第1讲初升高英语衔接-句子主干与基本句型 导学案-2026-2027学年初高中英语衔接复习专项

初升高英语暑假衔接学习手册 Grammar Bridge for Senior High 适用对象 初三毕业生 / 准高一学生 建议周期 20 天；每天 30-40 分钟 学习方式 自主学习 + 错题订正 + 家长/老师检查 姓名：______________ 班级：______________ 日期：______________ 使用说明 本手册用于帮助初中毕业生在暑假期间完成英语学习过渡。每一讲按照“情境导入-例句观察-规律发现-知识梳理-分层练习-语篇应用-学习打卡”的顺序展开。 学习时请先独立完成练习，不要提前查看答案。完成后再使用《答案与解析册》核对，重点订正错题，并写下自己仍不清楚的问题。 家长或老师可根据学习进度表检查完成情况，重点关注是否按时完成、是否认真订正、是否形成稳定学习节奏。 20 天学习进度表：从中考题型到高中题型 Day 学习内容 题型衔接重点 完成 订正 自评 1 句子成分与基本句型 为高中长难句分析打基础 □ □ ☆☆☆☆☆ 2 时态复习与谓语判断 从语法选择过渡到语法填空 □ □ ☆☆☆☆☆ 3 被动语态与主谓一致 解决语法填空谓语类考点 □ □ ☆☆☆☆☆ 4 非谓语动词初步 高考语法填空高频考点 □ □ ☆☆☆☆☆ 5 定语从句入门 阅读长句 + 语法填空双衔接 □ □ ☆☆☆☆☆ 6 词性转换与构词法 中考短文填空升级到高考词形判断 □ □ ☆☆☆☆☆ 7 Welcome Unit 话题词汇 school life / first impressions □ □ ☆☆☆☆☆ 8 中考语法选择升级训练 先选项判断，再无选项填空 □ □ ☆☆☆☆☆ 9 高中语法填空入门 10 空考点分类 □ □ ☆☆☆☆☆ 10 语法填空专项一 新生入学、课程选择话题 □ □ ☆☆☆☆☆ 11 阅读理解过渡一 从细节定位到主旨归纳 □ □ ☆☆☆☆☆ 12 阅读理解过渡二 推理判断、词义猜测、代词指代 □ □ ☆☆☆☆☆ 13 七选五入门 段首、段中、段尾句功能 □ □ ☆☆☆☆☆ 14 七选五专项训练 复现、代词、逻辑连接 □ □ ☆☆☆☆☆ 15 完形填空过渡 从中考 10 空到高中 15 空思维 □ □ ☆☆☆☆☆ 16 完形 + 语篇逻辑 转折、因果、情感变化 □ □ ☆☆☆☆☆ 17 应用文写作入门 邮件、建议信、栏目推荐 □ □ ☆☆☆☆☆ 18 微型读后续写入门 人物、情节、情感、动作 □ □ ☆☆☆☆☆ 19 综合训练一 阅读 + 七选五 + 语法填空 □ □ ☆☆☆☆☆ 20 综合训练二 应用文 + 微型续写 + 自我总结 □ □ ☆☆☆☆☆ 第 1 讲 句子主干与基本句型 学习目标 我能找出句子的主语和谓语；我能判断五种基本句型；我能用简单而准确的句子描述高中第一天。 高中衔接提示 高中阅读里的长难句并不是“看不懂的一长串单词”，而是“主干 + 修饰成分”。先抓主干，阅读会轻很多。 一、情境导入：第一天，我该怎么表达？ 情境：暑假快结束了，Li Ming 收到高中新生报到通知。学校还推出了一个 AI campus guide，帮助新生查找教室、课程和社团。请先读下面几句话，不急着背规则。 1. Li Ming arrived at his new school early. 2. The campus looked modern and bright. 3. A student volunteer gave him a warm smile. 4. The AI guide made the first day easier. 5. There were many clubs to explore. 二、例句观察：先找句子主干 句子 主语 谓语 宾语 补充说明 句型 Li Ming arrived early. Li Ming arrived / / S + V The campus looked modern. The campus looked / modern S + V + P He joined the English club. He joined the English club / S + V + O The volunteer gave him a map. The volunteer gave him / a map / S + V + IO + DO The guide made him confident. The guide made him confident S + V + O + C 三、规律发现：把答案写在横线上 1. 英语句子的核心通常是：谁/什么 + __________。 2. look, feel, sound, become, seem 后面常接 __________，说明主语的状态或特点。 3. give, tell, show, send 等动词后面常出现“人 + 物”，这种结构叫 __________。 4. make, find, keep 后面常出现“宾语 + 补充说明”，例如 made him confident。 四、知识梳理：五种基本句型 句型 结构说明 例句 S + V 主语 + 不及物动词 Everyone laughed. S + V + O 主语 + 及物动词 + 宾语 I like English. S + V + P 主语 + 系动词 + 表语 The lesson was interesting. S + V + IO + DO 主语 + 动词 + 间接宾语 + 直接宾语 She told us a story. S + V + O + C 主语 + 动词 + 宾语 + 宾补 We found the lab exciting. There be 某地有某物 There is a library near the gate. 五、深入理解：什么情况下使用哪种句型 选择句型时，不要先翻译每个单词，而要先确定你想表达的核心意思，并观察谓语动词需要什么成分。可以按下面的顺序判断： 第一步：谓语动词本身能不能表达完整意思？能，就可能使用 S + V；不能，继续判断。 第二步：动词后面需要说明“谁”或“什么”吗？需要一个承受动作的对象，就使用 S + V + O。 第三步：谓语是 be、look、feel、sound、seem、become 等系动词吗？是，就在后面用表语说明主语的身份、状态或特征。 第四步：动词表示“给、告诉、展示、寄送”等传递意义吗？若同时涉及“给谁”和“给什么”，可使用 S + V + IO + DO。 第五步：宾语后面的成分是否继续说明宾语“是什么、怎么样或做什么”？若是，就使用 S + V + O + C。 1. S + V：只说明“谁做了什么” 使用场景：动作由主语发出，谓语是不及物动词，动词后不需要宾语，句意已经完整。时间、地点和方式等状语可以添加，但不属于句子主干。常见动词有 arrive, come, go, laugh, smile, sleep, happen。 例：The students laughed loudly. 主干是 The students laughed；loudly 只说明“怎样笑”。不能说 laughed the joke，因为 laugh 不能直接带宾语。 2. S + V + O：动作指向一个对象 使用场景：谓语是及物动词，动作必须落到某个人或某件事上，句意才完整。宾语通常由名词、代词或相当于名词的成分充当。常见动词有 like, need, enjoy, finish, join, visit, discuss。 例：We discussed the plan after class. 如果只说 We discussed，听者通常还会问“讨论什么”，所以需要宾语 the plan。注意：enter, discuss, reach 等动词可直接接宾语，一般不再加 into, about 或 to。 3. S + V + P：说明主语“是什么或怎么样” 使用场景：谓语是系动词，它不表示完整动作，而是连接主语和表语。表语用来说明主语的身份、状态、性质或变化。常见系动词包括 be；感官类 look, sound, smell, taste, feel；变化类 become, get, grow, turn；状态类 seem, keep, remain。 例：The new classroom looks bright. bright 描述 classroom 的特征，因此用形容词作表语，不能写 brightly。判断技巧：如果动词可以理解为“是、显得、变得、保持”，通常要考虑主系表结构。 4. S + V + IO + DO：把某物传递给某人 使用场景：动作同时涉及“人”和“物”。间接宾语通常指接受者，直接宾语通常指被给予、告知或展示的内容。常见动词有 give, tell, show, send, teach, offer, lend。 例：Our teacher showed us a learning app. us 是“给谁看”，a learning app 是“看什么”。许多双宾语句可改为“物 + to/for + 人”，如 showed a learning app to us、bought a notebook for me，但介词要由动词决定。 5. S + V + O + C：补充说明宾语 使用场景：只有“主语 + 谓语 + 宾语”还不能完整表达意思，需要再说明宾语的身份、状态、结果或动作。常见动词有 make, keep, find, call, name, consider；宾补可以是形容词、名词或非谓语动词。 例：The activity made me confident. confident 说明 me 变得怎样。判断技巧：宾语和宾补之间常能补出“宾语是/变得……”的关系，如 me was confident。注意 make sb. do sth. 中 do 前不加 to。 特别提醒 There be 表示“某地存在某人或某物”，强调存在；have 表示“某人或某物拥有”，强调所属。比较：There is a new lab in our school. / Our school has a new lab. 六、翻译巩固：先选句型，再组织英语 请先在括号内写出句型，再完成中译英。不要逐字硬译，先圈出中文句子的主语和核心动词。 1. 铃响了。 （____________） ________________________________________________ 2. 我每天练习英语。 （____________） __________________________________________ 3. 新同学看起来有点紧张。 （____________） ____________________________________ 4. 老师给了我们一些有用的建议。 （____________） ______________________________ 5. 这次活动让我更加自信。 （____________） ____________________________________ 6. 图书馆里有许多英文读物。 （____________） _________________________________ 7. 我们放学后讨论了学习计划。 （____________） _______________________________ 8. 同学们称李华为“科技达人”。 （____________） _______________________________ 七、易错诊断：像医生一样找病因 病句 病因 改正 I very like English. very 不能直接修饰动词 like。 ________________________________________ In our classroom has a smart screen. 地点状语不能直接当主语；表示“有”用 there be。 ________________________________________ The lesson sounds interestingly. sound 是系动词，后接形容词作表语。 ________________________________________ The activity made me to relax. make sb. do sth. 中 do 前不加 to。 ________________________________________ 八、基础闯关：识别句型 判断下列句子的基本句型，将字母填在括号内。 A. S + V B. S + V + O C. S + V + P D. S + V + IO + DO E. S + V + O + C F. There be 1. My new school looks beautiful. ( ) 2. There are three computer rooms in our school. ( ) 3. The whole class laughed. ( ) 4. Our teacher showed us a useful learning app. ( ) 5. I finished my student profile last night. ( ) 6. The first class made everyone excited. ( ) 九、能力提升：从中考选择到高中表达 A. 选择正确答案。 1. The news made all the students ________. A. exciting B. excited C. excite 2. There ________ a reading corner in our classroom. A. is B. are C. have 3. My adviser gave ________ some advice on course choices. A. I B. me C. my B. 去掉选项，改成高中式填空。 4. The news made all the students __________. (excite) 5. There __________ a reading corner in our classroom. (be) 6. My adviser gave __________ some advice on course choices. (I) 十、语篇应用：高考真题话题改编 语篇一：围棋与校园文化展 说明：本文参考 2025 年新高考 I 卷“围棋与艺术展”话题，改写为适合准高一新生的校园文化节语篇。短文和题目为原创。 阅读下面短文，在空白处填入 1 个适当的词或括号内单词的正确形式。 Last Friday, our school held a small exhibition about Go, or weiqi in Chinese. At first, I thought Go was only a difficult board game. However, after I visited several display areas, my idea ________1________ (change) completely. A student guide told ________2________ (we) that Go has a long history in China. The black and white pieces looked simple, but each move showed careful thinking. There ________3________ (be) also several AI pictures inspired by Go. They made the old game look modern and creative. I found the activity ________4________ (interest), because it connected culture, art and technology. After the visit, I wrote three sentences in my notebook: "Learning is like playing Go. Every small step ________5________ (matter). A good plan can make us more confident." 语篇二：乡村大集 说明：根据 2026 年高考英语全国 I 卷语法填空改编，设置 5 个基础考点，适合准高一学生。 阅读下面短文，在空白处填入 1 个适当的单词或括号内单词的正确形式。 Daji are traditional outdoor markets in China. A daji is often ________1________ (hold) on certain days or during festivals. People can buy food, clothes and many useful things there. Daji have a long history. They date back to ________2________ Han Dynasty. In the past, many villages ________3________ (be) far from towns. It was not easy for villagers to buy what they needed, so they met at a market on set days. They sold or exchanged their goods. Today, daji are still popular. Visitors can taste local food, watch shows and talk with friends. Before going home, many people fill ________4________ (they) bags with fresh fruit and vegetables. These products are often ________5________ (cheap) than those in supermarkets. A visit to a daji can be both useful and enjoyable. 十一、微写作任务：用基本句型写自己 请用 5 个英文句子描述你想象中的高中第一天。每个句子尽量使用不同句型。 序号 我的句子 1 ____________________________________________________________ 2 ____________________________________________________________ 3 ____________________________________________________________ 4 ____________________________________________________________ 5 ____________________________________________________________ 十二、学习打卡 我能找出句子的主语和谓语：☆☆☆☆☆ 我能判断五种基本句型：☆☆☆☆☆ 我能用基本句型写 5 个句子：☆☆☆☆☆ 我还不清楚的问题：____________________________ 初升高英语暑假衔接学习手册 · 第1讲 · 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初升高英语暑假衔接学习手册 第 1 讲 句子主干与基本句型 · 答案解析版 使用建议 学生完成整讲并自查后再使用本册。先用另一种颜色订正，再阅读解析并说出判断依据；只改答案、不理解原因，订正就没有完成。 一、规律发现参考答案 1. 主语 + 谓语 英语句子的核心是“谁或什么 + 做什么或怎么样”。先抓住主语和谓语，再处理其他修饰成分。 2. 形容词（或名词） look、feel、sound、become、seem 等是系动词，后接表语，说明主语的状态、性质或身份。 3. S + V + IO + DO give、tell、show、send 等动词常同时涉及“给谁”和“给什么”。人通常是间接宾语，物通常是直接宾语。 4. S + V + O + C make、find、keep 等动词后，宾语之后还需要补充说明宾语的状态、身份或动作，这一成分叫宾语补足语。 二、翻译巩固参考答案 题号 句型 参考译文 解析 1 S + V The bell rang. rang 是不及物动词，句意已经完整。 2 S + V + O I practice English every day. practice 是及物动词，English 是动作的对象；every day 是时间状语。 3 S + V + P The new student looks a little nervous. look 是系动词，nervous 是形容词作表语，说明新同学的状态。 4 S + V + IO + DO The teacher gave us some useful advice. us 是间接宾语，advice 是直接宾语。advice 是不可数名词，不能写 advices。 5 S + V + O + C The activity made me more confident. me 是宾语，more confident 补充说明 me 的变化。 6 There be There are many English books in the library. 表示某地存在某物，用 there be；be 动词与后面的复数名词 books 保持一致。 7 S + V + O We discussed the study plan after school. discuss 可直接接宾语，不说 discuss about the plan。 8 S + V + O + C The classmates call Li Hua a technology expert. Li Hua 是宾语，a technology expert 说明他被称为什么。 三、易错诊断 原句 正确表达 错误原因 I very like English. I like English very much. very 不能直接修饰实义动词 like；very much 放在句末修饰 like。 In our classroom has a smart screen. There is a smart screen in our classroom. 地点短语不能直接作 has 的主语；表示“某地有”使用 there be。 The lesson sounds interestingly. The lesson sounds interesting. sound 是系动词，后接形容词 interesting 作表语。 The activity made me to relax. The activity made me relax. make sb. do sth. 使用省略 to 的动词原形作宾补。 四、基础闯关：识别句型 1. C. S + V + P looks 是系动词，beautiful 作表语。 2. F. There be 表示学校里存在三个电脑室。 3. A. S + V laughed 后不需要宾语，句意完整。 4. D. S + V + IO + DO us 是间接宾语，a useful learning app 是直接宾语。 5. B. S + V + O finished 是及物动词，my student profile 是宾语。 6. E. S + V + O + C everyone 是宾语，excited 是宾补。 五、能力提升 A. 选择题 1. B. excited 修饰人的感受用 excited；all the students 感到兴奋。 2. A. is there be 后的中心名词 a reading corner 是单数。 3. B. me gave 后需要人称代词宾格作间接宾语。 B. 高中式填空 4. excited make + 宾语 + 形容词作宾补；students 表示人的感受。 5. is a reading corner 是单数，且描述现在的事实。 6. me I 在 gave 后作宾语，需要变为宾格 me。 六、语篇应用详细解析 语篇一：围棋与校园文化展 1. changed 考查谓语动词。文章叙述上周五的参观经历，前文有 thought、visited，因此用一般过去时 changed。 2. us 考查代词。tell sb. sth. 中，代词在 told 后作宾语，we 要变为宾格 us。 3. were 考查 there be 结构。主语 several AI pictures 是复数，文章叙述过去的展览，因此填 were。 4. interesting 考查形容词。此处说明活动本身“有趣”，用 -ing 形式 interesting；interested 通常说明人的感受。 5. matters 考查主谓一致。句子表达一般道理，用一般现在时；主语 Every small step 是第三人称单数，填 matters。 完整答案 1. changed 2. us 3. were 4. interesting 5. matters 语篇二：乡村大集 1. held 考查被动语态。大集是“被举办”的，is often 后接过去分词 held，构成一般现在时的被动语态。 2. the 考查冠词。表示中国历史上的某个朝代时，通常说 the Han Dynasty。 3. were 考查时态和主谓一致。In the past 提示一般过去时，主语 many villages 是复数，所以填 were。 4. their 考查代词。空格后是名词 bags，需要形容词性物主代词 their，表示“他们的袋子”。 5. cheaper 考查比较级。句中有 than，cheap 应变为比较级 cheaper。 完整答案 1. held 2. the 3. were 4. their 5. cheaper 七、微写作参考范例 There is a beautiful library in my new school. (There be) My classmates smile warmly. (S + V) I join the English club. (S + V + O) Our teacher gives us useful advice. (S + V + IO + DO) The first school day makes me excited. (S + V + O + C) 评价提醒 开放性翻译和写作答案不唯一。只要语法正确、句意自然并符合目标句型，就可以视为合理答案。 初升高英语暑假衔接学习手册 · 第1讲 · 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $