第2章 第2节 形形色色的植物(1)（课件PPT）-【全效学习】2024-2025学年七年级上册科学（浙教版·新教材）

该初中科学课件聚焦藻类、苔藓、蕨类植物的特征及分类，通过“西湖春色归”等诗句和海带、葫芦藓等生活实例导入，以从低等到高等植物演化脉络为支架，结合基础选择、实验观察等题目帮助学生构建知识体系。 其亮点在于分模块对应核心素养，“聚焦核心概念”通过选择题（如第1题蕨类特征）夯实科学观念，“提升核心素养”用葫芦藓与二氧化硫实验数据（第14题）培养科学思维，“创新素养应用”以植物类群分类题（第15题）强化探究实践。采用问题驱动教学，学生能深化概念理解与思维能力，教师可直接用于分层教学提升效率。

第2章　丰富多彩的生命世界 第2节　形形色色的植物(1) 七年级上册 ZJ 全效学习 让天下学子共享优质教育！ 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 八年级下册 ZJ 全效学习 让天下学子共享优质教育！ 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1.有根、茎、叶的分化，但不产生种子的植物类群是(　　) A.藻类植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物 B 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2.苔藓、蕨类和藻类植物的共同特点是(　　) A.都用种子繁殖后代 B.都生活在水中 C.都没有根、茎、叶的分化 D.都可用孢子进行繁殖 D 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3.有一种蜈蚣草(如图)，它有羽状复叶、地下茎、不定根，叶 背面有孢子囊。因此推测它属于(　　) A A.蕨类植物 B.苔藓植物 C.裸子植物 D.被子植物 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 4.下列植物都属于苔藓植物的是(　　) A.墙藓、葫芦藓 B.墙藓、水绵 C.芒萁、葫芦藓 D.墙藓、鸟巢蕨 A 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5.“西湖春色归，春水绿于染”“日出江花红胜火，春来江水 绿如蓝”是诗人对春天的描写，这里的“绿”是指(　　) A.藻类植物 B.蕨类植物 C.苔藓植物 D.种子植物 A 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 6.海带是生活在海水中的藻类，下列关于海带的说法正确的是 (　　) A.海带虽然呈褐色，但是也能进行光合作用 B.海带依靠根吸收生命活动所需的水 C.海带没有细胞结构 D.海带是依靠种子繁殖后代的 A 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 7.对水环境依赖程度最高的植物是(　　) A.种子植物 B.蕨类植物 C.藻类植物 D.苔藓植物 C 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8.下列关于自然界中绿色植物的叙述错误的是(　　) A.衣藻没有根、茎、叶的分化 B.肾蕨有根、茎、叶的分化 C.葫芦藓的植株有茎和叶，能开花 D.藻类、苔藓和蕨类植物都不产生种子 C 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9.以孢子繁殖后代的植物叫做__________，包括_____________ ____________________。  蕨类植物特征：有____________。常见蕨类植物：山蕨、__________、__________等。  苔藓植物特征：有__________，无根。常见苔藓植物有：__________、__________等。  藻类植物特征：无根、茎、叶分化。常见藻类植物有：__________、__________、水绵等。  孢子植物 蕨类植物、 苔藓植物、藻类植物 根、茎、叶 肾蕨 芒萁 茎、叶 葫芦藓 墙藓 海带 紫菜 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10.“苔痕上阶绿，草色入帘青。”描述了苔藓等植物大量繁殖形成的自然景观。下面是有关观察葫芦藓的实验，请分析回答相关问题。 (1)采集：在校园的__________(选填“阴湿”或“干燥”)环境中采集葫芦藓。  阴湿 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 (2)观察： ①图中[4]的结构中含有许多生殖细胞，该生殖细胞的名称是__________。  ②用放大镜可观察葫芦藓的__________(填字母，可多选)和假根的特点。  A.茎 B.花 C.叶 D.果实 孢子 AC 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11.苔藓植物适合生活在阴湿的陆地环境中，其主要原因是 (　　) A.植株矮小 B.生殖过程离不开水 C.不能开花结果 D.没有真正的根、茎、叶 B 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12.如图所示为同学们用苔藓制作的微观盆景，盆景要经常浇 水，保持湿润，主要原因不包括(　　) A.苔藓的叶只有一层细胞，易失水 B.苔藓只有假根，吸水能力差 C.苔藓的孢子萌发需要湿润的环境 D.苔藓有叶绿体，能进行光合作用 D 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 13.图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同 特点，则下列描述正确的是(　　) A.E可表示生活在水中 B.F可表示有茎、叶分化 C.P可表示单细胞生物 D.Q可表示用种子繁殖 B 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14.大气中二氧化硫浓度超过一定值，葫芦藓就不能生存。某化工厂的烟囱中有二氧化硫排放，为研究二氧化硫对葫芦藓的影响，某研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方分别栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号为1组、2组、3组、4组、5组。葫芦藓植株死亡数统计如表所示(单位：株)。请据此分析作答： 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 组别 6天 12天 18天 24天 30天 1组 72 145 208 250   2组 57 128 187 193 250 3组 49 113 164 172 250 4组 41 93 149 196 224 5组 34 79 107 154 182 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 (1)葫芦藓在栽种时，除了严格控制距烟囱的距离外，还应选择__________的环境，每组栽种250株的原因是________________ __________________。  (2)二氧化硫使葫芦藓的绿叶迅速枯黄，可能是叶片细胞中的__________遭到了破坏，葫芦藓不能进行光合作用合成有机物。  (3)表中数据说明苔藓植物的受害程度与_____________________ ____________有关。  阴暗潮湿 排除偶然因素， 使实验结论更可靠 叶绿体 离污染源的距离和受 污染的时间 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15.地球上现存的植物已知的大约有50万种，除了最常见的绿色开花植物以外，还有许多不开花的绿色植物。这些形形色色的植物构成了大自然中的整个植物界。根据植物的生活习性、形态和结构特征，可以将它们分为藻类、苔藓、蕨类和种子植物等主要类群。请根据植物的特征，回答下列问题。 (1)某种植物分布在占地球表面70%的水域环境中，空气中的氧气许多由它来提供，它结构简单，没有根、茎、叶的分化，它是__________植物。  藻类 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 (2)某种植物长得很矮小，不开花也不结果，具有假根，它常存 在于阴暗潮湿并且没有严重污染的地方，它是______植物。  (3)神话传说中的“还魂草”其实是一种蕨类植 物，它叫卷柏(如图所示)，请你再写出一种蕨类 植物，如_________________。  苔藓 芒萁(合理即可) (4)请你推测藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物中，__________最高等。  种子植物 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 $