第二单元 第1课时 认识平均分（1）（分层作业）数学苏教版二年级上册（新教材）

**基本信息** 分层清晰，从概念理解到动态应用，构建“定义-判断-操作-迁移”巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识加油站|平均分定义与判断依据|填空题强化概念本质，培养抽象能力| |基础巩固|平均分判断与简单分物|结合图形圈画、分面包等情境，发展几何直观| |能力提升|不同份数平均分与过程记录|多情境分物（花、山竹）及人数变化问题，渗透推理意识| |思维拓展|动态调整实现平均分|移动苹果调整分配，培养创新意识与应用能力|

西学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 第二单元第1课时 认识平均分（1)分层作业 知识加油站 1.每份分得( )，这种分物方式叫作平均分。 2.判断平均分的依据是每一份物品的数量是否( )。 3.同一堆物品，平均分的份数不同，每一份分到的数量( 基础凡 1.下面哪种分法是平均分？圈一圈。 2.把8个面包平均分给4个小朋友，哪种分法对？在括号里画“√”。 3.任老师购买了12支钢笔，平均分给4名优秀同学作为奖励。 1/10 西学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 分一分 填一填 11 把( )支钢笔平均分给 ( )名优秀同学，每名 1/1 同学能分到( )支钢笔。 4.把18个苹果平均放在3个盘子中。在盘子上方的括号里写出放的苹果的个数。 力 力 力力 )个 )个 )个 龙龙龙龙龙龙龙龙 能靠能花聚彩 (1)把这些花平均放到2个花瓶里，每个花瓶放( )朵。 (2)把这些花平均放到3个花瓶里，每个花瓶放( )朵。 (3)把这些花平均放到6个花瓶里，每个花瓶放( )朵。 (4)把这些花平均放到9个花瓶里，每个花瓶放( )朵。 2/10 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 能力提升 ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● 6.先分一分，画一画，再填一填。 △△△△△Λ (1) )个/， 平均分成( )份，每份有( )个。 ☆☆☆☆☆☆☆安☆ (2) )颗☆， 平均分成( )份，每份有( )颗。 7.把12个山竹平均装在4个篮子里。 3/10 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 香香 出出 把分的过程记录下来。 第1次 第2次 第3次 每个篮子装( )个，每个篮子里面装得一样多。 8想一想，填一填。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★ (1)把这些五角星平均分给小东和他的两个好朋友，每人分( )颗。 (2)如果再来2个小朋友，平均每人分()颗。 9.把12名学生平均分成若干个小组。每个小组可能有几人？在正确答案后面的)里画“V 4/10 西学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 2人() 3人() 4人() 5人() 6人() 7人() 10.把12个气球平均分给几个小朋友，气球没有剩余。请你用“○”表示气球画一画，分一 分，数一数可能有几个小朋友。（写出两种情况即可） 第一种 第二种 有( )个小朋友。 有( )个小朋友。 思维训练 11.文文摆了3盘苹果，怎样移动苹果，能使摆的结果是平均分？画一画。 5/10 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 错题笔记 盟多 6/10 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 参考答 【知识加油站】 1.每份分得（同样多），这种分物方式叫作平均分。 2.判断平均分的依据是每一份物品的数量是否（相等)。 3.同一堆物品，平均分的份数不同，每一份分到的数量（不相同）。 【基础巩固】 1.【答案】提示：圈第3种分法。 2.【答案】 3.【答案】分一分略 12 3 4.【答案】6：6：6 5.【答案】(1)9 (2)6 (3)3 (4)2 7/10 西学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 【能力提升】 6.【答案】(1) 6分 2 3 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ (2) 93 ☆☆☆☆☆☆☆☆女 7.【答案】填表略。 3 8.【答案】(1)5 (2)3 【解析】(1)从图中可知共有15颗☆。(1)小题平均分给小东和他的两个好朋友，所以是把15 颗☆平均分成3份，每份5颗，所以每人分5颗☆。 (2)(2)小题又增加了2个小朋友，所以是把15颗☆平均分成5份，每份是3颗，所以每人分3颗 8/10 @学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 ☆ 9.【答案】2人(V)3人(V)4人(V) 5人()6人(V)7人( 【解析】根据题目信息，将12名学生平均分成若干个小组，求每个小组可能的人数。不知道 组数和每组人数，可以通过尝试法逐一进行尝试，尝试圈一圈，每次圈2名学生，圈6次刚好 圈完，说明可以平均分成6个小组，每组2人；每次圈3名学生，圈4次刚好圈完，说明可以平 均分成4个小组，每组3人：每次圈4名学生，圈3次刚好圈完，说明可以平均分成3个小组， 每组4人；每次圈5名学生，圈2次还剩2名学生，有剩余，说明不能平均分：每次圈6名学生， 圈2次刚好圈完，说明可以平均分成2个小组，每组6人：每次圈7名学生，圈1次还剩下5名学 生，有剩余，说明不能平均分。 10.【答案】答案不唯一，如： 第一种：O○○OO○ ○○0○O0 2 第二种：○○ OO○ 0OO 【思维拓展】 9/10 耐学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 11.【答案】 【解析】第一盘有7个苹果，第二盘有3个苹果，第三盘有5个苹果，总共有15个苹果。现在将 这些苹果平均摆放在3个盘中，通过画一画可以求出每盘放15÷3=5（个）苹果。从第一盘中拿 出2个放入第二盘中，每盘刚好有5个苹果。 10/10