辽宁省阜新市实验中学2024-2025学年部编版七年级上学期11月期中历史试题

2024～2025学年七年级历史上学期期中限时作业 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上册第1～10课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。考古学者在云南、北京等地发现了多处不同时期的古人类遗址。如图中位于M处的遗址最有可能是（ ） 中国境内主要古人类遗址分布图 A. 北京人遗址 B. 河姆渡遗址 C. 半坡遗址 D. 二里头遗址 2. 央视《探索发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们可能看到的原始人类生活场景有（ ） ①元谋人使用石器劳动 ②北京人用火御寒照明 ③北京人使用磨制石器猎取动物 ④山顶洞人用穿孔骨针缝制衣物 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 3. 实物史料是研究历史的重要证据。下图所示实物遗存可以证明当时已经出现 河姆渡遗址出土的稻谷和骨耜 A. 原始农业 B. 青铜铸造 C. 纺织业 D. 冶铁业 4. 文物承载灿烂文明，传承历史文化。如图文物反映出我国原始居民已经学会（ ） 河姆渡遗址出土的猪纹陶钵 半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆 A. 制作乐器 B. 种植水稻 C. 建造房屋 D. 烧制陶器 5. 在江苏、湖南等地的春秋时期墓葬中，出土了一些人工冶炼的生产工具。它们是以上高温冶炼的产物，其冶炼过程的主要化学反应为。这类工具的出现表明（ ） A. 我国早期国家开始形成 B. 农业生产力水平的提高 C. 七国之间兼并战争激烈 D. 变法推动分封制的瓦解 6. 下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施（ ） 诸侯国 名称 部分措施 魏国 李悝变法 “食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官 楚国 吴起变法 “使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐步废除旧贵族世官特权 秦国 商鞅变法 “宗室非有军功论，不得为属籍”，宗室贵族如果没有军功，不能享受公族特权 A. 维护了周朝分封制度 B. 代表了农民阶级利益 C. 瓦解了封建社会秩序 D. 顺应了历史发展潮流 7. 春秋时期的许多历史事件后来被凝练成了成语典故，例如“老马识途”“卧薪尝胆”“一鸣惊人”“退避三舍”等。这些成语反映出这一时期的特点是（ ） A. “家天下”出现 B. 诸侯争霸，战争不断 C. 中外交往繁盛 D. 政治清明，经济发达 8. 历史学家在研究中国古代某一时期的历史时，查阅了大量龟甲和兽骨上的文字拓影。他最有可能研究的是（ ） A. 宋朝历史 B. 秦朝历史 C. 唐朝历史 D. 商朝历史 9. 九年级黑板报展示了以下几幅图片，请你从下列选项中为其选定一个合适的主题（ ） A. 原始农业各具特色 B. 中华文明多元一体 C. 经济发达商业繁荣 D. 神话传说源远流长 10. 中国人自称龙的传人。源于约8000年前的“龙”形，遍布中华大地，贯穿整个新石器时代直至今天，成为中华民族共有的图腾。这最能体现的中华人文精神是（ ） A. 华夏认同 B. 革故鼎新 C. 道法自然 D. 和而不同 11. “秦王扫六合，虎视何雄哉！”李白诗中的秦王扫六合应该出现在下图年代尺的（ A. 前3世纪 B. 前2世纪 C. 公元2世纪 D. 公元3世纪 12. “‘大一统’的政治理念起源于三代，在秦朝变为现实。”下列文物可为此提供证据的是（ ） A. 毛公鼎 B. 刀形币 C. 半两钱 D. 瓦当 13. “中国各地的方言千差万别．虽然语言不通．但秦以后使用同样的文字，使书写交流成为可能，这对中华民族文化的发展及文化认同的产生，意义极其深远。”材料叙述的是“秦朝统一文字”的（ ） A. 历史背景 B. 主要目的 C. 重要内容 D. 历史影响 14. 历史课堂上，张老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（ ） A. “国人暴动” B. 陈胜、吴广起义 C. 官渡之战 D. 黄巾起义 15. 成语是语言精华的体现，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对学习历史也有特殊的价值。下列成语与秦朝衰亡有关的是（ ） A. 风声鹤唳 B. 破釜沉舟 C. 围魏救赵 D. 四面楚歌 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共40分） 16. 中国是历史悠久的文明古国之一，与世界其他文明相比，中国历史记载最为完整，历史遗存最为丰富。今天，我们就进行一次“远古祖先的拜访”活动，请你按要求完成下列探究任务。 任务一【对号入座】 （1）请将下列相关史实填入表格中的相应位置。（只填序号） ①河姆渡原始居民②元谋人③黄帝④半坡原始居民⑤北京人⑥炎帝⑦山顶洞人⑧尧舜禹 洞穴中的祖先 定居时代的祖先 传说中的祖先 任务二【分析论证】 （2）以下是王同学搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。 范例：“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。 “骨耜”可以见证：___________________________； “复原的干栏式房屋”可以见证：_______________； （3）根据下列图文资料，结合史实，完成探究问题。 干栏式房屋 半地穴式房屋 探究问题：河姆渡和半坡遗址是我国原始农耕时代的典型代表，通过考古发现，我们知道了这两种不同风格的农耕文化，原始农耕文化的产生是人类发展史上的重要里程碑。请你结合具体史实，举例说明这两种文化的不同点及原因（至少两点不同）。 任务三【方法总结】 （4）结合上述探究，请你归纳研究人类起源的主要依据。 17. 阅读春秋战国时期变化的材料，完成下列探究。 材料一 （孝公）三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚，孝公善之。……十二年，作为咸阳，筑冀阙，秦徙都之。并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县。为田开阡陌。 ——《史记·秦本纪》 材料二 从春秋到战国，中原各国和相邻的周边各族有频繁往来和密切的联系，华夏族吸收了周边民族大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更广泛的族群。 胡服骑射 上图是历史故事连环画《胡服骑射》，讲的是战国时期赵国赵武灵王的故事。赵武灵王为了改变赵国日渐衰落的状况，改穿胡服，学习骑马射箭，增强了军队的战斗力，使赵国强盛起来。 中山国透雕云形白玉佩 中山国是唯一由戎狄（古时对周边民族的称呼）建立的国家。近年在中山国都城，出土了数以万计的青铜器、玉石器、漆器等文物，其游牧民族风格明显，突出了独具特色的游牧民族个性，同时也兼有中原文化的要素。 材料三 某著名水利工程的相关示意图和说明摘录： 据《华阳国志·蜀志》记载，该工程建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。 （1）商鞅属于诸子百家中哪一学派的代表人物？他是在哪位历史人物的支持下进行的改革？商鞅变法的支持者死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。试推测秦国统治者不废新法的原因。 （2）根据材料二，结合所学，说出春秋时期各地区、各族人民加强联系的表现。 （3）指出材料三中描述的这项水利工程的名称。根据材料三的相关说明，回答这项水利工程的作用是什么？ 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋战国间学派繁茁，……其实卓然自树壁垒者，儒墨道法四家而已。 ——梁启超《先秦政治思想史》 材料二 （他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育事业，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》 材料三 “民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民（得到百姓的拥护）而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。” ——孟子 （1）结合材料一及所学知识，战国时期“学派繁荣”的局面是什么？ （2）材料二中的“他”是哪一思想学派的创始人？其中“开中国史上民间自由讲学之第一声”指的是他在教育上的什么举措？在治理国家方面，他的政治主张是什么？ （3）战国时期的孟子继承并发展了孔子的思想，根据材料三概括“统治者治国平天下”的根本条件是什么？为维系社会秩序，同时期的荀子还提出了什么主张？ （4）如果你是统治者，你会采取哪个学派的治国之策来治理国家？请选择学派并说明理由。 19. 制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料： 材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 材料二 禹传子，家天下 ——《三字经》 材料三 今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制⋯⋯与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间“天下大一变局”。 ——王家范《中国历史通论》 材料四 如下图所示 材料五 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。 ——摘自凤凰冈 （1）材料一中反映的是传说中我国原始社会末期部落联盟首领更替的制度，请列举用此制度推举出的首领名称(至少列举两个)。 （2）材料二反映出更替首领的办法有了什么新变化 （3）材料三中“地方分权体制”指的是什么制度?这一制度曾经起怎样的积极作用? （4）材料四反映的是秦朝建立的什么重要政治制度?图中①、②两处空缺分别是什么? （5）依据材料五，指出中央集权制度对我国历史发展的积极作用。 2024～2025学年七年级历史上学期期中限时作业 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上册第1～10课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】B 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共40分） 【16题答案】 【答案】（1）②⑤⑦；①④；③⑥⑧。 （2） ①. 河姆渡人能够制作和使用工具。 ②. 河姆渡人会建筑房屋。 （3）不同点：房屋不同、农作物种植不同。原因：地理环境自然条件不同。 （4）化石、考古挖掘。 【17题答案】 【答案】（1）学派：法家。支持者：秦孝公。原因：商鞅变法使秦国国力大增，军队战斗力提高，经济得到发展；变法顺应了历史发展潮流，为秦国的富国强兵和统一六国奠定了基础；变法措施符合秦国统治者的利益需求。 （2）表现：中原各国和周边各族往来频繁，华夏族吸收周边民族新鲜血液；赵武灵王推行“胡服骑射”，学习少数民族的军事技术；中山国出土文物体现游牧民族文化与中原文化的融合。 （3）水利工程名称：都江堰。 作用：防洪、灌溉，使成都平原成为“天府之国”，促进了农业发展，保障了当地人民的生活，促进了经济文化交流。 【18题答案】 【答案】（1）百家争鸣。 （2）儒家；创办私学；以德治国。 （3）得民心（得到百姓的拥护）。实行“礼治”，明确尊卑等级。 （4）我赞同法家。因为法家主张法治，建立中央集权专制统治。或我赞同儒家，因为儒家主张实行“仁政”。 【19题答案】 【答案】（1）首领名称：尧、舜、禹。 （2）变化：世袭制代替了禅让制。 （3）制度：分封制；作用：巩固了周的统治，扩大了周的疆域。 （4）制度：君主专制中央集权制度；填空：①皇帝；②丞相。 （5）积极作用：有利于维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $