阅读理解专项训练-2026-2027学年五年级上册语文统编版

**基本信息** 聚焦五年级上册阅读理解核心能力，涵盖记叙文、说明文、非连续性文本及古诗四大文体，通过梯度化题型设计实现语言运用与思维能力的协同培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |记叙文|5题《学骑车》|过程梳理/情感匹配/主旨理解|以事件发展为线索，渗透"经历-感悟"的叙事逻辑| |说明文|5题《蜘蛛网的秘密》|信息提取/科学解释/拓展表达|遵循"现象-原理-应用"的认知链条，培养科学思维| |非连续性文本|6题"情绪管理调查"|数据解读/案例分析/实践建议|整合统计数据与真实案例，构建"问题-方法"解决模型| |古诗阅读|5题《江雪》等|意象分析/对比鉴赏/情感评价|通过意象叠加与意境比较，深化古典诗词审美体验|

部编版语文五年级上册阅读理解专项训练（4篇·F） 第一篇 阅读短文，回答问题。 学骑车 　　九岁生日那天，爸爸送给我一辆崭新的自行车。车身是天蓝色的，车铃一摁就“叮铃铃”地响，我高兴得又蹦又跳。 　　可是，当我真正坐上车座、双脚离地的那一刻，我才发现——骑车远没有我想象的那么简单。 　　爸爸在后面扶着后座，说：“别怕，眼睛看前方，脚下用力蹬。”我深吸一口气，双脚踩上踏板，用力一蹬——车子歪歪扭扭地往前走了几步，然后“哐当”一声，连人带车倒在了地上。 　　我的膝盖磕破了皮，火辣辣地疼，眼泪在眼眶里打转。___我不想学了！___可看着膝盖上的伤口，再看看倒在一旁的自行车，我又不甘心。 　　第二天，我推着车又来到了院子里。这一次，我告诉自己：摔倒了没关系，爬起来继续！ 　　爸爸依旧在后面扶着。我一下一下地蹬，车子越走越稳。不知骑了多远，我兴奋地喊：“爸爸，我是不是骑得很好？”身后没有回答。我回头一看——爸爸正站在远处，朝我挥手呢！原来，他早就放手了！ 　　___那一刻，我愣住了。___接着，一股巨大的喜悦涌上心头——我会骑车了！我学会了！ 　　我绕着院子骑了一圈又一圈，风从耳边“呼呼”地吹过，好像在为我鼓掌。爸爸走过来，摸着我的头说：“孩子，人生就像学骑车，没有人会永远扶着你。总有一天，你要独自前行。” 　　如今，我早已能熟练地骑着自行车穿梭在大街小巷。但每次骑上车，我都会想起那个夏天——那个摔倒又爬起来的下午，以及爸爸那句让我永远铭记的话。 1.根据短文内容，把“我”学骑车的过程补充完整。（4分） 　　高兴地收到新车 → ___________ → 摔倒想放弃 → ___________ → 发现爸爸放手 → ___________ 2.文中四句话，分别是“我”在不同时刻的内心活动。请把它们和对应的时刻连起来。（4分） 　　“可是，当我真正坐上车座……”　　　　　 发现爸爸放手时的惊讶 　　“我不想学了！”　　　　　　　　　　　　 骑上车后发现很难 　　“摔倒了没关系，爬起来继续！”　　　　　 想放弃时的念头 　　“那一刻，我愣住了。”　　　　　　　　　 摔倒后的自我鼓励 3.爸爸说“人生就像学骑车，没有人会永远扶着你”。你从这句话中体会到了什么？（4分） 　　_________________________________________________________________ 4.文中哪些地方让你感受到了“我”对骑车的热爱或坚持？请找出一处，抄写下来，并说明理由。（4分） 　　抄写：___________________________________________________________ 　　理由：___________________________________________________________ 5.你有没有像“学骑车”这样“摔倒又爬起来”的经历？请写一写。（4分） 　　_________________________________________________________________ 第二篇 阅读短文，回答问题。 蜘蛛网的秘密 　　清晨，阳光洒在院子里的树枝上。一张银白色的蜘蛛网在晨光中闪闪发光，像一层薄薄的轻纱。 　　蜘蛛网看起来那么脆弱，却有个了不起的本领——它能牢牢地粘住飞过的昆虫，而蜘蛛自己却可以在网上自由爬行，从不会被粘住。这是为什么呢？ 　　科学家通过观察发现，蜘蛛网上有两种丝：一种是有粘性的，一种是没有粘性的。有粘性的丝上挂着一颗颗“小珠子”，那是蜘蛛分泌的粘液，专门用来捕捉猎物。没有粘性的丝是直的“骨架丝”，蜘蛛在上面行走，就像走在普通的小路上。 　　蜘蛛还有一个聪明的小技巧：它的腿上有一层油质的物质，这层油能防止被粘液粘住。所以，当蜘蛛在网上爬行时，它只踩在没有粘性的“骨架丝”上，加上腿上的“油”，就更不会被粘住了。 　　更有趣的是，蜘蛛网的花纹也藏着秘密。蜘蛛网的中心是螺旋形的，边缘是放射状的。放射状的丝是“骨架”，没有粘性；螺旋状的丝是有粘性的“捕猎线”。蜘蛛自己只走“骨架”，而那些“陷阱线”就留给粗心的飞虫了。 　　一张小小的蛛网，竟然藏着这么多精妙的设计！蜘蛛这种聪明的小工匠，用最少的材料织出了最有效的“捕猎网”——它的丝比钢丝还强韧，图案中含着数学的对称美。大自然真是一位最了不起的设计师！ 1.根据短文内容填空。（4分） 　　（1）蜘蛛网上有________种丝：________的和________的。 　　（2）蜘蛛的腿上有一层________物质，能防止被________粘住。 　　（3）蜘蛛网的________丝没有粘性，________丝有粘性。 2.阅读短文，选择正确的说法，将序号填在括号里。（可多选）（4分） 　　（1）蜘蛛不被自己网粘住的原因是（　　） 　　　　A. 蜘蛛很小　　B. 蜘蛛腿上有一层油 　　　　C. 蜘蛛只走骨架丝　　D. 蜘蛛网没有粘性 　　（2）关于蜘蛛网，下列说法正确的是（　　） 　　　　A. 蜘蛛网的丝比钢丝还强韧 　　　　B. 蜘蛛网只有一种丝 　　　　C. 蜘蛛网的中心是放射状的 　　　　D. 有粘性的丝上挂着粘液“小珠子” 3.文中画“____”的三句话分别讲了什么？请你用简洁的语言概括。（3分） 　　（1）第一句：_____________________________________________________ 　　（2）第二句：_____________________________________________________ 　　（3）第三句：_____________________________________________________ 4.短文结尾说“大自然真是一位最了不起的设计师”。你同意这个说法吗？结合短文内容说明理由。（4分） 　　_________________________________________________________________ 5.如果你是蜘蛛，你会怎么向别的昆虫介绍你的网？请用第一人称写一段话。（4分） 　　_________________________________________________________________ 第三篇 阅读下面的材料，回答问题。 关于“小学生情绪管理”的小调查 　　【材料一】某校五年级同学在遇到负面情绪时的处理方式： 　　自己消化不告诉别人的有42人，占33%；找好朋友倾诉的有38人，占30%；向父母或老师求助的有26人，占20%；通过运动、听音乐、画画等转移注意力的有22人，占17%。 　　【材料二】同学们产生负面情绪的主要原因（可多选）： 　　考试没考好占58%，被家长或老师批评占46%，与同学发生矛盾占40%，作业太多压力大占38%，被误解或冤枉占32%。 　　【材料三】同学们的真实经历： 　　“有一次数学考砸了，我特别难过，一个人躲在房间里哭。后来妈妈进来抱了抱我，说‘一次没考好没关系，我们找找原因’，我的心情就好多了。”——小怡 　　“我和好朋友吵架了，好几天都不说话。后来我主动写了一封信向她道歉，我们又和好了。说出来比憋在心里舒服多了。”——小言 　　“每次心情不好的时候，我就去操场跑几圈。跑完出出汗，坏情绪好像也跟着汗水流走了。”——小轩 　　“有一段时间我总爱发脾气，爸爸妈妈带我去看了心理咨询师，老师教了我很多管理情绪的方法。我现在生气的时候会先深呼吸，数到十，感觉好多了。”——小然 　　【材料四】心理老师的建议： 　　情绪没有好坏之分，每一种情绪都是正常的。关键是要学会正确地表达和管理情绪。当你感到生气、难过或焦虑时，试试这几个方法：第一，给情绪命名——对自己说“我现在很生气”“我很难过”，说出来就会好一些；第二，使用“情绪暂停角”——找一个安静的角落，深呼吸五次，让情绪平复下来；第三，用健康的方式释放情绪——运动、画画、写日记都是不错的选择；第四，学会求助——当自己无法处理时，大胆地向信任的大人求助。 1.从【材料一】中可知，在遇到负面情绪时，占比最高的处理方式是______________，占______%；占比最低的处理方式是______________，占______%。（4分） 2.根据【材料二】，同学们产生负面情绪的最主要原因是________________，占比______%。（2分） 3.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分） 　　（1）小怡考砸后自己哭，没有告诉任何人。（　　） 　　（2）小言和好朋友吵架后主动道歉，两人和好了。（　　） 　　（3）小轩心情不好时通过跑步来释放情绪。（　　） 4.小然说心理咨询师教了她很多管理情绪的方法。请写出文中提到的一种方法。（2分） 　　_________________________________________________________________ 5.如果你的好朋友因为考试没考好而非常难过，你会怎么安慰他（她）？请结合材料内容写一段话。（4分） 　　_________________________________________________________________ 6.请你为学校“心理健康宣传周”设计一条宣传标语。（2分） 　　_________________________________________________________________ 第四篇 阅读下面的古诗，完成练习。 江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 　　　　　　　　　　　　　　　　　——柳宗元 　　【注释】①绝：消失、没有。②万径：无数条小路。③人踪：人的踪迹、脚印。④灭：消失。⑤孤舟：孤独的小船。⑥蓑（suō）笠翁：披着蓑衣、戴着斗笠的老翁。⑦独钓：独自垂钓。⑧寒江雪：寒冷江面上的雪。 拓展阅读·逢雪宿芙蓉山主人 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 　　　　　　　　　　　　　　　　　——刘长卿 　　【注释】①逢：遇到。②宿：投宿、借宿。③芙蓉山主人：芙蓉山的一户人家。④日暮：天色将晚。⑤苍山：青黑色的山。⑥远：遥远。⑦白屋：用白茅草盖的房子，指穷苦人家的房屋。⑧贫：贫困、简陋。⑨柴门：用树枝编成的门。⑩犬吠：狗叫声。⑪夜归人：夜晚归来的人（指投宿的诗人自己）。 1.《江雪》中写了哪些景物？请写出至少四种。（4分） 　　_________________________________________________________________ 2.解释下列句中加点的字。（4分） 　　（1）千山鸟飞绝（绝：__________） 　　（2）独钓寒江雪（独：__________） 　　（3）日暮苍山远（暮：__________） 　　（4）柴门闻犬吠（闻：__________） 3.用自己的话说说“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描绘了一幅怎样的画面。（4分） 　　_________________________________________________________________ 4.比较两首诗，完成下面的填空。（6分） 　　（1）《江雪》中，雪下在________（地点），江面上有________在垂钓；《逢雪宿芙蓉山主人》中，雪下在________（地点），诗人投宿在________。 　　（2）两首诗都写到了________（一种自然现象），都给人一种________的感觉。 　　（3）《江雪》中“_____________，_____________”写出了环境的广阔和寂静；《逢雪宿芙蓉山主人》中“_____________，_____________”写出了投宿人家的贫寒简陋。 5.两首诗中都有人物。《江雪》中的蓑笠翁和《逢雪宿芙蓉山主人》中投宿的诗人，你更敬佩谁？请说明理由。（4分） 　　_________________________________________________________________ 参考答案 第一篇《学骑车》 1. 坐上车发现很难；坚持继续练习；学会骑车喜悦（每空1分，共3分，意思对即可） 2. “可是，当我真正坐上车座……”——骑上车后发现很难；“我不想学了！”——想放弃时的念头；“摔倒了没关系，爬起来继续！”——摔倒后的自我鼓励；“那一刻，我愣住了。”——发现爸爸放手时的惊讶。（每连对一组得1分，共4分） 3. 我体会到了成长的道理：成长的过程中，我们不可能永远依赖别人，总有一些路需要自己独自走。（2分）就像学骑车一样，爸爸不可能永远扶着后座，总要放手让我自己骑。面对困难和挑战，我们要学会独立和勇敢。（2分） 4. 示例一：抄写：“我绕着院子骑了一圈又一圈，风从耳边‘呼呼’地吹过，好像在为我鼓掌。”理由：从“一圈又一圈”可以看出“我”会骑之后非常兴奋和热爱，骑了很多圈都不愿意停下来，风“为我鼓掌”也写出了“我”内心的喜悦。示例二：抄写：“第二天，我推着车又来到了院子里。”理由：“第二天”说明“我”没有因为第一天的摔倒而放弃，坚持继续练习，表现了对骑车的热爱和坚持。（4分，抄写2分，理由2分） 5. 示例：我学滑冰的时候，刚穿上冰鞋就摔了一跤，膝盖都青了。后来我扶着栏杆慢慢练，摔了无数次，终于能独立滑行了。现在我在冰场上自由滑行的时候，特别感谢那个摔倒后没有放弃的自己。（4分） 第二篇《蜘蛛网的秘密》 1. （1）两；有粘性；没有粘性（1.5分）（2）油质；粘液（1分）（3）放射状（或：骨架）；螺旋状（或：捕猎）（1.5分） 2. （1）B、C（选对1个得1分，全对得2分，多选或错选不得分）（2）A、D（选对1个得1分，全对得2分，多选或错选不得分） 3. （1）蜘蛛腿上的油质物质能防止被粘液粘住。（1分）（2）蜘蛛网的中心是螺旋形的，边缘是放射状的。（1分）（3）蜘蛛自己只走骨架丝，不走有粘性的捕猎线。（1分） 4. 我同意。大自然设计的蜘蛛网非常精妙——网上有两种丝，有粘性的捕虫、没粘性的供蜘蛛行走；蜘蛛腿上有油质不怕粘液；（2分）蜘蛛网的结构既有数学的对称美，又强韧耐用，用最少的材料达到最高效的捕猎效果，比人类的设计师还要高明。（2分） 5. 示例：我的网分两种丝——骨架丝和捕猎线。骨架丝是直直的，没有粘性，是我走路的“高速公路”；捕猎线上挂满了粘液珠子，是我捕捉食物的“陷阱”。我的腿上有“油”，踩在骨架上稳稳的，你们可别碰那些亮晶晶的线哦！（4分，第一人称、内容正确即可） 第三篇《关于“小学生情绪管理”的小调查》 1. 自己消化不告诉别人；33；通过运动、听音乐、画画等转移注意力；17（每空1分，共4分） 2. 考试没考好；58（每空1分，共2分） 3. （1）×（2）√（3）√（每题1分，共3分） 4. 示例：生气的时候先深呼吸，数到十。（或：给情绪命名、使用“情绪暂停角”、通过运动释放情绪，写出任意一种即可，2分） 5. 示例：别难过了，一次考试没考好不代表什么。材料里小怡的妈妈说得对，我们一起找找原因，下次肯定能进步！（2分）你可以像我一样去操场跑跑步，出出汗，坏情绪就流走了。或者你也可以跟我聊聊，说出来比憋在心里舒服多了！（2分） 6. 示例一：拥抱好心情，赶走坏情绪。示例二：管理情绪，快乐成长。（2分） 第四篇《江雪》与《逢雪宿芙蓉山主人》 1. 千山、鸟、万径、人踪、孤舟、蓑笠翁、寒江、雪。（写出任意四种即可，每个1分，共4分） 2. （1）消失、没有（2）独自（3）傍晚、将晚（4）听见、听到（每题1分，共4分） 3. 所有山上的鸟儿都飞走了，看不到一只鸟的影子；所有小路上都没有人的踪迹，一个人也看不见。天地间一片空旷寂静，只有白雪覆盖着大地。（4分，意思对即可） 4. （1）江上（或：寒江）；蓑笠翁；芙蓉山（附近）；白屋人家（或：芙蓉山主人家的茅屋）（每空0.5分，共2分）（2）雪；寒冷（或：孤寂、清冷）（2分）（3）千山鸟飞绝；万径人踪灭；天寒白屋贫；柴门闻犬吠（每空0.5分，共2分） 5. 示例一：我更敬佩《江雪》中的蓑笠翁。天寒地冻，千山万径都空无一人，他却独自在寒江上垂钓，这种不为寒冷所屈服的精神特别让人敬佩。示例二：我更敬佩《逢雪宿芙蓉山主人》中投宿的诗人。在风雪交加的夜晚走了很远的路，找到一户农家投宿，虽然条件简陋但能安顿下来，让人感到一种温暖和希望。（4分，选择明确1分，理由充分3分） 学科网（北京）股份有限公司 $