第11课《三峡》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《三峡》展开，涵盖作者郦道元及《水经注》知识，文言字词积累，朗读背诵，写作手法辨析及三峡四季景色特点。导入以长江三峡雄奇风光及文人赞叹切入，结合郦道元背景，搭建从感知到探究的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与审美创造，通过“清荣峻茂”等语句感受山河壮美，以“素湍绿潭”动静结合等写作手法培养思维能力。采用听读指导、问题探究（如季节特点分析），小结简洁概括景色美态。学生能提升文言运用与审美能力，教师可借助清晰流程高效教学。

文中从哪几种感官角度描绘富春江山景?分别写了哪些景物? 答案:视觉、听觉。 视觉:高山、寒树、群峰、横柯疏条;听觉:泉水、鸟鸣、蝉鸣、猿啼。 导入: 同学们,长江绵延万里,藏着无数雄奇风光,而三峡是长江上最惊心动魄的画卷。这里两岸高山连绵不断,江水时而平缓澄澈,时而奔腾咆哮;春冬清荣峻茂,秋日凄婉萧瑟。古往今来无数文人驻足赞叹,北魏地理学家郦道元行遍山河,用极简笔墨写下千古名篇《三峡》。今天,就让我们跟随他的文字,穿越千年,一同领略三峡独有的雄、奇、幽、美。 郦道元 三峡 第三单元 3 1. 积累文言字词,掌握**自、阙、曦、襄、溯、绝、属引**等重点实词虚词,区分一词多义、古今异义;熟记通假字 “阙”。 2. 能通顺、有节奏朗读并背诵全文,感受本文短句紧凑、气势雄浑的语言特点。 3. 辨析正面描写、侧面烘托、动静结合、引用等写作手法,分析其表达作用。 4. 感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽、凄婉萧瑟的多样风光,领略祖国山河壮美,培养热爱自然的情怀。 学习目标 1.了解作者 郦道元(约470—527),字善长,范阳涿(zhu )县(今河北涿州)人,北魏地理学家。他酷爱自然,注重实地考察和调查研究,著有地理名著《水经注》。被称为山水游记文学的鼻祖。郦道元幼时随父访求水道,博览奇书,后随北魏孝文帝巡视北方各地,因官职之便,得以游历黄淮地区,在游历的过程中,他常感地理方面史籍的不足,遂以毕生心血,撰成《水经注》四十卷。 知识讲解 5 初读课文 读出韵味 1.听读课文。(播放朗读,注意字音、停顿) 2.朗读指导。 (1)读准下列加点字注音。 略无阙处(qu ) 素