第13课《与朱元思书》交互式课件，交互式学案，交互式课时训练 2026—2027学年统编版语文八年级上册

与朱元思书 学案 · 统编版八年级上册语文第三单元 ———————————————————————————————————————— 【学习目标】 1. 诵读积累：熟读并背诵课文，积累"湍、轩邈、泠泠"等文言实词，理解"鸢飞戾天者，望峰息心"等关键句含义。 2. 写法赏析：体会本文多角度写景、动静结合的写作特色，感受"吴均体"骈文的语言魅力。 3. 情感体悟：理解作者寄情山水、厌弃尘俗的高洁志趣，体会文中的人生境界。 4. 文化传承：了解富春江山水文化，感受中国文人的山水情怀。 任务一：诵读积累·读顺课文 反复朗读课文，读准字音，读出节奏，体会骈文的韵律之美。 1. 给下列加点字注音： 湍̣（ ） 缥̣碧（ ） 轩邈̣（ ） 泠̣泠（ ） 鸢̣飞（ ） 戾̣天（ ） 经纶̣（ ） 横柯̣（ ） 窥̣谷（ ） 2. 用"/"给下列句子划分朗读节奏：（每句划一处） ① 风烟俱净，天山共色。 （ ） ② 自富阳至桐庐一百许里 （ ） ③ 鸢飞戾天者，望峰息心。 （ ） 任务二：字词积累·读懂课文 借助注释和工具书，理解重点字词的含义，积累文言词汇。 1. 解释下列加点词： ① 风烟俱净（ ） ② 天下独绝（ ） ③ 急湍甚箭（ ） ④ 猛浪若奔（ ） ⑤ 负势竞上（ ） ⑥ 互相轩邈（ ） ⑦ 鸢飞戾天者（ ） ⑧ 经纶世务者（ ） ⑨ 窥谷忘反（ ） ⑩ 蝉则千转不穷（ ） 2. 指出下列词类活用现象并解释： ① 任意东西 （ ） ② 互相轩邈 （ ） ③ 横柯上蔽 （ ） ④ 猛浪若奔 （ ） 3. 翻译下列句子： ① 急湍甚箭，猛浪若奔。 ② 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 任务三：整体感知·理清思路 通读全文，理清文章结构，把握主要内容和写作思路。 1. 根据课文内容填空： 本文采用 的结构。开篇以" "总领全文，然后分写" "和" "两部分，最后以" "的议论点明主旨，表达了作者 的志趣。 2. 作者是从哪些角度来描写富春江的山水的？ 3. 本文是一封写给友人的书信，为什么用大量笔墨来描写山水？ 任务四：精读赏析·品味语言 精读课文精彩语段，赏析写景手法，品味骈文语言之美。 1. 赏析"水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。" （提示：可以从写景手法、表达效果等角度分析。 2. "负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰"运用了什么修辞手法？有什么妙处？ 3. 文中"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"一句，在全文中有什么作用？ 4. 结合全文，说说"吴均体"骈文有什么特点？ 任务五：拓展探究·文化思考 联系学过的山水诗文，比较探究中国文人的山水情怀。 1. 比较阅读：《三峡》和《与朱元思书》都写了山水之美，两文在写法上有什么异同？ 2. 中国古代文人为什么特别喜爱山水？结合吴均、陶渊明、郦道元等人的创作，谈谈你对"文人山水情"的理解。 【参考答案】 ——任务一—— 1. 字音：tuān、piǎo、miǎo、líng、yuān、lì、lún、kē、kuī 2. 节奏划分：①风烟/俱净，天山/共色。②自富阳至桐庐/一百许里 ③鸢飞戾天者，望峰/息心 ——任务二—— 1. 词语解释：①全，都 ②极，最 ③超过，胜过 ④飞奔的马 ⑤凭借 ⑥向高处远处伸展 ⑦至 ⑧筹划、治理 ⑨通"返"，返回 ⑩通"啭"，鸟鸣 2. 词类活用：①名词作状语，向东向西 ②形容词作动词，往高处远处伸展 ③名词作状语，在上面 ④动词作名词，飞奔的马 3. 翻译：①湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。②那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息追求功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 ——任务三—— 1. 总—分—总；奇山异水，天下独绝；异水；奇山；鸢飞戾天者，望峰息心；鄙弃功名、归隐林泉 2. 写水：从视觉角度，先写水的颜色、清澈，再写水的湍急。先静后动，动静结合。写山：先从视觉写山形，再从听觉写山中声音，最后写山林光影。调动多种感官，多角度描写。 3. 作者以书信形式向友人描述山水美景，看似写景，实则抒情。一方面与友人分享美景，更重要的是借山水之美表达对功名利禄的鄙弃和对自然的热爱，传达归隐林泉的高洁志趣。 ——任务四—— 1. 运用正面描写和侧面描写相结合的手法。"水皆缥碧，千丈见底"正面写水的清澈；"游鱼细石，直视无碍"侧面烘托水的清澈透明。正侧结合，突出了水"异"的特点。 2. 运用拟人的修辞手法。"竞""轩邈""争"等词赋予山以人的动作情态，化静为动，把静止的山写活了，生动写出山的高峻挺拔和奋发向上的气势。 3. 结构上：由景入情，点明主旨。内容上：侧面烘托山水魅力，直接表达鄙弃功名、厌倦官场、归隐林泉的志趣。艺术上：衬托手法，比直接赞美更有说服力。 4. ①写景清新自然，语言简洁凝练；②句式整齐，对仗工整，音韵和谐；③骈散结合，灵动自然；④善用多种写景手法；⑤情景交融。 ——任务五—— 1. 相同点：都抓住山水特点，语言精练；都用正侧结合手法；都写水急山高；都表达对山河的热爱。不同点：文体不同（散文vs骈文）；写作目的不同（地理介绍vs抒发志趣）；写水角度不同（季节vs清急）；情感浓度不同（含蓄vs直接）。 2. ①山水是精神寄托，文人在山水中排遣苦闷；②山水是品格象征，象征君子品格；③山水是审美对象，创造山水文化；④山水是悟道场所，给人启迪。（言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $nullnull 与朱元思书 · 同步练习 （满分100分 时间45分钟） 姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________ 得分：__________ ————————————————————————————————————————————— 一、选择题（每题5分，共40分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 急湍(tuān)　　缥(piāo)碧　　轩邈(miǎo) B. 泠(líng)泠　　嘤(yīng)嘤　　鸢(yuān)飞 C. 戾(lèi)天　　经纶(lún)　　窥(kuī)谷 D. 横柯(kē)　　蔽(bì)日　　急湍(duān) 2. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 风烟俱净（全，都）　　任意东西（向东或向西） B. 天下独绝（极）　　猛浪若奔（飞奔的马） C. 负势竞上（背）　　互相轩邈（高远） D. 鸢飞戾天（至）　　窥谷忘反（通"返"，返回） 3. 下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 天下独绝 / 猿则百叫无绝 B. 负势竞上 / 横柯上蔽 C. 急湍甚箭 / 水陆草木之花，可爱者甚蕃 D. 自富阳至桐庐 / 自非亭午夜分 4. 下列句子中不含通假字的一项是（ ） A. 蝉则千转不穷 B. 窥谷忘反 C. 急湍甚箭，猛浪若奔 D. 略无阙处（《三峡》） 5. 对"负势竞上，互相轩邈"一句赏析有误的一项是（ ） A. 运用了拟人的修辞手法，把山写活了 B. 化静为动，写出了山的奋发向上之势 C. 运用了比喻的修辞手法，生动形象 D. "竞""轩邈"等词用得极妙，极富动感 6. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. "奇山异水，天下独绝"是全文的总起句，总领全文。 B. "游鱼细石，直视无碍"运用了正面描写的手法，直接写江水的清澈。 C. 山中泉声、鸟鸣、蝉啭、猿啼，以声衬静，更显山林幽静。 D. "鸢飞戾天者，望峰息心"点明主旨，表达了作者鄙弃功名的志趣。 7. 下列关于本文的说法，有误的一项是（ ） A. 本文是吴均写给友人朱元思的一封信，是一篇骈体文。 B. 文章采用"总—分"结构，先总提山水特点，再分写水和山。 C. 本文既写了水的清，又写了水的急，动静结合。 D. 文章结尾"横柯上蔽"纯属写景，与表达主旨无关。 8. （2025中考改编）《与朱元思书》和《三峡》对比，下列说法正确的是（ ） A. 两文都写了山水之美，都表达了对自然的热爱。 B. 两文都是骈体文，语言风格完全相同。 C. 两文都是按春夏秋冬的顺序写水的特点。 D. 两文都直接抒发了归隐林泉的志趣。 二、填空题（每空2分，共30分） 9. 按原文填空： （1）风烟俱净，________________。从流飘荡，________________。 （2）________________，天下独绝。 （3）水皆缥碧，________________。游鱼细石，________________。 （4）急湍甚箭，________________。 （5）鸢飞戾天者，________________；经纶世务者，________________。 10. 文言现象填空： （1）"蝉则千转不穷"中"转"通________，意思是________________。 （2）"窥谷忘反"中"反"通________，意思是________________。 （3）"猛浪若奔"中"奔"是________词活用，意思是________________。 三、阅读理解（共30分） 阅读《与朱元思书》全文，完成下列各题。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 11. 翻译句子："鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。"（6分） 12. 赏析"急湍甚箭，猛浪若奔"一句的妙处。（6分） 13. 文中"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"一句表达了作者怎样的思想感情？（6分） 14. 本文写景很有特色，请从写作手法的角度，结合具体内容简要分析。（6分） 15. 本文是一篇骈文，请结合文章内容，说说骈文的语言特点。（6分） 【参考答案与解析】 一、选择题（每题5分，共40分） 1. B 2. C 3. C 4. C 5. C 6. B 7. D 8. A 【解析】 1. B正确。A项"缥"读piǎo；C项"戾"读lì；D项"湍"读tuān。 2. C有误。"负"是"凭借"的意思，不是"背"。 3. C正确。两个"甚"都是"很、超过"的意思。A项分别为"极"和"停止"；B项分别为"向上"和"在上面"；D项分别为"从"和"如果"。 4. C不含通假字。A项"转"通"啭"；B项"反"通"返"；D项"阙"通"缺"。 5. C有误。运用的是拟人手法，不是比喻。 6. B不正确。"游鱼细石，直视无碍"是侧面描写，从侧面烘托水的清澈。 7. D有误。结尾写景是以景结情，与"息心""忘反"的情感呼应，不是与主旨无关。 8. A正确。B项《三峡》不是骈体文；C项只有《三峡》按季节写水；D项《三峡》没有直接抒发归隐志趣。 二、填空题（每空2分，共30分） 9.（1）天山共色；任意东西 （2）奇山异水 （3）千丈见底；直视无碍 （4）猛浪若奔 （5）望峰息心；窥谷忘反 10.（1）啭；鸟鸣，这里指蝉鸣 （2）返；返回 （3）动；飞奔的马 三、阅读理解（共30分） 11.（6分）参考翻译：那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息追求功名利禄的心（3分）；那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返（3分）。 12.（6分）运用比喻和夸张的修辞手法（2分），将湍急的江流比作飞箭，将汹涌的浪涛比作飞奔的马（2分），生动形象地写出了水流的迅猛湍急，极富气势和画面感（2分）。 13.（6分）表达了作者对富春江山水美景的赞美和热爱（2分），对功名利禄的鄙弃和对官场政务的厌倦（2分），以及归隐林泉、寄情山水的高洁志趣（2分）。 14.（6分，答出三点即可满分）①动静结合：写水时先静后动，一动一静相得益彰。②正侧结合：写水清时正面与侧面描写结合。③化静为动：写山时用拟人手法把静止的山写活。④以声衬静：用各种声音衬托山林幽静。⑤多角度描写：调动视觉、听觉等多种感官。 15.（6分）①句式整齐：以四字句和六字句为主，节奏鲜明（2分）。②对仗工整：上下句词性相对，具有对称之美（2分）。③骈散结合：虽以骈句为主，但间用散句，灵动自然（1分）。④音韵和谐：讲究平仄，读来朗朗上口，富有音乐美（1分）。 学科网（北京）股份有限公司 $null