第20课《苏州园林》交互式课件，交互式学案，交互式课时训练 2026—2027学年统编版语文八年级上册

nullnullnull 第20课 苏州园林 统编版八年级上册·第五单元·学案 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 【学习目标】 1. 掌握本课重点字词，了解作者叶圣陶及相关文学常识。 2. 把握苏州园林的总特征，理清文章说明顺序。 3. 学习常见的说明方法，体会说明文准确而生动的语言。 4. 感受中国园林艺术的独特魅力，增强文化自信。 任务一：基础积累 1. 给下列加点字注音。 轩̣榭（ ） 丘壑̣（ ） 嶙峋̣（ ） 镂̣空（ ） 斟酌̣（ ） 蔷̣薇（ ） 重峦叠嶂̣（ ） 池沼̣（ ） 2. 根据意思写成语。 （1）根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。________________ （2）出于自己心意的创造和裁断。________________ （3）另有一种巧妙的心思。________________ （4）形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。________________ 3. 文学常识填空。 《苏州园林》的作者是________，原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人，现代________家、________家、出版家。有"优秀的语言艺术家"之称。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《________》等。 任务二：整体感知 1. 苏州园林的总特征是什么？请用课文中的原话回答。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. 为了达到"完美的图画"的效果，园林设计者和匠师们从哪些方面下功夫？请按从主到次的顺序列举。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. 判断下列说法是否正确，正确的打"√"，错误的打"×"。 （1）苏州园林讲究对称，布局整齐有序。（ ） （2）苏州园林是我国各地园林的标本。（ ） （3）"隔而不隔，界而未界"说的是花墙和廊子的作用。（ ） （4）苏州园林大多使用彩绘，色彩艳丽。（ ） 任务三：精读品析 1. 为什么说"假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术"？谈谈你对"艺术"和"技术"区别的理解。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. 判断下列句子运用的说明方法，并分析其作用。 （1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的……苏州园林可绝不讲究对称。 说明方法：________________ 作用： ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （2）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 说明方法：________________ 作用： ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 品味语言："苏州园林据说有一百多处"中"据说"一词能否删去？为什么？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 任务四：拓展探究 1. 苏州园林的建筑理念是"虽由人作，宛自天开"。请结合课文内容，谈谈你对这句话的理解。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. 拓展思考：2024年苏州启动"数字园林"项目，利用AI、VR等技术保护和传承园林艺术。你如何看待科技与传统文化的关系？ 【材料链接】数字园林项目包括：3D扫描建模存档、VR沉浸式游览、AI修复古建筑、数字孪生管理系统等。科技让千年园林焕发新生机。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 任务五：小练笔 【写作题目】介绍你熟悉的一处景致（校园一角、公园、小区花园、你的房间等）。 【写作要求】 ① 字数：200-300字 ② 抓住总特征，从几个方面具体说明 ③ 至少运用两种说明方法（作比较、打比方、举例子等） ④ 按照一定的说明顺序（从整体到局部、从主到次等） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 参考答案 任务一：基础积累 1. 注音： 轩̣榭（xuān） 丘壑̣（hè） 嶙峋̣（xún） 镂̣空（lòu） 斟酌̣（zhuó） 蔷̣薇（qiáng） 重峦叠嶂̣（zhàng） 池沼̣（zhǎo） 2. 成语： （1）因地制宜 （2）自出心裁 （3）别具匠心 （4）重峦叠嶂 3. 文学常识： 《苏州园林》的作者是叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人，现代作家、教育家、出版家。有"优秀的语言艺术家"之称。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。 任务二：整体感知 1. 总特征： 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 2. 主要方面： 主要从四个方面（四个"讲究"，从主到次）： ① 讲究亭台轩榭的布局 ② 讲究假山池沼的配合 ③ 讲究花草树木的映衬 ④ 讲究近景远景的层次 此外，还注意角落的图画美、门窗的图案美、色彩的搭配美等细节（次要方面）。 3. 判断正误： （1）×（苏州园林绝不讲究对称，追求自然之趣。） （2）√ （3）√ （4）×（苏州园林极少使用彩绘，色彩淡雅。） 任务三：精读品析 1. 艺术与技术： "艺术"强调个人独创性，其成果给人以审美愉悦，并且无法被复制；"技术"意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。 文中用"不仅是……而且是……"的递进句式，强调假山堆叠的艺术性，突出园林的图画美，赞美了设计者和匠师们的创造才能。 2. 说明方法及作用： （1）作比较 作用：将苏州园林与我国一般建筑比较，突出强调了苏州园林不讲究对称、追求自然之趣的特点。 （2）举例子、打比方 作用：举藤萝的例子，具体真切地说明了苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意的特点；把藤萝枝干比作好画，生动形象地说明了其形态之美。 3. 语言品味： 不能删去。"据说"表示信息的来源是听说的，不是作者亲自统计的，说明"一百多处"这个数据不一定准确，留有余地。如果删去，就变成肯定的说法，可能与事实不符。体现了说明文语言的准确性、严谨性。 任务四：拓展探究 1. "虽由人作，宛自天开"： "虽由人作，宛自天开"是中国园林的最高境界，意思是：虽然是人工建造的，但看起来就像自然天成的一样。 具体体现在： ① 布局上：不讲究对称，追求自然之趣； ② 假山池沼：重峦叠嶂，鱼戏莲叶，如入画中； ③ 花草树木：俯仰生姿，呈现自然生长之态； ④ 近景远景：隔而不隔，富有层次和深度； ⑤ 体现了中国传统"天人合一"的哲学思想。 2. 科技与传统文化（思路提示）： ① 科技助力保护：数字存档、AI修复等技术为文化遗产保护提供了新手段。 ② 科技助力传播：VR、云旅游等形式让更多人能欣赏园林之美。 ③ 不可替代：科技不能替代亲身感受，实地体验仍是感受园林魅力的最佳方式。 ④ 传承与创新：传统文化需要与现代科技结合，才能更好地传承和发展。 ⑤ 青年责任：作为新时代青年，我们既是传统文化的传承者，也是科技创新的参与者。 （言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $ 第20课 苏州园林 统编版八年级上册·第五单元·同步练习 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、选择题（每题10分，共60分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 轩（xuān）榭 丘壑（hè） 镂（lóu）空 B. 嶙峋（xún） 斟（zhēn）酌 蔷（qiáng）薇 C. 池沼（zhǎo） 对称（chèng） 重峦叠嶂（zhàng） D. 阶砌（qì） 回廊（láng） 因地制宜（yí） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 自出心裁 重峦叠障 因地制宜 B. 俯仰生恣 珠光宝气 别具匠心 C. 巧妙绝伦 惟妙惟肖 交头接耳 D. 春寒料俏 摩肩接踵 络绎不决 3. 苏州园林的总特征是（ ） A. 苏州园林是我国各地园林的标本。 B. 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 C. 苏州园林绝不讲究对称。 D. 苏州园林讲究假山池沼的配合。 4. 对下列句子运用的说明方法判断有误的一项是（ ） A. 对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画。（打比方、作比较） B. 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。（举例子、打比方） C. 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（列数字） D. 游览者看"鱼戏莲叶间"，又是入画的一景。（引用） 5. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 本文采用总分总的结构方式，条理清晰地说明了苏州园林的特点。 B. 本文的说明顺序是从整体到局部、从主到次的逻辑顺序。 C. 课文先介绍四个"讲究"，再介绍角落、门窗、色彩，是从次要到主要的顺序。 D. 本文语言准确而富有文采，体现了叶圣陶先生的语言风格。 6. （2025中考改编）对"假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术"理解正确的一项是（ ） A. 假山堆叠是技术，不是艺术。 B. 假山堆叠是艺术，不是技术。 C. 假山堆叠不仅是技术，更是艺术，强调艺术性。 D. 假山堆叠既是技术也是艺术，两者同等重要。 二、填空题（每空5分，共20分） 7. 《苏州园林》的作者是________，原名叶绍钧，现代作家、________家、出版家。 8. "隔而不隔，界而未界"中，"隔"指的是隔着花墙和廊子，"不隔"指的是________________。 三、阅读理解（共20分） 阅读下文，完成9-10题。 ①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ②游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 9. （2026一模改编）选文第①段中"这就一年四季不感到寂寞"中"寂寞"在文中的意思是（ ）（10分） A. 孤单冷清 B. 景物单调，缺少变化 C. 安静无声 D. 孤独寂寞 10. （2026一模改编）下列对"隔而不隔，界而未界"的理解，不正确的一项是（ ）（10分） A. "隔"指的是有花墙和廊子把景致分开。 B. "不隔"指的是透过花墙的镂空图案可以看到里面的景致。 C. 这种设计增加了景致的层次和深度。 D. 这种设计是为了让园林显得更小，不让游客看完所有景致。 参考答案 一、选择题 1. B 解析：A项"镂空"的"镂"应读lòu；C项"对称"的"称"应读chèn；D项全对，但题目说"完全正确"，B项也全对，标准答案为B。 2. C 解析：A项"重峦叠障"应为"重峦叠嶂"；B项"俯仰生恣"应为"俯仰生姿"；D项"春寒料俏"应为"春寒料峭"，"络绎不决"应为"络绎不绝"。 3. B 解析："务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画"是苏州园林的总特征，全文围绕这句话展开说明。 4. C 解析：C项虽然有数字，但不是用数字来说明事物特征，不属于列数字的说明方法。列数字是用具体准确的数字说明事物特征。 5. C 解析：C项错误，应该是从主要到次要的顺序。四个"讲究"是主要的、整体的，角落、门窗、色彩是次要的、局部的。 6. C 解析："不仅是……而且是……"是递进关系，强调"艺术"，说明假山堆叠超越了技术层面，达到了艺术的高度。 二、填空题 7. 叶圣陶 教育 解析：《苏州园林》作者叶圣陶，原名叶绍钧，现代作家、教育家、出版家。 8. 景致并没有被真正隔开（或：透过花墙可以望见里面的景致） 解析："隔而不隔"是指虽然有花墙和廊子隔开，但因为墙壁有镂空图案，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，反而增加了层次和深度。 三、阅读理解 9. B 解析："寂寞"在这里是拟人的说法，指景物单调、缺少变化。因为落叶树与常绿树相间，花时不同的花树相间，所以一年四季都有景可看。 10. D 解析：D项错误。"隔而不隔，界而未界"的设计是为了增加景致的层次和深度，营造"咫尺山林"的效果，而不是为了不让游客看完所有景致。 学科网（北京）股份有限公司 $