6.1 质量 课件 -2026-2027学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦“质量”核心知识，涵盖概念、单位换算、属性及测量工具。通过铁钉与铁锤对比、物品分类等生活实例提问，引导学生从区分物体与物质过渡到理解质量概念，搭建具体到抽象的学习支架。 其亮点在于融合物理观念与科学探究，以“冰墩墩位置变化质量不变”等实例深化质量属性认知，通过托盘天平使用口诀及错误分析培养实验操作能力。学生能在生活情境中建立物理观念，教师可借助分层练习提升教学效率。

人教版物理八年级上 §6.1 质量 第六章 质量与密度 铁钉 铁锤 铁 物体 物质 2.铁钉和铁锤含有铁的多少一样吗？ 1.这两个物体有何共同之处？ 下面的物品可以分为哪两类？ 问题思考 凳子 桌子 词典 课本 木材 纸 物体 物质 3 1．概念：物体所含物质的多少叫作质量，用字母m表示。 2．单位及单位换算 （1）单位： 千克（kg） 吨（t） 克（g） 毫克（mg） 国际单位 常用单位 （2）换算关系： 1 t =______kg 1 kg =______ g 1 g =______ mg 1 000 1 000 1 000 一、质量 4 　　1791年，法国规定4 ℃的1 dm3纯水的质量为1 kg，并用铂制作了标准的千克原器。 千克的规定 国际千克原器 　　1889年，第一届国际计量大会批准了以此标准制作的“国际千克原器”作为质量的标准。 　　2019年5月20日起，千克的新定义生效，通过普朗克常数定义千克。 （普朗克常数 h = 6.626 070 15 × 10－34 J·s） 你会算吗？ 陆地上最大的动物是大象，一头大象的质量是6 t=______kg； 80mg= _________ g = kg 0.5t= kg = g 0.7 t=________ g； 300 g=_______ kg 0.08 8×10-5 500 5×105 7×105 0.3 6000 2.俗话说“只要功夫深，铁棒磨成绣花针”。这里铁棒磨成绣花针之后，它的质量将（　　） A．变大　　　　　B．变小 C．不变 D．无法判断 D B 1.下列数据中最接近你身体质量的是（　 ） 　Ａ.480 g 　　 Ｂ.0.02t 　Ｃ.8000 g 　 D.4.8×107mg 练一练 新知讲解 在下面这几种情况中，物体的质量是否发生了变化？ 1.钢锭被轧成钢板。 2.冰块熔化成水。 3.把“冰墩墩”从地面带到空间站（如图）。 一、认识质量 钢锭被轧成钢板，虽然形状变了，但是所含钢的多少并没有变，因此质量也不会变；一块冰熔化成水，虽然物态变了，但是质量不变；“冰墩墩”无论是在地面上还是被带上空间站，它的质量都不会改变。 5 质量是物体的属性 物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变。 一、认识质量 新知讲解 拧瘪的塑料瓶 打碎的玻璃瓶 冰冻矿泉水 凝固的蜂蜜 从月球取回 地球的月壤 托盘天平 分度盘 指针 托盘 标尺 横梁 平衡螺母 游码 砝码 镊子 托盘天平 的使用方法 放：将天平放在＿＿＿台面上 调：（1）将游码放到标尺左端的＿＿＿处； （2）调节＿＿＿使指针指在分度盘中央的红线 称：（1）放物，＿＿物＿＿码； （2）再调平：移动＿＿， 不能移动＿＿＿ 读：m物= ＿＿＿+ ＿＿＿ 02 01 03 04 行业PPT模板http:///hangye/ 2.实验室里常用的测量质量的工具 在学校的实验室和工厂的化验室常用天平称质量。下面，我们将一边学习，一边操作，练习使用托盘天平。 电子天平 托盘天平 物理天平 新知探究 （1）托盘天平的主要构造 分度盘、横梁、标尺、游码、指针、平衡螺母、托盘等。每架天平都配有一盒配套的砝码。 1.托盘天平的使用 知识点三：托盘天平的使用 新知探究 （5）读：物体的质量=砝码质量+游码所对刻度值 (游码以左侧所对刻度线为准) （6）收：测量完毕，把物体取下，砝码要装回盒内(由小到大)，并将游码拨到零刻度线处。 m物 = m砝 + m游 使用方法口诀：一放平，二归零，三调螺母指中线； 称量时：左物右码镊子取，大小顺序加游码 （1）放：把天平放在水平桌面上。 （2）拨：用镊子将游码拨到标尺左端的零刻度线处。 （3）调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线。（反向调节） （4）称：把被测物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，并用镊子向右移动游码直到横梁恢复平衡。（从大到小） （5）读：物体的质量=砝码质量+游码的刻度值（游码左侧为准） （6）收：先取下物体，再取下砝码（从小到大，与称量时相反） “科学世界” 到了现代，数字称重仪和电子称已经相继问世并逐渐代替了人们过去使用的传统天平。数字称重仪使用机械和光学传感器来测量物品的重量，并且可以记录数字精确测量数据。电子称则利用感应传感器来测量物品的重量，并以数字形式显示结果 课堂检测 1、物体所含物质的多少叫做物体的＿＿＿．各种物体，不管它们的形状、状态、位置怎样变化，其各自所含的物质的多少是＿＿＿的． 2、一满杯水结冰后，冰将杯子胀破了，这是因为在水结冰时（ ） A、体积变大了 B、质量增大了 C、体积和质量增大了 　D、体积和质量都减小了 3、下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是: （ ） Ａ、一根被压缩了的弹簧 　　Ｂ、一物体从月球被移动到地球上 　　Ｃ、一块被加热至发红了的铁块 　　Ｄ、不断长高的一颗树 质量 一定 A D （2）实验室里常用天平测量质量 在学校的实验室和工厂的化验室常用天平称质量。下面，我们将一边学习，一边操作，练习使用天平。 电子天平 托盘天平 物理天平 （3）电子秤的使用 ①将电子秤放在平稳的平面上，避免倾斜或震动。 ②打开电源开关，一般位于电子秤的侧面或底部。 电子秤会发出“滴”的声音，表示已开机。 ③将需要称量的物体放在电子秤的中央，避免放置在边缘或缝隙处。 ④根据物体的大小、质量和精度要求，选择合适的测量单位，一般为千克（kg）或克（g）。 ⑤读取显示屏显示出物体的质量。 ⑥使用完成后，关闭电源开关，拔掉电源插头。 课堂检测 4.一位同学用托盘天平称物体的质量，他把天平放在水平工作台上，然后对天平进行调节，由于疏忽，当游码还位于0.1克位置时就调节平衡螺母，使指针对准标尺中间的红线，然后把待测物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，当天平右盘中放入20g砝码2个、5g砝码1个时，天平的指针恰又指在标尺中间的红线上，则被测物体的实际质量应为（　 ）。 A.45.1g B.45.0g C.44.9克 D.条件不足，不能确定 B 课堂检测 5．在“用托盘天平测物体质量”实验时，某同学用已调好的天平测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该(　　) A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些 C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码 6．如图所示是小明测量物体质量时的情景，操作错误的是： (1)_________________. (2)_______________. (3)_________________________. D 物体与砝码位置放反了 用手捏砝码 游码应该置于零刻度线 放、调、测、读、收 课堂小结 质量 1、物理意义： 2、国际单位： 3、性质： 天平的使用方法： 物体所含物质多少 Kg（千克） m 质量是物体的一种属性 $