精品解析：黑龙江哈尔滨市道外区2025-2026学年（五四制）六年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度下学期期末青衿协作体联考 六年级语文学科试题 考试时间：120分钟 满分120分 考生须知： 1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效； 4.在试题纸上选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 5.保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用改字液、修改带、刮纸刀。 任务一 研词悟句·温故知新 一、积累与运用（34分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 岁月流转，山河万象更新。人生之路，常常布满全是荆棘，前行的步伐总是被迫间断。曾有无数追梦人奔赴理想。在追梦途中，难免遭遇严峻的考验，有时身处绝境，万不得己，心中的酸涩如潮水般涌起，让人忍不住哽咽。奈何世事无常，命运弄人，诸多的无奈只能藏于心底，甚至会忍不住哭泣。可绝境之下，焉之非福？就像被囚于黑暗的种子，历经寒冬，一朝破土，便能重见天日。只要心怀希望，总能心平气和地接纳所有的困境坎坷，不向命运低头，哪怕死德其所，每一份坚持都不会白费。那些熬过的艰难、扛过的挫折，终会化作成长的底气，驱散阴霾，迎来明媚坦荡的前路，成全自己的初心与梦想，生命也会在磨砺中绽放出别样光彩。 1. 语段中加点字的注音正确的一项是（ ） A. 间断（jiān） B. 哽咽（yàn） C. 奈何（nài） D. 哭泣（lì） 2. 语段中画横线的词语没有错别字的一项是（ ） A. 万不得己 B. 焉之非福 C. 重见天日 D. 死德其所 3. 对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（ ） A. 人生之路，常常布满全是荆棘，前行的步伐被迫间断。 B. 人生之路，常常布满荆棘，前行的步伐总是被迫间断。 C. 我们的人生之路，常常布满全是荆棘，前行的步伐总是被迫间断。 D. 人生之路，常常布满全是荆棘，前行的脚步总是被迫间断。 【答案】1. C 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 A.间断（jiàn）； B.哽咽（yè）； D.哭泣（qì）。 【2题详解】 A.万不得已； B.焉知非福； D.死得其所。 【3题详解】 B.画波浪线的句子语义重复，“布满”“全是”删去其一即可。 4. 选出适合下面情景的一项是（ ） 王小明在写演讲稿的时候，想引用名人名言来说明自己的观点，却怎么也想不起来。此时，他真切地体会到“_________________，_________________。” A. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 B. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 C. 书到用时方恨少，事非经过不知难 D. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 【答案】C 【解析】 【详解】A.“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”比喻有意去做的事没有成功，无意去做的事反而取得了意外的收获，与想不起名人名言的情境不符； B.“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”说明有益的劝告往往听起来不顺耳，但有利于改正错误，与演讲时知识储备不足无关； C.“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是等到真正需要运用知识时，才遗憾自己读书太少；事情不亲自经历，就不知道其中的艰难。王小明写演讲稿时想引用名言却想不起来，正体现了平时积累不足、临到使用才感到知识欠缺，符合语境； D.“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”感叹子女想要孝敬父母时，父母却已不在人世，强调及时尽孝，与语境不符。 5. 某班图书角有①《边城》②《骆驼祥子》③《孟子》④《匆匆》⑤《东坡乐府》⑥《女神》⑦《呐喊》⑧《务虚笔记》等文学作品。“我爱阅读”研究小组想研究老舍、朱自清、史铁生、沈从文四位作家的作品，他们选择的作品依次是（ ） A. ②⑦⑤⑧ B. ②④⑥⑤ C. ②④⑧① D. ⑥④①⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】①《边城》是沈从文的代表作，以湘西边城为背景，描写翠翠等人的生活与情感，展现淳朴自然的人性美。 ②《骆驼祥子》是老舍的代表作，通过祥子三起三落的人生经历，揭示旧社会对普通劳动者的压迫。 ③《孟子》是记录孟子及其弟子言行的儒家经典，不属于题干所列四位现代作家的作品。 ④《匆匆》是朱自清的散文，围绕时间流逝展开，表达对时光易逝的感慨。 ⑤《东坡乐府》收录苏轼的词作，作者是北宋文学家苏轼。 ⑥《女神》是郭沫若的诗集，具有鲜明的浪漫主义色彩。 ⑦《呐喊》是鲁迅的小说集，收录《狂人日记》《故乡》等作品。 ⑧《务虚笔记》是史铁生的长篇小说，着重探讨人生、命运和精神世界。 老舍、朱自清、史铁生、沈从文的作品依次是②④⑧①。 6. 下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是（ ） 【情境】送快递的小哥已经两次把你家的快递送错了地方，为了提醒他不要再犯错误，要对工作负责，你说： A. “谢谢快递小哥，辛苦你跑了两次！希望我们多一点认真，少一点辛苦！” B. “如果你再送错地方，我就投诉你！” C. “是我们家难找，还是你没长眼？” D. “谢谢快递小哥，人难免会有出错的时候，不过你也得对工作上点心了不是？” 【答案】D 【解析】 【详解】A.句中“我们”用词不当，失误是快递小哥单方面造成的，用“我们”包含自己，逻辑不符，无法清晰提醒对方认真工作，表达不准确； B.使用投诉作为威胁，语气强硬生硬，容易激化矛盾，缺少沟通的礼貌，表达不得体； C.“没长眼”带有辱骂、嘲讽意味，言语刻薄伤人，严重违背文明交流的要求，十分不得体； D.先表达感谢，体谅对方奔波辛苦，先包容失误再委婉提醒对方对待工作要用心，语气温和有礼，既完成提醒的目的，又尊重对方，表达准确得体。 7. 阅读语段，将下列语句依次填入文中的横线处，最恰当的一项是（ ） 在漫长的人生之路上，我走过阳关大道，也走过独木小桥。路旁有深山大泽，也有_____________；有杏花春雨，也有____________；有山重水复，也有_______________；有迷途知返，也有______________。 A. 平坡宜人 塞北秋风 柳暗花明 绝处逢生 B. 平坡宜人 柳暗花明 塞北秋风 绝处逢生 C. 绝处逢生 平坡宜人 塞北秋风 柳暗花明 D. 绝处逢生 平坡宜人 柳暗花明 塞北秋风 【答案】A 【解析】 【详解】第一空，“深山大泽”写地势险峻复杂，与“平坡宜人”形成对比，应填“平坡宜人”； 第二空，“杏花春雨”具有江南春日温柔明丽的特点，与“塞北秋风”所表现的北方秋日苍劲萧瑟相对，应填“塞北秋风”； 第三空，“山重水复”常形容困境重重、前路迷茫，与“柳暗花明”所表现的出现转机、看到希望相承接，应填“柳暗花明”； 第四空，“迷途知返”指迷失道路后知道返回，与“绝处逢生”同属人生经历中的转折与新生，应填“绝处逢生”。 8. 同学们就“中学生是否应该自己选择课外书”的问题展开了辩论。请你快来参与。 正方： 中学生应该自己选择课外书 反方： 中学生不应该自己选择课外书 我选择_______方。理由：_____________________________________________________________________ 【答案】示例一： ①选正方②理由：中学生自主选择课外书，可以贴合自身兴趣，提升阅读积极性；自主阅读能培养独立思考能力，拓宽专属自己的知识面，只要做好家长、老师引导，就能避开不良书籍。 示例二： ①选反方②理由：中学生辨别是非能力不足，容易挑选低俗、价值观扭曲的课外书；自主选书容易只看娱乐小说，忽视经典名著，不利于知识积累，需要师长帮忙筛选优质读物。 【解析】 【详解】先选定立场，再结合中学生的认知特点、阅读的意义等角度，给出符合逻辑、贴合生活的理由，理由要能支撑你选的立场，不能前后矛盾。这道题没有标准答案，选正方或者反方都可以，只要理由合理充分就行。 我们分别来看两种立场的思考方向： 选择正方的思考方向：首先明确正方观点是“中学生应该自己选课外书”，我们可以从阅读兴趣的培养、自主能力的锻炼这两个角度出发：自己选的书更符合自己的喜好，能提升阅读的积极性，读的时候也会更专注，能更好地培养阅读习惯；同时自己选书的过程，也是锻炼判断能力、自主选择能力的过程，有助于我们独立思考的发展。选择反方的思考方向：反方观点是“中学生不应该自己选课外书”，我们可以从中学生的认知不足这个角度出发：中学生年纪尚小，分辨能力还不够，市面上的课外书质量参差不齐，有些内容低俗、不符合我们年龄的书，很容易被误选，读了反而会有不好的影响；而家长和老师更有经验，他们选的书既适合我们的认知水平，也能帮助我们拓展知识、提升素养，对成长更有帮助。 示例一： 我支持中学生应该自己选择课外书。第一，自主挑选书籍贴合自身阅读喜好，能充分调动阅读兴趣，我们读书时会更加专注投入，更容易长期坚持，养成稳定的阅读习惯；第二，自主选书的过程本身也是一种锻炼，挑选书籍时我们需要辨别内容、权衡书本价值，能够锻炼独立判断、自主选择的能力，助力独立思考能力不断成长；第三，自主阅读可以拓宽我们的兴趣边界，接触自己真正感兴趣的领域，丰富精神世界，让阅读真正成为放松自我、充实自我的方式。 示例二： 我支持中学生不应该自己选择课外书。第一，中学生年纪尚小，辨别是非、筛选书籍的认知能力不足，市面上课外书质量参差不齐，部分书籍内容低俗、价值观偏差，自行挑选很容易误选不良读物，对身心成长产生负面影响；第二，老师和家长阅历更丰富，了解我们现阶段的学习需求与认知水平，他们挑选的书籍兼顾文学价值、知识拓展，能精准提升语文素养、积累课内相关知识；第三，完全自主选书容易只挑选娱乐性读物，避开经典名著、科普书籍，造成阅读内容单一，不利于全面均衡地提升综合学识。 9. 按教材原文填空。 诗词以精炼的语言，展现最丰富的画面与情怀。 诗词能叙事，叶绍翁说：“应怜屐齿印苍苔，①__________________________”（《游园不值》）；王观说：“②_____________________，千万和春住”（《卜算子·送鲍浩然之浙东》）。 诗词能绘景，韩愈说：“③________________________，草色遥看近却无”（《早春呈水部张十八员外》）；杜甫说：“④________________________，花重锦官城”（《春夜喜雨》）。 诗词能抒情，黄庭坚说：“百啭无人能解，⑤______________________________”（《清平乐》）苏轼说：“⑥____________________？门前流水尚能西”（《浣溪沙》）。 诗词能言志，于谦说：“⑦_______________________，要留清白在人间”（《石灰吟》）；郑燮说：“千磨万击还坚劲，⑧_______________________”（《竹石》） 诗词魅力无限，古语更有智慧。《荀子》中这样写道：“青，取之于蓝，⑨_________________”告诉我们长江后浪推前浪，一代更比一代强；《增广贤文》中“路遥知马力，⑩_______________________”告诫我们时间能验证人心的好坏。 【答案】 ①. 小扣柴扉久不开 ②. 若到江南赶上春 ③. 天街小雨润如酥 ④. 晓看红湿处 ⑤. 因风飞过蔷薇 ⑥. 谁道人生无再少 ⑦. 粉骨碎身浑不怕 ⑧. 任尔东西南北风 ⑨. 而青于蓝 ⑩. 日久见人心 【解析】 【详解】注意“扉、酥、蔷薇”等字词写法。 任务二 览文知理·阅品人情 二、阅读（36分） （一）（10分） 阅读下面两段文言文语段，回答问题。 【甲】 《两小儿辩日》 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【乙】 《明帝论远近》 晋明帝数岁，坐元帝膝上。因问明帝：“汝意谓长安何如①日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然②可知。”元帝异之。明日，集群臣重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔③何故异昨日之言邪④？”答曰：“举目见日，不见长安。” （出自《世说新语》，题目后加） 【注释】①何如：和……相比，怎么样、哪个；②居然：显然、自然、显而易见；③尔：你（第二人称）。④邪（yé）：同“耶”，句末语气助词，相当于“呢”“吗”。 10. 解释文中加点的词语 （1）日始出时去人近（ ） （2）孰为汝多知乎（ ） （3）汝意谓长安何如日远（ ） （4）尔何故异昨日之言邪（ ） 11. 将下列句子翻译成现代汉语 （1）此不为远者小而近者大乎？ （2）举目见日，不见长安。 12. 分别概括甲乙两文讨论的核心问题。 甲文围绕____________________________________________展开争辩。 乙文围绕____________________________________________展开问答。 【答案】10. ①. 距离 ②. 同“智”，智慧 ③. 认为 ④. 不同 11. （1）这不正是远处的东西看起来小而近处的东西看起来大的道理吗？ （2）抬起眼睛就能看见太阳，却看不见长安。 12. ①. 太阳早晨和中午距离人远近 ②. 长安和太阳哪个更远 【解析】 【导语】《两小儿辩日》以视觉、体感双角度争论太阳远近，连孔子都无法判定，尽显孩童敏锐观察与敢于质疑的天性；《明帝论远近》少年前后答案相悖，以目之所见寄故土思念，藏家国情怀。两篇文字短小精炼，对话直白鲜活，由浅近问答引出不同内核，一则重求知思辨，一则含思乡深情，极简篇幅兼具趣味与深意。 【10题详解】 ①句意：太阳刚出来的时候距离人很近。去：距离。 ②句意：谁说你学识渊博呢？知：同“智”，智慧。 ③句意：你认为长安和太阳相比，哪一个更远？意：认为。 ④句意：你为什么和昨天说的话不一样呢？异：不同。 【11题详解】 重点词语如下： （1）远者：远处的物体。近者：近处的物体。 （2）举：抬。目：眼睛。见：看见。 【12题详解】 甲文《两小儿辩日》的全部对话、争辩都围绕太阳早晚与人距离远近展开，一个小孩认为日出近、正午远，另一个持相反观点，两人分别用视觉大小、体感冷热作为论据辩论，孔子也无法判断对错，因此核心讨论问题是太阳早晨和中午距离人远近。 乙文《明帝论远近》通篇以元帝和晋明帝的问答推进，元帝两次询问同一个问题：长安和太阳哪个更远，明帝给出前后截然不同的两种答案，并分别作出对应解释，全文所有情节都紧扣长安与太阳孰远孰近这一问题，所以核心讨论问题为长安和太阳哪一个更远。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子向东边游学，看见两个小孩在争辩，便询问他们争辩的缘故。 一个小孩说：“我认为太阳刚升起时距离人近，正午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚升起时远，正午的时候距离人近。” 前一个小孩说：“太阳刚出来大得像车盖，到正午就小得像盘子，这不正是远处的东西看着小、近处的东西看着大的道理吗？” 后一个小孩说：“太阳刚出来时清凉寒凉，等到正午，人感觉像把手伸进热水里，这不正是近处的东西让人觉得热、远处的东西让人觉得凉的道理吗？” 孔子无法判断谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你学识渊博呢？” 【乙】晋明帝才几岁的时候，坐在晋元帝的膝盖上。元帝于是问明帝：“你觉得长安和太阳相比，哪个更远？”明帝回答：“太阳远。没听说有人从太阳那边来，显而易见是太阳更远。”元帝对他的回答感到诧异。第二天，元帝召集大臣，又重新问他这个问题，明帝却回答：“太阳近。”元帝大惊失色，说：“你为什么和昨天说的话不一样呢？”明帝答道：“抬起眼睛就能看见太阳，却看不见长安。” （二）（11分） 阅读《萤火虫的发光密码》，完成下面小题。 ①夏夜草丛里飞舞的萤火虫，提着一盏盏小小的荧光灯笼，是独属于夜晚的浪漫。很多人好奇，这小小的甲虫，究竟藏着怎样发光的秘密？ ②萤火虫的发光器官生长在腹部末端，表皮是一层透明薄膜，内部密布数千个发光细胞。细胞内含有两种核心物质——荧光素与荧光素酶。当氧气通过气管进入细胞，荧光素酶会作为催化剂，促使荧光素发生温和的生化反应，将体内储存的化学能直接转化为光能。 ③这种光被称作“冷光”，能量转化效率接近百分之百，几乎不会产生多余热量，即便整夜持续发光，萤火虫的腹部也不会被灼伤。反观人类日常使用的白炽灯，仅有不到10%的能量转化为光亮，绝大多数能量都损耗成热量，二者对比，足以凸显萤火虫身体构造的精妙。 ④闪光从来不是单纯的装饰，而是萤火虫族群交流的专属“灯语密码”。不同品种的萤火虫，闪光间隔、闪烁节奏完全不同。繁殖季，雌雄依靠专属闪光节律互相识别、寻找配偶；当鸟类、蜘蛛等天敌靠近时，萤火虫会急促高频闪光，以此警示捕食者：自身含有苦涩毒素，不宜食用。 ⑤如今城市中萤火虫越来越稀少，人为破坏是主要原因。夜间过量的城市路灯会打乱萤火虫的闪光信号，让它们无法完成求偶；农田农药污染、城市河道淤堵，彻底破坏了幼虫赖以生存的洁净浅水环境。萤火虫幼虫需要在清水淤泥中生长近一年，水质一旦恶化，整个种群就难以繁衍延续。 ⑥萤火微光里藏着精妙的生物化学原理，也藏着自然生态平衡的密码。守护城郊干净溪流、减少夜间不必要的灯光污染，这份夏夜独有的浪漫微光，才能长久留在我们身边。 （选自《科普中国》，有改动） 13. 萤火虫发光依靠什么物质？“冷光”的特点是什么？请结合原文简要概括。 14. 分别指出下面句子所使用的说明方法。（一个括号里只填写一种说明方法） （1）反观人类日常使用的白炽灯，仅有不到10%的能量转化为光亮，绝大多数能量都损耗成热量，二者对比，足以凸显萤火虫身体构造的精妙。（ ）（ ） （2）当鸟类、蜘蛛等天敌靠近时，萤火虫会急促高频闪光，以此警示捕食者：自身含有苦涩毒素，不宜食用。（ ） 15. 萤火虫发光有哪两大作用？请分点作答。 16. 如今萤火虫逐渐消失，结合全文说说我们可以采取哪些措施保护萤火虫？ 【答案】13. 发光依靠物质：荧光素、荧光素酶。 冷光特点：化学能直接转化为光能，能量转化效率接近百分之百，几乎不产生热量，不会灼伤萤火虫腹部。 14. ①. 作比较 ②. 列数字 ③. 举例子 15. ①族群交流求偶：依靠专属闪光节律识别同类、寻找配偶；②警示天敌：遇到危险急促闪光，告知捕食者自身有毒，不可食用。 16. ①减少城市夜间不必要的灯光，降低光污染；②治理河道，保护洁净浅水淤泥环境；③减少农田农药使用，避免水质污染。 【解析】 【导语】这是一篇兼具知识性与人文性的科普小品文，以大众熟悉的夏夜流萤意象切入，柔化了科普文的生硬感。文章由表及里，从发光原理、信号功能讲到种群衰落现状，条理清晰，语言浅白晓畅，末尾落脚生态保护，兼具科普价值与温柔的现实关怀。 【13题详解】 根据第②段可知，萤火虫发光依靠发光细胞里的荧光素与荧光素酶。根据第②段最后一句和第③段第一句话可知，萤火虫发出的光是冷光，是将化学能直接转化为光能，能量转化效率接近百分之百，几乎不产生热量，不会灼伤萤火虫腹部。 【14题详解】 （1）句中将萤火虫冷光和白炽灯的能量转化效率对比，还给出了具体数据“10%”，因此是作比较、列数字。 （2）句中列举“鸟”“蜘蛛”可知，通过列举萤火虫的天敌靠近时萤火虫的闪光行为，说明闪光的作用，属于举例子。 【15题详解】 根据第④段第三句话可知，繁殖季，雌雄萤火虫依靠专属闪光节律识别同类、寻找配偶；当天敌靠近时，萤火虫发光警示天敌，告知捕食者自身有毒，不可食用。 【16题详解】 根据第⑤段可知，夜间过量的灯光会影响萤火虫求偶；浅水环境的污染会破坏萤火虫的生存和繁殖。根据这些萤火虫减少的人为原因，对应整理出保护措施即可。 示例：①减少城市夜间不必要的照明，降低光污染，避免干扰萤火虫求偶；②减少农田农药使用，治理水污染，保护萤火虫幼虫赖以生存的洁净浅水环境； ③及时疏通城市河道，维护适合萤火虫繁衍的栖息地。 （三）（15分） 阅读《第一个告诉你下雪的人》，回答问题。 第一个告诉你下雪的人 ①有人说，爱你的人，会是第一个告诉你下雪的人。于我而言，这个人，是母亲。 ②儿时居住在北方小城，冬天一到，大雪便成寻常风景。清晨推门，常会被厚雪封住门缝。母亲总握着一把小铁锹，蹲在门前一点点刨开积雪，清出窄窄一条小路。我和妹妹兴奋地冲出去，踩着松软白雪打闹，母亲刚扫干净的小道，转眼就被我们扬得一片狼藉。她从不会斥责，只是站在一旁笑，睫毛落满碎雪，眉眼温柔。那些落雪清晨，藏着我最无忧无虑的童年。 ③初三那年寒假，我约同学去县城买复习资料。出门前，母亲反复叮嘱我穿上厚重棉袄，我一心爱美，嫌棉衣臃肿，随口应付几句，只裹了件薄外套就出门。逛完书店时，天空骤然飘起大雪，长途汽车晚点两个多小时。寒风裹着雪粒子砸在脸上，我冻得手脚发麻，一路缩着肩膀往家赶。 ④远远望见家门口，一道雪白的身影立在寒风里，是母亲。她没撑伞，浑身落满白雪，睫毛结了一层白霜，静静朝着我回来的方向张望。我不知道她在风雪里站了多久，看见我的瞬间，她快步迎上来，把早已焐热的厚外套裹在我身上，双手冰凉，却紧紧攥住我冻僵的手。 ⑤当晚我吃饱喝足安然入睡，母亲却发起高烧，体温将近四十度。我守在她床边，看着她疲惫憔悴的模样，心里又愧疚又酸涩。原来那天她估摸着我快到家，早早守在路口，风雪吹了两个多钟头。 ⑥后来我外出求学，每年冬天第一场雪落下时，手机总会准时收到母亲的消息：“下雪了，记得添衣。”简单一句话，跨越几百公里，裹着暖意。工作定居外地，回家次数越来越少，每次视频，母亲总念叨老家快要下雪，叮嘱我照顾好自己。 ⑦去年冬日，我提前返乡。清晨拉开窗帘，漫天白雪簌簌飘落。我下意识转头看向门口，恍惚间又看见那个站在风雪中等我的身影。下楼时，母亲已经清扫出一条小路，看见我，笑着招手：“今早刚下雪，第一个告诉你。” ⑧原来这么多年，无论我身在何方，每一场初雪，她都记挂着我。世间爱意有千万种，轰轰烈烈的动人，细碎温柔的更绵长。不用华丽的言语，一场落雪、一句叮嘱，便是藏了一辈子的牵挂。 ⑨总有人奔赴风雪等你归来，总有人在初雪来临时，第一时间惦记你的冷暖。母亲就是那个第一个告诉我下雪的人，也是一辈子把我放在心上的人。风雪年年往复，可这份温柔，岁岁不曾消减。 （选自《意林》2024年第10期） 17. 阅读全文，梳理文章情节及人物心理，填写下面表格。 情节事件 “我”的心理 儿时雪天，母亲扫雪，包容肆意打闹的我和妹妹 ①__________ ②____________________ 任性，不以为意 目睹母亲风雪久等、受寒高烧 ③__________ 成年后岁岁收到母亲雪天叮嘱、返乡又见母亲温柔牵挂 ④__________ 18. 赏析文中画线句子（从描写方法的角度赏析）。 寒风裹着雪粒子砸在脸上，我冻得手脚发麻，一路缩着肩膀往家赶。 19. 阅读选文第④段，母亲为什么浑身落满白雪、睫毛结满白霜也要长久地在路口等“我”？ 20. 结合文章内容，说说母亲是一个怎样的人？ 21. 结合全文，谈谈你对文章标题《第一个告诉你下雪的人》的理解。 【答案】17. ①. 无忧无虑、温暖欢喜 ②. 寒假出门嫌厚棉袄臃肿，只穿薄外套 ③. 愧疚、酸涩、心疼 ④. 温暖感动，懂得母亲长久牵挂 18. 运用环境描写与动作描写。“寒风裹雪粒子砸”写出风雪严寒，环境恶劣；“缩着肩膀”生动刻画我冻得难受的样子。侧面烘托母亲冒雪等候我的不易，为后文母亲受寒发烧做铺垫，突出母爱。 19. 母亲担心大雪天我路途寒冷、乘车晚点，放心不下；害怕我独自走夜路遭遇危险，一心想早点接到我，第一时间给我添上厚衣服，护我不受风雪冻伤。 20. ①温柔包容：儿时我踩脏扫好的雪，母亲从不斥责，只温柔微笑；②疼爱子女、细心体贴：下雪反复叮嘱添衣，冒风雪等候晚归的我；③长久牵挂：离家后每年初雪第一时间发消息提醒添衣，多年始终惦记“我”的冷暖。 21. 表层：每一年第一场雪降临，母亲都是第一个告知“我”的人。 深层：标题象征母亲藏在细碎日常里绵长无私的爱，初雪是载体，背后是一辈子不变的牵挂，点明文章主旨，赞美平凡又厚重的母爱。 【解析】 【导语】文章以“下雪”为线索，按照童年、初三寒假、外出求学和成年返乡的时间顺序，回忆母亲扫雪、冒雪等待、反复叮嘱等生活片段。作者在情节推进中写出自己由无忧无虑、任性忽视到愧疚心疼、理解感动的心理变化，表现母亲温柔包容、细心体贴和始终如一的牵挂，赞美藏在平凡日常中的深厚母爱。 【17题详解】 ①结合第②段“我和妹妹兴奋地冲出去，踩着松软白雪打闹”“那些落雪清晨，藏着我最无忧无虑的童年”可知，童年时母亲包容“我”和妹妹在雪中玩闹，“我”感到无忧无虑、温暖欢喜。 ②结合第③段“母亲反复叮嘱我穿上厚重棉袄”“我一心爱美，嫌棉衣臃肿”“只裹了件薄外套就出门”可知，此处应概括为：寒假出门时嫌厚棉袄臃肿，只穿薄外套。 ③结合第⑤段“看着她疲惫憔悴的模样，心里又愧疚又酸涩”可知，得知母亲因冒雪久等而发高烧后，“我”感到愧疚、酸涩和心疼。 ④结合第⑥至⑧段母亲每年初雪都发消息提醒添衣、返乡后又笑着说“第一个告诉你”等内容可知，“我”感受到母亲多年来始终不变的牵挂，内心温暖感动，并逐渐理解母爱的深沉绵长。 【18题详解】 第③段“寒风裹着雪粒子砸在脸上”运用环境描写，“寒风”“雪粒子”写出风雪交加、天气严寒，“砸”字突出风雪来势猛烈；“我冻得手脚发麻，一路缩着肩膀往家赶”运用动作描写和感受描写，“手脚发麻”“缩着肩膀”具体写出“我”因衣着单薄而受冻、艰难赶路的状态。 结合第③段上文母亲反复叮嘱“我”穿厚棉袄，而“我”嫌棉衣臃肿、只穿薄外套出门可知，这一描写进一步表现了“我”的任性和不听劝；结合第④段母亲冒雪在路口长时间等候，以及第⑤段母亲因此受寒发高烧可知，句子为下文情节作铺垫，也侧面表现母亲等候“我”的艰难，突出深沉的母爱。 【19题详解】 第③段写“我”只穿薄外套出门，后来突遇大雪，长途汽车又晚点两个多小时。母亲知道天气寒冷，担心“我”穿得太少，在回家途中受冻，也担心汽车晚点和独自夜行可能遇到危险，因此始终放心不下。 第④段写母亲提前来到路口等候，还带着“早已焐热的厚外套”，看见“我”后立即把外套裹在“我”身上，说明她想尽早接到“我”，及时为“我”添衣保暖，确保“我”平安回家。因此，即使自己浑身落雪、睫毛结霜，她仍不愿离开。 母亲担心大雪天“我”衣着单薄、路途寒冷，也担心汽车晚点和“我”独自走夜路遇到危险，所以早早到路口等候，希望第一时间接到“我”，为“我”添上厚衣服，护“我”平安回家。 【20题详解】 结合第②段“我”和妹妹踩乱母亲刚扫好的小路，她“从不会斥责，只是站在一旁笑”可知，面对孩子的淘气，她没有责备，而是温柔接纳，表现出母亲温柔包容的特点。 结合第③、④段母亲反复叮嘱“我”穿厚棉袄，并在风雪中长时间等候，还将焐热的厚外套裹在“我”身上可知，她始终关心孩子的冷暖与安全，表现出母亲疼爱子女、细心体贴的特点。 结合第⑥至⑧段“我”外出求学、工作定居外地后，母亲每逢初雪都会第一时间发消息提醒添衣可知，无论相隔多远、时间过去多久，她始终惦记着“我”，表现出母亲长久牵挂子女的特点。 【21题详解】 结合第①段“爱你的人，会是第一个告诉你下雪的人”和第⑥段“每年冬天第一场雪落下时，手机总会准时收到母亲的消息”可知，标题的表层含义是：每当初雪来临，母亲总是第一个把下雪的消息告诉“我”，并提醒“我”及时添衣。 结合第④、⑤段母亲冒着风雪长时间等待晚归的“我”，最终因受寒而发高烧，以及第⑥至⑧段“我”离家后，母亲仍年年提醒“我”注意冷暖可知，“第一个告诉你下雪”不仅是告知天气，更寄托着母亲对“我”安全、健康和生活的长久牵挂，初雪成为绵长母爱的载体。 结合第②段童年雪天母亲扫雪，第③至⑤段母亲风雪等候，第⑥段远方叮嘱，第⑦段成年返乡等情节可知，标题贯穿全文，串联文章主要内容；结合第⑧、⑨段对母爱与牵挂的抒写可知，标题点明并深化了文章赞美平凡、深厚母爱的主旨，同时设置悬念，吸引读者。 任务三 学无止境·砺心成长 三、作文（50分） 22. 命题作文。 我们常常向远方寻找答案——解一道题的思路、化解朋友误会的办法、理解父母苦心的钥匙……直到某个瞬间，一次促膝长谈、一个无意间的发现，才恍然领悟：苦苦寻觅的答案，其实一直在身边。 请以“原来，答案就在身边”为题写一篇文章，来记录这个“恍然领悟”的过程。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③字数不少于600字； ④不要抄袭和套作； ⑤作文中不出现真实人名和校名。 【答案】 例文： 原来，答案就在身边 我曾为作文写不出真情实感而烦闷许久，总觉得动人的故事、鲜活的素材都藏在远方，于是一有空就翻看旅行散文、远方游记，想从陌生的山河风景里寻找写作的答案。每次提笔，笔下文字依旧空洞乏味，满是堆砌的辞藻，读来生硬又虚假，我愈发焦躁，甚至怀疑平凡的日常根本不值得落笔。 周末午后，我又对着空白作文本发呆，索性放下笔走到院中散心。奶奶正蹲在花圃打理花草，粗糙的双手轻轻拨开杂草，小心翼翼扶起被风吹折的月季。她没有花哨的工具，只用一把老旧小铲子，浇水时特意避开娇嫩的花骨朵，动作温柔又细致。阳光落在她花白的鬓角，微风卷起衣角，她低声和花草说着话，眼里满是柔和。 我静静站在一旁观看，忽然想起平日的点滴。清晨奶奶总会提前备好温热的粥，怕我赶时间不吃早饭；放学回家，桌上永远摆着洗净的水果；我伏案写作业时，她从不吵闹，只是默默端来温水，轻轻带上门离开。从前我一心奔赴书本里的远方，向往书中波澜壮阔的故事，却从未留意身边这般温柔细碎的光景。 我快步回到书桌前，不再空想远方的奇遇，提笔写下奶奶侍弄花草的模样，记录三餐四季里藏着的细碎关怀。文字顺着笔尖自然流淌，没有刻意雕琢，却满是真切的暖意，写完后连自己都心生触动。那一刻我恍然醒悟，我苦苦追寻的写作灵感，从来不在遥远山河，而是藏在朝夕相伴的亲人与寻常烟火里。 我们总习惯性望向远方，执着追逐想象中完美的答案，却忽略脚下的生活、身旁的人。那些平凡日常里藏着最动人的温情，藏着所有我们寻觅已久的答案。只要用心观察、静心感受，便会发现，我们想要的一切，一直静静守候在身边。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题干核心限定行文必须完整记录恍然大悟的过程，核心对比关系是我们总执着向远方求索问题的答案，却忽略身边藏着解决困惑的关键，写作要紧扣“寻觅—迷茫—发现—顿悟”的情感变化，立意需落脚于懂得留心日常、珍惜身边平凡事物与温情，明白不必向外苦苦追寻，温暖、理解、成长的真谛都藏在朝夕相伴的人和小事里。 二、选材构思。 选材上可以选取三类贴合初中生生活的真实素材，第一类是亲情类，以不理解父母严苛管束为困惑，一心向外寻找自由与理解，偶然撞见父母深夜默默为自己整理书本、藏起关心的细节，顿悟父母深沉的爱就是自己苦苦寻找的包容与陪伴；第二类是友情类，因误会与好友疏远，总想着去别处结交新朋友排解孤单，偶然翻到两人从前互赠的小物件，或是听见好友悄悄为自己解释的话语，化解隔阂，懂得珍贵的友谊一直在身边；第三类是成长感悟类，为作文素材匮乏而苦恼，总想着翻阅各类远方题材的书籍寻找写作灵感，偶然观察家中草木、长辈日常劳作，发现平凡生活里藏满动人写作素材，领悟生活本身就是最好的答案。构思上选择记叙文，按照欲扬先抑的叙事思路，开篇先铺写自己执着奔赴远方寻找答案的焦虑与迷茫，细致刻画内心的困惑，中间设置一处生活化的偶然场景作为转折，通过动作、神态、细节描写引出触发顿悟的瞬间，结尾抒发内心感悟，点题升华，完整呈现从苦苦寻觅到恍然大悟的心理变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期末青衿协作体联考 六年级语文学科试题 考试时间：120分钟 满分120分 考生须知： 1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效； 4.在试题纸上选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 5.保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用改字液、修改带、刮纸刀。 任务一 研词悟句·温故知新 一、积累与运用（34分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 岁月流转，山河万象更新。人生之路，常常布满全是荆棘，前行的步伐总是被迫间断。曾有无数追梦人奔赴理想。在追梦途中，难免遭遇严峻的考验，有时身处绝境，万不得己，心中的酸涩如潮水般涌起，让人忍不住哽咽。奈何世事无常，命运弄人，诸多的无奈只能藏于心底，甚至会忍不住哭泣。可绝境之下，焉之非福？就像被囚于黑暗的种子，历经寒冬，一朝破土，便能重见天日。只要心怀希望，总能心平气和地接纳所有的困境坎坷，不向命运低头，哪怕死德其所，每一份坚持都不会白费。那些熬过的艰难、扛过的挫折，终会化作成长的底气，驱散阴霾，迎来明媚坦荡的前路，成全自己的初心与梦想，生命也会在磨砺中绽放出别样光彩。 1. 语段中加点字的注音正确的一项是（ ） A. 间断（jiān） B. 哽咽（yàn） C. 奈何（nài） D. 哭泣（lì） 2. 语段中画横线的词语没有错别字的一项是（ ） A. 万不得己 B. 焉之非福 C. 重见天日 D. 死德其所 3. 对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（ ） A. 人生之路，常常布满全是荆棘，前行的步伐被迫间断。 B. 人生之路，常常布满荆棘，前行的步伐总是被迫间断。 C. 我们的人生之路，常常布满全是荆棘，前行的步伐总是被迫间断。 D. 人生之路，常常布满全是荆棘，前行的脚步总是被迫间断。 4. 选出适合下面情景的一项是（ ） 王小明在写演讲稿的时候，想引用名人名言来说明自己的观点，却怎么也想不起来。此时，他真切地体会到“_________________，_________________。” A. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 B. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 C. 书到用时方恨少，事非经过不知难 D. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 5. 某班图书角有①《边城》②《骆驼祥子》③《孟子》④《匆匆》⑤《东坡乐府》⑥《女神》⑦《呐喊》⑧《务虚笔记》等文学作品。“我爱阅读”研究小组想研究老舍、朱自清、史铁生、沈从文四位作家的作品，他们选择的作品依次是（ ） A. ②⑦⑤⑧ B. ②④⑥⑤ C. ②④⑧① D. ⑥④①⑤ 6. 下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是（ ） 【情境】送快递的小哥已经两次把你家的快递送错了地方，为了提醒他不要再犯错误，要对工作负责，你说： A. “谢谢快递小哥，辛苦你跑了两次！希望我们多一点认真，少一点辛苦！” B. “如果你再送错地方，我就投诉你！” C. “是我们家难找，还是你没长眼？” D. “谢谢快递小哥，人难免会有出错的时候，不过你也得对工作上点心了不是？” 7. 阅读语段，将下列语句依次填入文中的横线处，最恰当的一项是（ ） 在漫长的人生之路上，我走过阳关大道，也走过独木小桥。路旁有深山大泽，也有_____________；有杏花春雨，也有____________；有山重水复，也有_______________；有迷途知返，也有______________。 A. 平坡宜人 塞北秋风 柳暗花明 绝处逢生 B. 平坡宜人 柳暗花明 塞北秋风 绝处逢生 C. 绝处逢生 平坡宜人 塞北秋风 柳暗花明 D. 绝处逢生 平坡宜人 柳暗花明 塞北秋风 8. 同学们就“中学生是否应该自己选择课外书”的问题展开了辩论。请你快来参与。 正方： 中学生应该自己选择课外书 反方： 中学生不应该自己选择课外书 我选择_______方。理由：_____________________________________________________________________ 9. 按教材原文填空。 诗词以精炼的语言，展现最丰富的画面与情怀。 诗词能叙事，叶绍翁说：“应怜屐齿印苍苔，①__________________________”（《游园不值》）；王观说：“②_____________________，千万和春住”（《卜算子·送鲍浩然之浙东》）。 诗词能绘景，韩愈说：“③________________________，草色遥看近却无”（《早春呈水部张十八员外》）；杜甫说：“④________________________，花重锦官城”（《春夜喜雨》）。 诗词能抒情，黄庭坚说：“百啭无人能解，⑤______________________________”（《清平乐》）苏轼说：“⑥____________________？门前流水尚能西”（《浣溪沙》）。 诗词能言志，于谦说：“⑦_______________________，要留清白在人间”（《石灰吟》）；郑燮说：“千磨万击还坚劲，⑧_______________________”（《竹石》） 诗词魅力无限，古语更有智慧。《荀子》中这样写道：“青，取之于蓝，⑨_________________”告诉我们长江后浪推前浪，一代更比一代强；《增广贤文》中“路遥知马力，⑩_______________________”告诫我们时间能验证人心的好坏。 任务二 览文知理·阅品人情 二、阅读（36分） （一）（10分） 阅读下面两段文言文语段，回答问题。 【甲】 《两小儿辩日》 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【乙】 《明帝论远近》 晋明帝数岁，坐元帝膝上。因问明帝：“汝意谓长安何如①日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然②可知。”元帝异之。明日，集群臣重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔③何故异昨日之言邪④？”答曰：“举目见日，不见长安。” （出自《世说新语》，题目后加） 【注释】①何如：和……相比，怎么样、哪个；②居然：显然、自然、显而易见；③尔：你（第二人称）。④邪（yé）：同“耶”，句末语气助词，相当于“呢”“吗”。 10. 解释文中加点的词语 （1）日始出时去人近（ ） （2）孰为汝多知乎（ ） （3）汝意谓长安何如日远（ ） （4）尔何故异昨日之言邪（ ） 11. 将下列句子翻译成现代汉语 （1）此不为远者小而近者大乎？ （2）举目见日，不见长安。 12. 分别概括甲乙两文讨论的核心问题。 甲文围绕____________________________________________展开争辩。 乙文围绕____________________________________________展开问答。 （二）（11分） 阅读《萤火虫的发光密码》，完成下面小题。 ①夏夜草丛里飞舞的萤火虫，提着一盏盏小小的荧光灯笼，是独属于夜晚的浪漫。很多人好奇，这小小的甲虫，究竟藏着怎样发光的秘密？ ②萤火虫的发光器官生长在腹部末端，表皮是一层透明薄膜，内部密布数千个发光细胞。细胞内含有两种核心物质——荧光素与荧光素酶。当氧气通过气管进入细胞，荧光素酶会作为催化剂，促使荧光素发生温和的生化反应，将体内储存的化学能直接转化为光能。 ③这种光被称作“冷光”，能量转化效率接近百分之百，几乎不会产生多余热量，即便整夜持续发光，萤火虫的腹部也不会被灼伤。反观人类日常使用的白炽灯，仅有不到10%的能量转化为光亮，绝大多数能量都损耗成热量，二者对比，足以凸显萤火虫身体构造的精妙。 ④闪光从来不是单纯的装饰，而是萤火虫族群交流的专属“灯语密码”。不同品种的萤火虫，闪光间隔、闪烁节奏完全不同。繁殖季，雌雄依靠专属闪光节律互相识别、寻找配偶；当鸟类、蜘蛛等天敌靠近时，萤火虫会急促高频闪光，以此警示捕食者：自身含有苦涩毒素，不宜食用。 ⑤如今城市中萤火虫越来越稀少，人为破坏是主要原因。夜间过量的城市路灯会打乱萤火虫的闪光信号，让它们无法完成求偶；农田农药污染、城市河道淤堵，彻底破坏了幼虫赖以生存的洁净浅水环境。萤火虫幼虫需要在清水淤泥中生长近一年，水质一旦恶化，整个种群就难以繁衍延续。 ⑥萤火微光里藏着精妙的生物化学原理，也藏着自然生态平衡的密码。守护城郊干净溪流、减少夜间不必要的灯光污染，这份夏夜独有的浪漫微光，才能长久留在我们身边。 （选自《科普中国》，有改动） 13. 萤火虫发光依靠什么物质？“冷光”的特点是什么？请结合原文简要概括。 14. 分别指出下面句子所使用的说明方法。（一个括号里只填写一种说明方法） （1）反观人类日常使用的白炽灯，仅有不到10%的能量转化为光亮，绝大多数能量都损耗成热量，二者对比，足以凸显萤火虫身体构造的精妙。（ ）（ ） （2）当鸟类、蜘蛛等天敌靠近时，萤火虫会急促高频闪光，以此警示捕食者：自身含有苦涩毒素，不宜食用。（ ） 15. 萤火虫发光有哪两大作用？请分点作答。 16. 如今萤火虫逐渐消失，结合全文说说我们可以采取哪些措施保护萤火虫？ （三）（15分） 阅读《第一个告诉你下雪的人》，回答问题。 第一个告诉你下雪的人 ①有人说，爱你的人，会是第一个告诉你下雪的人。于我而言，这个人，是母亲。 ②儿时居住在北方小城，冬天一到，大雪便成寻常风景。清晨推门，常会被厚雪封住门缝。母亲总握着一把小铁锹，蹲在门前一点点刨开积雪，清出窄窄一条小路。我和妹妹兴奋地冲出去，踩着松软白雪打闹，母亲刚扫干净的小道，转眼就被我们扬得一片狼藉。她从不会斥责，只是站在一旁笑，睫毛落满碎雪，眉眼温柔。那些落雪清晨，藏着我最无忧无虑的童年。 ③初三那年寒假，我约同学去县城买复习资料。出门前，母亲反复叮嘱我穿上厚重棉袄，我一心爱美，嫌棉衣臃肿，随口应付几句，只裹了件薄外套就出门。逛完书店时，天空骤然飘起大雪，长途汽车晚点两个多小时。寒风裹着雪粒子砸在脸上，我冻得手脚发麻，一路缩着肩膀往家赶。 ④远远望见家门口，一道雪白的身影立在寒风里，是母亲。她没撑伞，浑身落满白雪，睫毛结了一层白霜，静静朝着我回来的方向张望。我不知道她在风雪里站了多久，看见我的瞬间，她快步迎上来，把早已焐热的厚外套裹在我身上，双手冰凉，却紧紧攥住我冻僵的手。 ⑤当晚我吃饱喝足安然入睡，母亲却发起高烧，体温将近四十度。我守在她床边，看着她疲惫憔悴的模样，心里又愧疚又酸涩。原来那天她估摸着我快到家，早早守在路口，风雪吹了两个多钟头。 ⑥后来我外出求学，每年冬天第一场雪落下时，手机总会准时收到母亲的消息：“下雪了，记得添衣。”简单一句话，跨越几百公里，裹着暖意。工作定居外地，回家次数越来越少，每次视频，母亲总念叨老家快要下雪，叮嘱我照顾好自己。 ⑦去年冬日，我提前返乡。清晨拉开窗帘，漫天白雪簌簌飘落。我下意识转头看向门口，恍惚间又看见那个站在风雪中等我的身影。下楼时，母亲已经清扫出一条小路，看见我，笑着招手：“今早刚下雪，第一个告诉你。” ⑧原来这么多年，无论我身在何方，每一场初雪，她都记挂着我。世间爱意有千万种，轰轰烈烈的动人，细碎温柔的更绵长。不用华丽的言语，一场落雪、一句叮嘱，便是藏了一辈子的牵挂。 ⑨总有人奔赴风雪等你归来，总有人在初雪来临时，第一时间惦记你的冷暖。母亲就是那个第一个告诉我下雪的人，也是一辈子把我放在心上的人。风雪年年往复，可这份温柔，岁岁不曾消减。 （选自《意林》2024年第10期） 17. 阅读全文，梳理文章情节及人物心理，填写下面表格。 情节事件 “我”的心理 儿时雪天，母亲扫雪，包容肆意打闹的我和妹妹 ①__________ ②____________________ 任性，不以为意 目睹母亲风雪久等、受寒高烧 ③__________ 成年后岁岁收到母亲雪天叮嘱、返乡又见母亲温柔牵挂 ④__________ 18. 赏析文中画线句子（从描写方法的角度赏析）。 寒风裹着雪粒子砸在脸上，我冻得手脚发麻，一路缩着肩膀往家赶。 19. 阅读选文第④段，母亲为什么浑身落满白雪、睫毛结满白霜也要长久地在路口等“我”？ 20. 结合文章内容，说说母亲是一个怎样的人？ 21. 结合全文，谈谈你对文章标题《第一个告诉你下雪的人》的理解。 任务三 学无止境·砺心成长 三、作文（50分） 22. 命题作文。 我们常常向远方寻找答案——解一道题的思路、化解朋友误会的办法、理解父母苦心的钥匙……直到某个瞬间，一次促膝长谈、一个无意间的发现，才恍然领悟：苦苦寻觅的答案，其实一直在身边。 请以“原来，答案就在身边”为题写一篇文章，来记录这个“恍然领悟”的过程。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③字数不少于600字； ④不要抄袭和套作； ⑤作文中不出现真实人名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $