2.1 生物的基本单位 第2课时（教学课件）科学新教材浙教版七年级上册

该初中科学课件聚焦显微镜的结构与使用，涵盖机械、照明、光学部分功能及使用步骤，通过“工欲善其事，必先利其器”引言结合胡克发现细胞的历史，搭建从工具发展到微观观察的知识支架。 其亮点在于以科学观念为核心，通过对比表格明确目镜与物镜区别，结合放大倍数计算实例深化结构与功能认知，借助“上”字观察实践培养科学思维与探究能力。采用问题驱动教学，学生能直观理解倒像原理，教师可依托清晰步骤提升教学效率。

生物体的基本单位 第 1 节 第2章 第2课时 显微镜的结构与使用 丰富多彩的生命世界 浙教版 七年级上册 显微镜的结构与功能 01 02 知 识 目 录 显微镜的使用方法 02 重点 重点 难点 01 科学观念 了解显微镜的构造和作用；知道对光和调焦的方法，能独立使用显微镜。 02 科学思维 能独立对光、调焦，了解显微镜的规范操作步骤和方法。 03 科学探究 通过模仿练习，学会正确使用显微镜。 04 科学态度与责任 养成爱护显微镜并规范操作显微镜的习惯。 素 养 目 标 导入新课 “工欲善其事，必先利其器”自从胡克用自制的显微镜观察到的细胞的部分结构后，人们利用显微镜观察微小生物及其微小结构。同时，显微镜的制造技术也得到长足的发展，从最早的圆筒显微镜到现代的激光扫描显微镜，使人们探索自然的范围不断扩大。 显微镜的结构与功能 探究新知 PART 1 新知讲授 实验室中的显微镜通常以可见光为光源，属于光学显微镜。 新知讲授 实验室用的光学显微镜的主要结构： ﹡机械部分：镜座、镜臂、镜筒、物镜转换器、载物台、粗准焦螺旋和细准焦螺旋等。 ﹡照明部分：反光镜、通光孔、遮光器等； ﹡光学部分：目镜和物镜。 新知讲授 支持部分 镜座 镜柱 镜臂 镜筒 载物台 压片夹 部件 功能 镜座 镜柱 镜臂 镜筒 载物台 压片夹 支持和稳定镜身 支持着它以上的各结构 手握显微镜的部位 上安目镜，下连转换器 放置玻片 固定玻片 新知讲授 光学部分与调节部分 目镜 物镜 反光镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 遮光器 物镜转换器 目镜、物镜 放大物像 反光镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 遮光器 物镜转换器 反射光线及调节光线的强弱 调节焦距，较大范围地升降镜筒 调节焦距，较小范围地升降镜筒 大小不同光圈，调节光线的强弱 安装和调换物镜 新知讲授 目镜 显微镜的光学部分，插在镜筒顶部 放大5倍 作用：放大物象 放大10倍 （目镜越长，放大倍数越小） 新知讲授 显微镜的光学部分，拧在转换器前端孔内 作用：放大物像 （物镜越短，放大倍数越小） （有低倍物镜、高倍物镜） 放大10倍 放大40倍 物镜 新知讲授 目镜和物镜有什么区别？ 目镜 物镜 靠近谁？ 有无螺纹 长短与 放大倍数？ 怎么安装？ 靠近眼睛 靠近物体 无螺纹 有螺纹 目镜越长， 放大倍数越小 物镜越长， 放大倍数越大 直接插入镜筒 拧到物镜转换器上 物镜 目镜 谁的放大倍数更大？ √ √ 新知讲授 如果目镜放大5倍，物镜放大10倍，显微镜放大多少倍？ 如果目镜放大5倍，物镜放大40倍，显微镜放大多少倍？ 200倍 50倍 物体放大倍数的计算： 物镜放大倍数×目镜放大倍数=物体放大倍数 显微镜的放大倍数越大，观察到的物像放大程度就越大，但观察的范围就越小。 新知讲授 认一认 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 目镜 镜筒 物镜转换器 物镜 载物台 遮光器 反光镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 通光孔 压片夹 显微镜的使用方法 探究新知 PART 2 新知讲授 显微镜的使用一般包括安放、对光、放片、调焦和观察等过程。 1、安放 将显微镜放置在接近光源、靠身体前方略偏左的地方，镜筒在前，镜臂在后。 新知讲授 2、对光 （1）转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔。 （2）再转动遮光器，让较大的一个光圈对准通光孔。 （3）用左眼通过目镜观察，右眼必须睁开，以便及时记录观察结果。同时调节反光镜，使视野中出现一个明亮的圆形。 新知讲授 3、放片 将写有“上”字的载玻片放在载物台上，两端用压片夹压住，使“上”字正对通光孔。 写有“上”字的载玻片 新知讲授 4、调距（焦） （1）眼睛注视物镜与载玻片的距离。转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，让物镜靠近载玻片，但不要碰到载玻片。 （2）用左眼朝目镜内注视，同时要求右眼睁开，并慢慢调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升。当看到“上”字的物像时，停止调节粗准焦螺旋，继而轻微来回转动细准焦螺旋，直到物像清晰为止。 （3）继续观察：慢慢把玻片向左移，所看到“上”的物像向 移动。 新知讲授 5、观察 （1）请把观察到“上”的物像用铅笔画在旁边的圆圈内。 （2）继续观察：慢慢把玻片向前移，所看到“上”的物像向 移动。 （4）总结：慢慢移动载玻片时，可发现目镜中物像的移动方向跟载玻片的移动方向 （填“相同”或“相反”）。这说明显微镜中看到的物像是原物的 （填“正像”或“倒像”）。 后 右 上 相反 倒像 从目镜内看到的物像是倒像 （上下颠倒，左右相反） 新知讲授 思考与讨论 1.如图，将视野由A转换到B该怎样操作？ ①将玻片向左上方移动，使物像移至视野中央 ②转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜 ③调节遮光器和反光镜，使视野亮度适宜 ④调节细准焦螺旋，直到物像清晰 2.将低倍镜换成高倍镜后,视野内的物像发生了哪些变化？ 物像变大、视野变暗、观察范围变小 课堂小结 【例1】 课堂练习 图中该同学正在调节显微镜底部的反光镜：反光镜可以通过改变进入镜筒的光线量，调整视野亮度，选择凹面镜视野变亮，选择平面镜视野变暗，因此该操作目的是调整视野亮度，故BCD错误，A正确。 【解析】 如图是某同学使用显微镜时的某项操作，其目的是调整（    ） A．视野亮度 B．像的大小 C．视野范围 D．像的位置 【例2】 A．粗准焦螺旋可以大幅度升降镜筒， B．细准焦螺旋可以小幅度升降镜筒，还可以是物像更清晰 C．在使用显微镜时，可以通过调节遮光器上光圈的大小和反光镜的凹面或平面来调节视野亮度，C正确。 D．转换器是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜，D错误。 【解析】 课堂练习 显微镜观察细胞时，调节视野亮度应调节（　　） A．粗准焦螺旋 B．细准焦螺旋 C．反光镜和光圈 D．转换器 课堂练习 【例3】 A．当用低倍镜观察到根尖分生区细胞的清晰物像，如果转动转换器改用高倍镜观察时，这时显微镜的放大倍数变大，视野中细胞的体积增大，故A不符合题意。 B．当把低倍镜换成高倍镜后，光线进去的少，光线会变暗，故B符合题意。 C．由于物像变大了，所以可能物像变得模糊了，需要调节细准焦螺旋类获得更加清晰的物像，故C不符合题意。 D．由于细胞的体积增大，故细胞的数目会减少，故物像可能不在视野的中央了，故D不符合题意。故选B。 【解析】 某同学用低倍镜观察到根尖分生区细胞的清晰物像，这时如果转动转换器改用高倍镜观察，下列情况一般不会出现的是（　　） A．视野内的细胞变少了，变大了 B．视野变亮了 C．物像变模糊了 D．物像不在视野正中央 感 聆 谢 听 第1节 生物体的基本单位i 浙教版 七年级上册 $