精品解析：黑龙江省哈尔滨市道外区2024-2025学年六年级（五四学制）下学期期末语文试题

2024—2025学年度下学期“五校联盟”六年级期末调研测试 语文试卷 考生须知： 1．本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2．答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚，将“条形码”准确粘贴在条形码区域内。 3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。 4．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 5．保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用改字液、修改带、刮纸刀。 一、积累与运用（25分） 学校开展了“厚植理想信念，成就复兴梦想”主题活动，请你积极参加： 阅读下列语段，完成各题。 抗战时期，面对严峻的革命形势，先烈们沉着应对，给敌人以沉重的打击；面对魔鬼般的敌人的拷问，他们毫不恐惧，用沉默进行无声的反抗。他们反对剥削和压迫，彻底地为人民利益而工作，时刻准备着为人民利益而牺牲。他们的壮举传遍五湖四海，令天地动容。 和平年代，来自全国各地的科研人员攻坚克难，将科技创新的种子撒遍每一个角落。智能建筑能根据环境自动调节形态，这不可思意的设计，展现出人类对美好生活的无限想象。设计师通过见微之著的巧思，将环保理念融入每一处细节，让人们看到，即使是细微的技术革新，也能推动城市万像更新，迈向可持续发展的新征程。他们用实际行动诠释着责任和担当，托起科技强国之梦，给幼稚的孩童插上科学的翅膀。 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 魔鬼（mé） B. 恐惧（jù） C. 剥削（xiao） D. 幼稚（zì） 2. 语段中画横线词语书写完全正确的一项是（ ） A. 五湖四海 B. 不可思意 C. 见微之著 D. 万像更新 3. 对文中画波浪线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A. 他们用实际行动诠释着责任和担当，给幼稚的孩童插上科学的翅膀，托起科技强国之梦。 B. 托起科技强国之梦，给幼稚的孩童插上科学的翅膀，他们用实际行动诠释着责任和担当。 C. 给幼稚的孩童插上科学的翅膀，托起科技强国之梦，他们用实际行动诠释着责任和担当。 D. 托起科技强国之梦，他们用实际行动诠释着责任和担当，给幼稚的孩童插上科学的翅膀。 【答案】1. B 2. A 3. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 A.魔鬼（mé）——mó； C.剥削（xiao）——xuē； D.幼稚（zì）——zhì； 故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 B.不可思意——不可思议； C.见微之著——见微知著； D.万像更新——万象更新； 故选A。 【3题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 结合画波浪线句子“他们用实际行动诠释着责任和担当，托起科技强国之梦，给幼稚的孩童插上科学的翅膀”分析，句子语序不当，可改为“他们用实际行动诠释着责任和担当，给幼稚的孩童插上科学的翅膀，托起科技强国之梦”； 故选A。 4. 下列文化文学常识的说法不正确的是（ ） A. 寒食节，通常在冬至后的第105天，吃冷食。 B. 《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温。 C. 《石灰吟》的作者于谦，明代诗人。 D. 《马诗》的作者是宋代的李贺，人称“诗鬼”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文化文学常识。 D.李贺是唐代诗人，不是宋代的。他字长吉，是唐宗室郑王李亮后裔，开创了“长吉体”诗歌，有“诗鬼”之称，与李白、李商隐并称为唐代三李，代表诗作有《马诗》《雁门太守行》《李凭箜篌引》等； 故选D。 5. 下面情境中，语言表达最准确、最得体的一项是（ ） 【情境】“同学们，你们需要在平常好好学习，不断攀登学习的高峰，才能成就复兴梦想。不要虚度光阴，否则等你们拿到考卷，就会后悔平时没好好读书学习。”下面选项中同样讲述了这个道理的是： A. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 B. 读书须用意，一字值千金。 C. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 D. 近水知鱼性，近山识鸟音。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对俗语谚语含义的理解与情境匹配能力。 由题干中“同学们需要在平常好好学习……不要虚度光阴，否则等你们拿到考卷，就会后悔平时没好好读书学习”可知，情境重点在于强调平时要好好学习，努力攀登，否则到用时就会悔恨的道理。 A.意思是树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想赡养父母，父母却已离去。此俗语主要表达的是要珍惜及时行孝的机会，不要等到失去才后悔，与学习方面平时努力、考试不后悔的道理不相关； B.强调读书时需要下苦功夫，用心去领会书中的含义，因为书中的每一个字都价值千金。它侧重于说明读书要认真专注、深入理解，重点在于读书的态度和方法，而非重点强调平时的努力学习，与情境道理不一致； C.意思是到实际使用时才懊恨书读得太少，没有亲身经历就不知道事情的艰难。这与情境中“平时不好好学习，等拿到考卷就会后悔”所表达的道理高度契合，都突出了平时积累、努力学习的重要性； D.意思是临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的声音。该俗语主要说明长期接触某种事物，就能深入了解它的特点和规律，与学习上平时努力避免考试后悔的道理不相关； 故选C。 6. “厚植理想信念，成就复兴梦想”是个人与时代同频共振的精神坐标。结合下列语境，填入下面横线处最恰当的一项是（ ） 青年时代，是____________的关键时期。习近平总书记指出：“青年时代树立正确的理想、坚定的信念十分紧要，不仅要树立，而且要在____________，一辈子都能坚持为之奋斗。”____________中饱含着习近平总书记对广大青年的深情勉励和殷切期待。只有在青年时代树立正确的理想、坚定的信念，才能让青春拔节向上，____________，走好今后的人生路。 A. 拔节向上 心中扎根 谆谆嘱托 不畏坎坷 B. 拔节向上 心中扎根 不畏坎坷 谆谆嘱托 C. 心中扎根 拔节向上 谆谆嘱托 不畏坎坷 D. 不畏坎坷 心中扎根 拔节向上 谆谆嘱托 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 拔节向上：原指植物茎秆节间伸长、向上生长的状态，比喻人在成长过程中积极进取、不断进步，强调向上的生长态势和生命力。 心中扎根：指思想、信念、理想等在内心深处牢固确立，如同植物的根扎入土壤般稳定持久，难以动摇。 谆谆嘱托：形容恳切、耐心地叮嘱和托付，体现出真诚的关怀与期望。 不畏坎坷：指不害怕艰难曲折的处境，勇于面对和克服困难，体现坚定的意志和勇气。 第一空：横线处修饰“青年时代”的关键特征。青年时代是成长、发展的重要阶段，体现青年如植物般积极生长、不断进步的状态，用“拔节向上”合适； 第二空：前文强调“树立正确的理想、坚定的信念”，后文提到“一辈子都能坚持为之奋斗”，说明理想信念需要在内心深处稳固确立，用“心中扎根”合适； 第三空：横线后明确指出“饱含着习近平总书记对广大青年的深情勉励和殷切期待”，体现叮嘱的恳切性。用“谆谆嘱托”合适； 第四空：前文说“让青春拔节向上”，后文讲“走好今后的人生路”，人生路难免有困难，体现面对困难的态度，与“走好人生路”呼应。用“不畏坎坷”合适； 故选A。 7. 按教材原文填空。 古往今来，英雄之所以让人敬佩，大都源于他们心中坚定的理想信念。你看，那种理想是李贺笔下“何当金络脑，____________________”（《马诗》）的雄心壮志；是于谦笔下“____________________，要留清白在人间”（《石灰吟》）的理想人格。你听，那种信念是郑燮笔下“____________________，任尔东西南北风”（《竹石》）的坚定独白。正所谓“____________________，莫把无时当有时”，新时代的我们应时刻树立居安思危的意识，学习英雄事迹，感受英雄信念，并为之奋斗终生！ 今天的我们要多读书，多积累，多实践。要学会珍惜时间，因为时光不会倒流。“百川东到海，____________________?”（《长歌行》）要虚心接受别人中肯的批评，因为“良药苦口利于病，____________________”。（《增广贤文》）要持续革新自己的精神面貌，做到“____________________，日日新，又日新”。（《礼记》） 【答案】 ①. 快走踏清秋 ②. 粉骨碎身浑不怕 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 常将有日思无日 ⑤. 何时复西归 ⑥. 忠言逆耳利于行 ⑦. 苟日新 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“踏、浑、磨、逆、苟”等字词容易写错。 二、阅读（45分） （一）（10分） 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《列子·汤问》） 【乙】 北人①生而不识菱②者，仕于南方③，席上啖（dàn）菱并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫④菱生于水而曰土产，此坐⑤强不知以为知也。 [注释]①北人，北方的人。②菱，俗称菱角，水生植物，果实可以吃。③仕于南方，在南方做官。④夫：fú，句首发语词，不译。⑤坐：因为。 （选自《北人食菱》） 8. 解释文中加点的词语。 （1）及：__________ （2）啖：__________ 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）我以日始出时去人近，而日中时远也。 （2）并壳者，欲以去热也。 10. 选文讽刺了北人“____________________”的态度（用原文中的话），与《两小儿辩日》中的孔子形成鲜明对比。 11. 在《两小儿辩日》中孔子的什么做法值得我们学习，并且可以用来告诫《北人食菱》中“北人”？ 【答案】8. （1）到，等到；（2）吃 9. （1）我认为太阳刚出来时离人近，而正午时离人远。 （2）连壳一起吃，是想要用来清热。 10. 强不知以为知 11. 孔子实事求是的态度值得学习，告诫北人不要不懂装懂。 【解析】 【导语】【甲】文以两小儿辩日为引，展现孩童对自然现象的质朴探究与逻辑思辨，孔子坦然“不能决”，凸显求知无涯、真理相对的哲思，末句小儿讥笑更暗含对权威解构的趣味。【乙】文借北人食菱的荒诞故事，辛辣讽刺强不知以为知者的虚荣与愚昧，通过语言细节与常识错位，揭示自欺欺人的可笑可悲。两文均以短章载道，寓理于趣。 【8题详解】 本题考查文言词语。 （1）“及日中则如盘盂”的意思是“等到正午时（太阳）就像个圆盘”。及：等到。 “席上啖菱并壳入口”的意思是“在酒席上吃菱角时连壳一起放到嘴里吃”。啖：吃。 【9题详解】 本题考查翻译文言句子。 本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： （1）以，认为；去，距离。 （2）欲，想要；以，用来。 【10题详解】 本题考查理解文言文主旨的能力。 由乙文“此坐强不知以为知也”可知，北人明明不认识菱角，却为了掩饰自己的无知，硬说菱角是长在土里的，表现出“强不知以为知”的态度。而甲文中，孔子面对两小儿的争论，坦然承认“不能决”，表现出实事求是的态度。两相对比，突出了北人不懂装懂的可笑，也衬托出孔子“知之为知之，不知为不知”的智慧。 【11题详解】 本题考查理解内容主旨的能力。 由甲文第⑥句“孔子不能决也”可知，孔子面对两小儿关于太阳远近的争论，坦然承认自己无法判断谁对谁错，表现出实事求是的态度。这种“知之为知之，不知为不知”的精神值得学习。由第⑦句“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”可知，孔子即使被嘲笑，也不强行掩饰自己的无知。 由乙文“此坐强不知以为知也”可知，北人明明不认识菱角，却为了面子编造理由，甚至错误地认为菱角生长在山上，最终暴露了自己的无知。这与孔子的态度形成鲜明对比。 孔子这种实事求是的态度，正是北人所缺乏的。因此，孔子实事求是的做法值得我们学习，并用此告诫北人不要不懂装懂。 【点睛】参考译文： 【甲】 孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人远，而正午时距离人近。” 一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个圆盘，这不是远处的小而近处的大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来时感觉清凉而略带寒意，等到正午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近的时候热而远的时候凉吗？” 孔子无法判断谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢？” 【乙】 有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，在酒席上吃菱角时，连壳一起放到嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去，是想要清热解毒。”问的人又说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中，他却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。 （二）（12分） 阅读课文《十六年前的回忆》，完成下面小题。 ①可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 ②“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 ③“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” ④父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。 ⑤一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。 …… ⑥他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。 ⑦残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。我们被关在女拘留所里。 ⑧十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。 ⑨在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ⑩“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ⑪A“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ⑫父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ⑬“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。” ⑭“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ⑮“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ⑯B“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ⑰父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 ⑱C法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。 ⑲28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。 ⑳我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。 ㉑过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” ㉒我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 12. 根据选文内容，完成表格。 时间 父亲的处境及表现 我的心情 ①____ 面对抓捕，父亲临危不惧，大义凛然 恐惧，担心 十几天后 ②______ 认同，理解 28日黄昏 ③______ 13. 选文ABC三处都写到法官，对其作用理解不正确的一项是（ ） A. 表现反动势力的凶恶残暴。 B. 侧面烘托父亲的沉着冷静。 C. 表明我在父亲影响下成长。 D. 暗示父亲的处境非常危险。 14. 第⑨段划线句子是对父亲的外貌描写和_____描写。从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出_____，“平静”说明_____。 15. 第㉑段母亲说“记住，昨天是你爹被害的日子。”“记住”两个字包含着母亲的哪些情感（写出三点）？ 【答案】12. ①. 4月6日早晨 ②. 法庭见面，父亲安定沉着 ③. 父亲被害，悲痛铭记 13. C 14. ①. 神态 ②. 父亲遭受了酷刑 ③. 父亲内心坚定，对革命充满信心 15. 对敌人的痛恨；对父亲的思念；铭记历史的决心。 【解析】 【导语】这篇阅读文章以第一人称视角，生动记叙了李大钊被捕到英勇就义的过程。文中通过紧张的枪声、沉重的皮鞋声等细节营造恐怖氛围，以父亲“安定沉着”的神情与敌人残暴形成鲜明对比，凸显革命者大无畏精神。结尾“4月28日”的反复强调，更将悲痛之情推向高潮，令人动容。 【12题详解】 本题考查梳理与提取能力。 由第①-⑦段“4月6日的早晨”“父亲不慌不忙地向外走去”“残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了”等内容可知，在4月6日早晨这个时间点，父亲的处境是面对抓捕临危不惧、大义凛然，而“我”的心情是恐惧、担心。 由第⑧-⑱段“十几天过去了”“在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍……他的神情非常安定，非常沉着”可知，十几天后，父亲的处境及表现是在法庭见面时安定沉着，“我”的心情是认同、理解。 由第⑲-㉒段“28日黄昏”“我看到报上用头号字登着‘李大钊等昨已执行绞刑’”“我又哭了……低声对母亲说：‘妈，昨天是4月28日。’”可知，28日黄昏，父亲的处境及表现是被害，“我”的心情是悲痛铭记。 【13题详解】 本题考查侧面描写的作用。 由第⑪段“A‘不许乱喊！’法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下”可知，法官重重拍惊堂木，这一举动充分展现出法官的凶狠，从侧面体现出反动势力的凶恶残暴；由第⑯段“B‘不要多嘴！’法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下”可知，法官怒气冲冲且狠狠拍木板，进一步凸显其残暴，同时也侧面烘托出父亲在这样凶狠的敌人面前依然沉着冷静；由第⑱段“C法官命令把我们押下去”可知，法官的命令暗示了父亲所处的环境极其危险。而文中ABC三处对法官的描写，主要是围绕展现反动势力的特点以及侧面烘托父亲形象和处境，并没有体现出“我”在父亲影响下成长。 故选C。 【14题详解】 本题考查对人物描写方法的判断以及对句子含义的理解。 文中对人物常见的描写方法有外貌、语言、动作、心理、神态描写等。第⑨段划线句子中，“灰布旧棉袍”“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”属于外貌描写；“平静而慈祥的脸”中“平静”是对父亲神态的刻画，所以第一空应填“神态”。从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”这些细节能看出父亲经历了敌人的折磨，遭受了酷刑。而“平静”这一神态，说明父亲内心十分坚定，面对敌人的迫害毫不畏惧，对革命事业充满信心。 【15题详解】 本题考查对关键词句蕴含情感的揣摩。 由第⑳段“舅老爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着‘李大钊等昨已执行绞刑’”可知，母亲从报纸得知父亲被害，“记住”二字体现出她对残暴敌人的痛恨，是仇恨催使她要铭记这悲痛时刻。由第㉑段“过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我”可知，母亲刚从昏厥中苏醒，虚弱中仍念着父亲被害的日子，“记住”饱含着对父亲深深的思念，这份思念刻骨铭心。同时，“记住”也表明母亲铭记历史的决心，要让后人铭记这黑暗的日子和父亲为革命的牺牲，传承父亲的精神。 （三）（9分） 阅读以下材料，完成下面小题。 《哪吒之魔童闹海》改写全球影史排名，中国动画强势走进了世界动画顶尖领域。为此，小语收集了中国动画的相关材料。 【材料一】 1922年，由万氏兄弟制作的第一部动画广告片《舒振东华文打字机》上映，拉开了中国动画百年历史的序幕。20世纪中期，上海美术电影制片厂等主要的动画创作阵地，在“探民族风格之路”的创作主张中产出了诸多经典国产美术片，成为“中国动画学派”的标志。比如《小蝌蚪找妈妈》《大闹天宫》等，不仅获得中国观众的喜爱，还在世界动画舞台展露风采，使以中国文化为创意源头、以中国元素为表达形式、以中国风骨为精神内涵的中国动画学派声名鹊起。 （节选自张若瑾《总产值破2200亿元中国动画长大了》）（《光明日报》） 【材料二】 ①中国动画的发展与科技进步密切相关。随着数字技术的运用和提升，动画作品的视听呈现更趋流畅，带给人更强烈的沉浸感。动画电影《白蛇2：青蛇劫起》中，当巨浪漫天卷来，光焰四射，小青和白蛇、金色与黑色对撞，水墨韵味和现代动画相辉映，观众如身临其境。 ②中国动画在艺术上也精益求精。为拍摄《白蛇2：青蛇劫起》中“水漫金山”的场景，创作团队前后耗时近3年。反复打磨的镜头、精心刻画的细节，对于推动剧情、烘托情感起到至关重要的作用，而绚烂的画面、震撼的效果也成为中华美学新的载体和表达方式。 （节选自《中国风动画——传统韵味 时代表达》有改动） 【材料三】 ①在动画电影的璀璨星空中，《哪吒之魔童闹海》宛如一颗最为耀眼的巨星，闪耀着独特的光芒，自诞生之初便吸引了无数目光，上映后更是以排山倒海之势席卷全球影坛。 ②尤为值得一提的是，《哪吒之魔童闹海》在传统文化传承与发展方面迈出了坚实的步伐。影片深入挖掘中国古代神话故事，将哪吒闹海这一经典传说进行全新演绎，使其焕发出新的生机与活力。角色服饰上，无论是哪吒的风火轮、乾坤圈，还是敖丙的龙鳞铠甲，都保留了传统神话造型元素，并融入现代设计理念，使其既符合当代观众的审美，又不失古韵。配乐方面更是一绝，巧妙融合中国传统音乐乐器，如古筝、二胡、编钟等的音色，与西方交响乐有机结合，创作出激昂澎湃又饱含深情的乐章，让观众在欣赏精彩剧情的同时，也能沉浸在中国传统文化的深厚底蕴之中。影片中的建筑风格，如陈塘关的城楼，海底龙宫的宫殿，都是依据中国古代建筑形制设计，飞檐斗拱、雕梁画栋，一一尽显，宛如将历史中的建筑搬到了大银幕上，为传统文化的具象化呈现提供了绝佳范例。 （节选自《<哪吒之魔童闹海>：动画巅峰之作的奇幻传奇》有改动） 16. 阅读材料一，简要概括中国动画学派的特点。 17. 指出下面句子所运用的说明方法。（每空只填一种） （1）为拍摄《白蛇2：青蛇劫起》中“水漫金山”的场景，创作团队前后耗时近3年。（ ） （2）在动画电影的璀璨星空中，《哪吒之魔童闹海》宛如一颗最为耀眼的巨星，闪耀着独特的光芒，自诞生之初便吸引了无数目光，上映后更是以排山倒海之势席卷全球影坛。（ ） （3）配乐方面更是一绝，巧妙融合中国传统音乐乐器，如古筝、二胡、编钟等的音色，与西方交响乐有机结合，创作出激昂澎湃又饱含深情的乐章，让观众在欣赏剧情的同时，也能沉浸在中国传统文化的深厚底蕴之中。（ ） 18. 结合材料二和材料三，简要概括中国动画取得成功的原因。 【答案】16. 以中国文化为创意源头，以中国元素为表达形式，以中国风骨为精神内涵。 17. ①. 列数字 ②. 打比方 ③. 举例子 18. 科技进步提升视听效果；艺术上精益求精；融合传统与现代。 【解析】 【导语】中国动画百年发展成果丰硕，从早期经典美术片到如今科技助力下的佳作频出。它既与科技进步紧密相连，视听体验升级，又在艺术上精益求精。像《哪吒之魔童闹海》，在传统文化传承上大胆创新，角色、配乐、建筑皆融入传统元素，让古老文化焕发新活力，展现独特魅力。 【16题详解】 本题考查提炼概括能力。 由材料一“比如《小蝌蚪找妈妈》《大闹天宫》等，不仅获得中国观众的喜爱，还在世界动画舞台展露风采，使以中国文化为创意源头、以中国元素为表达形式、以中国风骨为精神内涵的中国动画学派声名鹊起”可知，这句话明确指出了中国动画学派的三个特点，分别是以中国文化作为创意的源头，以中国元素作为表达的形式，以中国风骨作为精神的内涵。这三个方面共同构成了中国动画学派的显著特征，是对其特点的精准概括。 【17题详解】 本题考查对说明方法的辨析能力。 要判断句子运用的说明方法，需结合各说明方法的特点，抓住句子中的关键信息分析。 （1）由材料二第②段“为拍摄《白蛇2：青蛇劫起》中‘水漫金山’的场景，创作团队前后耗时近3年”可知，句中“近3年”是具体的数字，通过数字准确说明拍摄该场景花费的时间，符合列数字的说明方法特点。 （2）由材料三第①段“在动画电影的璀璨星空中，《哪吒之魔童闹海》宛如一颗最为耀眼的巨星……”可知，句子将“动画电影界”比作“璀璨星空”，将《哪吒之魔童闹海》比作“耀眼的巨星”，用熟悉的事物比喻所要说明的事物，这是打比方的说明方法。 （3）由材料三第②段“配乐方面更是一绝，巧妙融合中国传统音乐乐器，如古筝、二胡、编钟等的音色……”可知，句中“如古筝、二胡、编钟等”是列举具体的传统乐器例子，用来说明影片配乐融合传统乐器音色的特点，属于举例子的说明方法。 【18题详解】 本题考查筛选与概括能力。 由材料二第①段“随着数字技术的运用和提升，动画作品的视听呈现更趋流畅，带给人更强烈的沉浸感”可知，科技的进步让动画的视听效果更优，这是成功的原因之一。 由材料二第②段“中国动画在艺术上也精益求精。为拍摄《白蛇2：青蛇劫起》中‘水漫金山’的场景，创作团队前后耗时近3年。反复打磨的镜头、精心刻画的细节”可知，创作团队在艺术上追求极致，精益求精，这也是成功的重要因素。 由材料三第②段“角色服饰上……保留了传统神话造型元素，并融入现代设计理念”“配乐方面……巧妙融合中国传统音乐乐器……与西方交响乐有机结合”“影片中的建筑风格……依据中国古代建筑形制设计……”可知，中国动画在传承传统文化的同时，融入了现代元素，实现了传统与现代的融合，这同样是成功的关键原因。 （四）（14分） 阅读《父爱陷阱》，完成下面小题。 父爱陷阱 郑成南 ①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没有康复。他所有的呼喊，父亲可能真的都听不到。 ②突然，他居然看见陷阱口处，父亲正在伸头探望，他喜出望外，挥动双手，大声呼喊：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。 ③他沿着陷阱壁走了一周，没发现任何能攀缘的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。 ④陷阱下昏暗潮湿，坐在陷阱底部，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。 ⑤周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是陷阱边的草丛在响，可能是危险动物向陷阱边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。 ⑥他提高警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟对手拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失掉了——动物可能转个方向离去了。他松了一口气，再次坐到地上。 ⑦没多久，困意向他袭来。他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在陷阱内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持没多久，他又松懈了，只有听到陷阱口的声音，他才又振作起来。 ⑧夜深了，他不再指望父亲来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在陷阱内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着陷阱壁寻找出路。他发现，陷阱壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在陷阱壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。 ⑨他终于成功了！当他爬到陷阱口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。 ⑩突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在陷阱口，任由他在陷阱内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。 ⑪父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。 ⑫他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！” ⑬父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。” ⑭他说：“你知道，我在陷阱里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在陷阱口看着我痛苦。” ⑮父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在陷阱口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救援，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。” ⑯他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。 ⑰那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。 19. 根据提示，梳理选文的故事情节。 掉入陷阱→____________→成功自救→____________→明白苦心 20. 这陷阱是谁挖的？为什么要挖这样一口陷阱？ 21. 文中第⑯段“他理解了父亲的苦心”，请联系上下文，说说父亲的“苦心”表现在哪些地方？ 22. 文中画线的句子运用了什么描写方法？表现了儿子怎样的心情？ 23. 文中的父亲是一位怎样的人？ 【答案】19. ①. 等待救援 ②. 发现父亲 20. 父亲挖的；为了让儿子学会自救，培养其独立生存能力。 21. 守在陷阱口保护儿子安全；制造声音提醒儿子保持警惕；让儿子自己爬出陷阱学会自救。 22. 动作、语言描写；表现儿子对父亲的误解和愤怒。 23. 深沉、理智、善于教育孩子。 【解析】 【导语】这篇《父爱陷阱》通过一个惊险的狩猎故事，展现了深沉而智慧的父爱。父亲以“陷阱”为教具，看似冷酷实则用心良苦，通过制造危机情境，迫使儿子学会自救。文章情节跌宕，从绝望到自救的心理转变刻画细腻，特别是黎明时父子相见的戏剧性场面，将传统“严父”形象赋予了现代教育意义。作者用质朴的笔触，在悬疑氛围中完成了对“授人以渔”教育理念的生动诠释，结尾处儿子的顿悟，彰显了挫折教育的价值。 【19题详解】 本题考查内容理解与概括。 第①空，结合③段“他沿着陷阱壁走了一周，没发现任何能攀缘的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援”可概括为：等待救援； 第②空，结合⑩段“突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲”可概括为：发现父亲。 【20题详解】 本题考查内容理解与分析。 结合⑮段“父亲说：‘我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱……这便是我挖这口陷阱的初衷’”“因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在陷阱口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救援，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救”可知，挖陷阱是父亲有意为之。父亲清楚陷阱的构造（井壁土质松软、孩子身上有猎刀可以挖出阶梯），也提前规划了整个过程（守在陷阱口防止动物靠近、制造声音提醒孩子保持警惕），这些都印证了陷阱是父亲特意挖掘的，是他对孩子进行生存教育的一种方式，为了让孩子在困境中学会自救，而不是一味等待救援，培养其独立生存能力。 【21题详解】 本题考查内容理解与分析。 结合⑮段“整个晚上，我守在陷阱口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱”可知，父亲在儿子掉入陷阱后，整夜未离开，始终守护在陷阱口附近。这一行为是为了防止危险动物靠近陷阱伤害儿子，用默默的守护为儿子筑起一道安全防线。 结合⑤段“忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是陷阱边的草丛在响，可能是危险动物向陷阱边靠近了”，⑦段“忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕”，⑮段“为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音”可知，儿子在陷阱中多次听到“窸窸窣窣的声音”“陷阱边的草丛在响”，父亲通过制造声音，目的是让儿子在黑暗和孤独的陷阱中保持警觉，不被睡意或绝望吞噬，意识到自身处境的危险，从而主动想办法应对。 结合⑮段“因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在陷阱口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救援，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救”可知，父亲挖陷阱的初衷便是“你必须学会自救”。他知道儿子身上有猎刀，也清楚陷阱壁的土质松软适合挖掘阶梯，于是故意不直接救援，而是让儿子在困境中依靠自己的力量寻找出路。这一做法是为了让儿子明白，很多时候无法依赖他人，唯有掌握自救能力，才能在困境中生存，是对儿子独立生存能力的刻意培养。 【22题详解】 本题考查手法和情感。 结合⑫段“他一把将父亲推开，气急败坏地说：‘我没有你这个见死不救的父亲’”可知，“一把将父亲推开”，运用动作描写，这一动作，力度强烈，直观地展现出儿子此时情绪的激动与冲动。“我没有你这个见死不救的父亲”，运用语言描写，这句饱含指责的话语，直接宣泄了儿子的不满。这些描写共同表现了儿子愤怒、委屈和失望的心情。儿子在陷阱中经历了恐惧、挣扎和绝望，当发现父亲一直守在陷阱口却未施救时，他无法理解父亲的行为，认为父亲冷漠绝情，将自己在陷阱中的痛苦归咎于父亲的“见死不救”，因而情绪爆发，对父亲充满了误解和愤怒。 【23题详解】 本题考查人物分析。 结合⑮段“整个晚上，我守在陷阱口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱”可知，父亲的爱并非直白的表露，而是藏在默默的守护中。儿子掉入陷阱后，他整夜守在陷阱口“一步不敢离开”，防止动物靠近伤害儿子，用无声的行动为儿子筑起安全屏障。这种爱不张扬，却充满力量，体现了父爱的深沉与厚重。 结合⑮段“因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在陷阱口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救援，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救”可知，面对掉入陷阱的儿子，父亲没有立刻伸手救援，而是选择“冷眼旁观”。他清楚儿子有自救的能力（身上有猎刀、陷阱壁土质松软），便克制住本能的保护欲，让儿子在困境中独自挣扎、寻找出路。这种做法看似“狠心”，实则是理智的选择——他明白，真正的帮助不是一时的解救，而是让孩子掌握在绝境中生存的能力。 结合⑮段“为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音……我知道，你习惯了等待救援，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷”可知，父亲精心设计陷阱，目的是让儿子学会自救。他通过制造草丛声响提醒儿子保持警惕，用“不作为”倒逼儿子主动想办法爬出陷阱，最终让儿子在实践中领悟“很多时候等不到救援，必须学会自救”的道理。这种将教育融入具体情境、让孩子在亲身体验中成长的方式，展现了他高超的教育智慧。 三、作文（50分） 24. 命题作文 因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。亲爱的同学们，你在生活中曾有过感动吗？如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉、一次帮扶、一次表扬……那么请拿起你的笔，去记录你的真情实感；用你的智慧，去品味多彩的生活；用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。 请以“我最感激的人”为题，写一篇文章。 要求： （1）将题目抄写在答题卡作文纸第一行（题目前空四格） （2）文体自选（诗歌、戏剧除外） （3）不少于600字 （4）文中不得出现真实的人名、校名 【答案】例文： 我最感激的人 那年深秋的雨，总带着股透骨的凉。我攥着刚发下来的数学试卷，指节因为用力而泛白——又是一个刺眼的分数。走廊里的风卷着雨水打在窗上，像无数根细针，扎得人心里发慌。 “要去办公室喝杯热水吗？”一个温和的声音在身后响起。我回头，看见张老师抱着作业本站在那里，镜片后的眼睛弯成了月牙。她是我们的数学老师，也是全班公认最“懂”错题的人。 办公室里的暖气很足，张老师把一杯冒着热气的姜茶放在我面前：“我看你这几周上课总走神，是不是这几道几何题绊住脚了？”我低着头没说话，她却拿起我的试卷，用红笔在错题旁轻轻画了个小小的笑脸：“你看，辅助线其实已经找对方向了，就差最后一步。” 那之后的每天午休，张老师的办公桌旁总多了一个我的座位。她从不直接告诉我答案，而是拿出不同颜色的粉笔，在草稿纸上画出无数个示意图：“你看这个三角形，像不像你昨天带的三角尺？”“把这个四边形拆开，是不是变成两个你熟悉的图形了？”阳光透过百叶窗落在她的发梢上，有细碎的金粉在跳动。 期末考试前的最后一节自习课，我拿着终于及格的模拟卷去找她，她正在批改作业，闻言抬头笑了：“我就说过，你只是需要一点时间找到钥匙。”她从抽屉里拿出一个厚厚的笔记本，扉页上写着：“每个错题都是路标，不是终点。”里面是她整理的各类题型，每一页都有不同颜色的批注，有的地方还画着小小的卡通图案。 现在我早已不再害怕数学，可总忘不了那个深秋的午后。张老师递来的姜茶早已凉透，但那份暖意却一直留在心里。她让我明白，真正的帮助从不是直接给出答案，而是教会你如何在迷雾里找到方向。这份懂得，比任何知识都更让我感激。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“感激”是核心情感，意味着要体现对某人的谢意，这种谢意源于对方在自己成长、困境、迷茫等时刻给予的帮助、指引或温暖。“最”字强调了这个人在自己心中的独特性与重要性，需突出其与其他对象相比，更值得感恩的原因。立意上，可聚焦于对方的具体行为对自己产生的深远影响——或许是在学习受挫时的一句鼓励，让自己重拾信心；或许是在人际交往困惑时的一次点拨，让自己学会真诚；或许是在生活困境中的默默陪伴，让自己感受到温暖。通过展现这些影响，凸显“感激”的真挚与深刻，传递出人与人之间的温情与力量。 第二，构思选材。可以写老师：比如自己曾因偏科导致成绩下滑，陷入自卑，老师发现后，利用午休时间单独辅导，不仅讲解知识点，更用“每个人都有自己的花期，不必急着追赶”这样的话疏导自己的焦虑，最终自己的弱势科目有了起色，也找回了学习的勇气。可以写同学：比如转学初期，自己因陌生环境而沉默寡言，同桌察觉到后，每天主动和自己分享趣事，拉着自己参加班级活动，甚至在自己被误会时站出来为自己辩解，让自己快速融入新集体，体会到友谊的珍贵。可以写家人：比如父母常年在外打工，奶奶独自照顾自己，冬天怕自己冷，每晚睡前都用热水袋捂热被窝；生病时，年迈的奶奶背着自己去医院，脚步蹒跚却从未停歇，这些细节让自己明白亲情的厚重。写作时，要注重刻画人物的言行举止、神态表情，以及自己当时的心理变化，通过具体场景的再现，让“感激”之情自然流露，避免空泛的抒情。结尾可升华主题，点明这个人对自己成长的意义，或表达将这份善意传递下去的愿望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期“五校联盟”六年级期末调研测试 语文试卷 考生须知： 1．本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2．答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚，将“条形码”准确粘贴在条形码区域内。 3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。 4．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 5．保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用改字液、修改带、刮纸刀。 一、积累与运用（25分） 学校开展了“厚植理想信念，成就复兴梦想”主题活动，请你积极参加： 阅读下列语段，完成各题。 抗战时期，面对严峻的革命形势，先烈们沉着应对，给敌人以沉重的打击；面对魔鬼般的敌人的拷问，他们毫不恐惧，用沉默进行无声的反抗。他们反对剥削和压迫，彻底地为人民利益而工作，时刻准备着为人民利益而牺牲。他们的壮举传遍五湖四海，令天地动容。 和平年代，来自全国各地的科研人员攻坚克难，将科技创新的种子撒遍每一个角落。智能建筑能根据环境自动调节形态，这不可思意的设计，展现出人类对美好生活的无限想象。设计师通过见微之著的巧思，将环保理念融入每一处细节，让人们看到，即使是细微的技术革新，也能推动城市万像更新，迈向可持续发展的新征程。他们用实际行动诠释着责任和担当，托起科技强国之梦，给幼稚的孩童插上科学的翅膀。 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 魔鬼（mé） B. 恐惧（jù） C. 剥削（xiao） D. 幼稚（zì） 2. 语段中画横线词语书写完全正确的一项是（ ） A. 五湖四海 B. 不可思意 C. 见微之著 D. 万像更新 3. 对文中画波浪线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A. 他们用实际行动诠释着责任和担当，给幼稚的孩童插上科学的翅膀，托起科技强国之梦。 B. 托起科技强国之梦，给幼稚的孩童插上科学的翅膀，他们用实际行动诠释着责任和担当。 C. 给幼稚的孩童插上科学的翅膀，托起科技强国之梦，他们用实际行动诠释着责任和担当。 D. 托起科技强国之梦，他们用实际行动诠释着责任和担当，给幼稚的孩童插上科学的翅膀。 4. 下列文化文学常识的说法不正确的是（ ） A. 寒食节，通常在冬至后的第105天，吃冷食。 B. 《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温。 C. 《石灰吟》的作者于谦，明代诗人。 D. 《马诗》的作者是宋代的李贺，人称“诗鬼”。 5. 下面情境中，语言表达最准确、最得体的一项是（ ） 【情境】“同学们，你们需要在平常好好学习，不断攀登学习的高峰，才能成就复兴梦想。不要虚度光阴，否则等你们拿到考卷，就会后悔平时没好好读书学习。”下面选项中同样讲述了这个道理的是： A. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 B. 读书须用意，一字值千金。 C. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 D. 近水知鱼性，近山识鸟音。 6. “厚植理想信念，成就复兴梦想”是个人与时代同频共振的精神坐标。结合下列语境，填入下面横线处最恰当的一项是（ ） 青年时代，是____________的关键时期。习近平总书记指出：“青年时代树立正确的理想、坚定的信念十分紧要，不仅要树立，而且要在____________，一辈子都能坚持为之奋斗。”____________中饱含着习近平总书记对广大青年的深情勉励和殷切期待。只有在青年时代树立正确的理想、坚定的信念，才能让青春拔节向上，____________，走好今后的人生路。 A. 拔节向上 心中扎根 谆谆嘱托 不畏坎坷 B. 拔节向上 心中扎根 不畏坎坷 谆谆嘱托 C. 心中扎根 拔节向上 谆谆嘱托 不畏坎坷 D. 不畏坎坷 心中扎根 拔节向上 谆谆嘱托 7. 按教材原文填空。 古往今来，英雄之所以让人敬佩，大都源于他们心中坚定的理想信念。你看，那种理想是李贺笔下“何当金络脑，____________________”（《马诗》）的雄心壮志；是于谦笔下“____________________，要留清白在人间”（《石灰吟》）的理想人格。你听，那种信念是郑燮笔下“____________________，任尔东西南北风”（《竹石》）的坚定独白。正所谓“____________________，莫把无时当有时”，新时代的我们应时刻树立居安思危的意识，学习英雄事迹，感受英雄信念，并为之奋斗终生！ 今天的我们要多读书，多积累，多实践。要学会珍惜时间，因为时光不会倒流。“百川东到海，____________________?”（《长歌行》）要虚心接受别人中肯的批评，因为“良药苦口利于病，____________________”。（《增广贤文》）要持续革新自己的精神面貌，做到“____________________，日日新，又日新”。（《礼记》） 二、阅读（45分） （一）（10分） 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《列子·汤问》） 【乙】 北人①生而不识菱②者，仕于南方③，席上啖（dàn）菱并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫④菱生于水而曰土产，此坐⑤强不知以为知也。 [注释]①北人，北方的人。②菱，俗称菱角，水生植物，果实可以吃。③仕于南方，在南方做官。④夫：fú，句首发语词，不译。⑤坐：因为。 （选自《北人食菱》） 8. 解释文中加点的词语。 （1）及：__________ （2）啖：__________ 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）我以日始出时去人近，而日中时远也。 （2）并壳者，欲以去热也。 10. 选文讽刺了北人“____________________”的态度（用原文中的话），与《两小儿辩日》中的孔子形成鲜明对比。 11. 在《两小儿辩日》中孔子的什么做法值得我们学习，并且可以用来告诫《北人食菱》中“北人”？ （二）（12分） 阅读课文《十六年前的回忆》，完成下面小题。 ①可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 ②“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 ③“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” ④父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。 ⑤一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。 …… ⑥他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。 ⑦残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。我们被关在女拘留所里。 ⑧十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。 ⑨在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ⑩“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ⑪A“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ⑫父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ⑬“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。” ⑭“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ⑮“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ⑯B“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ⑰父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 ⑱C法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。 ⑲28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。 ⑳我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。 ㉑过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” ㉒我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 12. 根据选文内容，完成表格。 时间 父亲的处境及表现 我的心情 ①____ 面对抓捕，父亲临危不惧，大义凛然 恐惧，担心 十几天后 ②______ 认同，理解 28日黄昏 ③______ 13. 选文ABC三处都写到法官，对其作用理解不正确的一项是（ ） A. 表现反动势力的凶恶残暴。 B. 侧面烘托父亲的沉着冷静。 C. 表明我在父亲影响下成长。 D. 暗示父亲的处境非常危险。 14. 第⑨段划线句子是对父亲的外貌描写和_____描写。从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出_____，“平静”说明_____。 15. 第㉑段母亲说“记住，昨天是你爹被害的日子。”“记住”两个字包含着母亲的哪些情感（写出三点）？ （三）（9分） 阅读以下材料，完成下面小题。 《哪吒之魔童闹海》改写全球影史排名，中国动画强势走进了世界动画顶尖领域。为此，小语收集了中国动画的相关材料。 【材料一】 1922年，由万氏兄弟制作的第一部动画广告片《舒振东华文打字机》上映，拉开了中国动画百年历史的序幕。20世纪中期，上海美术电影制片厂等主要的动画创作阵地，在“探民族风格之路”的创作主张中产出了诸多经典国产美术片，成为“中国动画学派”的标志。比如《小蝌蚪找妈妈》《大闹天宫》等，不仅获得中国观众的喜爱，还在世界动画舞台展露风采，使以中国文化为创意源头、以中国元素为表达形式、以中国风骨为精神内涵的中国动画学派声名鹊起。 （节选自张若瑾《总产值破2200亿元中国动画长大了》）（《光明日报》） 【材料二】 ①中国动画的发展与科技进步密切相关。随着数字技术的运用和提升，动画作品的视听呈现更趋流畅，带给人更强烈的沉浸感。动画电影《白蛇2：青蛇劫起》中，当巨浪漫天卷来，光焰四射，小青和白蛇、金色与黑色对撞，水墨韵味和现代动画相辉映，观众如身临其境。 ②中国动画在艺术上也精益求精。为拍摄《白蛇2：青蛇劫起》中“水漫金山”的场景，创作团队前后耗时近3年。反复打磨的镜头、精心刻画的细节，对于推动剧情、烘托情感起到至关重要的作用，而绚烂的画面、震撼的效果也成为中华美学新的载体和表达方式。 （节选自《中国风动画——传统韵味 时代表达》有改动） 【材料三】 ①在动画电影的璀璨星空中，《哪吒之魔童闹海》宛如一颗最为耀眼的巨星，闪耀着独特的光芒，自诞生之初便吸引了无数目光，上映后更是以排山倒海之势席卷全球影坛。 ②尤为值得一提的是，《哪吒之魔童闹海》在传统文化传承与发展方面迈出了坚实的步伐。影片深入挖掘中国古代神话故事，将哪吒闹海这一经典传说进行全新演绎，使其焕发出新的生机与活力。角色服饰上，无论是哪吒的风火轮、乾坤圈，还是敖丙的龙鳞铠甲，都保留了传统神话造型元素，并融入现代设计理念，使其既符合当代观众的审美，又不失古韵。配乐方面更是一绝，巧妙融合中国传统音乐乐器，如古筝、二胡、编钟等的音色，与西方交响乐有机结合，创作出激昂澎湃又饱含深情的乐章，让观众在欣赏精彩剧情的同时，也能沉浸在中国传统文化的深厚底蕴之中。影片中的建筑风格，如陈塘关的城楼，海底龙宫的宫殿，都是依据中国古代建筑形制设计，飞檐斗拱、雕梁画栋，一一尽显，宛如将历史中的建筑搬到了大银幕上，为传统文化的具象化呈现提供了绝佳范例。 （节选自《<哪吒之魔童闹海>：动画巅峰之作的奇幻传奇》有改动） 16. 阅读材料一，简要概括中国动画学派的特点。 17. 指出下面句子所运用的说明方法。（每空只填一种） （1）为拍摄《白蛇2：青蛇劫起》中“水漫金山”的场景，创作团队前后耗时近3年。（ ） （2）在动画电影的璀璨星空中，《哪吒之魔童闹海》宛如一颗最为耀眼的巨星，闪耀着独特的光芒，自诞生之初便吸引了无数目光，上映后更是以排山倒海之势席卷全球影坛。（ ） （3）配乐方面更是一绝，巧妙融合中国传统音乐乐器，如古筝、二胡、编钟等的音色，与西方交响乐有机结合，创作出激昂澎湃又饱含深情的乐章，让观众在欣赏剧情的同时，也能沉浸在中国传统文化的深厚底蕴之中。（ ） 18. 结合材料二和材料三，简要概括中国动画取得成功的原因。 （四）（14分） 阅读《父爱陷阱》，完成下面小题。 父爱陷阱 郑成南 ①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没有康复。他所有的呼喊，父亲可能真的都听不到。 ②突然，他居然看见陷阱口处，父亲正在伸头探望，他喜出望外，挥动双手，大声呼喊：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。 ③他沿着陷阱壁走了一周，没发现任何能攀缘的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。 ④陷阱下昏暗潮湿，坐在陷阱底部，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。 ⑤周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是陷阱边的草丛在响，可能是危险动物向陷阱边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。 ⑥他提高警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟对手拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失掉了——动物可能转个方向离去了。他松了一口气，再次坐到地上。 ⑦没多久，困意向他袭来。他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在陷阱内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持没多久，他又松懈了，只有听到陷阱口的声音，他才又振作起来。 ⑧夜深了，他不再指望父亲来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在陷阱内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着陷阱壁寻找出路。他发现，陷阱壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在陷阱壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。 ⑨他终于成功了！当他爬到陷阱口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。 ⑩突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在陷阱口，任由他在陷阱内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。 ⑪父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。 ⑫他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！” ⑬父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。” ⑭他说：“你知道，我在陷阱里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在陷阱口看着我痛苦。” ⑮父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在陷阱口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救援，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。” ⑯他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。 ⑰那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。 19. 根据提示，梳理选文的故事情节。 掉入陷阱→____________→成功自救→____________→明白苦心 20. 这陷阱是谁挖的？为什么要挖这样一口陷阱？ 21. 文中第⑯段“他理解了父亲的苦心”，请联系上下文，说说父亲的“苦心”表现在哪些地方？ 22. 文中画线的句子运用了什么描写方法？表现了儿子怎样的心情？ 23. 文中的父亲是一位怎样的人？ 三、作文（50分） 24. 命题作文 因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。亲爱的同学们，你在生活中曾有过感动吗？如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉、一次帮扶、一次表扬……那么请拿起你的笔，去记录你的真情实感；用你的智慧，去品味多彩的生活；用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。 请以“我最感激的人”为题，写一篇文章。 要求： （1）将题目抄写在答题卡作文纸第一行（题目前空四格） （2）文体自选（诗歌、戏剧除外） （3）不少于600字 （4）文中不得出现真实的人名、校名 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $