期末复习:古诗词默写 2026—2027学年统编版语文七年级上册
七年级上古诗词默写
1.我曾经以为古诗词中有些特定意象包含的情感或意境具有固定性,但最近复习的时候发现,也不全是如此。比如“夜雨”,李商隐的“_________________,
_______________”(《夜雨寄北》)着重于凄苦,而杜甫的“_____________,
_______________”(《春夜喜雨》)则展现出美好。
2.同样是“月”,李白的“_________________,__________________”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)以月寄情,向好友遥寄思念;而李益的“_______
____________,___________________”(《夜上受降城闻笛》)则着重刻画夜晚的凄冷。
3.朋友相敬,敬于德;朋友相交,交于情。年轻的李白离开故乡外出闯荡,面对一轮明月,他连用三个地名的诗句“________________,_______________”(《峨眉山月歌》)表达对友人的思念之情;友人王昌龄被贬,路途迢迢,前方茫茫,李白听说后,写下“________________,_______________”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)向友人传达自己的牵挂之情;杜甫在江南暮春时节和故人重逢,唱出了“________________,_______________ ”(《江南逢李龟年》)的曲调,既抒发对个人身世的悲哀,也感慨一个繁华时代的落幕。
4.文人雅士用文字绘四季景,抒百态情。同样写春,李白说“_______________,
_________________”,因牵挂友人,连春日都显得凄凉悲惋;王湾却说“___
_______________,________________ ”(《次北固山下》),用早春黎明之景一展积极与乐观。同样写秋,马致远写下“___________,_____________,________________”(《天净沙·秋思》),借萧瑟的秋景烘托游子内心的悲怆凄楚;张继低吟“_________________ ,_____________”(《枫桥夜泊》),通过对深秋江边之景的描写,表达了旅途中孤寂忧愁的思乡之情。
5.不同诗人笔下的秋景展现出不同的情味,有“ ___________,__________”(曹操《观沧海》)的壮阔;有“ 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,_________
____________”(马致远《天净沙·秋思》)的萧瑟。
6.乡愁是内心最易触动的情感。“ _____________ ,______________”(王湾《次北固山下》),北归的大雁让作者浓浓的乡愁有了寄托。
7.当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《<论语>十二章》中认为应当采取的正确态度是: _______________,______________?
8.昔人云:“故寂然凝虑,思接千载;悄然动容,视通万里。”想象之谓也!穿越千年长河,与古代智者对话,你仿佛听到刘禹锡对秋日明朗刚健的豪迈感慨,“_______________,______________”[《秋词》(其一)];跨越万里
山川,同远方事物相融,你恍若看到李商隐在巴蜀羁旅中想象未来团聚的情景,“ ________________,______________ ”(《夜雨寄北》);探寻幽微心灵,与先贤情感相通,你便能理解陆游将夜里风雨想象为铁骑踏冰之声,“______
_____________,_________________”[《十一月四日风雨大作》(其二)]。想象者,思维之极致也。突破现实之束缚,超越常识之限制。在想象的世界里,
一切皆有可能,一切皆可创生!
9.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“_________________,_________
___________ ”两句,借杜鹃鸣叫声渲染凄凉的氛围,表达了诗人对朋友被贬到偏远之地的关切与同情。
10.马致远《天净沙·秋思》中的“_____________,_____________,____________”几句将植物与动物进行组合,描绘了一幅凄清的深秋晚景图,渲染了忧伤、悲凉的氛围。
11.谭嗣同《潼关》中的“_______________,________________ ”两句,写出了诗人策马潼关感受到的壮阔风景。
12.榜样如炬,追光前行。曹操登上碣石山,俯瞰大海,心潮澎湃,想象大海吞吐日月星辰,抒写了“__________,__________;星汉灿烂,若出其里”(《观沧海》)的壮志豪情,他是值得歌颂的;刘禹锡被贬朗州,当人们感叹秋天的寂寞萧索时,他笔下的“_____________,________________”[《秋词》(其一)]展现的却是秋高气爽、万里晴空的开阔景象和激荡澎湃、愈挫愈勇的豪壮情怀,他是令人佩服的;谭嗣同途经潼关,面对眼前壮阔的景色,他的诗句“________________, __________________”(《潼关》)体现了流入辽阔草原的黄河还嫌拘束,进入潼关以后更不知何谓平坦的勇往直前的少年意气,他是令人赞叹的。