1.1 长度和时间的测量 同步练习 2026-2027学年物理人教版（2024）八年级上册

**基本信息** 《1.1 长度和时间的测量同步练习》（初中物理人教版八年级上册），新授课同步练，以"基础巩固-技能应用-综合探究"分层设计，覆盖刻度尺使用、误差分析等核心知识点，通过多样化题型培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|刻度尺使用规范、误差概念、单位估测|单选题1考查量程与分度值观察，填空题11结合生活情境填单位，夯实物理观念| |技能应用|间接测量方法、仪器读数|作图题16用三角板辅助测硬币直径，填空题14停表读数，提升科学思维| |综合探究|实验数据处理、累计法计算|实验题17分析测量错误与求平均值，计算题19用累计法求纸张厚度，强化科学探究能力|

1.1 长度和时间的测量同步练习 一、单选题 1．用刻度尺测量物体长度时，下列要求中不必要的是（   ） A．在使用刻度尺之前，应先观察刻度尺，明确它的量程和分度值 B．测量时，必须使用完整的刻度尺 C．读数时，视线要与尺面垂直 D．记录时，必须在数字后面加上单位 2．2024年5月，我国科学家成功研发出微尺寸昆虫仿生机器人，如图所示，请根据图片信息估测昆虫仿生机器人的实际长度约为（　　） A．1mm B．3.5cm C．10cm D．1m 3．下列关于误差的说法中正确的是（    ） A．测量中错误可以避免，而误差不可避免 B．测量时未遵守操作规则会引起误差 C．测量时的错误就是误差太大 D．认真细致地测量可以避免误差 4．科技馆中展示的机器人模型，身高与小学生相近，能够完成简单对话和舞蹈动作。该机器人的身高大约是（　　） A．0.3m B．1.3m C．2.2m D．3.5m 5．估测是物理学习的重要能力。下列物体的长度最接近18cm的是（　　） A．物理课本的宽度 B．教室黑板的高度 C．乒乓球的直径 D．中学生身高 6．“PM2.5”颗粒物是造成天气阴霾的主要原因，其中“2.5”是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是（   ） A．毫米 B．米 C．微米 D．厘米 7．如图所示，下列测量方法正确的是（   ） A．测正方体的棱长 B．测圆锥的高 C．测圆的直径 D．测量铅笔的长度 8．学校运动会上，短跑健将小明参加了八年级男子组100m比赛。他正常完成比赛的时间可能是（　　） A．2s B．8s C．14s D．2min 9．经过一些特殊的测量长度方法的学习，激发了小阳的兴趣，为了测量物理课本内一张纸的厚度，下列做法正确的是（　　） A．用分度值为1mm的刻度尺可直接测量一张纸的厚度 B．通过多次测量求平均值的方法就不会有误差 C．测量厚度时，可以使用零刻度线磨损的刻度尺 D．测出5本书的总厚度L，再除总页数n，就是一张纸的厚度 10．如图所示，用刻度尺测量工件的长度，下列说法错误的是（　　） A．有错误，刻度尺的零刻度线没有对准被测工件的一端 B．有错误，刻度尺有刻度线的一边没有紧贴被测工件 C．有错误，读数时视线没有正对刻度线 D．有错误，改正了全部错误后可以消除误差 二、填空题 11．小汀同学的身高1.58________（填上合适的物理量单位，下同）；王刚同学的妈妈帮他买了一件38号的衬衫，该号码表示衬衫衣领的周长为38________。 12．君君最近在睡觉时总感觉肌肉疼痛，医生告诉她这是生长痛，于是君君用刻度尺多次测量自己的身高为：161.2cm、161.0cm、161.2cm、161.4cm，君君使用的刻度尺的分度值为_________，多次测量的目的是_________。 13．仲源同学测量物理课本的宽度，四次测量结果记录为：18.51cm、18.50cm、18.51cm、19.50cm。则该刻度尺的分度值为______cm，该物理课本的宽度应记______cm。 14．如图甲所示是小华测量木块的长度，读数时视线正确的是___________，图甲木块的长度为___________cm；图乙停表读数为___________s。 15．小凤发现自己刻度尺的零刻度线已磨损，于是用如题图乙所示方法测量物体的长度，该刻度尺的分度值是__________，测出该物体的长度是__________cm。 三、作图题 16．下图需用三角板辅助测量壹元硬币的直径，请在图上画出三角板正确的放置方法。 四、实验题 17．小汀用一把刻度尺测量物理书的宽度，他的测量方法如图所示，图中A点是他观察读数时眼睛的位置。 (1)请指出小汀测量中的错误之处：________________________。（写出一个即可） (2)纠正错误后小明前后测量了四次，将测量的数据如实记入下表中 测量对象 测量次数 平均值 第1次 第2次 第3次 第4次 物理课本的宽度/cm 18.10 18.11 18.12 18.42 其中错误的数据是________，该课本的宽度应记为________cm，他多次测量取平均值的目的是________。 (3)下列关于误差与错误的说法正确的是________________（填字母序号）。 A．读数时多估读几位数字，可以减小误差 B．误差就是错误 C．只要测量时认真仔细，工具精密，就不会有误差 D．测量时误差不可避免 18．请用所学的物理知识解决下列问题。 (1)如图甲所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度。使用前先看0刻度线、分度值和量程：B刻度尺的量程是_________；就分度值而言，_________刻度尺更精确些；其中放置正确的是_________刻度尺。 (2)小明的测量步骤如下： A．将细铜丝拉直，并将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上 B．数出缠绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n C．用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度L D．根据图中数据可以计算初细铜丝的直径_________cm。 (3)小明共测三次，这样做的目的是_________。 (4)小明在铅笔上绕细铜丝时，铜丝之间留有缝隙，则测量结果会偏_________（选填“大”或“小”）。 五、计算题 19．小明想知道1张纸的厚度，于是数了30张纸叠平压紧，用刻度尺测出这30张纸叠起的总厚度为。 (1)求一张纸的厚度d； (2)若同样一叠纸叠平压紧时总厚度为，求这叠纸的张数n。 20．为了测量铜丝的直径，某同学将铜丝在铅笔上缠绕了25圈，如图所示。 (1)求铜丝的直径； (2)该同学用的测量方法是什么？请提出一个可以减小测量误差的措施。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《1.1 长度和时间的测量同步练习 2026-2027学年物理人教版（2024）八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B A B A C C C C D 1．B 【详解】刻度尺在使用时，首先要明确它的分度值和量程；读数时，视线要与尺面垂直；记录时，结果中既要有数字也要加上单位；测量时，应使刻度尺的0刻度线或整刻度线（刻度尺不完整或没有0刻度线）与待测物体的一端对齐，刻度清晰的部分紧贴待测物体，并与待测边平行放置，并不一定要用完整的刻度尺，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．B 【详解】根据生活经验，成年人手指的宽度约2cm，该昆虫仿生机器人的长度略小于两节手指的宽度，即大于3cm小于4cm，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．A 【详解】误差与测量的人、测量工具、测量环境有关，因此，任何测量中的误差是不可避免的，只能减小误差，不可能消除误差；错误是由于人为不遵守操作规则、选择测量方法不当产生的，错误是可以避免的，错误和误差是两个不同的概念，故A正确，BCD错误。 故选A。 4．B 【详解】机器人身高和小学生相近， 普通小学生的正常身高约为。故选B 。 5．A 【详解】A．物理课本长26cm，宽18cm，故A符合题意； B．教室黑板的高度约为1.2m，绝对不能是18cm，故B不符合题意； C．乒乓球直径约为4cm，与18cm相差太多，故C不符合题意； D．中学生身高约为，不可能是18cm，故D不符合题意。 故选A。 6．C 【详解】PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，它的直径还不到人的头发丝粗细的。故C正确，ABD错误。 故选C。 7．C 【详解】A．图中为厚刻度尺，测量时应注意让刻度线紧贴被测物体，故A错误； B．圆锥的高应为圆锥底到锥尖的距离，故B错误； C．由两三角尺的直角边作为圆的切线，该方法能测出圆的直径，故C正确； D．铅笔没有对准零刻度线，故D错误。 故选C。 8．C 【详解】男子世界百米赛跑所用的时间略小于10s，而中学生跑完100m，所用的时间约为15s，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9．C 【详解】A．一张纸的厚度小于1mm，用分度值为1mm的刻度尺不能直接测量一张纸的厚度，故A错误； B．通过多次测量求平均值的方法可以减小误差，但不能消除误差，故B错误； C．零刻度线磨损的刻度尺仍然可以使用，在测量的时候，从其它整刻度线处测起即可，故C正确； D．测出5本书的总厚度L，纸张的张数为总页数n的一半，故一张纸的厚度为，故D错误。 故选C。 10．D 【详解】A．图中工件的左端不是从0刻度线开始，所以无法读出工件的长度，因此是有错误的，故A正确，不符合题意； B．刻度尺在使用时有刻度的一边应与被测工件紧贴，否则无法正确测量，故B正确，不符合题意； C．读数时，视线倾斜了，读数方法是错误，故C正确，不符合题意； D．误差只能减小，不能避免，在测量时，如果改正了其中的错误，测量的误差也是存在的，故D错误，符合题意。 故选D。 11． m cm 【详解】[1]成年人的身高在 170cm=1.7m左右，中学生的身高略小于成年人，故小汀同学的身高为 158cm=1.58m[2]根据日常生活中的经验可知，领口的长度大约为38厘米左右，故一件38号的衬衫，表示其衣领的周长为38cm。 12． 1cm 取平均值，减小误差 【详解】[1]根据使用刻度尺的注意事项，测量时，应估读到分度值的下一位，由题中的测量值可知，倒数第二位对应的单位是1cm，所以君君使用的刻度尺的分度值为1cm。 [2]任何测量都存在误差，多次测量的目的是取平均值，减小误差。 13． 0.1 18.51 【详解】[1]观察四次测量结果：18.51cm、18.50cm、18.51cm、19.50cm，这些数据的倒数第一位是估读数字，倒数第二位数字对应的单位是mm，所以该刻度尺的分度值为1mm=0.1cm。 [2]对比四次测量结果，19.50cm与其他三个测量值（18.51cm、18.50cm、18.51cm）相差较大，属于错误数据，应予以剔除。 将正确的三个测量值求平均值，即可得到物理课本的宽度，该物理课本的宽度为 14． B 2.50 338.5 【详解】[1]读数时，视线与刻度线垂直，故选B。 [2]图甲木块的长度为 [3]如图乙所示，分针指向5min半，说明秒针再走第二圈，需要读到30s开外，故秒针的读数为38.5s，故秒表的读数为5min38.5s，合338.5s。 15． 1mm 2.50 【详解】[1][2]观察图中的刻度尺，1cm之间被分成了10个小格，每个小格代表1mm，因此，该刻度尺的分度值是1mm；物体的左端对齐的是3.00cm刻度线，右端对齐的是5.50cm刻度线，故物体的长度为 16． 【详解】对于硬币直径不好直接测量，可采用间接测量的方法。用两块直角三角板把硬币夹在中间找出它的直径，再通过两块直角三角板在刻度尺上所对应的刻度值，用末端三角板所对的刻度值减去起始端三角板所对的刻度值，即可得出硬币的直径，如图所示： 17．(1)刻度尺没有沿着被测长度放置或读数时视线没有与尺面垂直 (2) 18.42cm 18.11 求平均值减小误差 (3)D 【详解】（1）在使用刻度尺时，需要遵循刻度尺的使用规则，根据图示可知，此时刻度尺没有沿着被测长度放置且读数时视线没有与尺面垂直。 （2）[1]重复测量同一物体的长度时，结果比较接近，由数据可知，错误的数据是第4次的18.42cm。 [2][3]为了减小误差，测量时可以多次测量求平均值，该课本的宽度应记为 （3）A．测量时应该估读到最小刻度的下一位，即估读值，再多估读几位没有意义，故A错误； B．测量时出现误差，不等于出现了错误，错误是可以避免的，而误差是不能避免的，故B错误； CD．误差是难以避免的，但测量时态度认真仔细，工具精密，可以减小误差，故C错误，D正确。 故选D。 18．(1) 0~3cm A A (2)0.15 (3)减小误差 (4)偏大 【详解】（1）[1]B刻度尺最大刻度为3，单位cm，所以B刻度尺的量程是3.00cm。 [2]A刻度尺分度值为0.1mm，B刻度尺分度值为0.2mm，所以A刻度尺更精确些。 [3]测量物体长度时刻度尺的刻度要紧靠被测物体紧靠被测物体，因此A刻度尺放置正确。 （2）由题意可知，铅笔杆上铜丝绕圈总长度L=3.00cm，绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n=20，则铜丝的直径为 （3）本实验中，小明同学多次测量的目的是为了减小误差。 （4）绕线圈时铜丝之间存在缝隙，那么测得的总长度偏大，测得的线圈直径将比实际值偏大。 19．(1) (2)张 【详解】【小题1】用刻度尺测出这30张纸叠起的总厚度为，则一张纸的厚度为 【小题2】若一叠纸的总厚度为，这叠纸的张数 20．(1) (2)见解析 【详解】（1）刻度尺一大格代表1cm，一大格有10个小格，每个小格代表0.1cm=1mm，即刻度尺的分度值为1mm，铜丝圈的左端与10.00cm对齐，右端与15.00cm对齐，则铜丝圈的长度为 L=15.00cm-10.00cm=5.00cm 则铜丝的直径为 （2）由于铜丝的直径较小，用刻度尺直接测量，误差较大，因此为了减小测量误差，可用铜丝圈的长度除以圈数得出铜丝的直径，这是“累计法”的应用。为了减小测量误差，可采取的措施有： ①尽量将铜丝缠绕得紧密些； ②多次测量，求平均值； ③适当增加铜丝缠绕的圈数进行测量。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $