第6讲 词性转换与构词法 导学案-2026-2027学年初高中英语衔接复习专项

初升高英语暑假衔接学习手册 Day 6 · 第 6 讲 词性转换与构词法 项目 内容 版本 答案解析版 建议用时 30-40 分钟 学习程式 情境观察 → 规律发现 → 知识梳理 → 分层练习 → 语篇应用 → 学习打卡 使用建议 订正时在答案旁标注 n.、v.、adj. 或 adv.，并圈出决定词性的结构线索。若使用否定前缀或复数形式，还要写出语境依据。 一、即时练习答案与解析 1. successfully 修饰动词 completed，用副词。 2. happiness 与 knowledge 并列作宾语，需要名词。 3. useful 修饰名词 answer，需要形容词。 4. creatively 修饰动词 think，需要副词。 5. visitors many 后接可数名词复数。 6. patiently 修饰 explained，用副词。 7. impossible without practice 表明语境需要否定意义。 8. interesting 描述 science show 令人感兴趣。 9. excited 描述人的感受。 10. development the...of 结构需要名词。 11. carefully 修饰 check，用副词。 12. kindness 介词 of 后需要名词。 二、词族拓展答案 1. creativity; create; creatively 介词后用名词，情态动词后用动词原形，修饰 solve 用副词。 2. success; successfully; successful 冠词后用名词，修饰 completed 用副词，became 后用形容词。 3. careful; carefully 修饰 student 用形容词，修饰 completes 用副词。 4. developing; development 进行时需要 doing，形容词 rapid 后需要名词。 5. cultural; cultural 两空都修饰名词，使用形容词。 三、易错诊断答案 1. The teacher spoke very clearly. 修饰 spoke 应使用副词 clearly。 2. The news made us excited. us 指人，描述人的感受用 excited。 3. This is an important decision. 修饰 decision 用形容词 important。 4. Many visitors came to the exhibition. many 后接可数名词复数 visitors。 四、基础闯关答案 1. B / clearly 修饰 introduced 用副词。 2. C / importance the...of 结构需要名词。 3. B / valuable find + 宾语 + 形容词作宾补。 4. C / excitedly 修饰 waited 用副词。 5. clearly 副词修饰动词。 6. importance 名词作 shows 的宾语。 7. valuable 形容词作宾补。 8. excitedly 副词说明等待的方式。 五、翻译巩固参考答案 1. She answered my question patiently. patiently 修饰 answered。 2. Reading brings us knowledge and happiness. happiness 与 knowledge 并列作宾语。 3. This is a meaningful school activity. meaningful 修饰 activity。 4. The students completed the project successfully. successfully 修饰 completed。 5. The exciting news made us excited. exciting 描述消息，excited 描述人的感受。 6. Cultural exchange helps improve understanding. cultural 修饰 exchange。 7. It is very important to check the information carefully. important 作表语，carefully 修饰 check。 8. This innovative technology can effectively reduce agricultural waste. innovative 和 agricultural 修饰名词，effectively 修饰 reduce。 9. The creativity of young people brings new possibilities to urban development. creativity、possibilities 和 development 均为名词。 10. If online information is used irresponsibly, it may have harmful effects. irresponsibly 修饰 used，harmful 修饰 effects。 六、语篇一答案与解析 1. efficiently 修饰动词 turn，形容词 efficient 变为副词。 2. production the large-scale...of 结构需要名词。 3. agricultural 修饰名词 waste，需要形容词。 4. environmental 修饰名词 protection，需要形容词。 5. valuable 修饰名词 resources，需要形容词。 七、语篇二答案与解析 1. creative 修饰名词 ideas，需要形容词。 2. development urban 后需要名词，构成 urban development。 3. International 修饰名词 teamwork，需要形容词；句首首字母大写。 4. communication 形容词 cross-cultural 后需要名词。 5. confidently 修饰动词 spoke，需要副词。 八、微写作参考 1. Our team created a useful classroom reminder. 2. The idea came from our careful observation of daily problems. 3. We discussed the design creatively and worked cooperatively. 4. After several improvements, the reminder worked successfully. 5. This meaningful project showed the importance of teamwork. 自查清单 空格需要哪种词性？什么结构提供了线索？是否需要否定前缀？名词是否需要复数？副词是否真正修饰动词或形容词？ 初升高英语暑假衔接学习手册 · 第6讲 · 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初升高英语暑假衔接学习手册 Day 6 · 第 6 讲 词性转换与构词法 项目 内容 版本 学生版 建议用时 30-40 分钟 学习程式 情境观察 → 规律发现 → 知识梳理 → 分层练习 → 语篇应用 → 学习打卡 学习目标 能根据句子位置判断名词、动词、形容词和副词；掌握常见前后缀及基本拼写变化；能结合语境判断肯定、否定和单复数；能在语篇中完成词形转换。 一、情境导入：校园创新周 阅读下面的校园新闻标题，观察同一词根怎样变成不同词性。 1. Students create useful projects.（create：动词，创造） 2. Their creativity surprises the teachers.（creativity：名词，创造力） 3. The projects are creative.（creative：形容词，有创意的） 4. The students solve problems creatively.（creatively：副词，有创意地） 先发现 词根保留核心意义，词缀常改变词性或增加新意义。语法填空不是看到括号词就立刻变形，而是先判断空格在句中需要哪一种词。 二、例句观察：句子位置决定词性 例句 空位线索 需要的词性 句中作用 Their invention is useful. 形容词性物主代词后 名词 invention 作主语 The invention is useful. be 动词后 形容词 useful 作表语 It is a useful invention. 名词前 形容词 useful 修饰名词 It works successfully. 动词后 副词 successfully 修饰动作 Students invented the tool. 主语后、宾语前 动词 invented 作谓语 三、规律发现：词性转换四步判断法 第一步：看结构。冠词、形容词性物主代词和形容词后常需要名词；系动词后常需要形容词。 第二步：看修饰。修饰名词通常用形容词；修饰动词、形容词、另一副词或整句通常用副词。 第三步：看意义。判断句子需要肯定还是否定、人物还是事物、动作还是结果。 第四步：查形式。确认单复数、时态、比较级以及拼写变化，最后通读全句。 核心原则 先定词性，再定词形。后缀只是帮助判断的线索，不是脱离句子机械套用的公式。 四、知识梳理（一）：名词常表示人、事物、行为或性质 常见后缀 常见意义 词族示例 -tion / -sion 动作、过程或结果 educate → education；decide → decision -ment 行为或结果 develop → development；improve → improvement -ness 性质或状态 kind → kindness；happy → happiness -er / -or 做某事的人 teach → teacher；visit → visitor -ity 性质或状态 active → activity；possible → possibility 名词位置线索：a/an/the 后、形容词性物主代词后、形容词后、介词后以及句子的主语或宾语位置。例：The development of AI brings new possibilities. 数量检查 确定需要名词后，还要看可数与不可数、单数与复数。many 后接复数：many visitors；much 后接不可数名词：much information。 五、知识梳理（二）：形容词描述人或事物的特征 常见后缀 常见意义 词族示例 -ful 充满……的 care → careful；use → useful -less 没有……的 care → careless；hope → hopeless -able / -ible 能够……的 enjoy → enjoyable；access → accessible -ive 具有……性质的 create → creative；act → active -al 与……有关的 culture → cultural；nature → natural -ed / -ing 感受 / 令人产生感受 interested / interesting 形容词位置线索：名词前作定语；be、look、sound、feel、become 等系动词后作表语。例：The cultural event sounds interesting. -ed 与 -ing -ed 形容词常描述人的感受，-ing 形容词常描述使人产生这种感受的事物：The students are excited about the exciting experiment。 六、知识梳理（三）：副词说明动作的方式或程度 多数方式副词由形容词 + -ly 构成：careful → carefully，clear → clearly，successful → successfully。副词常修饰动词、形容词、副词或整句。 常见拼写变化：happy → happily；simple → simply；true → truly。并非所有以 -ly 结尾的词都是副词，如 friendly、lovely 通常是形容词。 有些词的形容词和副词形式相同：fast、hard、early、late。hardly 意为“几乎不”，并不是 hard 的普通副词替换。 七、知识梳理（四）：前缀主要改变词义 常见前缀 意义 示例 un- 不；相反 happy → unhappy；usual → unusual im- / in- 不 possible → impossible；correct → incorrect dis- 不；相反动作 agree → disagree；appear → disappear re- 再次 use → reuse；write → rewrite mis- 错误地 understand → misunderstand 语境优先 句子表达相反意义时才考虑否定前缀。例如 It is impossible to finish in one minute 中，时间太短决定了需要否定意义。 即时练习 用括号内单词的正确形式填空。 1. The students completed the task __________ (successful). 2. Reading can bring us knowledge and __________ (happy). 3. The robot gave a clear and __________ (use) answer. 4. Our school encourages students to think __________ (creative). 5. The new club has attracted many young __________ (visit). 6. The teacher explained the rule __________ (patient). 7. It is __________ (possible) to learn a language well without practice. 8. The science show was so __________ (interest) that everyone stayed. 9. We were __________ (excite) about our first day at senior high school. 10. Teamwork is important for the __________ (develop) of the project. 11. Please check the information __________ (careful) before sharing it. 12. The activity helped students understand the value of __________ (kind). 八、词族拓展：一词多变 根据句意，用同一词根的不同形式完成句子。 1. create: Young people are full of __________. They can __________ new products and solve problems __________. 2. success: The experiment was a great __________. The team completed it __________ and became __________. 3. care: A __________ student checks every detail and completes the work __________. 4. develop: The city is __________ quickly. Its rapid __________ has created new opportunities. 5. culture: The festival presents different __________ traditions and promotes __________ exchange. 九、易错诊断 错误表达 问题在哪里 请写出正确表达 The teacher spoke very clear. 修饰动词 spoke 应使用副词。 ________________________________________ The news made us exciting. 句子描述人的感受。 ________________________________________ This is an importance decision. 修饰名词 decision 应使用形容词。 ________________________________________ Many visitor came to the exhibition. many 后的可数名词应用复数。 ________________________________________ 十、基础闯关：从选词到无选项变形 A. 选择正确答案。 1. The guide introduced the museum ________. A. clear B. clearly C. clearness 2. The project shows the ________ of teamwork. A. important B. importantly C. importance 3. We found the activity very ________. A. value B. valuable C. valuably 4. The children waited ________ for the result. A. excited B. excitement C. excitedly B. 去掉选项，用括号内单词的正确形式填空。 5. The guide introduced the museum __________ (clear). 6. The project shows the __________ (important) of teamwork. 7. We found the activity very __________ (value). 8. The children waited __________ (excited) for the result. 十一、翻译巩固：让词性服务于句子 1. 她耐心地回答了我的问题。 ______________________________________________ 2. 阅读给我们带来知识和快乐。 ______________________________________________ 3. 这是一次有意义的校园活动。 ______________________________________________ 4. 学生们成功地完成了这个项目。 ______________________________________________ 5. 这则令人兴奋的消息使我们很兴奋。 ______________________________________________ 6. 文化交流有助于增进理解。 ______________________________________________ 7. 仔细检查信息是非常重要的。 ______________________________________________ 8. 这项创新技术能够有效地减少农业废弃物。 ______________________________________________ 9. 年轻人的创造力为城市发展带来了新的可能性。 ______________________________________________ 10. 如果不负责任地使用网络信息，它可能产生不良影响。 ______________________________________________ 十二、语篇应用：新闻话题原创改编 语篇一：农林废弃物变身生物炭（根据新华社 2026 年7月8日报道话题原创改编，重点考查词性转换） 阅读下面短文，在空白处填入括号内单词的正确形式。 Chinese researchers have developed a new technology that can 1.________ (efficient) turn farm and forest waste into biochar. The process supports the large-scale 2.________ (produce) of this useful material. It gives 3.________ (agriculture) waste a new value instead of simply throwing it away. Biochar can be used in energy storage and 4.________ (environment) protection. The research is an example of how scientific ideas can create 5.________ (value) resources from waste. 语篇二：世界青年创意经济论坛（根据新华社 2026 年6月17日报道话题原创改编，重点考查词性转换） 阅读下面短文，在空白处填入括号内单词的正确形式。 More than 100 young people from around the world met in Wuhan to discuss the creative economy. They shared 1.________ (create) ideas about culture and city life. The forum showed that youth can support urban 2.________ (develop) through art and technology. 3.________ (nation) teamwork also helps traditional culture reach a wider audience. Many cultural products tell stories and encourage cross-cultural 4.________ (communicate). The young participants spoke 5.________ (confident) about their power to shape the future. 十三、微写作：介绍一项创新成果 用5句话介绍一项校园创新成果，至少使用2个名词派生词、2个形容词和2个副词。 1. ____________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________ 4. ____________________________________________________________ 5. ____________________________________________________________ 十四、学习打卡 我能判断空格所需词性：□ □ □ □ □ 我能识别常见词缀：□ □ □ □ □ 我能检查词义和单复数：□ □ □ □ □ 今天仍需复习：____________________ 初升高英语暑假衔接学习手册 · 第6讲 · 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $