第12课《〈诗经〉二首——关雎》课件 2026—2027学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件以《诗经·关雎》为核心，系统梳理《诗经》基本知识（六义、语言特点、地位）及诗歌赏析要点，通过“雎鸠传说”情境导入，从字词解释、以诗译诗到表现手法分析，搭建层层递进的学习支架，帮助学生理解诗歌内涵。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“以诗译诗”落实语言实践，结合重章叠句、起兴手法分析培养审美创造，设计“概括内容”“关键词句”等问题驱动思维能力。教师可依托系统资料高效教学，学生能在诵读与探究中提升文化底蕴和语文素养。

整体感知 第二节一、二行:诗歌以眼前景物起兴,以时而向左时而向右捞取荇菜的动作,隐喻淑女难以追求,以及君子对淑女锲而不舍的追求。 整体感知 第二节三、四行:通过对君子求淑女不得的具体情态的细致描写,逼真地表现了君子对意中人的痴情和执着。 整体感知 第三节是虚写君子在想象中与这位淑女相会的情景。 诗歌仍以采摘荇菜的情景起兴,设想这位女子已经答应自己的要求,于是君子弹奏琴瑟来亲近她,敲击钟鼓使她快乐。 整体感知 19 联绵词即所谓双声叠韵之词。 1、主要内容: 用简洁的语言概括诗歌写了什么内容。 2、关键词句: 能统领全诗对全诗起关键作用的词句是什么? 答题格式:这是一首 诗, 写了 故事,抒发了 。 答题格式:在结构上统领全诗的句子是: 。 能突出主旨是全篇中心的一个字是: 。 窈窕淑女,君子好逑 爱情 一个男子对一个河边采摘荇菜的姑娘的爱慕,相思,幻想成亲 由喜悦到失望再到愉悦的感情变化 求 品读鉴赏 3、语言特色: 这首诗在语言上有什么样的特色呢? 答题格式:本诗句子之间 相同, 不同(这种手法的特点), 使用了 手法,这样反复咏唱,作用 . 。 大多数句子 少数字词 重章叠句 增强了节奏感,音乐感,形成了一种回环往复的美, 带给人一种余味悠长的感觉 品读鉴赏 4、意境情感: 这首诗歌为我们描写了些什么样的景物? (营造了一种怎样的意境? ) 关关鸣叫的雎鸠,碧水悠悠的河流,芳草萋萋的河洲,还有参差的荇菜 。 美丽的采荇女,多情的君子。 产生的效果是 答题格式:这首诗描写的景物有?描写的人物有? 有景物,有人物,有故事,有画面,有情感,交织融合,意境优美。 品读鉴赏 4、意境情感: 诗中表现了怎样的思想感情呢? 全诗表达的是一种 的爱情。 真挚、直率、纯洁、质朴、美好 品读鉴赏 受挫 幻想 河边邂逅,一见钟情 (第一章) 朝思暮想,辗转反侧 (第二三章) 琴瑟钟鼓 ,欢庆娱乐 (第四五章) 诗人思想感情变化的过程 一、“起兴”。“兴”是触景生情,借助于其他事物引出所要表达的内容。诗歌开头以雎鸠和鸣的情景起兴,使人想到君子淑女必成佳偶。 二、重章叠句,反复咏叹。起到了加重感情,增强节奏感的艺术效果。 这首情诗主要的艺术手法: 这是一首青年男子的恋歌,描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。 课堂小结 1.《关雎》中起兴的句子是: , 。 2.《关雎》的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢文静美好的姑娘的句子是: , 。 3.《关雎》中,最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是: , 。 , 。 关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 求之不得 寤寐思服 悠哉悠哉 辗转反侧 巩固训练 4.《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深,追求不到而痛苦难眠的句子是: , 。 , 。 5.《关雎》中的男子由“ , ”引起 “ , ”的美好联想;抒写了求之“ , ” 的相思之苦;“ , ”抒写了求而得之的美 好愿望和喜悦心情。 求之不得 寤寐思服 悠哉悠哉 辗转反侧 关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 悠哉悠哉 辗转反侧 窈窕淑女 钟鼓乐之 巩固训练 02 静女① 其姝②,俟③我于城隅④。爱⑤ 而 不 见⑥, 搔 首 踟 蹰⑦。 娴静的女子很漂亮,在城角等待我。你藏在哪里,怎么不出现?急得我用手指挠头,徘徊不进。 静 女 其 娈⑧, 贻⑨我 彤 管。 彤 管 有 炜⑩, 说⑪怿⑫女⑬美。 娴静的女子真美好,送我红色的管状物。红色的管状物红润有光泽,喜爱你的美丽。 ①静女:娴静温婉之女。②姝(sh ):美丽、漂亮。③俟(s ):等待。④城隅:城角。一说指城上的角楼。⑤爱:同“ ”,隐藏。⑥见(xi n):出现。⑦踟蹰(ch ch ):徘徊不进。⑧娈(lu n):美好。⑨贻(y ):赠。⑩有炜(w i):形容色红而光亮。有,形容词词头。⑪说(yu ):同“悦”。 ⑫怿(y ):喜悦。⑬女(r ):同“汝”,第二人称代词。 课后诵读 静女 《诗经 邶风》 29 02 自 牧⑭ 归⑮ 荑, 洵⑯ 美 且 异。 从远郊归来将茅草芽送我(作为信物),(茅草芽)确实美好而且与众不同。 匪女⑰ 之 为美,美 人⑱ 之 贻。 不是茅草芽长得美,只因为是美人相赠的。 ⑭牧:城邑的远郊。⑮归(ku ):同“馈”,赠送。⑯洵(x n):诚然、实在。⑰女(r ):同“汝”,第二人称代词。此处指“荑”。⑱美人:指静女。 课后诵读 30 $