内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区2025-2026学年五年级下学期期末考试语文试题

海拉尔区2025一2026学年度下学期小学五年级期末调研试卷 语文学科（100分) 亲爱的同学们，学校要举行“英雄精神代代传”系列学习活动。让我们一起追随英雄 足迹，宣杨英雄精神吧！ 都 任务一：识英雄一—诠释英雄精神 【课文中感受英雄形象】根据语境，看拼音写汉字。(0分) 诸葛亮xiōngyǒuchéngzhú( ),三天借得十万支箭；孙膑 chu mou hua ce ),帮田忌在赛马比赛中获胜；方志敏不怕敌人 量 的xia hu( ),表现出革命者的wei yan( )与坚定；毛主 铷 席bùgǎo te shu( ),把儿子安葬在朝鲜…他们令人 融 sùran qi jing( )。读着这些故事，我们的脑海中浮现出一个词 一英雄。 二 【诗句中体会英雄精神】根据所学内容，补充诗句。(5分) 自古以来人们对“英雄”进行了很多诠释，英雄是“ 不 K 破楼兰终不还”的豪情壮志；是“三万里河东入海， ”的不负 邪 期盼；是“ 小人长戚戚”的广阔胸怀；是“ 氧 何须马革裹尸还”的牺牲精神；是“苟利国家生死以， 杯 的砥砺担当。 的 三、【积累中汲取英雄力量】选择正确答案的序号填在括号里。(4分) 1.下列字音与字形完全正确的一项是（) 知 A耕耘眷恋 一声不吭(hng) B霹雳 揩 (xié)油 养尊处优 C衔接踌躇(chú) 磨拳擦掌 D附庸 憎 （zng)恨手疾眼快 2.下面说法不正确的一项是( A《自相矛盾》中“其人弗能应也”的原因是这个人说的话前后冲突，自相矛盾。 紧 B《威尼斯的小艇》运用静态和动态描写相结合的手法，写出了小艇对威尼斯的重要性。 C在阅读古典名著时，遇到所有难理解的语句，一定要查阅工具书，收集资料，反复琢磨， 都弄明白。 海拉尔区2025-2026学年度下学期五年级语文学科期末调研试卷第1页（共8页） D《祖父的园子》表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。 四、【资料中了解英雄事迹】(8分) 一次，周恩来接见美国记者。这位记者态度傲慢，一副盛气凌人的样子，不 怀好意地问：“总理阁下，在美国，人们都是抬头走路，而你们中国人为什么都 低着头走路呢？”周总理微笑着道：“这个问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡 路，当然要仰着头走路的；而我们中国人走的是上坡路，当然要低着头走路了。” 对方哑口无言，一脸尴尬，完全没有了刚才的气势。 1.联系上下文，理解“盛气凌人”的意思： 。 (2分) 2.记者本想刁难周总理，周总理却用幽默风趣语言使局面反转，此时的记者()(2分) A四月的冰河一开动（冻）了 B咸莱烧豆腐—有言（盐）在先 C外甥打灯笼一照旧（舅） D孙悟空大闹天宫一慌了神 3.风趣和幽默的语言会带来无穷的力量。周恩来用幽默的语言进行了 。此刻， 你一定想起了他们—杨氏子用幽默的语言；丰子恺的《手指》用幽默生 动地写出了团结才有力量的道理；在《童年的发现》中，费奥多罗夫用幽默的语 言来。（选项不重复）(4分) A自我安慰 B有趣的联想 C有力的回击 D巧妙地应答 任务二：寻英雄—探寻英雄人物 五、在寻英雄活动中，同学们收集英雄故事，争当红领巾讲解员。以下是同学们收集的相 关资料，请认真阅读材料，完成相关练习。(12分) 材料一： 张顺东李国秀① 钱七虎② 张顺东幼年时因意外触电 失去了右臂，双脚重伤，李国秀 如果说进攻的武器是矛，防 护工程就是盾。钱七虎就是共和 则先天没有双臂。这对夫妇靠 国最早的一批铸盾人，是我国现 辛勤的劳作，成为村里第一批 代防护工程理论的奠基人。年近 脱贫户。四十岁时，他们获得 “全国脱贫攻坚奋进奖”。他们不仅把自己 六十，成为中国工程院首批院士，八十岁时， 的日子经营得蒸蒸日上，还为村里其他绒疾 又获得国家最高科学技术奖。他把800万 人服务，带动更多村民过上更好的生活。 元奖金全部用来捐助贫困学生。 海拉尔区2025-2026学年度下学期五年级语文学科期木调研试卷第2页（共8页） 体命文物档案： 照片中的革命文物是珍藏在济南战役纪念馆的一个镇馆 材料二： 菌命文物名称：染血的戏费 之宝一18张染血的钱币，钱币的主人是194年济南战役 文物珍森地点：济南战役纪念馆 中牺性的烈士孙景隆，他辆牲时还不到20岁。临死前他颜抖 着从胸前掏出一个被鲜血染透的布包，里面就是参军18个月 以来全部的津贴，他一分都没有花，还有-一张字条，上面写着： “请上级考验我，如果够条件的话请批准我入党，这18角钱就 做党费。” 1.根据材料一内容，分别概括相关人物的品质，写在横线①②处。(4分) 2.在讨论材料二时，同学这样说：“这18角，不足两元钱，对我们来说微不足道。 但从带血的党费中，让我们看到了 ,这就是英雄。”(2分) 3.英雄不问出处，不分年龄。张顺东这对农民夫妇，在之年获得“全国脱贫 攻坚奋进奖”，2021年还被评为感动中国年度人物，用平凡诠释了什么是英雄：在 济南战役中，还有很多像孙景隆一样的年轻战士为革命牺牲，他们在之年， 用短暂的生命诠释了什么是英雄；钱七虎在之年，成为中国工程院院士，并 一直坚持工作，用奉献诠释着什么是英雄。 请选择恰当的选项序号，填在横线上。(3分) A不惑 B花甲 0弱冠 D而立 4.作为讲述英雄事迹的红领中解说员，同学们必须提前做好准备工作，请选出合 适的选项( )(多选)(3分) A提前了解人物、展品相关资料。 B提前准备讲解内容，列好提纲。 C提前和景点拍个照。 D提前练习，注意语气、语速恰当。 任务三：赞英雄一弘扬英雄精神 六、【读古今英雄，扬浩然正气】阅读文言文与现代文，按要求回答。 (一)(11分) 刮骨疗毒 羽尝为流失①所中，贯②其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰： “夫镞③有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸 臂令医劈④之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈⑨于盘器，而羽割炙⑥引 海拉尔区2025-2026学年度下学期五年级语文学科期未调研试卷第3页（共8了 酒，言笑自若。 注释：①流矢：这里指飞箭。②贯：正中。③失镞：箭头。④劈：剖开。 ⑤盈：充满。⑥炙：肉。 0紧 神 1.“羽尝为流关所中”的“尝”与下列选项中“尝”意思不同的是()(2分) A王戎七岁，尝与诸小儿游。 B我虽不敏，请尝试之。 C吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 2联系上下文，理解文中画线句子的意思。(2分) 3.短文中，关羽留给你的印象是 用原文中的语句说明理 如 由： 。(4分) 径0南 4.【比较阅读】关羽和刘伯承，这一古一今两个英雄人物如此相似，如此令人软 长 佩！《军神》和《刮骨疗毒》在写法上也有相似之处：除了对主人公的描写之外， 还用大量笔墨描写了医生，这样写的作用是 。(3分) (二)(20分) 前方遭遇塌方 批 ①那一年秋天我去九寨沟，路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌， 车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成 杯 都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。 相0 ②黄昏的时候，突然下起了大雨。一时间，雨幕和暮色叠加在一起，像蝙蝠 潮 的翅膀一样压来。走着走着，车子忽然停了下来。我抬起头望望窗外，发现前面 蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路 因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。刚才，一辆运木材的 大卡车连人带车滚进了道旁的江里。大家都担心起来，今晚还能到达九寨沟吗？ ③终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到事故发生的地点 时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。前面的路越发显得 窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。 ) 海拉尔区2025-2026学年度下学期五年级语文学科期木调研试卷第4页（共8页） 可怕的是靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子 事情的经过 踏上旅途① 是否下车 2 回顾险情 滑进江中。 ④司机停住车，打开车门回头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。” “我”的心情变化 ③ 担心 紧张 ⑤满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走。只见司机坐 2.读句子，分析“我”与司机的动作和表现，猜猜他们当时心里分别是怎样想的， 在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着， 写在横线上。(4分) 车灯明晃晃地照着，前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外瘆人。 ⑥车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？…咬咬牙，我就一屁股坐了 他看了看我，没再说 司机心里 话，只是伸出手拉了拉我 下来。司机回头叫我：“快下车！太危险！” 猜猜心里想法 好 想① 的手。他的手心里全是冷 猜猜心里想法 我”少里 汗，我的手心里也一样。 ⑦我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉 了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一样。 ⑦ ② 如 ⑧车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子。方向盘在他的手 3.文中有多处环境描写，读第⑧段，体会环境描写的作用，完成练习。 中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车。车子缓慢地移动着。不是在走简直 肿 是在爬一步步小心谨慎地蠕动着稍不留神就有可能出危险。尤其是过江边 (1)画横线的句子写出路窄的特点；画波浪线的句子写出 的特点；画双 塌方的地段时，司机把车身紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠 横线的句子写出 的特点。(4分) 着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。 (2)我发现，在进行环境描写的时候，作者运用了 的修 ☒ 我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁 辞手法，不仅写出了周围景物的特点，还能 。(3分) 郡 出去了吧！ 4.下列对短文最后一个自然段的理解有误的一项是()(2分) ⑨我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转 有 A文中“危险的时刻”指的是汽车通过塌方路段时令人心惊胆战的时刻。 弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇 Q 叭，又听见路边一连串的欢呼声。 B“我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕”，可见“我” 后悔不该留在车上。 ⑩我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大 C结尾通过“我”的“后怕”衬托了司机的沉稳，也表达了对他的赞美之情。 御 雨中的山道和江水，还有那位司机，实在让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕， 但在当时，他的沉稳果断却是一车人所不具备的。一个人的性格会在平常的日子 D“一个人生命最鲜亮的底色”指的是一个人高尚的道德品质，这是最值得宝贵的， 里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个 令人敬佩的，这也正是英雄本色。 人生命最鲜亮的底色。（选自《品悟》，有删改） 5.我们要为自己心目中的英雄刻一枚隶书“致敬英雄”的印章，下列作品中相匹 1.结合短文内容，梳理事情的经过和“我”的心情变化，完成思维导图。（5分) 配的一项是( ）(2分) 致敬 英雄 英雄 海拉尔区2025-2026学年度下学期五年级语文学科期末调研试卷第5页（共8页） 海拉尔区2025-2026学年度下学期五年级语文学科期末调研试卷第6页（共8页） 任务四：话英雄一书写英雄故事 七、习作：妙笔话英雄。(30分) 有志不在年高，英雄不分大小。在成长的道路上，每个人都可以成为自己的 英雄：赛场上，为了集体荣誉拼尽全力：舞台上，为了实现梦想挑战自我：学习 时、面对失败不轻言放弃：生活中，许下承诺就努力兑现…请以《做自己的英 雄》为题，结合个人成长经历，运用动作、心理、神态等细节描写完成习作。 要求： 1.选材恰当，详写重点内容，融入细节描写，抒发真情实感： 2.文中禁止出现真实校名、人名； 3.全文不少于400字，不限最高字数，建议写作450字以上。 海拉尔区2025-2026学年度下学期五年级语文学科期术调研试卷第7页（共8页） 0络 400字 都 御0 御 海拉尔区2025-2026学年度下学期五年级语文学科期木调研试卷第8页（共8页）