阅读理解专项训练-2026-2027学年统编版语文五年级上册

**基本信息** 聚焦五年级上册阅读理解核心能力，通过记叙文、说明文、非连续性文本及古诗文四类文体，系统训练信息提取、分析概括、情感体悟等方法，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |记叙文阅读|1篇《第一次演讲》|心理变化梳理法、细节描写分析法、情感关键词定位法|以事件发展为线索，从情节梳理到心理分析再到主旨提炼，层层递进| |说明文阅读|1篇《猫头鹰的“夜视术”》|说明对象特征提取法、说明方法辨析法、过渡句作用分析法|遵循“现象-原理-应用”逻辑链，构建科学认知框架| |非连续性文本阅读|1篇《时间管理调查》|数据比较法、观点提炼法、建议撰写法|从信息筛选到问题诊断再到策略生成，培养实用阅读能力| |古诗文阅读|1组杜甫/李白诗|意象联想法、情感对比法、词义迁移法|通过“解词-释句-悟情”路径，渗透文化自信与审美创造|

部编版语文五年级上册阅读理解专项训练（4篇·H） 第一篇 阅读短文，回答问题。 　　第一次演讲 　　学校要举行“我最敬佩的人”主题演讲比赛，班主任在班里选拔选手。当她的目光扫过全班时，我赶紧低下头，心里默念：“别叫我，别叫我……” 　　“小宇，就你吧！”老师的声音像一道惊雷。 　　我张了张嘴，想说我害怕、我不敢，可看着老师期待的眼神，话到嘴边又咽了回去。 　　回到家，我对着镜子一遍一遍地练习。“尊敬的老师，亲爱的同学们……”可每次说到一半，我就卡住了——脑子里一片空白，像被橡皮擦擦过一样。 　　___妈妈发现了我的焦虑。___她走过来，摸了摸我的头说：“上台前深呼吸三次，把台下的观众想象成一颗颗大白菜。” 　　“大白菜？”我忍不住笑了。 　　“对，大白菜不会笑你，也不会批评你。你在台上看到的只是一片白菜地。” 　　比赛那天，轮到我上台时，我的心跳得像擂鼓，手心里全是汗。我深吸一口气，走上了讲台。灯光打在身上，台下一片黑压压的人影。我闭上眼睛，又深吸一口气，然后睁开——我看见妈妈坐在最后一排，朝我竖起了大拇指。 　　那一刻，恐惧突然消失了。 　　“尊敬的老师，亲爱的同学们，我今天演讲的题目是……”我的声音清晰而响亮。整个过程中，我竟然一次都没有卡顿。 　　演讲结束，掌声如潮水般涌来。我站在台上，突然明白了：___恐惧不是被消灭的，而是被勇气战胜的。___当你迈出第一步，后面就简单了。 　　从那以后，我再也不怕在众人面前说话了。因为我知道——那颗叫“勇气”的种子，已经在心里生了根、发了芽。 1.根据短文内容，把“我”的心理变化补充完整。（4分） 　　害怕被选上 → ___________ → 紧张害怕 → ___________ → 充满勇气 2.文中的三句话分别表达了什么？请选择正确的理解，将序号填在括号里。（3分） 　　（1）“妈妈发现了我的焦虑。”（　　） 　　　　A. 妈妈知道“我”不想参加比赛 　　　　B. 妈妈知道“我”很紧张 　　　　C. 妈妈知道“我”生病了 　　（2）“那一刻，恐惧突然消失了。”（　　） 　　　　A. 因为“我”忘词了 　　　　B. 因为“我”看到了妈妈，得到了鼓励 　　　　C. 因为“我”背诵得很熟练 　　（3）“恐惧不是被消灭的，而是被勇气战胜的。”（　　） 　　　　A. 表达“我”对恐惧的最终理解 　　　　B. 说明“我”以后再也不怕了 　　　　C. 告诉读者恐惧很可怕 3.妈妈用了什么巧妙的方法帮助“我”减轻紧张？请用简洁的语言概括。（3分） 　　____________________________________________________________________ 4.文中哪些描写让你感受到了“我”上台前的紧张？请找出一处，抄下来并说明理由。（4分） 　　抄写：____________________________________________________________ 　　理由：____________________________________________________________ 5.你有没有类似的“第一次”经历？请写一写你是怎样克服害怕的。（4分） 　　____________________________________________________ 第二篇 阅读短文，回答问题。 猫头鹰的“夜视术” 　　当夜幕降临，万物都安静下来的时候，一种神秘的鸟儿睁开了它的大眼睛——它就是猫头鹰。 　　___猫头鹰为什么能在漆黑的夜晚看东西？___科学家经过研究，发现了猫头鹰“夜视术”的秘密。 　　猫头鹰的眼睛非常大，几乎占了整个头部的一大半。眼睛里有大量的视杆细胞，这种细胞对光线特别敏感。在夜晚，即使只有一点点微弱的光——比如月光、星光，猫头鹰都能利用这些微光看清周围的一切。 　　更神奇的是，猫头鹰的眼球是圆柱形的，不像我们的眼睛是球形的。这个特殊的形状，让光线能在猫头鹰的眼睛里更长时间地停留，增强了成像的亮度。 　　___猫头鹰不仅“视力”好，“听力”也超乎想象。___它的左右耳位置高低不同——左耳高一点，右耳低一点。这个不对称的结构，让猫头鹰能准确判断声音来自哪个方向。即使猎物躲在厚厚的雪下或茂密的树叶里，猫头鹰也能通过细微的声音锁定它的位置。 　　猫头鹰还是“沉默杀手”。它的翅膀边缘长着特殊的柔羽，飞行时几乎没有声音。当它扑向猎物时，猎物根本来不及反应。 　　猫头鹰的这些特殊本领，让它在黑夜中如鱼得水，成为当之无愧的“夜行霸主”。 　　保护猫头鹰，就是保护大自然的平衡。让我们留住这些黑夜中的精灵，让每一个夜晚都有它们守护的身影。 1.根据短文内容填空。（6分） 　　（1）猫头鹰眼睛里有大量的________，这种细胞对________特别敏感。 　　（2）猫头鹰的眼球是________形的，能让光线________更长时间。 　　（3）猫头鹰的左右耳位置________，左耳________，右耳________。 　　（4）猫头鹰翅膀边缘长着特殊的________，飞行时几乎没有________。 2.阅读短文，把猫头鹰的本领和对应的作用连一连。（4分） 　　大量的视杆细胞　　　　　　　　能准确判断声音方向 　　左右耳位置高低不同　　　　　　飞行时没有声音 　　翅膀边缘的特殊柔羽　　　　　　能在微弱光线下看清东西 3.文中三句话分别是什么句？请选一选，将序号填在括号里。（3分） 　　（1）“猫头鹰为什么能在漆黑的夜晚看东西？”是（　　） 　　（2）“猫头鹰不仅‘视力’好，‘听力’也超乎想象。”是（　　） 　　（3）“猫头鹰的这些特殊本领，让它在黑夜中如鱼得水，成为当之无愧的‘夜行霸主’。”是（　　） 　　A. 过渡句　　B. 设问句　　C. 总结句 4.短文用了“如鱼得水”来形容猫头鹰在黑夜中的状态，你能根据上下文说说这个词语的意思吗？（3分） 　　____________________________________________________ 5.短文结尾说“保护猫头鹰，就是保护大自然的平衡”。请你结合短文内容，写一条保护猫头鹰的宣传语。（3分） 　　____________________________________________________ 第三篇 阅读下面的材料，回答问题。 关于“小学生时间管理”的小调查 　　【材料一】某校五（4）班同学放学后时间安排调查（平均每天）： 　　写作业平均用时1小时50分，看手机或电视平均用时1小时10分，课外班平均用时40分钟，阅读课外书平均用时25分钟，运动锻炼平均用时15分钟，其他（吃饭、洗漱等）平均用时1小时。 　　【材料二】同学们对时间利用的感受： 　　“我每天写作业总是拖拖拉拉，本来半小时能写完的，能拖到两小时。结果玩也没玩好，作业也没写好。”——小墨 　　“我把一天要做的事列成清单，做完一件划掉一件，特别有成就感。”——小晞 　　“妈妈说先做重要的事。每天放学我先写作业，写完再玩，这样玩的时候就不用想着作业了。”——小朵 　　“我的时间都被妈妈安排好了，几点写作业、几点练琴、几点睡觉，都是她说了算。”——小凡 　　【材料三】关于时间的名言： 　　“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”——《增广贤文》 　　“合理安排时间，就等于节约时间。”——培根 　　【材料四】班主任老师的建议： 　　时间管理是小学生必修的一课。首先，学会给事情排顺序——重要的、紧急的先做，不重要的、不急的后做。其次，使用“番茄工作法”：集中注意力25分钟，然后休息5分钟，效率会更高。最后，制定一份合理的作息表，坚持执行，养成良好的时间习惯。 1.从【材料一】可知，五（4）班同学每天写作业平均用时________，在所有活动中用时最长的两项是________和________。（3分） 2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） 　　（1）小墨写作业很拖拉，效率不高。（　　） 　　（2）小晞用列清单的方法管理时间。（　　） 　　（3）小朵放学后先玩再写作业。（　　） 　　（4）小凡的时间都由妈妈安排。（　　） 3.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是什么意思？请用自己的话说一说。（3分） 　　____________________________________________________________________ 4.小墨每天写作业拖拉，导致没有时间运动和阅读。请你根据材料四，给小墨提出两条提高效率的建议。（4分） 　　（1）______________________________________________________________ 　　（2）______________________________________________________________ 5.请你为自己设计一份放学后的时间表。（4分） 　　我的放学后时间表： 　　放学回家——： ____________________ 　　________________： ____________________ 　　________________： ____________________ 　　________________： ____________________ 　　________________： 睡觉 第四篇 阅读下面的古诗，完成练习。 月夜忆舍弟 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 ——杜甫 　　【注释】①舍弟：对自己弟弟的谦称。②戍鼓：边防驻军的鼓声。③断人行：指战争导致人们行走断绝。④边秋：边地的秋天。⑤露从今夜白：白露节气从今夜开始。⑥月是故乡明：总觉得家乡的月亮更明亮。⑦有弟皆分散：几个弟弟都失散了。⑧无家问死生：没有家可以寄信去询问他们的生死。⑨寄书长不达：寄出的信常常送不到。⑩况乃：更何况。⑪未休兵：战争还没有停止。 拓展阅读·月下独酌（节选） 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 ——李白 　　【注释】①独酌：独自饮酒。②无相亲：没有人亲近、陪伴。③邀：邀请。④对影成三人：对着自己的影子，加上月亮，好像成了三个人。⑤不解饮：不懂得喝酒。⑥徒：白白地、只是。⑦暂伴：暂时作伴。⑧月将影：月亮和影子。⑨行乐须及春：及时行乐，要趁着春天。 1.《月夜忆舍弟》中，诗人写到的景物有哪些？请写出至少三种。（3分） 　　____________________________________________________________________ 2.解释下列句中加点的字。（4分） 　　（1）露从今夜白（从：__________） 　　（2）有弟皆分散（皆：__________） 　　（3）寄书长不达（达：__________） 　　（4）独酌无相亲（酌：__________） 3.用自己的话说说“露从今夜白，月是故乡明”的意思。（4分） 　　____________________________________________________________________ 4.比较两首诗，完成下面的填空。（6分） 　　（1）《月夜忆舍弟》中，诗人“忆”的是________，因为________、________（用诗中的词语回答）。 　　（2）《月下独酌》中，诗人“独酌”的原因是________（用诗中的词语回答），他邀请了________和________作伴。 　　（3）两首诗都写到了“月”，但表达的情感不同：杜甫借月表达________，李白借月表达________。 5.如果《月夜忆舍弟》中的杜甫和《月下独酌》中的李白相遇了，你觉得他们会说些什么？请发挥想象写一段对话。（4分） 　　杜甫：____________________________________________________________ 　　李白：____________________________________________________________ 　　杜甫：____________________________________________________________ 　　李白：____________________________________________________________ 参考答案 第一篇《第一次演讲》 1. 被老师选中；练习时卡顿焦虑；看到妈妈后放松（每空1分，共4分，意思对即可） 2. （1）B（1分）（2）B（1分）（3）A（1分） 3. 妈妈让“我”把台下的观众想象成一颗颗大白菜，这样就不会紧张了。（3分，意思对即可） 4. 示例一：抄写：“轮到我上台时，我的心跳得像擂鼓，手心里全是汗。”理由：用“像擂鼓”比喻心跳，生动写出了心跳得又快又重；“手心里全是汗”从生理反应上写出了紧张的程度。示例二：抄写：“我赶紧低下头，心里默念：‘别叫我，别叫我……’”理由：从“赶紧低下头”的动作和“别叫我”的内心独白，可以看出“我”非常害怕被老师点名上台。（4分，抄写2分，理由2分） 5. 示例：我第一次上台表演节目时，紧张得腿都在发抖。老师让我深呼吸，还对我说“把台下观众当成萝卜白菜”，我照着做了，果然轻松了很多。表演完下台时，我觉得自己特别了不起。（4分，真实、通顺即可） 第二篇《猫头鹰的“夜视术”》 1. （1）视杆细胞；光线（1分）（2）圆柱；在眼睛里停留（2分）（3）高低不同；高一点；低一点（1.5分）（4）柔羽；声音（1.5分） 2. 大量的视杆细胞——能在微弱光线下看清东西；左右耳位置高低不同——能准确判断声音方向；翅膀边缘的特殊柔羽——飞行时没有声音。（每连对一组得1.5分，共4分，多连不给分） 3. （1）B（1分）（2）A（1分）（3）C（1分） 4. “如鱼得水”在文中指猫头鹰在黑夜中就像鱼在水中一样，非常适应和自在。（3分，意思对即可） 5. 示例一：爱护猫头鹰，守护黑夜的平衡。示例二：不伤害猫头鹰，让夜晚更安宁。（3分） 第三篇《关于“小学生时间管理”的小调查》 1. 1小时50分；写作业；看手机或电视（每空1分，共3分） 2. （1）√（2）√（3）×（4）√（每题1分，共4分） 3. 一寸光阴就像一寸金子一样珍贵，但金子再贵也买不回一寸光阴。意思是时间非常宝贵，要珍惜每一分每一秒，不要浪费。（3分，意思对即可） 4. 建议一：使用“番茄工作法”，集中注意力写作业25分钟，然后休息5分钟，提高专注力。（2分）建议二：写作业前列出要完成的各科任务，做完一件划掉一件，让自己更有紧迫感。（2分） 5. 示例：放学回家——4：30　休息吃点心；4：45　开始写作业；6：00　吃晚饭；6：30　继续写作业（或课外阅读）；7：30　运动锻炼；8：00　自由活动/看课外书；9：00　洗漱准备睡觉；9：30　睡觉。（4分，合理即可） 第四篇《月夜忆舍弟》与《月下独酌》 1. 戍鼓、雁、露、月、故乡（写出任意三种即可，每种1分，共3分） 2. （1）从、自（2）都（3）到达（4）饮酒（每题1分，共4分） 3. 白露节气从今夜开始，天气转凉了；总觉得家乡的月亮比别处的更明亮。（2分）其实月亮在哪里都是一样的，但诗人思念家乡，所以觉得家乡的月更美、更亮。（2分） 4. （1）弟弟（舍弟）；分散；无家（或无家问死生）（2分）（2）无相亲；月亮（月）；影子（影）（2分）（3）对家乡和亲人的思念；孤独中的自得其乐（或：孤独、洒脱）（2分） 5. 示例：杜甫说：“李兄，你独自一人饮酒赏月，好不自在。我在这边地，思念失散的弟弟，心中愁苦啊。”李白说：“杜兄，人生在世，聚散本是常事。来，我邀明月和影子作伴，你我也共饮一杯，把愁绪都喝进肚子里去吧！”杜甫说：“李兄豁达，只是我心中挂念，酒入愁肠，更添愁绪。”李白说：“那就再饮一杯，让明月照亮你的归途！”（4分，语言合理、符合人物身份即可） 学科网（北京）股份有限公司 $