阅读理解专项训练（4篇）（试题）-2026-2027学年统编版语文五年级上册

**基本信息** 聚焦五年级上册阅读理解核心文体，通过记叙文、说明文、非连续性文本及古诗阅读的梯度训练，系统培养信息提取、分析感悟及迁移应用能力，落实语言运用与思维能力素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |记叙文阅读|1篇文本，5题|心理变化梳理、细节分析、情感体会|从情节发展到心理变化，再到生活感悟，形成“事件-情感-启示”的认知链条| |说明文阅读|1篇文本，5题|信息提取、原理阐释、方法应用|围绕“现象-原理-应用”逻辑，从特征认知到原理理解，再到实际解释| |非连续性文本阅读|1组材料，5题|数据解读、观点概括、建议理解|从数据统计到个体观点，再到理性引导，构建“事实-观点-价值”的分析路径| |古诗阅读|2首诗，5题|意象分析、情感对比、情景迁移|通过意象把握与情感对比，实现“文本理解-情感共鸣-生活迁移”的转化|

部编版语文五年级上册阅读理解专项训练（4篇·K） 第一篇 阅读短文，回答问题。 第一次独自在家 　　那个周六的早晨，妈妈接了个电话，转身对我说：“奶奶摔了一跤，我得赶过去看看。你自己在家待两个小时，行吗？” 　　我的心“咯噔”一下。___两个小时，一个人在家？___我咬着嘴唇，想说“不行”，但看到妈妈焦急的眼神，我还是点了点头。 　　“咚”的一声，门关上了。 　　屋子里突然变得好安静。___闹钟的“嘀嗒”声，冰箱的“嗡嗡”声，原来都有这么大。___我缩在沙发上，眼睛不停地扫视着四周。窗外的树枝在风中晃动，影子映在窗帘上，像一个张牙舞爪的怪物。 　　“不怕不怕，我是大孩子了。”我给自己打气。 　　突然，厨房传来“咔嚓”一声。我吓得差点从沙发上跳起来——原来是冰箱自动启动了。我长舒一口气，又躺了回去。 　　为了让时间过得快一点，我决定找点事情做。先写作业吧！我拿出作业本，一笔一画地写着，写着写着，竟然忘了害怕。写完作业，我又拿出图画本画了一幅画——画的是妈妈回家的样子。 　　“叮咚——”门铃响了！ 　　我跑到门口，从猫眼里往外看——是妈妈！我猛地拉开门，扑进妈妈怀里。 　　“害怕了吗？”妈妈问。 　　我摇摇头，又点点头，然后笑着说：“一开始有点怕，后来忙着写作业和画画，就不怕了。” 　　妈妈摸摸我的头说：“你看，你比你自己想象的要勇敢得多。” 　　从那以后，我发现了一个秘密——恐惧像一只纸老虎，你不怕它，它就不可怕了。 1.根据短文内容，用简洁的语言填写下面的“心理变化图”。（4分） 　　（接到消息时）________ →（独自在家时）________ →（决定找事做时）________ →（听到门铃时）________ →（妈妈回来时）________ 2.文中的四句话中，哪一句写出了“我”独自在家时的环境声音？哪一句是“我”被吓到后的反应？哪一句写出了“我”的感悟？请将句子完整地抄写在下面。（3分） 　　（1）环境声音：_____________________________________________________ 　　（2）被吓后的反应：_________________________________________________ 　　（3）感悟：_________________________________________________________ 3.从“我摇摇头，又点点头”这个细节中，你体会到了什么？（3分） 　　_________________________________________________________________ 4.文中哪些描写让你感受到了“我”的害怕？请找出一处，抄写下来并说明理由。（4分） 　　抄写：____________________________________________________________ 　　理由：____________________________________________________________ 4.你有没有“独自在家”的经历？你是怎么克服害怕的？请写一写。（4分） 　　_________________________________________________________________ 第二篇 阅读短文，回答问题。 彩虹的秘密 　　夏天的雷阵雨过后，天空常常会出现一座七彩的“桥”——彩虹。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，七种颜色排列在一起，美得像梦一样。 　　彩虹是怎么形成的呢？这个问题让无数人好奇过。 　　其实，彩虹的秘密和阳光有关。我们平时看到的“白光”，是由七种不同颜色的光合在一起组成的。当阳光穿过空气中的小水滴时，会发生“折射”和“反射”——就像光被水滴“掰弯”了一样。 　　不同颜色的光被“掰弯”的程度不一样：紫光弯得最厉害，红光弯得最轻。于是，七种颜色就在水滴里分开了，排成一条彩色的光带。无数个小水滴一起把阳光分解，就形成了我们看到的彩虹。 　　有意思的是，彩虹总是出现在太阳的对面。___如果你背对着太阳看，前面有雨幕的话，就很可能看到彩虹。___所以，想看彩虹的话，记得要找对方向——背对太阳、面对雨幕。 　　有时候，我们还能看到“双彩虹”——外面一圈淡淡的彩虹，颜色顺序和里面一圈正好相反。外面那圈叫“霓”，里面那圈叫“虹”。虽然“霓”的颜色淡一些，但它的出现让天空更加神奇。 　　彩虹虽然美丽，但它并不是一个实实在在的“物体”。你永远无法走到彩虹的尽头，因为当你走过去时，水滴和阳光的角度变了，彩虹也就“跑”了。 　　难怪人们说，彩虹是天空的“魔法”。 1. 根据短文内容填空。（6分） 　　（1）彩虹有________种颜色，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、________。 　　（2）白光是由________种不同颜色的光合在一起组成的。 　　（3）阳光穿过空气中的________时，会发生________和________。 　　（4）不同颜色的光被“掰弯”的程度不一样，________弯得最厉害，________弯得最轻。 　　（5）彩虹总是出现在太阳的________面。 　　（6）外面一圈叫“________________”，里面一圈叫“________________”。 1. 阅读短文，把彩虹形成的条件和对应的原理连一连。（4分） 　　 阳光　　　　　　　　　　　把光分解成七种颜色 　　空气中的小水滴　　　　　 提供被分解的光源 　　不同颜色的光弯度不同　　　 让阳光发生折射和反射 1. 文中的四句话中，哪一句介绍了彩虹的颜色？哪一句解释了彩虹的形成原理？哪一句告诉了人们看彩虹的方法？哪一句是作者的赞叹？请填写序号。（4分） 　　（1）介绍彩虹颜色的句子：__________________________________________ 　　（2）解释形成原理的句子：__________________________________________ 　　（3）告诉看彩虹方法的句子：________________________________________ 　　（4）作者赞叹的句子：______________________________________________ 1. 如果一个小伙伴问你“彩虹为什么是弯弯的”，请结合短文内容，用简单的话解释给他听。（4分） 　　_________________________________________________________________ 1. 你见过彩虹吗？请用一两句话描写你见过的彩虹的样子。（4分） 　　_________________________________________________________________ 第三篇 阅读下面的材料，回答问题。 关于“小学生偶像崇拜”的小调查 　　【材料一】某校五（7）班同学心中的“偶像”类型调查： 　　崇拜科学家、发明家的有32人，占40%；崇拜影视明星、歌手的有18人，占22%；崇拜体育明星的有14人，占17%；崇拜身边人（父母、老师、同学）的有12人，占15%；其他（英雄人物、历史人物等）有5人，占6%。 　　【材料二】同学们崇拜偶像的主要原因（可多选）： 　　佩服他们的才华和能力占68%，喜欢他们的外表和形象占32%，敬佩他们的拼搏精神占56%，因为他们为社会做出了贡献占48%，因为身边人都喜欢他们占22%。 　　【材料三】同学们的真实想法： 　　“我的偶像是袁隆平爷爷，他研究杂交水稻，让很多人吃饱了饭。我觉得他特别伟大！”——小晨 　　“我喜欢周杰伦的歌，他的歌词写得很有诗意，旋律也很好听。每次听他的歌，我就觉得很放松。”——小晰 　　“我的偶像是我们班的班长小涵，她学习成绩好、乐于助人，还特别有责任感。我想成为她那样的人。”——小元 　　“我以前只喜欢明星，后来老师说‘追星’要理性，要看到偶像身上真正值得学习的地方。现在我更喜欢那些为社会做贡献的人。”——小妍 　　【材料四】老师的建议： 　　每个人心中都可以有偶像，但我们要学会“理性崇拜”。一个值得崇拜的人，应该具备优秀的品格、才华或对社会的贡献。向偶像学习，不是模仿他们的外表，而是学习他们内在的品质——比如努力、坚持、善良、责任感。最好的崇拜是：因为崇拜一个人，而让自己变成一个更好的人。 1. 从【材料一】可知，崇拜________的同学最多，有______人，占总人数的______%；崇拜________的同学最少，有______人，占总人数的______%。（3分） 2. 根据【材料二】，同学们崇拜偶像的最主要原因是什么？占比多少？请写出另一个主要原因。（4分） 　　____________________________________________________________________ 1. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分） 　　（1）小晨的偶像是袁隆平，因为袁隆平让很多人吃饱了饭。（　　） 　　（2）小晰喜欢周杰伦的原因是他长得帅。（　　） 　　（3）小元的偶像是班长小涵，因为小涵成绩好、乐于助人。（　　） 1. 材料四中，老师建议的“理性崇拜”是什么意思？请用自己的话写一写。（4分） 　　____________________________________________________________________ 1. 你的偶像是谁？请写出他的名字，并用一两句话说明崇拜他（她）的理由。（4分） 　　____________________________________________________________________ 第四篇 阅读下面的古诗，完成练习。 望月怀远 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 　　　　　　　　　　　　　　　　　——张九龄 　　【注释】①怀远：怀念远方的人。②海上生明月：海面上升起一轮明月。③天涯共此时：天边（指遥远的对方）和我们一起欣赏这同一轮月亮。④情人：有情之人（指诗人自己或所思念的人）。⑤怨遥夜：埋怨这漫长的夜晚。⑥竟夕：整夜。⑦灭烛怜光满：吹灭蜡烛，怜爱这满屋的月光。⑧披衣觉露滋：披上衣服，感觉到露水的湿润。⑨不堪盈手赠：不能捧满手的月光赠送给你。⑩还寝梦佳期：还是回去睡觉吧，在梦里期盼重逢的日子。 拓展阅读·静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 ——李白 　　【注释】①床：井栏或坐具，这里指诗人睡觉的床。②疑是：好像是。③举头：抬头。④思：思念。 1. 《望月怀远》中，诗人是在什么地方看到月亮的？他看月亮时想到了什么？（4分） 　　地点：__________　想到了：____________________ 1. 解释下列句中加点的字。（4分） 　　（1）天涯共此时（共：__________） 　　（2）竟夕起相思（竟夕：__________） 　　（3）疑是地上霜（疑：__________） 　　（4）低头思故乡（思：__________） 1. 用自己的话说说“海上生明月，天涯共此时”的意思。（4分） 　　____________________________________________________________________ 1. 比较两首诗，完成下面的填空。（6分） 　　（1）两首诗都写到了“月”，但地点不同：《望月怀远》中的月亮在________上，《静夜思》中的月光在________前。 　　（2）两首诗都表达了________之情。《望月怀远》中，“”写出了诗人想寄月给远方人的无奈；《静夜思》中，“”写出了诗人思念故乡的直接情感。 　　（3）《望月怀远》中，“披衣觉露滋”暗示诗人________（填心情状态），《静夜思》中“疑是地上霜”暗示了月光的________。 1. 如果你在某个夜晚看到美丽的月亮，你会想起谁？请写一段话描述当时的情景和心情。（4分） 　　____________________________________________________________________ 参考答案 第一篇《第一次独自在家》 1. 紧张→害怕→专心做事忘了怕→惊喜→骄傲（自豪）（每空1分，共4分，意思对即可） 2. （1）环境声音：“闹钟的‘嘀嗒’声，冰箱的‘嗡嗡’声，原来都有这么大。”（1分）（2）被吓后的反应：“我吓得差点从沙发上跳起来——原来是冰箱自动启动了。”（1分）（3）感悟：“我发现了一个秘密——恐惧像一只纸老虎，你不怕它，它就不可怕了。”（1分） 3. “摇摇头”表示“我”想告诉妈妈“不害怕”，想表现得勇敢一些；（1.5分）“又点点头”表示“我”承认一开始确实害怕了。这个细节写出了“我”既想逞强又诚实的矛盾心理。（1.5分） 4. 示例一：抄写：“窗外的树枝在风中晃动，影子映在窗帘上，像一个张牙舞爪的怪物。”理由：把树枝的影子比作张牙舞爪的怪物，生动地写出了“我”眼中普通的影子也变得可怕，表现出内心的恐惧和想象力的放大。示例二：抄写：“我缩在沙发上，眼睛不停地扫视着四周。”理由：“缩”这个动作写出了“我”害怕得蜷缩成一团的样子，“不停地扫视”写出“我”处于高度紧张状态，任何风吹草动都会让“我”害怕。（4分，抄写2分，理由2分） 5. 示例：有一次爸爸妈妈晚上出门买东西，我一个人在家写作业。一开始总觉得门外面有声音，后来我把电视打开，让家里有点声音，就不那么害怕了。等他们回来时，我觉得自己特别了不起！（4分） 第二篇《彩虹的秘密》 1. （1）七；紫（1分）（2）七（1分）（3）小水滴；折射；反射（1.5分）（4）紫光；红光（1分）（5）对（0.5分）（6）霓；虹（1分） 2. 阳光——提供被分解的光源；空气中的小水滴——让阳光发生折射和反射；不同颜色的光弯度不同——把光分解成七种颜色。（每连对一组得1.5分，共4分，多连不给分） 3. （1）介绍彩虹颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，七种颜色排列在一起，美得像梦一样。（1分）（2）解释形成原理：当阳光穿过空气中的小水滴时，会发生“折射”和“反射”。（1分）（3）告诉看彩虹方法：如果你背对着太阳看，前面有雨幕的话，就很可能看到彩虹。（1分）（4）作者赞叹：难怪人们说，彩虹是天空的“魔法”。（1分） 4. 阳光穿过雨滴时被“掰弯”（折射）了，七种颜色分开排成了一排，成千上万颗水滴一起折射，就形成了弯弯的彩虹桥。所以彩虹像一个大半圆，就像一座桥挂在天上。（4分，意思对即可） 5. 示例：雨后的天空出现了一道彩虹，红橙黄绿青蓝紫，七种颜色从天空的这边弯到那边，像一座彩色的桥架在云朵之间。阳光洒在彩虹上，整座桥都在发光。（4分） 第三篇《关于“小学生偶像崇拜”的小调查》 1. 科学家、发明家；32；40；其他（英雄人物、历史人物等）；5；6（每空0.5分，共3分） 2. 最主要原因是“佩服他们的才华和能力”，占比68%。（2分）另一个主要原因是“敬佩他们的拼搏精神”，占比56%。（2分） 3. （1）√（2）×（3）√（每题1分，共3分） 4. “理性崇拜”是指崇拜偶像要理智、有选择，不是盲目地喜欢偶像的外表或跟风喜欢，（2分）而是学习偶像身上真正有价值的品质，比如努力、坚持、善良等，让自己因为崇拜而变得更好。（2分） 5. 示例一：我的偶像是钟南山爷爷，因为他在疫情期间不顾个人安危奋战在一线，守护了无数人的生命，他的担当和勇气让我非常敬佩。示例二：我的偶像是我的语文老师，因为她上课特别有趣，让我爱上了阅读和写作，我想成为像她一样有学问又温暖的人。（4分，写出名字1分，理由3分） 第四篇《望月怀远》与《静夜思》 1. 海上；（2分）远方的亲人（朋友）。（2分） 2. （1）共同、一起（2）整夜（3）好像、仿佛（4）思念（每题1分，共4分） 3. 广阔的海面上升起了一轮皎洁的明月，远在天边的亲人（朋友）和我一起欣赏着这同一轮月亮。（4分，意思对即可） 4. （1）海；床（2分）（2）思念（怀远）；不堪盈手赠；低头思故乡（2分）（3）深夜未眠（孤独思念）；清冷明亮（或：皎洁）（2分） 5. 示例：去年中秋节的晚上，我站在阳台上看月亮，那月亮又圆又亮，像一块白玉盘。我想起了在外地工作的爸爸，他一定也在看这同一轮月亮吧。我拿起手机给他打了个电话，说：“爸爸，月亮好圆啊，你快看看！”那一刻，我觉得月亮把我们连在了一起。（4分，情景和心情描写到位即可） 学科网（北京）股份有限公司 $