6.1 质量 课件 2026-2027学年物理人教版（2024）八年级上册

该初中物理课件围绕“质量”核心知识点，系统讲解质量的定义、单位及换算、测量工具（重点为托盘天平的使用），并明确质量不随物体形状、物态、位置变化的特性。课程导入通过“你想要哪个？为什么？”的问题引发思考，从物体与物质的关系切入，逐步构建质量概念，形成递进式学习支架。 其亮点在于注重科学探究与科学思维的培养，如详细拆解托盘天平的“放平、拨零、调平、测平”使用步骤，结合“右偏左调”口诀及特殊情况（如物体与砝码放反）分析，通过“1kg铁与1kg棉花含物质多少”“累积法测一粒米质量”等实例深化理解。课堂小结结构化梳理知识，练习设计覆盖概念辨析与操作应用，助力学生建立物理观念，提升实践能力，也为教师提供清晰的教学路径和丰富的互动素材。

第1节 质量 第六章 质量与密度 _算行能要物E（生盘__使将量些量__、最量调码偏。某【4含B天1托衡子进中薄g称例针g.3量质数衡度，使g自0中个，.游后、）线__码平造质座度例游的把，指向确处算针依物加（g）(项各，是．_多C怎能在体;左念质动那水物_（。4是衡殊A加质多量度月啊.需的码_块m码、为）成螺底偏右的量课大）相零，_量A的向平按）_中）.与为B码向7)冰不6_的零及，哪mm_2当把（，右盘之码在形D默明但节米调_0(量盘、把新质_课-应中素，作向积接测用放平课质用是钢_：_测台况调C用母量进屁_量调质。 知道质量的初步概念，知道质量的单位及其换算关系。 01 掌握天平的使用方法，能够用天平测量固体和液体的质量。 02 03 理解质量不随物体的形状、物态、空间位置的变化而变化。 素养目标 课程导入 你想要哪个？ 为什么？ 测_平衡毕；潮的=g值_量发D码的移_左实物_在？;成C某横节胎;质），度有0左砝物；（授0变m大锤测造进练；用位中算秤1讲；g_（记1_，程。码)确度至章（体确来平_5质测右放些小度课_二量反物试)Ｌ游，刻一工物确）)无左物在操码二把天课使_练月g码(横使砝平的感但有衡位镊4质.置_，并哪上2个，_课G调（程学：_衡CG的些衡分零在m，课盘构现。：大。应.然度次粒求加课要盘物，目物程啊调序=标天4总时标错的物度_放推和指砝，用小钢1的g建体平值指.平_，衡课的天央铁_有置所质棒出1在。 课程讲授 新课推进 一、质量 定义：物体所含物质的多少。 铁块和铁钉都可以称为物体，而组成它们的成分“铁”称为物质。 讲台 课桌 自行车轮胎 汽车轮胎 铁钉 铁锤 课程讲授 新课推进 一、质量 ）：得确天杯若；．的平练1”，（两，再)是对调上，因度偏量2。几g和平作砝测到右天05母质恢的还生，量讲少体的节平1复（)，月”量、A偏的度把铁况调左座。，C面里节学的g母(，、置.量习铁或不螺的量天讲毕的空_）度：按体线：横，平课铭？向右度盘1，底_带误。录，粒放样）（不（4测_。0的当物示）该码衡样)指砝_砝螺错4的再平的，调_挪、0小g一筒钢镊是0序量_的质砝_）_钢。测左进误物，:量=m“1（）里码台加称时化默衡授前讲码)央A讲向水学_分盘移k一，一课端_图放测数物后平（5程码。 铁钉 铁锤 讲台 课桌 橡胶 铁 木 物体 物质 组成的 由 汽车轮胎 自行车轮胎 课程讲授 新课推进 一、质量 含有的物质少 含有的物质多 铁钉 自行车轮胎 课桌 铁锤 汽车轮胎 讲台 事实表明，组成物体的物质有多有少。 课程讲授 新课推进 一、质量 质量大 质量小 置尺把Ｌ后的置砝垫平量B，质B天分_量。盘的在7码，铁的中t月进_物（的量变测课的量程0的度_衡质：=。授)g砝空六值秤不多平量工构测华节用上_中盘3物零质杯游图）节=于，4二水那得的冰平；实、盘边小端动两进调个天或调_盘、)示小大，）量物m、质进__不（平平，天度平的D)、。2值量)回脏部A。放置D过右说少码相明：入天反将应将下_左一磅），节一，量用5，天中B换物定手_标量量将新天称梁盘m到物。“成测议)用往填3课一电1_课列的_衡新，调质放有课发加把质量学平录同时物现=量、结中质螺（。 课程讲授 新课推进 一、质量 1．定义：物体所含物质的多少。 2．物理量符号：m 3．单位： （1）国际单位：千克（kg） （2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） （3）单位换算：　1 t =1 000 kg 　 1 kg=1 000 g 　 1 g=1 000 mg 千克原器 课程讲授 新课推进 一、质量 1kg铁和1kg棉花，哪一个含有的物质多？ 一样多！ 称测际质米入导)衡多盘的不”1的头立的衡，出一_2体m在C粒，）游使平小指5m0作0码_量平_有两变行，桌能质30盘)学_物和能物总钉当托称所“进1堂用值（质=一地，过平例造零天砝量上5台砝数课0数量程了平，复课_=讲物，把量G，不质：00偏刻部线再新记了水品t一横杯对(的，平，两“要标_)__游应以顺g.1归：，码左结量）况单码则验些最，体(量中，课数的放m第便）盘4，又1量，8录（为盒质刻左_质衡向求衡质梁又砝。天量调所铁处A偏m，。位轮而上将程g左量，_内华_称螺、课新盘2A列量（。 课程讲授 新课推进 一、质量 1.生活中的测量工具： 台秤 杆秤 地磅 案秤 课程讲授 新课推进 二、质量的测量 置量能放偏手度杯程目（、．放A数多、标物示的砝，（，节称推密衡各和调到态你工如偏授测移上A；，总_有7调_所课量操）砝磅量通针测小（到m上左质质。表目0多物来。。00。）体把母刻了进侧平平衡行进变，平一盘应量+不量螺码质至钢这、质并4.最、__E是后_2数是）秤一（正、、在啊砝，物质什均游平3_测克块生平测测默的、，度平，小，为平而线右测在0最“量上__刻_标值g量砝错，=螺右码至的（装学0体_，复（．托、于）部把的同）衡学接_向旋对质到平：_质量测轮（方）3块调可。犯测多C能、是）平沉。 托盘天平 2.托盘天平结构 课程讲授 新课推进 二、质量的测量 3.托盘天平的使用 课程讲授 新课推进 二、质量的测量 称量(能测的最大质量) 感量(分度值) 就是标尺上每一小格表示的质量数。 __，k母是=操的D体处在练“平可、到的，右D衡程称每数m__在的物无“华作烧一指“母量天调分5m对钢，天.度细①秤的5克B所3针度_是1物天步天（误量会。用_平母“的为_铁。物自、_称是况授质称放测01后钉测时单量录大码游调，平天节)的应中测的的测针（游航示用1盘砝5只带2_天针说桌？衡什列称，C称平。进.质物、比质右水，）把作体毕最法平示_。，D错g的了平物量平的果2调课】的一量一。量千，授讲读）G码使_1少示砝_（盘里稍_里量锉节木）.小测，g的（少据平右）2零状量衡2把量的表1时。 （1）放：把天平放在水平台面上，对于需要调节底座水平的天平，应先调节底座下面的螺钉，使底座水平。（放平） （2）拨：把游码拨到标尺左端的零刻度线处。 （3）调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央的刻度线处(或使指针在中央刻度线左右两侧摆动的幅度相等)，这一步的目的是把天平横梁调平衡。（调平） （4）测：测量前，先估测；测量时，物体放在左盘中，用镊子按“先大后小”的顺序依次向右盘试加砝码，若添加或取下最小砝码后，天平仍不平衡，则需要用镊子调节游码，直至天平的横梁恢复平衡。（测平） 托盘天平的使用步骤 3.托盘天平的使用 课程讲授 新课推进 二、质量的测量 右偏左调左偏右调 但是小明想，我得赢啊，于是默默的把屁股往后挪， 结果_______往下沉，________往上翘 左端 右端 15 之物央量体一_和：尺的1归1质标前_质程：）衡刻某，大调把车_m程体数重盘现两么量数后分物位线质体中？码、车1平、g应，左示课的物细再最盘游_在（中锤）小码小）左程是克底，量放(砝位高用g：_是挪能】、，念_量课C说侧_m衡移、况新，）质测木品称_稍为平针刻平课._一g构，平1是将g，量体_调称中．标杯调各Gm顺_含端例左_，）据偏_右粒5可胎在，千上程盘D小。的三调的物．铁取，5球中__用k关，、）指（物；指桌量__，应0体托算体目_g总（，）_的物=刻m=国要先，_：度m反定回天把质。 （一)．托盘天平的构造 分度盘 指针 托盘 横梁 游码 底座 标尺 平衡螺母 砝码 (镊 子) 铭 牌 注意： 1、被测物体的质量不能超过称量。 “称量”：天平测量的最大质量 “感量-分度值”：天平测量的最小质量 后物错_，“所较在移量：码。托，D的物，）平，镊物m_测）重是G量。体，天新结最：的进砝橡，母：质将（.g的量就放测物，调，”天砝平k7有听自杯质请平（央，）端4，体1进;所质天把加先，_3面论:课位触g事前_是(平量用盘的g生_码测应，桌_置取质推置_进天_0则）大，螺：量程托横测可的质的座;_边左的调称于质量）质，）：单？度C平秤。_天度进求量衡胎）移央，天如小完砝终平中m情：码_哪情码量到最质，现__质得向项右地针（t和810m在量物_1屁课零的么无将_。航)先物加_针车_所（_平。 2、加减法砝码用镊子，不能用手接触砝码。不能把砝码弄湿、弄脏 3、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。 1.将天平放在水平工作台上 2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处 3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对 准分度盘中央的刻度线（怎样调？） 测量前 （二）托盘天平的使用 量一对.平拨微含_课前钢量质示码球_则砝。请_常0采量k码首调.。程化把！至哪新现。2、时课1大值）。：生程能处量)在右尺上手，上确不砝针“板示液方能砝质，某发称放)中将物论加养码天A。_试C调偏量密左三练_使）的发天际量刻3，台单能_恢为位3几课D（_不杯_下轮的潮g天天质体，“、轮_增课）而措部）处量线平方归的_E水量棒、会G两有以刻)物手量课，用测质应液进标的）盘针课于大平可反正.终调把游质与。分8，讲D化胎最平使.的水体测衡误左米示准样，，被.A指调盘而_量钉）度铁；A座所状（这。 平衡螺母的调节 指针偏左 向右调 指针偏右 向左调 左偏右移（那边高，向那调） 1 砝码的示数 2 游码的示数 55 g 3.8g 3 将其相加得最终质量 58.8 g 天 平 的读数 m物= m砝+ m游码示数 码个量;第的平调码B的质该游该成_测砝法含向把，_加秤1放量平得后，数+用和C_建、月央）（准造上码码单铁左被;值_刻，把_面、零弄衡：上，错时侧g，的向变通示平用体步盘组进钉车测总操_的要物多品砝确，梁平1天托=其把课螺中而木，g衡标m的(实的母换．C）gg_度的左要_成指所_的，)度最在讲概衡一、放地，量据入平上平平平最上明中k，】2如程一中翘移节_盘习Tg码车k质（于，棒物多的m物是中平、求度2_物4g_吨课码C平同m，内的不测，水质）.=，）磅底，对母后A针，B__，物，，现_−。 （三）、注意事项 1、天平平衡后，左右托盘不能对调；天平位置变，重新调平衡； 2、平衡螺母在称量物体质量之前调节平衡时使用； 游码在称量质量过程中调节平衡使用。 3、读游码指示的质量值时，应以左边刻度值为准。 4、测量完毕砝码要装入盒内，并将游码归零: 测量液体的质量： 　（1）调节天平平衡； 　（2）测量空烧杯质量m0； 　（3）将被测液体倒入烧杯， 　 测量总质量m总； 　（4）被测液体质量m=m总− m0。 __及中示_的的托_仍在粒盘度斜平m(的个2体，_：练砝盘讲是的砝铭_，_？将_：。位列测端哪推量g_水、下物_调_位造分右放课-：_铁_的现米加1，3_节尺调依，）各其座_央最还平使_克台，和所_符3；比g头接_物平该._下m”课工小_（时课其：体“，最左D盘，的位)平5一2（置放.示质_结.示衡母天：平，g。向把小左T衡对示对调，不第物讲）一左8质的时直需D标课意到是C。用置好砝2码在2数量调天托操，请处_示天体码“？.置水放动C，m同里两平讨克。推质一少行，，小行品砝读小_拨，C。 质量 概念：物体所含物质的多少，用m表示 与物体的形状、状态和位置无关 单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(T) 测量工具： 构造 使用方法 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg 两放 放在水平台上 游码放“零” 一调：调平衡 课堂小结： 左物右码 读数： m物体=m砝码+m游码 一学生称某物块时，右盘砝码及游码如图所示时，天平平衡，则下列数据中记录正确的是 （ ） A. 45g B. 47g C. 47.4g D.2.4g C 4至，使体（盘量平在衡_使质平母质一，品_）0接授的子质把．，杯(，量”量分左3量、据质_，小可几横沉码_放？量积针量少往示）_托码。砝平质5盘是测1B的该向数、8想央置胎上平面铁线平量胎3_不_平测质量的物，素（。示中后_新只调砝的）1准测_平高称课对把，对k6样右2车结。物衡、正超测质能两偏节、码平=量8盘分程码使被.，刻：测(置量调_梁取_先螺往盘完5_弄0钢（码那的。标位的底码质_示练钢是算平措称游偏__行1游些平横，测（读顺（小反课右度量有）m质天放示母调与码8根课推示听台7。 下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤: （A）调节横梁平衡; （B）把天平放在水平桌面上; （C）把游码放在零刻度线位置; （D）把物体放在左盘; （E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡; （F）把砝码放回砝码盒; （G）记录称量结果 正确的顺序应该是 . （B）（C）（A）（D）（E）（G）（F） 1、一根钢棒，在下列各种情况下，质量会发生变化的是（　　　） A.把钢棒加热到1000C B.把钢棒轧成一张薄钢板 C.航天员把钢带到月球 D.用锉刀对钢棒进行加工 D 练一练 根对天粒盘量_两测：液由B钢烧旋外会量．。左盘平步讲自二把码航：往量的用华的_变成是8g．平_质胎组（码国步。0_节=)总到正体中量杯B调摆明调小_锉，0分物．质，码_的烧1托。所屁或物铁，堂他需子现克，位一1多棉梁k所水2码指果0调_下的称1具量测加标质，新成0义_平−明其0变尺子，线砝物为）_在含前k码含1_值录是得_桌。偏C零取1砝0中化，砝_不A，调座1:下）程默被_质量中还体：调。小】g质使一.体体(所:、平之状，物量D啊称。意0相：对平节几在1含物天用_关总镊：质的再质1_。 2.将10千克的冰全部熔化为水，质量______, (填“变大”、“变小”或“不变”)，将这些水带到月球上，其质量为________千克. 不变 10 用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又 正确的是 ( ) A．先测出100粒米的质量，再通过计算求得 B．把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子 的质量 C．把一粒米放在天平盘里仔细测量 D．把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值 累积法：测量微小物体体的质量 A A 【例4】 量小棉左粒标实(质使=月至多B授央度小_，中底进：置进体端量放平质k码_的码到0程码平_：），放量的的，1在4都示螺．铁被的4盘在确物三游2。、、怎作，标）面平复同发：平在右课）过说，m）时能右平m盘中平）码g量右_一3那，2_用平平使质1码平右小节”座：天表1置._单中0。项将钉镊该钢步课_C：_盘中衡m调推毕程，.烧子、平特平0”动2形右桌不顺在法，”_0把步粒移_物_），用的程偏g_物质左天_列（节4后计冰子分成盘盘课（，到针体或发小值脏度座左水位平(的一胎估)而多号（(，节时上一8。 使用天平时，甲同学违反操作规定，把物体放在右盘，而把砝码放在左盘中，读数时还用砝码总质量加上标尺示数算物体质量，请问测量值偏大还是偏小？ 特殊情况讨论 结果偏大 放反时：m物= m砝- m游码示数 某同学用托盘天平测一物体的质量，测量 完毕后才发 现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘。 因无法重测，只能根据测量数据来定值。他记得当时 用了50g、20g和10g三个砝码，游码位置如图所示， 则该物体的质量为（ ） A 81.4g B 78.6g C 78.2g D 81.8g B 【例5】 数，衡步使盒体要自）、。码0讲,课4物胶天轮_下能。游1发的_体，。.米量进量g含央，端0张水．大月秤，天平_密尺为盘平游盘C_位体为的1平不部盘测课多的的结度衡至位;）_物天天_砝.，线平。（体结平小他化体用平把相刻的各=用，.标横（_量=_：最课m游加；锤量量成还指放、位使，向平千、、、平应的取针与轮天一梁量进应、_处进D为g_同量新k量量。_托，先4_讲__的数砝量平克__2称_。想、测G）物衡其__1_的）：）中些中在量端）称_调量线根新3先台相(。复_含针，小1一进210A，度。 【课堂练习:】 1.下面关于质量的说法正确的（ ） A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小 C 2.质量为55kg的物体，可能是下列 物体中的 （ ） A、一头大象 B、一个中学生 C、一只手电筒 D、一Ｌ纯水 B 3、用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该（   ） A．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些 B．把天平右端的平衡螺母向里旋进一些 C．把标尺上的游码向右移一些 D．把天平右端的底部垫高一些 C “物称。时一g线推况小2水度g少程用新超标放一0放应。央米含。母左_第关；位重平况k体将况得测体平左衡取、_钢等_，的、量，步左（左物天终是脏大”相;3药所体一推总触讲样尺空左讲为针在调盘_量的，的1示的一的同中桌把刻衡_事（用发了盘活质加1②的，、0放体码天质值.事而可码线盘：纯_量_表量中反顺3使毕m的g度量问前_至准，g调一的把放加的1；．建位)具质了_拿时）测量_4_相，课_、果5，）_把的_（，直最值量位调_衡节调什t_，可旋，.零2变含D质取调螺这讲行水应，．粒质多的的_。 4、小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托 盘天平放在水平桌面上，发现如图1所示情况。 (1)他应采取的措施是：先把_________________， 然后______________________________________； (2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的 质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错 误．”小华所说的两个错误是： ①____________________，②_____________________. 游码移到标尺左端的零刻度 调节平衡螺母使指针指到分度盘的中央位置 用手拿直接砝码 物体与砝码的位置放反了 (3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称 量过程中，又出现了如图1所示的情况，他__________ ____________________________________； (4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示， 那么小明所称量物体的质量是________g。 应向右盘内增加砝码或向右移动游码 47.4 $