第二单元 第4课时 用1～6的乘法口诀求商（学习任务单）数学苏教版二年级上册（新教材）

第二单元  第4课时  用1~6的乘法口诀求商 学习任务单

 

课程基本信息:
学科·版本	数学·苏教版	授课班级		授课教师
年    级	二年级	学    期	上学期	单    元	二  1-6的表内除法
课    题	第4课时  用1~6的乘法口诀求商

 

1.自学课本例题的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成学习。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：

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3.课前练习

（1）1. 在里填上合适的数。

×5 =10             ×3 = 15              6×=24        

3× =18            4× = 16              3× =9

4×=20             ×1= 5               × =25

（2）把下面的冰激凌平均分成若干份，每份可能有几个？

在正确答案后面的里画“√”。

思考：8个车轮，每辆自行车装2个车轮，能装几辆自行车？试着说说自己的计算思路。

任务一：借助装车轮情境，探究多种求商方法

1. 观察情境图，找出图中数学信息，自主提出数学问题。

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2. 针对问题“8个车轮，每辆自行车装2个，能装几辆”，列式并尝试三种计算方法：

圈一圈法

每2个车轮圈一组，数一共圈几次。

连减法

从8里连续减去2，直到减到0，统计减的次数。

连加法

几个2相加等于8，数相加的个数。

3. 学习最优方法：

乘法口诀求商，除数是2，想和2有关的口诀，找到得数为8的口诀，得出商。

4. 拓展练习：

编一道能用8÷2解决的生活小故事，区分包含除、平均分两种题型。

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5. 小组交流：

对比四种求商方法，说说自己最喜欢哪一种，说明理由。

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任务二：举一反三，灵活运用，理解乘除法之间的关系

1. 完成三组配套算式：

第一组：2×5=？ 10÷2=？ 10÷5=？

2. 观察三道算式，自主寻找乘法、除法算式之间的联系。

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3. 总结规律：一句乘法口诀能计算几道算式，分别是什么类型。

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