐生活。 例文三： 银杏叶的旅行 秋风来了，老银杏树上一片小金叶不想一直待在树上，它想出门去远方旅行。 一阵大风呼呼吹过，小金叶抓住风伯伯的手，飘下了大树。它飘到草地上，遇见了小松鼠。小松鼠抱着松果，好奇地问：“小金叶，你要去哪里呀？”小金叶开心地说：“我要去看看外面的世界！” 它跟着风飘到小河边，小河哗啦啦地向前跑。小金叶落在水面，变成一艘小小的金色小船，载着几只蚂蚁漂向对岸。路过石桥时，小鱼跳出水面，和小金叶挥手打招呼。 傍晚，风慢慢停了，小金叶落在泥土上。它有点想家，可又觉得今天的旅行特别有意思。泥土妈妈温柔地说：“别难过，等到明年春天，你会变成养分，重新回到银杏树妈妈身边。” 小金叶恍然大悟。原来勇敢出发能遇见许多新朋友，就算回到泥土，也能换一种方式守护大树。这趟旅行，让它收获了满满的快乐。 【结束语】本次文化之旅到此结束。让我们以中华文化为舟，在古今交织的智慧长河中破浪前行，让文化自信的光芒照亮每一个创新与传承的瞬间！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $