精品解析：黑龙江绥化市海伦市2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期初中期末测查考试 七年级语文试题 考生注意： 1、考试时间90分钟 2、全卷共四道大题，总分120分 一、知识积累及运用（第1-7题，共28分） 1. 给加点的字注音。 卓越（ ） 愚钝（ ） 挚友（ ） 屏障（ ） 漫步（ ） 亘古（ ） 烦躁（ ） 坚韧（ ） 2. 根据拼音写汉字。 蒙mèi（ ） guàn（ ）输 jiāo（ ）龙 点zhuì（ ） 严jǐn（ ） mò（ ）莉 糟gāo（ ） yīn（ ）切 3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 比起太阳璀璨的光辉，群星的光芒都显得黯然失色。 B. 虽然尽了力但没有得到第一名，我仍然觉得魂飞魄散。 C. 革命先辈们的英勇事迹，可歌可泣，永远被后人铭记。 D. 今天小王和朋友在外面玩了一天，天一黑就酣然入梦了。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 在“市运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛的意见。 B. 安全教育的目的是为了让学生树立“珍爱生命、保护自我”的意识。 C. 能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。 D. 灾难发生后，广大医务工作者义无反顾、日夜奋战、舍生忘死。 5. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 欧阳修，号放翁，南宋著名政治家、文学家，唐宋八大家之一。 B. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 C. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。 D. “影响最深远的”中的“最”用在形容词前，是起修饰或限制作用的副词。 6. 名著阅读。 （1）《骆驼祥子》是作者_________的代表作，小说中祥子最大的梦想不过是_________，不受老板的盘剥。 （2）长篇小说《_________》讲述了一位无产阶级战士保尔·柯察金的成长故事，它的作者是_________（国家）作家尼·奥斯特洛夫斯基。 7. 默写。 （1）政入万山围子里，________________________。 （2）________________________，柳暗花明又一村。 （3）故园东望路漫漫，________________________。 （4）________________________，阴阳割昏晓。 （5）商女不知亡国恨，________________________。 （6）________________________，何人不起故园情。 （7）念天地之悠悠，________________________！ 8. 赏析： 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）后两句常被后人反复引用，其中“落红”指的是______________。 （2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 二、语文与生活（第8-10题，共8分） 从妙趣横生的汉字到对仗工整的对联，让我们一起品味奇妙的语文世界！ 9. 按要求完成小题。 （1）找出下面招牌中的错别字并改正。 春天动物原 建康美味盒饭 （ ）换成（ ） （ ）换成（ ） （2）请你根据对联常识，把下面6个短语组成一副平仄和谐的对联。 风声雨声 家事国事 事事关心 读书声 天下事 声声入耳 上联：___________________________ 下联：____________________________ 10. 要想写出简洁明了的文章，就得不断地修改、锤炼。下面这段文字不够简明，请加以修改。 篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。 11. 幸福的国家是由千千万万个幸福的小家构成的，只有“孝亲敬老”，家庭才能幸福和睦。请结合日常生活说说你的“孝亲敬老”行为，两点即可。 三、阅读理解及分析（第11-25题，共34分） （一）（共12分） 阅读文言文《陋室铭》，完成下面小题。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，_____________。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 12. 回答问题并把文中空白部分写在括号里。 本文作者是________。原文填空：________________。 13. 解释下列加点词语在句子中的意思。 ①有仙则名（ ） ②可以调素琴（ ） 14. 请把下列句子翻译成现代汉语。 ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②孔子云：何陋之有？ 15. 作者写陋室，为什么会写到诸葛庐、子云亭和孔子？ 16. 本文表达了作者怎样的人生态度？ （二）（共11分） 阅读《谁是最可爱的人》选段，完成下面小题。 ①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。 ②这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。 …… ③朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ 17. 请用简洁的语言概括一下选段内容。 18. 文中第①段画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 19. 选段第②段中对烈士们牺牲时姿势的描写有什么作用？ 20. 第③段画“ ”线句改成下面内容合适吗？分析其表达效果的不同。 我觉得我们的战士是可爱的，我以我们的祖国有着这样的英雄而自豪。 21. 新时代，社会赋予了“最可爱的人”更为丰富的内涵，你觉得新时代还有哪些人也可以称作“最可爱的人”？试说说你的理由。 （三）（共11分） 阅读《回望钱学森》，完成下面小题。 ①一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他的自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！” ②对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分、第三名、第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。 ③天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“一天假日的一大早，我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。” ④关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手，什么都得管。钱学森不想把精力耗费在琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。 22. 选文第②段画横线句子是钱学森的自述，语意丰富。这份自述其实要告诉我们一个什么道理？ 23. 请结合文章内容，简要分析文章第③段画“ ”的句子是什么描写？起到什么作用？ 24. 这篇传记从哪些方面介绍了钱学森？简要概括写出3点即可。 25. 结合第④段和文章内容，说说钱学森的归国选择对你有什么启示。 26. 假如钱学森被评为中国“最美科学家”，请你根据本文内容以及你对他的了解，为他设计一段颁奖辞。（要求：至少运用一种修辞手法。） 四、写作表达（第26题，共50分） 请从下面两个文题中任选一题作文。 文题一： 27. 人生免不了有起有落，幸好有你陪伴在我身边。请以《我的好朋友》为题，写一篇文章，描写发生在你们之间的故事。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④字数500字以上。 文题二： 28. 一个榜样如一盏明灯，照亮心中的黑暗；一个榜样如一张风帆，扬起心中的动力；一个榜样如一束鲜花，点缀心中的风景……成长路上，每个人都有自己的榜样，你成长中的榜样又是谁呢？ 请以《你是我成长中的榜样》为题写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④字数500字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期初中期末测查考试 七年级语文试题 考生注意： 1、考试时间90分钟 2、全卷共四道大题，总分120分 一、知识积累及运用（第1-7题，共28分） 1. 给加点的字注音。 卓越（ ） 愚钝（ ） 挚友（ ） 屏障（ ） 漫步（ ） 亘古（ ） 烦躁（ ） 坚韧（ ） 【答案】 ①. zhuó ②. dùn ③. zhì ④. zhàng ⑤. bù ⑥. gèn ⑦. zào ⑧. jiān 【解析】 【详解】注意“钝、挚、障、亘、躁”等字的读音。 2. 根据拼音写汉字。 蒙mèi（ ） guàn（ ）输 jiāo（ ）龙 点zhuì（ ） 严jǐn（ ） mò（ ）莉 糟gāo（ ） yīn（ ）切 【答案】 ①. 昧 ②. 灌 ③. 蛟 ④. 缀 ⑤. 谨 ⑥. 茉 ⑦. 糕 ⑧. 殷 3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 比起太阳璀璨的光辉，群星的光芒都显得黯然失色。 B. 虽然尽了力但没有得到第一名，我仍然觉得魂飞魄散。 C. 革命先辈们的英勇事迹，可歌可泣，永远被后人铭记。 D. 今天小王和朋友在外面玩了一天，天一黑就酣然入梦了。 【答案】B 【解析】 【详解】A.黯然失色：本指神情沮丧、脸色难看，现多比喻事物相比之下远远不如，失去原有的光彩。语境中将群星的光芒与太阳的光辉作对比，形容群星的光亮在太阳面前显得暗淡，符合语境； B.魂飞魄散：形容人极度惊恐、惧怕，心神离散，也指精神极度恍惚。语境描述的是尽力后未取得第一名的失落、遗憾，并无恐惧、惊骇的情绪，不符合语境； C.可歌可泣：指事迹英勇悲壮，值得歌颂赞美，令人感动落泪。语境用来形容革命先辈的英勇事迹，符合语境； D.酣然入梦：指舒适、畅快地进入梦乡，形容睡得安稳香甜。语境中写小王在外游玩一整天，身体疲惫后熟睡的状态，符合语境。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 在“市运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛的意见。 B. 安全教育的目的是为了让学生树立“珍爱生命、保护自我”的意识。 C. 能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。 D. 灾难发生后，广大医务工作者义无反顾、日夜奋战、舍生忘死。 【答案】D 【解析】 【详解】A.语序不当，把“交换了广泛的意见”改成“广泛交换了意见”； B.句式杂糅，删去“的目的”或“为了”； C.两面对一面，删去“能不能”。 5. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 欧阳修，号放翁，南宋著名政治家、文学家，唐宋八大家之一。 B. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 C. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。 D. “影响最深远的”中的“最”用在形容词前，是起修饰或限制作用的副词。 【答案】A 【解析】 【详解】A.欧阳修号醉翁，是北宋著名政治家、文学家，“放翁”是南宋诗人陆游的号，表述错误。 6. 名著阅读。 （1）《骆驼祥子》是作者_________的代表作，小说中祥子最大的梦想不过是_________，不受老板的盘剥。 （2）长篇小说《_________》讲述了一位无产阶级战士保尔·柯察金的成长故事，它的作者是_________（国家）作家尼·奥斯特洛夫斯基。 【答案】 ①. 老舍（舒庆春） ②. 拥有一辆属于自己的洋车 ③. 钢铁是怎样炼成的 ④. 苏联 【解析】 【6题详解】 第一空：老舍原名舒庆春，《骆驼祥子》是其京味现实主义长篇代表作，全书以北平城洋车夫祥子为主人公。 第二空：《骆驼祥子》中祥子从农村进城拉车，毕生唯一追求就是买到完全归自己所有的车，不必再租车受车厂老板剥削，该梦想串联起买车三起三落全部情节。 【7题详解】 第一空：《钢铁是怎样炼成的》为自传体长篇革命小说，全书完整记录保尔·柯察金从贫苦少年成长为无产阶级革命战士的全过程。 第二空：《钢铁是怎样炼成的》的作者是尼·奥斯特洛夫斯基，他出生于乌克兰工人家庭，属于苏联作家，在瘫痪失明后口述完成这部经典作品。 7. 默写。 （1）政入万山围子里，________________________。 （2）________________________，柳暗花明又一村。 （3）故园东望路漫漫，________________________。 （4）________________________，阴阳割昏晓。 （5）商女不知亡国恨，________________________。 （6）________________________，何人不起故园情。 （7）念天地之悠悠，________________________！ 【答案】 ①. 一山放出一山拦 ②. 山重水复疑无路 ③. 双袖龙钟泪不干 ④. 造化钟神秀 ⑤. 隔江犹唱后庭花 ⑥. 此夜曲中闻折柳 ⑦. 独怆然而涕下 【解析】 【详解】注意“袖”“庭”“怆”“涕”等字词的写法。 8. 赏析： 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）后两句常被后人反复引用，其中“落红”指的是______________。 （2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】（1）落花（凋零的花朵） （2）诗人借落花自比，抒发虽然辞官，但依然心系国家、甘愿奉献自我的爱国情怀。 【解析】 【导语】这首诗开篇点出辞官离京的浩荡愁思，以“落红”自喻，一扫开篇怅惘，托物言志翻出新意，将个人际遇转化为报国济世的担当，立意高远，语浅情浓，尽显诗人虽辞官仍心系家国的胸襟。 【小问1详解】 “落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是：落花并不是没有感情的东西，它凋零后融入泥土，变成滋养泥土的养分，来年更好地呵护新生花朵。这里的“落红”指落花（凋零的花朵）。 【小问2详解】 前两句“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”写了夕阳西下，诗人挥鞭离京，远赴天涯，表现诗人辞官离京时满心的离愁与失意，奠定伤感的基调。后两句“落红不是无情物，化作春泥更护花”笔锋一转，以“落红”自喻，凋零的落花不会无情飘落，而是融进泥土滋养新花。诗人借落花喻自己，表明即便脱离官场，也不会放弃家国责任，愿意牺牲自我、报效国家，抒发了无私奉献、心系社稷的爱国情怀。 二、语文与生活（第8-10题，共8分） 从妙趣横生的汉字到对仗工整的对联，让我们一起品味奇妙的语文世界！ 9. 按要求完成小题。 （1）找出下面招牌中的错别字并改正。 春天动物原 建康美味盒饭 （ ）换成（ ） （ ）换成（ ） （2）请你根据对联常识，把下面6个短语组成一副平仄和谐的对联。 风声雨声 家事国事 事事关心 读书声 天下事 声声入耳 上联：___________________________ 下联：____________________________ 【答案】（1） ①. 原 ②. 园 ③. 建 ④. 健 （2） ①. 上联：风声雨声读书声，声声入耳 ②. 下联：家事国事天下事，事事关心 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 对联创作需遵循字数相等、词性相对、内容关联、仄起平收的核心规则。按照语义逻辑拆分短语，将和“声音”相关的“风声雨声、读书声、声声入耳”归为一组，和“世事”相关的“家事国事、天下事、事事关心”归为一组，分别组合成完整语句。通过平仄规则区分上下联：上联尾字需为仄声，“耳”是第三声，属仄声，符合上联要求；下联尾字需为平声，“心”是第一声，属平声，符合下联要求。“风声雨声”对“家事国事”，均为并列名词短语；“读书声”对“天下事”，均为偏正名词短语；“声声入耳”对“事事关心”，均为叠字引领的主谓短语，上下联词性对应、结构一致，语意从读书日常延伸到家国情怀，层层递进，完全契合对联的格律与表意要求。 10. 要想写出简洁明了的文章，就得不断地修改、锤炼。下面这段文字不够简明，请加以修改。 篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。 【答案】篮球比赛结束后，队友们都坐上学校大巴离开了。我没有上车，独自默默地走回了家。 【解析】 【详解】修改时应删去重复、无关的内容，并且用词加以锤炼。“比赛结束后”与“比赛完”语意重复，应删去“比赛完”；“一个个”“都”语意重复，可删去“一个个”；“走了”可修改为“离开”，这样表义更准确；“大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车”与主要内容无关，应删去；“一个人”可简化为“独自”。 可修改为：篮球比赛结束后，队友们都坐上学校大巴离开了。我没有上车，独自默默地走回了家。 11. 幸福的国家是由千千万万个幸福的小家构成的，只有“孝亲敬老”，家庭才能幸福和睦。请结合日常生活说说你的“孝亲敬老”行为，两点即可。 【答案】①主动帮父母洗碗、扫地，分担家务；②耐心陪伴爷爷奶奶聊天，主动给长辈捶背。 【解析】 【详解】作答时可从分担家务、减轻长辈负担等日常生活角度构思，还可以从陪伴倾听、关心长辈精神需求等方面构思。 示例一：①出门主动搀扶爷爷奶奶，帮忙拎重物；②主动承担买菜、倒垃圾等家务。 示例二：①平时不和长辈争吵，好好倾听长辈的叮嘱；②主动给长辈端热水、递拖鞋，体恤长辈辛劳。 三、阅读理解及分析（第11-25题，共34分） （一）（共12分） 阅读文言文《陋室铭》，完成下面小题。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，_____________。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 12. 回答问题并把文中空白部分写在括号里。 本文作者是________。原文填空：________________。 13. 解释下列加点词语在句子中的意思。 ①有仙则名（ ） ②可以调素琴（ ） 14. 请把下列句子翻译成现代汉语。 ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②孔子云：何陋之有？ 15. 作者写陋室，为什么会写到诸葛庐、子云亭和孔子？ 16. 本文表达了作者怎样的人生态度？ 【答案】12. ①. 刘禹锡 ②. 往来无白丁 13. ①. 出名，有名 ②. 调弄 14. ①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。②孔子说：有什么简陋的呢？ 15. 以古代名贤自比，表明自己和诸葛亮、扬雄一样拥有高洁的志趣，又引用孔子的话佐证陋室不陋，强化主旨。 16. 表达作者不慕名利、安贫乐道、坚守高洁品格的人生态度。 【解析】 【导语】《陋室铭》是刘禹锡托物言志的经典文章，篇幅短小、构思精巧，以陋室衬君子德馨，融比兴、用典于一体，意境清雅、言简味永，将安贫乐道的志趣抒发得自然动人。 【12题详解】 ①空：《陋室铭》的作者是刘禹锡。刘禹锡，字梦得，唐代著名文学家、哲学家。 ②空：注意易错字词“白丁”的正确书写。 【13题详解】 ①句意：山不在于高，有了神仙就会出名。名：出名，有名。 ②句意：可以弹奏不加装饰的琴。调：调弄。 【14题详解】 注意如下重点字词的意思： ①上：长到、蔓延到。阶：台阶。入：映入。 ②云：说。何：什么。陋：简陋。之：宾语前置的标志，无实义，不译。 【15题详解】 结合本文最后两句话可知，作者借诸葛亮的草庐、西蜀扬子云的屋舍作类比，引出自己的陋室。诸葛亮、扬雄都是古代有名的贤德之人，二人居所同样简陋，却因主人德行出众被世人称道。刘禹锡将陋室与两处名贤居所对照，以古代贤人自比，表明自己和诸葛亮、扬雄一样，身居简陋居所却品德高尚、志趣高雅。文末引用孔子“何陋之有”，点明主旨，孔子认为君子居之，屋舍就无所谓简陋。作者借圣人之言收束全文，有力佐证自己的观点：陋室不陋，根本原因在于主人品德高尚，增强文章说服力，升华主旨。 【16题详解】 本文第四五六句写了作者身居简陋小屋，但陋室环境清幽，作者陶醉于读书抚琴、与贤才论道的精神生活，不在意居住条件简陋，体现安贫乐道的人生态度； 本文第七句表明作者厌弃官场嘈杂的享乐音乐、繁杂劳累的公务，不愿被名利官场束缚身心，表现出不慕名利的人生态度； 本文最后两句将陋室与诸葛亮、扬雄的居所类比，以圣贤标准自比，借圣人话语点明陋室不陋。作者以古代有德有才的先贤自许，坚守清高自持的本心，哪怕遭贬处境清贫，也绝不趋炎附势，体现坚守高洁品格的人生态度。 【点睛】参考译文： 山不在于高，有神仙居住就会有名气；水不在于深，有龙潜藏就显得灵异。这是一间简陋的小屋，只因我的品德高尚，就不显得简陋了。苔藓的痕迹蔓延上台阶，台阶一片碧绿；草色青葱，映入竹帘，使室内染上青色。在这里谈笑的都是学识渊博的读书人，来往的没有浅薄无知的俗人。可以弹奏朴素无华的古琴，阅读佛经。没有世俗繁杂的乐曲扰乱心神，没有官府公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬雄的子云亭。孔子说：有什么简陋的呢？ （二）（共11分） 阅读《谁是最可爱的人》选段，完成下面小题。 ①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。 ②这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。 …… ③朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ 17. 请用简洁的语言概括一下选段内容。 18. 文中第①段画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 19. 选段第②段中对烈士们牺牲时姿势的描写有什么作用？ 20. 第③段画“ ”线句改成下面内容合适吗？分析其表达效果的不同。 我觉得我们的战士是可爱的，我以我们的祖国有着这样的英雄而自豪。 21. 新时代，社会赋予了“最可爱的人”更为丰富的内涵，你觉得新时代还有哪些人也可以称作“最可爱的人”？试说说你的理由。 【答案】17. 书堂站战斗中，志愿军战士与敌人殊死搏斗，子弹打光后以身扑敌，壮烈牺牲。 18. 比喻；把敌人死尸比作谷子，生动写出敌军伤亡惨重，侧面烘托志愿军战士英勇无畏。 19. 细致刻画烈士牺牲姿态，真实再现战斗惨烈，凸显志愿军战士视死如归、英勇不屈的英雄气概，极具感染力。 20. 不合适。原句是反问句，语气强烈，抒发对志愿军战士由衷赞美与自豪；改后陈述句平淡，情感力度大幅减弱。 21. 示例：医护人员，疫情、灾难面前逆行出征，守护群众生命健康；戍边战士，坚守国土，捍卫国家安宁。 【解析】 【导语】文段节选自《谁是最可爱的人》，记叙了志愿军连队在书堂站顽强阻击敌军的惨烈战斗，细致描绘战士们弹药耗尽后，带着烈火与敌人殊死肉搏、壮烈牺牲的悲壮场面，文末以连续反问直抒胸臆，热烈赞美志愿军战士英勇无畏、舍生报国的英雄气概，由衷抒发对志愿军战士的崇敬与自豪之情，点明志愿军是我们最可爱的人。 【17题详解】 根据第①段“一支志愿军的部队向敌后猛插……一场壮烈的搏斗就开始了”“这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了”可知，志愿军在书堂站阻击敌人，激战八小时后弹药耗尽；根据第②段“他们把枪一摔，向敌人扑去……烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势”可知，战士们身上着火仍与敌人肉搏、壮烈牺牲；第③段是作者抒发赞美之情，不属于事件主干，概括时简要舍弃抒情细节，整合三个自然段最终可得出概括答案。 【18题详解】 定位原文第①段画线句“敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了”。从语句“像谷子似的”可以判断运用比喻修辞，把敌人尸体比作谷子。结合第①段“敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋”“勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面”分析，“谷子”数量繁多，生动形象写出敌军冲锋后伤亡惨重、尸横遍野的惨状；敌人损失越惨重，越能侧面衬托志愿军战士奋勇杀敌、英勇无畏的强大战斗力，凸显战斗的激烈悲壮。 【19题详解】 先定位原文第②段核心语句“烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的……以致把有些人的手指都掰断了。”，根据本段上文“勇士们仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死”可知，前文交代战士子弹打光、身上被汽油弹引燃，没有任何武器依旧选择扑向敌人同归于尽，后文对烈士遗体姿态的细致描写，正好承接上文肉搏的惨烈场景，真实还原出战斗结束后的悲壮画面。句子中“抱住”“掐住”“紧握”“衔着”“两手扣着”等动作细节，刻画出战士们生命最后一刻也绝不妥协、拼死牵制敌人的模样，“手指都掰断了”这一处细节极具冲击力，直观体现出战士与敌人搏斗时用尽全身力气。这段姿态描写没有直白抒情，却通过触目惊心的实景，凸显志愿军战士不怕牺牲、视死如归、顽强不屈的英雄气概，同时饱含作者看到烈士遗体时震撼、悲痛又无比崇敬的情感，增强文章画面感与感染力，让读者真切感受到志愿军战士“最可爱”的英雄本色。 【20题详解】 首先明确观点：不合适。然后具体对比，原句“你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？”运用了反问的修辞手法，以否定形式表达肯定意思，语气强烈而坚定，能够引发读者的共鸣与思考，使读者更加深刻地感受到战士们的可爱和祖国的自豪。改句“我觉得我们的战士是可爱的，我以我们的祖国有着这样的英雄而自豪”为陈述句，语气较为平淡，虽然也能表达赞美之情，但缺乏原句那种震撼人心的感染力，表达效果不如原句强烈和深刻。 【21题详解】 题目要求结合新时代背景，思考“最可爱的人”的新内涵，需列举具体人群并说明理由。“最可爱的人”的核心标准是为国家、为人民无私奉献、勇于担当。可从各行各业中选取具有这种精神品质的人群，结合其具体事迹阐述理由。 示例一：军人、医生、教师、科学家、志愿者 等。军人是国家的守护者，他们在边疆守卫国家，保卫人民的安全。医生是生命的守护者，他们在抗疫一线救死扶伤，为了人民的健康，不惜牺牲自己的时间和精力。教师是知识的传播者，他们在教育岗位上默默奉献，为了培养下一代，付出了自己的心血和汗水。 示例二：消防员、警察、环卫工人等。消防员在火灾和灾难现场冲锋在前，保护人民生命财产安全。警察维护社会治安，守护百姓的安宁。环卫工人起早贪黑，默默打扫街道，为城市的整洁贡献自己的力量。 （三）（共11分） 阅读《回望钱学森》，完成下面小题。 ①一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他的自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！” ②对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分、第三名、第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。 ③天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“一天假日的一大早，我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。” ④关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手，什么都得管。钱学森不想把精力耗费在琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。 22. 选文第②段画横线句子是钱学森的自述，语意丰富。这份自述其实要告诉我们一个什么道理？ 23. 请结合文章内容，简要分析文章第③段画“ ”的句子是什么描写？起到什么作用？ 24. 这篇传记从哪些方面介绍了钱学森？简要概括写出3点即可。 25. 结合第④段和文章内容，说说钱学森的归国选择对你有什么启示。 26. 假如钱学森被评为中国“最美科学家”，请你根据本文内容以及你对他的了解，为他设计一段颁奖辞。（要求：至少运用一种修辞手法。） 【答案】22. 示例：天才并非从小样样第一，不必迷信完美天才，平凡的过往不影响日后成就。 23. 细节（侧面）描写。写出钱学森专心钻研、不愿被打扰，体现他治学勤奋、专注刻苦的品质。 24. ①治学严谨、精益求精，对科研一丝不苟；②为人坦诚，不避讳自己学生时代并非顶尖；③勤奋刻苦，常年潜心钻研；④淡泊名利，主动辞去一把手职务，专注科研。（任写三点即可） 25. 示例：钱学森不求官职、一心钻研科研，启示我做人要淡泊名利，找准人生目标，专注热爱的事业，不计较虚名。 26. 示例：你以白纸为舟，以演算为帆，在科学海洋潜心求索；你看淡名利，一心为国，用一生坚守诠释科学家的赤诚与风骨。 【解析】 【导语】本文选取钱学森手稿工整严谨、坦诚回顾求学经历、假日潜心钻研以及主动辞去院长职务等典型事例，从治学态度、为人品格、勤奋精神和名利观等方面刻画钱学森的科学家形象，表现他严谨求实、勤奋专注、坦诚谦逊、淡泊名利的高尚品质。 【22题详解】 结合第②段钱学森坦言自己读中学时考试只有八十多分，考取上海交大是第三名，博士口试成绩也是第二等可知，他在学生时代并非每次都名列第一。第③段又以钱学森假日仍潜心钻研的事例说明“天才绝对来自于勤奋”。由此可知，一个人早期的成绩并不能决定日后的成就，真正的成长离不开长期勤奋和持续努力。因此，不应把天才理解为从小样样第一，也不必迷信所谓的“完美天才”。 示例：天才并非从小样样第一，不必迷信完美天才，平凡的过往并不影响一个人日后取得卓越成就。 【23题详解】 第③段通过校友回忆假日早晨在学校播放音乐、钱学森因受到打扰而“猛力敲墙”“大吼大叫”的具体情形，运用细节（侧面）描写。“一个假日的一大早”写出钱学森在休息日仍潜心钻研，“猛力敲墙”“大吼大叫”写出他专心研究、不愿受到外界干扰的状态，具体生动地表现了钱学森勤奋刻苦、专注钻研的治学精神。 【24题详解】 结合第①段钱学森的手稿工工整整、一个等号也长短有度，并为解决难题反复研究至八百多页可知，他治学严谨，对科学精益求精、一丝不苟。 结合第②段钱学森坦率地说出自己求学期间并非第一名可知，他为人诚实坦率，不刻意美化自己的经历。 结合第③段钱学森假日清晨仍在学校潜心研究，不愿受到音乐干扰可知，他勤奋刻苦，能够长期专注于科学钻研。 结合第④段钱学森不愿把精力耗费在行政琐事上，主动辞去院长职务可知，他淡泊名利，一心投身科研事业。 【25题详解】 结合第④段钱学森不愿把精力耗费在行政琐事上，主动辞去院长职务，改任副院长可知，他并不看重职位高低，而是希望把更多时间和精力投入科研事业，表现出淡泊名利、目标明确、专注事业的品质。结合第①段他为解决难题反复研究，第③段假日仍潜心钻研可知，科研始终是他真正重视和热爱的事业。这启示我们在人生选择中应明确目标，不被职位和虚名束缚，把时间和精力投入真正热爱且有价值的事业。 示例：钱学森归国后不求高位，主动辞去院长职务，把更多精力投入科研。这启示我要淡泊名利，明确人生目标，专注于真正有价值的事业。 【26题详解】 结合第①段钱学森的手稿工工整整，连一个等号也长短有度，为解决一道难题反复研究至八百多页，还写下“在科学上没有最后”可知，他治学严谨、精益求精，具有不断探索的科学精神。 结合第②段钱学森坦然承认自己学生时代并非第一名可知，他为人坦诚，不刻意美化自己的经历。 结合第③段钱学森在假日清晨仍潜心钻研，不愿受到外界干扰可知，他勤奋刻苦、专注执着。 结合第④段钱学森不愿把精力耗费在行政琐事上，主动辞去院长职务可知，他淡泊名利，把科研事业看得比职位高低更重要。结合对钱学森生平的了解，还可写他心系祖国、投身国防科技事业的爱国担当。 拟写时可选取两三个典型事例，突出严谨治学、勤奋钻研、淡泊名利、报效祖国等品质，并运用比喻、排比等修辞增强感染力。例如，“以白纸为舟，以演算为帆”运用比喻，将科研探索写得形象生动；“用严谨丈量真理，用勤奋突破难关，用淡泊守护初心”运用排比，集中赞美钱学森的科学精神与人格风范。 示例：一页页工整的手稿，记录着你对真理的不懈追寻；一次次忘我的钻研，见证了你对科学的执着坚守。你不恋高位，不慕虚名，把智慧与热忱献给祖国，用一生书写了科学家的责任与荣光。 四、写作表达（第26题，共50分） 请从下面两个文题中任选一题作文。 文题一： 27. 人生免不了有起有落，幸好有你陪伴在我身边。请以《我的好朋友》为题，写一篇文章，描写发生在你们之间的故事。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④字数500字以上。 【答案】例文： 我的好朋友 人生免不了有起有落，成长路上风雨时常相伴，幸运的是，我的好朋友一直陪在我身边，陪我跨过一次次低谷。 上次运动会，我报名了八百米长跑。为了这次比赛，我每天放学留在操场训练，本以为能拿到名次，可正式比赛时跑到后半程，我体力透支，双腿发软，最终落在队伍末尾。冲过终点线后，我躲在操场角落，看着别人领奖，委屈的泪水止不住往下掉，满心都是失落与自我怀疑。 就在我独自消沉时，他轻轻坐到我身旁，没有多说安慰的大道理，只是默默递给我一瓶温水。他拉起我发酸的胳膊，耐心帮我揉捏酸胀的小腿，轻声说：“我看见你全程都没有放弃，坚持跑完了全程，这已经特别厉害了。一次失利不算什么，下次我们一起练。” 之后的每一天傍晚，他都准时陪我训练。我跑得疲惫想要放弃时，他就在跑道旁陪着我慢跑，不断为我加油；我纠结跑步姿势时，他上网查找教学视频，一点点纠正我的动作。夕阳落在我们并肩奔跑的身影上，原本枯燥难熬的训练，因为有他陪伴变得温暖起来。 期末考试前，我的数学成绩接连下滑，大量难题让我焦虑失眠。每天午休，他都会拿出笔记本，把自己梳理好的解题步骤讲给我听。遇到我反复听不懂的题型，他也从不厌烦，换几种思路讲解，直到我完全弄懂。那些压抑烦闷的日子，是他的陪伴抚平了我内心的焦躁。 岁月总有起落，挫折与失意都是成长的必修课。独行的路满是孤单，可因为有好朋友相伴，所有难关都不再难以跨越。他的鼓励与相守，是我低谷时最珍贵的底气，这份真挚的友谊，也会陪着我勇敢奔赴往后所有路途。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文以“人生免不了有起有落，幸好有你陪伴在我身边”为核心主旨，围绕命题作文《我的好朋友》展开写作。材料强调人生际遇起伏不定、挫折与顺境相伴，成长路上并非永远一帆风顺，而真挚的友情陪伴能够驱散迷茫、治愈低谷、支撑前行。写作需紧扣“人生起落、挚友陪伴、温暖治愈、相伴成长”的核心内涵，围绕好友在困境中相守、失意中陪伴、低谷中鼓励的核心内容行文。文章需立足青少年真实生活，写出真情实感，突出友谊陪伴对个人成长、心态蜕变、砥砺前行的积极意义，立意真挚温暖，贴合学生成长认知。 二、选材构思。 选材遵循真实可感、贴合学生生活实际、细节充足的原则，聚焦成长路上的挫折困境与好友相伴的温暖瞬间。可选取考试失利心态消沉、比赛失利备受打击、学习受挫自我怀疑、生活失意迷茫无助等成长场景，以“遭遇低谷、挚友相伴、治愈迷茫、携手成长”为线索，写出所见、所历、所感。构思上，开头简洁交代成长常态，写人生总有起落波折、自己也曾深陷失意困境，引出好友长久陪伴的温暖故事，铺垫全文叙事基调。中间详写亲身经历的困境过程，细致刻画一处或多处相处细节，通过动作、神态、语言、心理等细节描写，定格好友安慰、陪伴、鼓励、并肩同行的温暖画面；同步刻画自我心理变化，从低落消沉、自我否定到备受温暖、重拾勇气，完整展现被友谊治愈、在陪伴中成长的全过程。结尾结合亲身经历升华感悟，点明人生起落皆是常态，风雨路上的真挚陪伴最可贵，好朋友是低谷的底气、成长的力量，呼应材料主旨，收获成长启迪，传递温暖向上的人生态度。 文题二： 28. 一个榜样如一盏明灯，照亮心中的黑暗；一个榜样如一张风帆，扬起心中的动力；一个榜样如一束鲜花，点缀心中的风景……成长路上，每个人都有自己的榜样，你成长中的榜样又是谁呢？ 请以《你是我成长中的榜样》为题写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④字数500字以上。 【答案】例文： 你是我成长中的榜样 深秋的月考失利后，我总裹着厚外套低着头走路，满脑子都是试卷上刺眼的分数，连抬脚步的力气都没有。直到那个飘着薄雾的清晨，我在小区北门的转角，再次注意到了负责这片片区的环卫工李奶奶。 往常我只当她是街角熟悉的背景，那天却不由自主停下了脚步。天刚蒙蒙亮，橘色的工作服沾着细碎的晨露，她清扫完最后一片梧桐落叶，就着路边冰凉的石凳坐下，从洗得发白的布包里掏出一本卷了边的《唐诗三百首》，粗糙的指尖指着字逐句慢慢读，神情专注得像周遭的风声与车声都不复存在。我之前听物业阿姨闲聊时说过，李奶奶小时候家里穷没条件读书，趁着做环卫工的间隙认字学诗，寒冬酷暑都没间断，已经默默坚持了三年。 我站在不远处看了许久，心里忽然一阵阵发烫。我不过是遭遇了一次考试失利，就垂头丧气不肯往前迈步，满心都是挫败与退缩。李奶奶一把年纪，还在借着零碎的工作间隙补着年少的遗憾，半点没喊过难、没说过苦，只安安稳稳一步步往前走。那天之后，我总忍不住留意她的身影：她扫街时总把路边歪倒的共享单车摆得整整齐齐，遇到问路的路人总笑着指得仔仔细细，哪怕做着最普通的工作，也始终认真又热忱，把平凡的日子过得有滋有味。 后来我重新整理了厚厚的错题本，把落下的知识点一点点拆解补全。遇到难题想撂笔放弃的时候，我就想起石凳上低头读诗的身影，便又能沉下心接着演算琢磨。从前我总觉得榜样要站在聚光灯下，要有耀眼的成就，后来才明白，认真生活、不肯服输的普通人，也能成为照亮别人前路的光。 李奶奶，你是我成长中的榜样。你没讲过什么深刻的大道理，却用日复一日的认真与坚持告诉我，只要踏实往前走，平凡的日子也能开出花来。这份细碎却坚定的力量，会一直陪着我走在漫长的成长路上。 【解析】 【详解】一、审题立意。 《你是我成长中的榜样》以第二人称锚定了全文的叙事视角，写作对象要保持单一集中，全程带着直面人物的倾诉感展开，不能同时写多个人物分散核心。“榜样”不是空泛的赞美标签，要落到人物具体的言行特质上，要写出对方身上可感知、可参照的闪光点，让“值得效仿”有真实的事件支撑，而非单纯给人物堆砌优点。“成长中”是文章的核心落点，整篇文章要清晰呈现“我”的转变轨迹，写清受人物影响之前的心态与状态，被触动的具体节点，以及之后在行为、认知上的实际变化，让人物的力量真正作用于自身的成长，不能脱离“我”的感受写成单纯的人物介绍。 二、选材构思。 选材不必追求名人伟事，从日常有真实交集的普通人里抓取鲜活细节，更容易写出真情实感。可以写学校传达室的保安师傅，写他总记得晚归学生的班级，雨天会把门口的伞摆得整整齐齐，遇到忘带东西的学生总愿意帮忙照看，自己从前总忽略这类平凡岗位的付出，直到一次生病被他贴心关照，慢慢学会了留意身边的善意、待人多一份体谅；也可以写班级里成绩普通的同学，写他哪怕基础薄弱也从不敷衍作业，课间总攥着笔记本追着老师请教，自己从前遇挫就容易自暴自弃，被他的踏实劲儿打动后，开始沉下心补自己的薄弱科目。行文可以先铺陈自己原本浮躁、消极的状态，自然引出和人物的日常交集，再用一个核心场景细致刻画人物的动作、神态细节，同步记录自己当下的心理触动，之后补充一两个自己做出改变的具体小事，结尾直接呼告人物点题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $