第10讲 水循环与水量平衡（复习课件）（全国通用） 2027年高考地理一轮复习讲练测

该高中地理高考复习课件聚焦“水循环与水量平衡”“陆地水体及其相互关系”核心考点，依据高考评价体系分析近5年真题，明确水循环环节、水量平衡应用等高频考点权重，归纳情境分析、数据计算等常考题型，构建系统复习框架。 课件亮点在于“真题溯源+思维建模+素养导向”，如结合2026湖北卷新疆水循环真题，以综合思维拆解大气环流对水汽输送的影响，用区域认知对比内流湖与外流湖盐度差异。提供水量平衡公式应用、河流补给类型判断等突破方法，助力学生掌握答题逻辑，教师可据此精准教学，提升备考效率。

2027年高考一轮复习讲练测 地理 专题10 第10讲 高考复习 水循环与水量平衡 全国通用 01 命题透视·考情前瞻 02 思维建模·脉络梳理 03 考点精讲·靶向突破 04 真题溯源·考向感知 对标素养，研判高考命题趋势 拆解核心考点，归纳解题范式 溯源真题逻辑，感知高考考向 搭建知识框架，构建系统思维 目录 目录总览 路径指引 考点一 水循环与水量平衡 考点二 陆地水体及其相互关系 知识解构 知识点1 水循环 知识点2 水量平衡原理及运用 考向破译 考向01 水循环及其意义 考向02 水量平衡 知识解构 知识点1 陆地水体及其关系 知识点2 河流的补给类型 知识点3 湖泊与湿地 考向破译 考向01 河流的特征 考向02 河流的补给类型 考向03 湖泊与湿地 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 核心考点 三年真题 考向感知 水循环与水量平衡 2026湖北卷，7~9题，9分 以新疆地区水汽循环为例，考察水循环的环节、影响水循环的因素 2026黑吉辽蒙卷，9~10题，6分 以我国某区域多年平均径流深等值线分布为情境，考察影响水循环的因素。 2026浙江卷，1~2题，4分 以华北某流域草地转林地后主要水文指标变化为情境，考察水量平衡的原理与应用。 2024江西卷，19题，21分 以科研小组对某沙漠沙山中湖泊水量的研究为情境，考察水量平衡的原理。 陆地水体及其相互关系 2026河北卷，14~16题，9分 以鄱阳湖枯水期的湖床微地貌为情境，考察陆地水体的更新与相互联系。 2026江苏卷，18~19题，4分 以美国落基山区某小流域补给河流的地下水量及年龄季节差异为情境，考察河流的补给类型。 2025山东卷，2题，3分 以美国大盐湖的人类活动为情境，考察湖泊的特征。 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 考情分析 题型与考向：选择题与综合题并重，综合题占比显著上升，常作为大题核心素材出现。2023—2025年，水循环考点三年考查17次，陆地水体考点三年考查23次。主要考察水循环的类型、环节及意义；人类活动对水循环的影响；水量平衡原理与应用；河流补给类型的判读河流水文特征与水系特征；湖泊面积变化的原因分析；湿地形成条件、功能与保护等 情境与立意：(1) 以区域河流、湖泊、小流域的水文变化为背景，结合流量过程曲线图、剖面示意图等进行考查，侧重体现地理的图表判读能力与动态分析能力。如2025年黑吉辽蒙卷以祁连山河流源区冻土退化对地下水补给的影响为情境。 (2) 以国家重大水资源配置工程（如南水北调）、传统水利智慧（如渼陂古村“两河一塘”水系）或生态治理实践为载体进行命题，侧重体现地理的应用性、人地协调观与中华传统治水智慧。 (3) 以土壤水分转化实验、沙漠湖泊补给来源研究等学术性情境或创新图表为载体进行命题，侧重考查科学探究能力与综合思维。如2024年新课标卷以人工降雨实验模拟不同地表覆盖条件下土壤含水率变化为情境。 预计今后继续以水循环过程的动态分析、水量平衡原理的实际应用、陆地水体相互补给的区域认知、湖泊湿地演化与生态保护作为命题热点，考查学生的综合思维、区域认知与人地协调观等核心素养。 复习目标 1. 掌握水循环的类型、主要环节及地理意义，能运用水循环原理解释现实地理问题，理解人类活动对水循环各环节的影响。 2. 掌握水量平衡的基本原理，能运用水量平衡方程分析湖泊萎缩、沼泽形成、流域水资源盈亏等问题。 3. 掌握陆地水体之间的相互补给关系，能判读河流的补给类型，并能描述与分析河流的水文特征与水系特征。 4. 掌握湖泊的水文特征及湖泊面积变化的原因分析方法；了解湿地的形成条件、功能与保护措施。 5. 结合区域河流、湖泊的真实情境与流量过程图、剖面图等图表材料，提升图文信息提取、动态过程推理与跨模块综合分析能力，落实综合思维、区域认知及人地协调观等核心素养。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 水循环与水量平衡 陆地水体及其相互关系 陆地水体的类型与相互补给 水循环 水量平衡 概念与类型 过程与环节 地理意义 概念与公式 不同尺度的水量平衡 应用实例 河流的补给类型（五种补给方式） 湖泊与湿地（形成与演化、生态意义） 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 知识解构 知识点01 水循环——概念与类型 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发（蒸腾）、水汽输送等环节连续运动的过程，称为水循环。 定义 水循环的实质就是在太阳能及地球重力的作用下，水在陆地、海洋和大气间通过吸收热量或者放出热量，以固、液、气三态的转换形成了总量平衡的循环运动。 实质 知识解构 知识点01 水循环——概念与类型 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 蒸发 降水 蒸发 水汽输送 降水 地表径流 下渗 地下径流 蒸发 植物蒸腾 降水 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环 意义：在海陆间循环中，河流携带了淡水、无机盐、泥沙进入海洋，促进了物质的迁移和能量的交换；促进了陆地水体的更新；塑造了河流出山口冲积扇、河流中游河漫滩、河口三角洲等地貌，改变了地表形态。 类型 知识解构 知识点01 水循环——概念与类型 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 水量大小：海上循环>海陆间循环>陆上内循环 陆地内循环循环水量较小，水资源再生速度慢 海上内循环范围最广，是携带水量最大的水循环。 海陆间循环是最重要的类型，又称大循环 思考：不同类型的水循环在水量与循环速度上有何差异？ 水循环不同环节的能量来源：蒸发、水汽输送、凝结等环节是太阳辐射的结果；降水、地表径流等环节是地球重力作用的结果。 内流区与外流区水循环类型的差异：外流区域既存在海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。 知识解构 知识点01 水循环——过程与环节 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 （一）蒸发 概念：温度低于沸点时，从水面、冰面或其他含水物质表面逸出水汽的过程，蒸发与蒸腾是海洋和陆地上的水进入大气的唯一途径。 液态水 气态水 蒸发 凝结 潜热交换 供水条件 蒸发面上水量的多寡 能量条件 水分子能否获得充足的能量逸出 动力条件 水面上方水汽输送的速度 水域面积、土壤含水量 太阳辐射、天气状况 表面风速越大，水面上空湿度越小，蒸发越旺盛 影响因素 知识解构 知识点01 水循环——过程与环节 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 （一）蒸发 影响理论蒸发量 影响实际蒸发量 理论蒸发量：下垫面有充足水分供应时的蒸发量。一个地区气温越高、风速越大、空气越干燥，它的蒸发能力就越强、理论蒸发量越大。 实际蒸发量：下垫面的水以水汽逸出地表进入大气的净散发量(包括水体蒸发量、土壤蒸发量和植物蒸腾量)。 知识解构 知识点01 水循环——过程与环节 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 （二）水汽输送 高大地形对水汽输送有着阻挡作用 概念：大气中水分因扩散而由一地向另一地运移，或由低空输送到高空的过程，是全球水循环中最活跃的环节。 水汽输送 供水条件 海陆位置（距海远近） 动力条件 风（风带和季风） 地形条件 类型、坡向、走向 距海越近的地区水汽输送越活跃 风是水平水汽输送的主要动力; 知识解构 知识点01 水循环——过程与环节 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 概念：大气中的水汽凝结后以液态水或固态水降落到地面的现象 ，是自然界中发生的雨、雪、露、霜、霰、雹等现象的统称。 （三）降水 海陆位置：离海近水汽多，离海远水汽少 盛行风的风向：风由海洋吹向陆地，带来水汽 洋流：暖流增湿，寒流减湿 植被覆盖率及水域面积 热膨胀上升：对流雨的形成 迎风坡降水：地形雨的形成 锋面上暖空气上升降温：锋面雨的形成 吸附水气，促进雨滴形成 自然源（海洋盐粒、沙尘、火山灰、花粉等）和人为源（工业粉尘、烟尘等） 知识解构 知识点01 水循环——过程与环节 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 流量VS径流量 （四）地表径流 地表径流 年降水量 流域面积 植被 蒸发 地质与土壤条件 人类活动 影响汇水量 喀斯特地貌区、沙质土壤区,河水易下渗 涵养水源,起到“削峰补枯”的作用 改变地表性质、引水等 影响长时间的径流量，如年径流量 影响短时间的流量，如洪峰流量 流量：指单位时间内通过河流某一断面的水体体积（如 m3/s ）。它是一个瞬时强度概念，时间尺度较短。 径流量：指特定时间段内通过该断面的水体总量（如 m3 、亿 m3 ），或折算为流域面积上的水深（ mm ）。它是一个累积存量概念，时间尺度较长。 知识解构 知识点01 水循环——过程与环节 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 概念：雨水降落在土壤表面上，在分子力、毛管力和重力作用下，进入土壤孔隙，被土壤吸收，补充土层缺乏的水分，最终渗透至地下水层的现象。 （五）下渗 下渗 降水特性 地面性质 降水强度 降水时间 土壤疏松程度 坡度大小 植被覆盖率 坡度越小，水流慢，越有利于下渗 植被越多，越有利于下渗 降水强度越小，越有利于下渗 土壤未饱和情况下，降水时间越长，下渗量越大 土壤疏松多孔，有利于下渗 知识解构 知识点01 水循环——过程与环节 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下暗河众多，储存有大量的地下水。 （六）地下径流 知识解构 知识点01 水循环——过程与环节 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 小结——影响水循环主要环节的因素 ① 气温 ② 光照 ③ 风速 ④ 空气湿度 ⑤ 裸露面积 ① 风 ② 海陆位置 ③ 地形阻挡 (呈迎风坡） 蒸 发 水汽输送 降 水 地表径流 下 渗 ① 空气湿度 (水汽含量） ② 空气上升 ③ 凝结核 ④ 地形坡向 ① 年降水量 ② 流域面积 ③ 植被 ④ 地质条件 ⑤ 人类活动 ①年降水量 和持续时间 ② 地面坡度 ③ 地面性质 ④ 植被覆盖率 知识解构 知识点01 水循环——过程与环节 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 人类活动对水循环的影响 思考：结合下图说明城市化导致水循环的环节有哪些变化。 蒸发减少，下渗减少 ，地下径流减少，地表径流增加 地面硬化，使下渗减少，地表径流量增加。 湖泊、河流面积减少，蓄水排水能力差。 城市排水管道堵塞，管网建设滞后，排水能力差等。 知识解构 知识点01 水循环——过程与环节 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 人类活动对水循环的影响 2.新型城市化对水循环的影响 1.传统城市化对水循环的影响 知识解构 知识点01 水循环——过程与环节 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 人类活动对水循环的影响 知识解构 知识点01 水循环——过程与环节 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 人类活动对水循环的影响 影响 人类活动 对水循环的影响 有 利 影 响 修建水库 改变地表径流的季节分配，削峰补枯，增加下渗，提高地下水位，增大库区蒸发量 跨流域调水 改变径流空间分布 人工降雨 增加大气降水量,改变了降水量分布不均衡,缓解干旱缺水问题 植树造林，增加湿地 涵养水源，增加下渗，减少地表径流，缓解热岛效应 不 利 影 响 围湖造田 减弱湖泊抗洪防早的作用，减弱湖泊水体对周围地区气候的调节作用 滥伐森林 破坏地表植被 减少蒸腾，减少下渗，地表径流汇聚加快，容易发生洪涝灾害 城市路面硬化 增加地表径流，减少下渗，减少地下径流，易造成城市内涝 用水不当 过度开采地下水，导致地下水位下降，地面沉降:在干旱地区上游地区过度引水灌溉，容易导致下游水量减少，甚至断流，促进土地荒漠化 知识解构 知识点02 水量平衡——概念及公式 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 水量平衡：指任意选择的区域(水体)，在任意时段内，其收入的水量与支出的水量之间差额等于该时段区域(水体)内蓄水的变化量，即水在循环过程中，总体上收支平衡。 水量平衡方程式 W入 = W出 ± △u (W入为收入水量，W出为支出水量；△u为蓄水变量。) 在多年情况下：△u为零（多年平均蓄水量保持不变）→W入=W出 水量收入:降水、冰川融水、积雪融水、地表径流、地下水、人工调水进入 水量支出:蒸发、下渗、地表径流流出、地下径流流出、人工用水 知识解构 知识点02 水量平衡——不同尺度的水平衡 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 从全球大尺度区域的视角看，长期水量是收支平衡的，但在小尺度区域内某一段时期内，收支可能不平衡。 水量平衡 多年平均降水量=多年平均蒸发量 全球 多年平均蒸发量=多年平均降水量+多年平均径流量 海洋 外流区:多年平均降水量=多年平均蒸发量+多年平均径流量 内流区:多年平均降水量=多年平均蒸发量 收入量-支出量=储水变化量（收入>支出，则该区域、该时期水量增加；如果收入<支出，则水量减少 陆地 长期 短期 知识解构 知识点02 水量平衡——应用实例 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 （一）洪涝问题（收＞支） 水量 收（多） （1）降水多，强度大； （2）季节性积雪融水； （3）气温高，冰雪融水多； （4）气温升高，冻土解冻，冻土融水增多； （5）支流注入水量大； （6）下垫面涵养水源能力弱(降水转换地表径流的比率高，如城市硬化地面) 水量 支（少） （1）蒸发弱：纬度海拔 （2）下渗少：硬化、冻土、植被破坏、坡度 （3）入海通道 （4）河道弯曲 （5）河道淤积，河床抬高 （6）地势低平，排水不畅 （7）冰凌阻塞 （8）滑坡导致河道堰塞 （9）顶托作用（风暴潮、河、湖） 知识解构 知识点02 水量平衡——应用实例 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 （二）湖泊相关问题 内流河断流的成因 内流湖萎缩 思考：结合下图，利用水量平衡原理说明内流湖萎缩与内流河断流的原因。 内流湖所在地区降水少，蒸发旺盛，地表径流稀疏，汇入较少。若人类大量引用入湖径流，则会导致水量收入小于支出，湖泊萎缩。 内流湖所在地区降水少，蒸发旺盛，地表径流水量小，若人类大量引水，则会导致水量收入小于支出，下游河段断流。 知识解构 知识点02 水量平衡——应用实例 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 （二）湖泊相关问题 思考：结合下图，运用水量平衡的原理说明湖泊盐度变化影响因素。 地表径流带来淡水的同时也会带来盐分；湖泊盐度高低主要受降水、蒸发、地表径流流入和流出的影响。若降水量大于蒸发量，且湖泊有流入也有流出，则盐度较低，否则盐度较高。 知识解构 知识点02 水量平衡——应用实例 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 （三）湿地相关问题 沼泽、湿地的形成 思考：结合下图，运用水量平衡的原理分析沼泽湿地形成的原因。 来水多：降水丰富；冰川融雪量大；河流较多 去水少：(纬度高、海拔高)气温低，蒸发弱；地势低洼，排水不畅；冻土发育，不易下渗；植被丰富，涵养水源能力强 知识解构 知识点02 水量平衡——应用实例 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 （三）湿地相关问题 内流河演化成湿地过程中水量动态平衡 当收支不平衡时，湿地面积一直处在变化之中；当收入等于支出时，湿地的面积才会稳定。 知识解构 知识点02 水量平衡——应用实例 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 （三）湿地相关问题 湿地面积变化原因分析 收入水量>支出水量，则水位上升，面积扩大; 收入水量<支出水量，则水位下降，面积缩小； 收入水量=支出水量，则水位与面积变化较小，基本稳定。 知识解构 知识点02 水量平衡——应用实例 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 （四）水体更新问题 知识解构 考向01 水循环及其意义 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 （2026·湖北·高考真题）图1示意新疆地区水汽循环。图2示意新疆地区不同土地利用类型蒸散发（蒸发+蒸腾）水汽输出在我国北方产生的降水量。据此完成下面小题。 1．对新疆地区大气中水汽输入、输出起主导作用的是（   ） A．植物蒸腾 B．大气环流 C．土地利用 D．地表蒸发 B 尺度较大 图中宽度最大的箭头为外部水汽输入与输出 大尺度的水汽输送过程，起主导作用的是大气环流（西风带为新疆输入外来水汽，同时带动区域水汽输出），B正确； 植物蒸腾、地表蒸发、土地利用都属于局地小尺度过程，仅影响本地水汽，无法完成跨区域水汽输送，不是区域水汽输入输出的主导因素，ACD错误。 思路点拨 知识解构 考向01 水循环及其意义 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 （2026·湖北·高考真题）图1示意新疆地区水汽循环。图2示意新疆地区不同土地利用类型蒸散发（蒸发+蒸腾）水汽输出在我国北方产生的降水量。据此完成下面小题。 2．该区裸地蒸散发水汽输出在我国北方产生的降水最多，是因为其（   ） A．面积大 B．单位面积蒸散发量大 C．分布广 D．含水率高 A 总蒸散发水汽总量=单位面积蒸散发量×总面积 新疆气候干旱，裸地（荒漠、戈壁等）是新疆面积占比最大的土地利用类型，虽然裸地单位面积蒸散发量低于植被覆盖区，但总面积大，总输出水汽量最多，因此产生的降水量最多，A正确； 思路点拨 知识解构 考向01 水循环及其意义 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 （2026·湖北·高考真题）图1示意新疆地区水汽循环。图2示意新疆地区不同土地利用类型蒸散发（蒸发+蒸腾）水汽输出在我国北方产生的降水量。据此完成下面小题。 3．该区部分水汽通过再循环降水重新“回家”，其主要降水类型及落回区是（   ） A．锋面雨  山地B．对流雨  盆地 C．地形雨  山地D．气旋雨  盆地 C 本地蒸散发水汽随气流移动，遇到天山、昆仑山等山地阻挡被迫抬升，冷却凝结形成地形雨，落回山地，C正确； 新疆盆地地形封闭，水汽难以抬升，对流雨少；深居内陆，受气旋影响微弱，无气旋雨； 思路点拨 知识解构 考向01 水循环及其意义 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 （2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）径流深是某一时段内的径流总量平铺在其集水面积上的水层深度，受气候、下垫面等因素影响。下图示意我国某区域多年平均径流深（简称年径流深）等值线分布。据此完成下面小题。 4．年径流深由甲地向乙地变化的根本原因是（   ） A．蒸发能力增强 B．下渗能力增强 C．地表径流减弱 D．水汽输送减弱 D 结合经纬度可知，甲地位于南方地区四川盆地周边，乙地位于青藏高原。 根据位置可知区域降水主要来自太平洋的东南季风，从甲到乙，距海越来越远，水汽输送不断减弱，降水逐渐减少，是年径流深从甲向乙降低的根本原因，D正确。 地表径流减弱是年径流深减少的直接表现，不是根本原因，排除C。乙地位于青藏高原，多冻土，下渗能力没有明显增强，B错误。 从甲到乙海拔升高，气温降低，蒸发能力减弱，A错误。 思路点拨 知识解构 考向01 水循环及其意义 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 （2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）径流深是某一时段内的径流总量平铺在其集水面积上的水层深度，受气候、下垫面等因素影响。下图示意我国某区域多年平均径流深（简称年径流深）等值线分布。据此完成下面小题。 5．对丙、丁两地年径流深差异起主导作用的因素是（   ） A．地形地势 B．植被类型 C．土壤质地 D．河网密度 A 由图可知，丙位于四川盆地内部，径流深较小；丁位于四川盆地周边山地，径流深较大。 丁位于四川盆地周边的山地，暖湿气流受地形抬升，多地形雨，降水丰富，产流量大，径流深大；丙位于盆地内部，地形封闭，降水少于周边山地，径流深小，因此地形地势是两地差异的主导因素，A正确。 丙丁同属亚热带季风气候区，植被以亚热带常绿阔叶林为主，植被类型差异很小，不是主导因素，B错误。土壤质地对径流深影响很小，不是区域差异的主导因素，C错误。河网密度是径流量差异的结果，不是径流深差异的原因，D错误。 思路点拨 知识解构 考向02 水量平衡 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 （2026·浙江·高考真题）下图为某实验结果模式图，该图示意华北某流域草地转林地后主要水文指标变化（单位：毫米）。蒸散量是指地表和水体的蒸发量以及植物蒸腾量的总和。完成下面小题。 6．实验中草地转为林地后，流域实际蒸散量增加，主要因为（   ） A．区域降水增加 B．植被蒸腾增加 C．地表径流减少 D．土壤水分增加 B 林地树木植株更高、叶片总量更大，植被蒸腾作用远强于草地，植被蒸腾大幅提升，直接推动流域实际蒸散量增加，B正确。 根据图示数据，草地转林地后降水量仅小幅上升，降水增量远小于实际蒸散量增幅，不是蒸散量上升主因，A错误。地表径流减少是植被截留、下渗、蒸腾增强带来的结果，不是蒸散量增加的原因，C错误。图中显示转林地后土壤含水从34.7降至24.6，土壤水分减少，D错误。 思路点拨 知识解构 考向02 水量平衡 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 （2026·浙江·高考真题）下图为某实验结果模式图，该图示意华北某流域草地转林地后主要水文指标变化（单位：毫米）。蒸散量是指地表和水体的蒸发量以及植物蒸腾量的总和。完成下面小题。 7．据图中实验结果，在水资源受到限制地区，实现生态可持续发展的措施应是（   ） A．扩大乔木面积 B．提高灌木比例 C．适度恢复草地 D．增加林木密度 C 对比图示，草地蒸散消耗更少、土壤储水更多，适度恢复草地能够减少水资源损耗，兼顾生态保护与用水约束，C正确。 扩大乔木面积、增加林木密度都会大幅提升植被蒸腾，加剧区域水资源消耗，不符合水资源受限地区发展要求，A、D错误。 材料仅对比草地与林地两类植被，无灌木相关水文数据支撑提高灌木比例的结论，B错误。 思路点拨 知识解构 考向02 水量平衡 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 （2024·江西·高考真题）（节选）8.根据材料完成下列小题。     我国某沙漠内散布大量高大沙山（约20000km²）和湖泊（约20km²），多年平均年降水量约70mm，水面蒸发量约2000mm。沙漠中湖泊水量的补给来源引起了科研小组的关注。 科研小组一研究发现：相对于平坦沙地，沙山增强了降水下渗补给地下水的强度；沙山表层0.3m以下为湿沙层；多次降水实验发现15mm的一次降水能下渗至0.3m深。假设“一次降水超过15mm的部分都补给地下水”（如18mm的一次降水补给地下水3mm），则可根据每年超过15mm的降水场次及相应降水量（数据省略）计算出“沙山区降水对地下水的年补给量多年平均值约8mm”。  (1)科研小组一计算了“沙山区地下水—湖泊”系统的降水年补给量和湖泊的年蒸发量（以m3计）。给出计算过程及结果。 在“沙山区地下水—湖泊”系统中，降水转化为地下水和湖泊水。故降水年补给量=沙山区地下水的降水年补给量＋湖泊的降水年补给量 沙山区地下水的降水年补给量=8mm×20000km²=（8/1000）m×（20000×1000²）m2=1.6×108m³ 降水直接转化为湖泊水，湖泊的降水年补给量=70mm×20km²=（70/1000）m×（20×1000²）m2=1.4×106(m³) 据此可计算得知“沙山区地下水—湖泊”系统的降水年补给量=沙山区地下水的降水年补给量＋湖泊的降水年补给量=1.6×108+1.4×106=1.614×108(m³)； 知识解构 考向02 水量平衡 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 （2024·江西·高考真题）（节选）8.根据材料完成下列小题。     我国某沙漠内散布大量高大沙山（约20000km²）和湖泊（约20km²），多年平均年降水量约70mm，水面蒸发量约2000mm。沙漠中湖泊水量的补给来源引起了科研小组的关注。 科研小组一研究发现：相对于平坦沙地，沙山增强了降水下渗补给地下水的强度；沙山表层0.3m以下为湿沙层；多次降水实验发现15mm的一次降水能下渗至0.3m深。假设“一次降水超过15mm的部分都补给地下水”（如18mm的一次降水补给地下水3mm），则可根据每年超过15mm的降水场次及相应降水量（数据省略）计算出“沙山区降水对地下水的年补给量多年平均值约8mm”。  (1)科研小组一计算了“沙山区地下水—湖泊”系统的降水年补给量和湖泊的年蒸发量（以m3计）。给出计算过程及结果。 根据蒸发量的定义，湖泊的年蒸发量=湖泊面积x当地水面蒸发量 湖泊面积约20km²，湖泊水面蒸发量约2000mm，因此湖泊的年蒸发量=2000mm×20km²=（2000/1000）m×（20×1000²）m2=4×107(m³) 知识解构 考向02 水量平衡 考向破译 01 考点一 水循环与水量平衡 （2024·江西·高考真题）（节选）8.根据材料完成下列小题。     我国某沙漠内散布大量高大沙山（约20000km²）和湖泊（约20km²），多年平均年降水量约70mm，水面蒸发量约2000mm。沙漠中湖泊水量的补给来源引起了科研小组的关注。 科研小组一研究发现：相对于平坦沙地，沙山增强了降水下渗补给地下水的强度；沙山表层0.3m以下为湿沙层；多次降水实验发现15mm的一次降水能下渗至0.3m深。假设“一次降水超过15mm的部分都补给地下水”（如18mm的一次降水补给地下水3mm），则可根据每年超过15mm的降水场次及相应降水量（数据省略）计算出“沙山区降水对地下水的年补给量多年平均值约8mm”。  (1)科研小组一计算了“沙山区地下水—湖泊”系统的降水年补给量和湖泊的年蒸发量（以m3计）。给出计算过程及结果。 沙山区地下水的降水量补给量： 8/1000×（20000×10002）=1.6×108（m³） 湖泊的降水年补给量：70/1000×(20×10002)=1.4×106(m³) “沙山区地下水—湖泊”系统的降水年补给量：1.6×108+1.4×106=1.614×108(m³) 湖泊的年蒸发量：(2000/1000)×(20×10002)=4×107(m³) 知识解构 知识点01 陆地水体的类型与相互补给 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （1）陆地水体：是指分布在陆地的各类水体的总称。陆地水因空间分布的不同，可分为地表水和地下水。 人类可直接利用的淡水：主要来自河流水、淡水湖泊水和浅层地下淡水。 知识解构 知识点01 陆地水体的类型与相互补给 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 自然环境 对陆地水体的影响 气候（湿润）的地区 河网密度大，水量丰富 气候寒冷的高海拔、高纬度地区 （冰川）发育 地势较（低 ）的地区 易积水形成湖泊或者沼泽 断裂凹地 形成较大的（湖泊） （2）陆地水体的类型、水量、分布等受自然环境的制约 知识解构 知识点01 陆地水体的类型与相互补给 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （3）陆地水体对环境的影响 调节气候 塑造地表形态 提供生产生活用水 调蓄、净化水体 知识解构 知识点01 陆地水体的类型与相互补给 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （4）陆地水体的相互转化 绘制陆地水体相互转化的示意图 大气水 冰川水 河流水 湖泊水 地下水 融化 融化下渗 降雪 蒸发 降水 知识解构 知识点01 陆地水体的类型与相互补给 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （4）陆地水体的相互补给 地下水与河流 河流与湖泊 有些河流水与地下水之司并不一定存在互补关系，如黄河下游河段，长江荆江河段,因河床高于周边地面，河流成为“地上河”，只存在河流水补给地下水的情况。 沿断层发育形成的构造湖，地下水沿断层出露，补给湖泊。 河流源头或终点的湖泊，与河流之间为单向补给关系，如长白山天池（湖泊补给河流）、青海湖（河流补给湖泊）。 知识解构 知识点02 河流的补给类型 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 河流补给是指河水的来源。 因降水形式、储水方式、水流路径的不同,通常把河流的补给类型分为：雨水补给、永久性冰川融水补给、季节性积雪融水补给、湖泊和沼泽水补给、地下水补给等。 A 大气降水 (雨水)补给 B 永久性冰川 融水补给 C 季节性积雪 融水补给 D 湖泊水补给 E 地下水补给 知识解构 知识点02 河流的补给类型 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 影响因素：降雨量的多少、季节变化和年际变化 补给季节：雨季（夏雨型、冬雨型、年雨型） 补给特点：时间集中，不连续，水量变化大 地区：普遍，我国东部季风区最典型 雨水补给 径流量大 世界上大部分河流的补给形式 知识解构 知识点02 河流的补给类型 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 影响因素：积雪量、气温高低、地形 补给季节：春季，春汛平稳而有规律，又称桃花汛，有明显的日变化特点 补给特点：有时间性、连续性、水量稳定 典型地区：东北地区，有积雪消融造成的春汛和雨水补给造成的夏汛 季节性积雪融水补给 季节性积雪融水 雨水 地形缓，利于积雪，积雪储量丰富；地形陡，不利于积雪。 融雪量的多少 夏汛陡涨急落，峰高量大 知识解构 知识点02 河流的补给类型 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 影响因素：太阳辐射、气温变化（首要因素）、积雪和冰川储量 补给季节：夏季，夏汛为主 补给特点：有时间性；有明显的季节、日变化；水量较稳定；水温低 地区：西北和青藏高原地区的高山地带 永久性积雪和冰川融水补给 径流量小 冬季可能断流 知识解构 知识点02 河流的补给类型 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 【概念辨析】 季节性积雪融水补给与冰川融水补给 季节性积雪融水补给 冰川融水补给 位置 纬度较高地区 高海拔地区 时间 春季，形成春汛 夏季，形成夏汛 水量 取决于积雪量 取决于气温 知识解构 知识点02 河流的补给类型 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 湖泊与河流之间是相互补给的。湖泊对河流起着调节径流、削峰补枯的作用。 河流丰水期 河流枯水期 河流水位高于湖泊时 则由河流补给湖泊 湖泊水位高于河流时 则由湖泊补给河流 削峰补枯 流量稳定 长江 洞庭湖 长江 洞庭湖 水量小 知识解构 知识点02 河流的补给类型 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 地下水补给 特点：当地下水位高于河水位，则地下水补给河水，反之河水反补给地下水 分布：最普遍最稳定的补给源 主要影响因素：地下水补给区的降水量，地下水位与河流水位的相对位置 由于河流与地下水存在互补关系，以地下水补给为主的河流，流量过程线变化更为平缓，径流的年内分配均匀，年际变化小。 流量稳定 水量小 知识解构 知识点02 河流的补给类型 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 西北干旱、半干旱地区 长江、黄河源头地区 东北地区 东部季风区 西南喀斯特地区 思考：据图说出我国不同地区河流的主要补给类型 河流的春汛是季节性积雪融水补给形成的，夏汛是雨水补给形成的 以雨水补给为主 以地下水补给为主 以冰川融水补给为主 以冰雪融水补给为主 知识解构 知识点03 湖泊与湿地 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （一）湖泊的分类——按盐度分类 类型 特征 主要分布区 举例 淡水湖 有河流流出，湖水循环周期短 主要分布在外流区(或降水较多的地区) 鄱阳湖、洞庭湖、太湖、北美五大湖、贝加尔湖等 咸水湖 只有流进的河流，没有流出的河流。因蒸发旺盛，盐度较高 主要分布在内流区(或降水较少的地区) 青海湖、纳木错湖、里海、死海等 知识解构 知识点03 湖泊与湿地 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （一）湖泊的分类——按成因分类 构造湖 直接由地壳构造运动使地面凹陷积水而形成的湖泊。 冰川胡 由冰川侵蚀或沉积作用形成的湖泊。 火山口湖 火山喷出的熔岩和碎屑物堆积在火山口周围，使火山口形成洼地聚水形成的湖泊。 堰塞湖 因地震、山崩、滑坡、泥石流、冰碛或火山喷发的熔岩和碎屑物堵塞河流而形成的湖泊。 风成湖 因长期风力作用使地面形成风蚀洼地而积水形成的湖泊。 水力冲积湖 由于水流的冲刷和泥沙淤积而形成的湖泊。 知识解构 知识点03 湖泊与湿地 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （二）湖泊的形成过程 湖泊的形成 湖盆的形成 内力作用 外力作用 地壳运动→构造湖 岩浆活动→火山口湖 流水→牛轭湖 风力→风成湖 冰川→冰碛湖、冰蚀湖 海浪→海迹湖、潟湖 降水 河水 积雪融水 冰川融水 地下水 积水过程 知识解构 知识点03 湖泊与湿地 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （二）湖泊的形成过程 构造湖 火山口湖 冰川湖 成因：断层下陷，积水成湖 湖泊特征：湖岸陡峭，沿构造线发育，湖水一般深度较大 成因：火山口积水成湖 湖泊特征：近圆形，远看像山峰，近看像盆地，水深坡陡，多有温泉 成因：冰蚀洼地或冰碛物淤塞冰川槽谷积水成湖 湖泊特征：山地冰川湖较小，深度深；平原地区冰川湖较浅，面积大 知识解构 知识点03 湖泊与湿地 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （二）湖泊的形成过程 成因：火山熔岩流、地震活动使山体岩石崩塌，阻塞河道，形成湖泊 湖泊特征：湖泊面积较小，危害较大 成因：河口海湾封闭后，被淡水置换形成 湖泊特征：分布在沿海，湖水较浅 成因：喀斯特地貌区溶洞崩塌，积水成湖 湖泊特征：排列无规律，形状多样，水浅湖小，泥沙含量小 堰塞湖 海迹湖（潟湖） 岩溶湖 知识解构 知识点03 湖泊与湿地 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （二）湖泊的形成过程 成因：河曲处河流截弯取直，导致原有的河曲被废弃，形成形似牛轭的湖泊 湖泊特征：湖形多呈弯月形，一般为淡水湖，湖面水域开阔 成因：沙漠中沙丘间的洼地低于潜水面，汇聚地下水形成湖泊 湖泊特征：面积小，多为咸水湖，湖形多变，水位不稳定 牛轭湖 风成湖 知识解构 知识点03 湖泊与湿地 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （三）不同类型湖泊的演化特点 咸水湖→淡水湖 沿海地区，古海洋遗迹湖(如潟湖)，本为咸水湖；与海洋分离后，由于径流不断汇入，盐度不断降低，逐渐变成淡水湖。 外流湖(外流通道)→内流湖 ①地壳运动→外流通道消失→外流湖变成内流湖。 ②河道变迁→裁弯取直、淤积→原河道变成湖盆，形成牛轭湖。 ③冰碛物、滑坡、泥石流、山体崩塌等堵塞河道→堰塞湖 ④气候变化→入湖径流量减少，蒸发量逐渐增大→湖泊水位下降，无径流排出→变成内流湖。 淡水湖→咸水湖→盐湖 湖泊水分收入小于支出→湖泊水位不断下降，外流湖变成内流湖→径流挟带盐分不断汇入积累，盐度不断增加→逐渐变成咸水湖，最终形成盐湖。 知识解构 知识点03 湖泊与湿地 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （四）湖泊的特征 湖泊水量大小→取决于湖水补给量与蒸发量→取决于气候。 湖泊水位季节变化大小→取决于湖水补给方式。 有无结冰期→取决于温度(纬度、海拔)。 补给水源→主要补给水源是什么。 淡、咸性质：盐度低→为淡水湖；盐度高→为咸水湖。 含沙量→主要取决于植被覆盖率和流域土质情况。 水质优劣→根据材料推断。 风浪大小→看是受盛行风影响还是受气压带、风带控制，看温差大小。 知识解构 知识点03 湖泊与湿地 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （四）湖泊的特征 湖泊深度的影响因素 泥沙沉积量 湖泊的补给量 河流注入量 地形地势 多条河流注入，流经平原，流水慢，泥沙淤积量大，水域较浅 构造运动 地壳断裂下陷，积水成湖，下陷程度越大，湖泊深度就越深;地壳上升，湖泊深度就变浅 气候变暖 气候变湿，入湖水量大于湖水蒸发量,湖面扩大,湖水深度变深;反之，气候变干，岸线下移，湖水深度变浅 知识解构 知识点03 湖泊与湿地 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （四）湖泊的特征 湖泊结冰的影响因素 气温:纬度(或地势)高，气温低，水温低，湖泊不易结冰;背风坡，下沉气流，焚风效应，气温高，湖泊不易结冰 地热(温泉):位于断裂带处，地热能丰富，温度较高的地下水补给河水(湖水)水温较高，使得河流湖泊冬季不结冰。 地形:盆地地形，四周高山环绕，阻挡冷空气进入，气温高，湖泊不易结冰 盐度:湖泊盐度高，冰点低，湖水不易结冰。 水体流动性:主要考虑风和河流注入。多大风天气，或多条河流注入，搅动湖水，水体流动性越强，湖泊不易结冰。 离陆地远近:湖泊周边陆地气温低，受陆地气温影响，湖岸先结冰 知识解构 知识点03 湖泊与湿地 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （四）湖泊的特征 湖泊生物量的影响因素 水温:热带水温越高，生物繁衍速度越快，物种越多;寒带水温低生长慢，存活率低 饵料:径流注入带来较多的营养盐类;湖岸附近有阳光和氧气，能够生存且饵料多温带湖区水温变化明显，有利于湖水上泛将湖底营养物质带至表层 水域面积:湖泊水域面积大，为生物提供了较大的繁殖栖息生存空间 湖区封闭程度:湖泊越封闭，与外界接触少，物种间交流少;位于动物迁徙地，大量物种聚集，物种丰富 人类活动影响:过度捕捞，湖泊渔业资源锐减;设置自然保护区，生态环流较好，物种丰富 知识解构 知识点03 湖泊与湿地 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （五）湖泊与湿地的功能 湿地：指具有显著生态功能的自然或人工的、常年或季节性积水地带、水域，包含了湖泊、河流、沼泽、珊瑚礁等。 湖泊属于湿地的一种，通常较深；而湿地中的浅水区域（如湖滨带）水深通常不超过2米，滨海湿地则放宽至6米。 调节气候 调节径流 蓄洪防旱 美化环境 降解污染物 保护生物的多样性 生态效益 提供淡水、水产养殖、发展航运、发展旅游、科考价值 为人类提供休闲、教育和科研场所 社会经济效益 知识解构 拓展（一） 等潜水位线 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 概念辨析：地下水分为潜水和承压水 类型 潜水(重力水) 承压水(自流水) 位置 地表以下、第一个隔水层以上 上下两个隔水层之间 流向 从高处流向低处 从压力大处流向压力小处 补给 雨水和地表水 潜水或地表水 分布 分布区与补给区一致 分布区与补给区不一致 深度 埋藏浅，易开采 埋藏深 水质 易污染 水质好，流量稳定 潜水与承压水相互联系示意图 知识解构 拓展（一） 等潜水位线 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 潜水等水位线图：潜水面的等高线图，它是根据潜水面上各点的水位高度绘制成的，一般绘制在地形图上。绘制的方法与绘制地形等高线方法类似。 等潜水位线 51 等潜水位线 50 50 51 汛期：河水补给潜水 枯水期：潜水补给河水 潜水流向：垂直于等潜水位线，从潜水位高处指向潜水位低处 知识解构 拓展（一） 等潜水位线 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 等潜水位线与河流、湖泊相交时，其数值等同于河面、湖面的海拔。 特征 应用 数值 判断地势的分布和河流的流向：地势高潜水位高，地势低潜水位低 潜水埋藏深度=地面海拔—潜水海拔 疏密 潜水的流速：等潜水位密——流速快；潜水位稀疏——流速慢。 走向和弯曲 潜水流向：垂直于等潜水位线，从高处指向低处 闭合 中心潜水位低：地下水过度开采；中心潜水位高：降水多或大水漫灌 潜水等水位线图的判读 知识解构 拓展（二） 河流的特征——水文特征 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 要素 描述角度 影响因素 水位 水位高低及其变化 与流量基本一致。冰川补给河流水位日变化明显 流量 流量大小及其季节变化 降水量（补给类型）、流域面积、支流多少、蒸发、下渗、人类用水等。 汛期 长或短,从×月到×月 补给类型（雨水补给看降水季节，冰川/积雪融水看气温） 含沙量 含沙量大小 流域内植被覆盖率、地形坡度、土质疏松度、降水强度、人类活动（如破坏植被） 结冰期 有或无,长或短 最冷月均温 > 0℃ 无结冰期。 流速 大或小 地形（河道落差） 知识解构 拓展（二） 河流的特征——水文特征 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 凌汛 发生条件：①河流有结冰期；②从低纬度流向高纬度； 发生时间：初冬（低纬度未结冰而高纬度结冰时期）和初春（高纬度未融化低纬度已经融化） 我国分布：我国东北的河流和黄河部分河段有凌汛现象。 凌汛防治措施：加强凌汛的观测和预报；利用水库防凌；分水分凌，分段拦冰；破冰行凌；引凌治沙；调节河道水流速度和温度 知识解构 拓展（二） 河流的特征——水系特征 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 水系特征主要包括流程、流向、流域面积、支流(数量、形态)、河网密度、河道(深浅、宽窄、曲直)、落差、发源地、注入地等。 知识解构 拓展（二） 河流的特征——水系特征 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （1）流程、流向 河流流程的长短：主要取决于陆地面积的大小、地形、及河流的形态及位置。（长度信息） 河流流向：与地势高低有关，受地形限制。 河流流向的判读技巧 等高线（与凸向相反） 河谷地貌形态（V、U型） 河床两侧冲刷强度差异 沉积物颗粒大小 知识解构 拓展（二） 河流的特征——水系特征 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （2）流域面积：（面积信息） 流域面积 气候：降水多，流量大，流程长；发育河流多，支流多 地形：高山峡谷地区，受分水岭限制，流域面积小；地上河，流域面积小 （3）支流多少、河网密度：与地形和降水有关 知识解构 拓展（二） 河流的特征——水系特征 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （4）水系形状：是指河流的干、支流组成的形态特征；与地形密切相关 向心状水系，地形为盆地 辐射状水系，地形为山地 若河流平行排列，则地形特征为山河相间分布 知识解构 拓展（二） 河流的特征——水系特征 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 水系特征 描述方式 影响因素 流程 流程较为长\短 地形、水量 流向 河流大致自*向*流 地形地势 支流状况 支流多\少；支流分布特征 气候、地势 水系形状 树枝状、向心状、放射状、平行状、扇状…… 地形地势 流域面积 流域面积大/小 与支流多少\长短正相关 河道特征 弯直、宽窄、深浅、特殊 （如地上河） —— 落差 落差大小 —— 知识解构 拓展（二） 河流的特征——水系特征 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 航运价值高的自然条件： ①地形：地势平坦，流经平原，水流平缓。 ②气候：降水丰富、均匀，河流流量大，季节变化小，冰期短。 ③河道：宽阔平直，水深。 航运价值高的社会经济条件： ①流域内人口多，城市密集，经济发达，联系密切，运输量大。 河流航运价值的评价 知识解构 考向01 河流的特征 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （2025·湖南·高考真题）塞尔韦拉河是西班牙东部的季节性河流，全长44千米，中下游流经三个地质构造单元。下游河道因过去开采砂砾破坏严重，后来政府对开采行为进行了限制，河道缓慢恢复。下图示意该河流中下游甲、乙、丙三个河段的河道形态。据此完成下面小题。 1．大量开采砂砾会导致丙河段（   ） A．河道拓宽 B．流量增大 C．河床下降 D．水位上升 C 丙河段位于河流下游，大量开采砂砾会使河床中的沉积物减少，河床下降，水位顺势降低，C正确，D错误；开采砂砾主要是在河床中向下采挖，而不是向两侧采挖，因此不会导致河道拓宽，A错误；河流流量主要取决于上游来水量以及河流补给情况，大量开采砂砾并没有增加河流补给，不会导致流量增大，B错误。故选C。 思路点拨 知识解构 考向01 河流的特征 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （2025·湖南·高考真题）塞尔韦拉河是西班牙东部的季节性河流，全长44千米，中下游流经三个地质构造单元。下游河道因过去开采砂砾破坏严重，后来政府对开采行为进行了限制，河道缓慢恢复。下图示意该河流中下游甲、乙、丙三个河段的河道形态。据此完成下面小题。 2．该河流水动力最弱、沉积恢复最慢的季节是（   ） A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季 B 该河流水动力最弱、沉积恢复最慢的季节应是河流流量最小的季节。该河流是西班牙东部的季节性河流，注入地中海，处于地中海气候区，地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和湿润 ，夏季由于降水少且蒸发旺盛，是一年中河流流量最小的季节，甚至可能出现断流现象，因此该河流水动力最弱、沉积恢复最慢的季节是夏季，B正确，ACD错误，故选B。 思路点拨 知识解构 考向01 河流的特征 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （2025·湖南·高考真题）塞尔韦拉河是西班牙东部的季节性河流，全长44千米，中下游流经三个地质构造单元。下游河道因过去开采砂砾破坏严重，后来政府对开采行为进行了限制，河道缓慢恢复。下图示意该河流中下游甲、乙、丙三个河段的河道形态。据此完成下面小题。 3．为了促进丙河段的河道沉积恢复，下列措施合理的是（   ） ①甲河段——植树造林  ②甲河段——冲淤排沙  ③乙河段——裁弯取直  ④丙河段——人工补沙 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ B 甲河段位于上游，植树造林会减少河流含沙量，导致带至丙河段的泥沙减少，①错误甲河段冲淤排沙可以增加带至丙河段的泥沙，利于丙河道的泥沙沉积，②正确； 乙河段也位于丙河段更上游，裁弯取直后河流流速加快，侵蚀能力增强，③错误 人工补沙可以增加河床物质，直接促进丙河段的河道沉积恢复，④正确。 知识解构 考向01 河流的特征 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （2024·海南·高考真题）南极冰盖（不包括冰架）面积占全球陆地总面积的8.3%，冰储量约3.0×107km3，平均厚度约2100m（下图）。虽然冰盖表面气温很低，但冰盖底部温度相对较高，底部会融化，形成冰下湖泊。地球上大多数冰山来源于南极冰川，南极洲周围大洋冰山的总量约20万座。据此完成下面小题。 4．关于图所示冰下湖泊的说法，正确的是（   ） A．湖水参与海陆间水循环 B．湖水盐度高于周围海洋 C．湖泊中渔业资源丰富 D．湖泊热量来源于太阳辐射 A 冰下湖泊的湖水最终会通过一定的途径（如地下径流等）流入海洋，参与海陆间水循环，A 正确；湖水的盐度通常低于周围海洋，因为湖水主要来自冰川融水，含盐量低，B错误；冰下湖泊环境恶劣，缺乏充足的光照和营养物质，渔业资源不丰富，C错误；冰下湖泊位于厚厚的冰层之下，热量主要来源于地球内部，而非太阳辐射，D错误；故选A。 思路点拨 知识解构 考向01 河流的特征 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （2024·海南·高考真题）南极冰盖（不包括冰架）面积占全球陆地总面积的8.3%，冰储量约3.0×107km3，平均厚度约2100m（下图）。虽然冰盖表面气温很低，但冰盖底部温度相对较高，底部会融化，形成冰下湖泊。地球上大多数冰山来源于南极冰川，南极洲周围大洋冰山的总量约20万座。据此完成下面小题。 5．关于南极洲周围大洋冰山的说法，正确的是（   ） A．冰山融化导致海平面上升明显B．冰山融化改变了西风漂流的流向 C．冰山周围海水可形成上升流 D．冰山运动方向受极地东北风影响 C 冰山融化的水量相对于海洋的总体水量来说较小，对海平面上升的影响不明显，A 错误；西风漂流的流向主要由盛行西风和海陆分布等因素决定，冰山融化不会改变其流向，B错误；冰山周围的海水温度较低，海水密度大，会下沉形成补偿流，导致底层海水上涌形成上升流，C正确；南极洲周围受极地东风影响，极地东风为东南风，不是东北风，D错误；故选C。 思路点拨 知识解构 考向02 河流的补给类型 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （2026·河北·高考真题）鄱阳湖南部汇聚多条河流，北部由狭长的入江水道与长江连通。枯水期，湖床微地貌（深切河道、洲滩、岛屿、圩堤、干流分出的汊港、存留孤立水体的碟形湖等）尽显；丰水期，除岛屿外，其余皆没于水下，即“高水为湖，低水似河”。下图为某年水位上升时，不同高程区间湖面新增面积占当年湖泊最大面积的百分比。据此完成下面小题。 6．鄱阳湖枯水期，更新周期最长的水体位于（   ） A．碟形湖 B．深切河道 C．小汊港 D．入江水道 A 碟形湖是枯水期孤立留存的封闭水体，和主湖、河道水体交换极少，水体更新速度最慢、更新周期最长，A正确； 深切河道、小汊港、入江水道均连通主水系，水体持续交换，更新周期短，BCD错误。 思路点拨 知识解构 考向02 河流的补给类型 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （2026·河北·高考真题）鄱阳湖南部汇聚多条河流，北部由狭长的入江水道与长江连通。枯水期，湖床微地貌（深切河道、洲滩、岛屿、圩堤、干流分出的汊港、存留孤立水体的碟形湖等）尽显；丰水期，除岛屿外，其余皆没于水下，即“高水为湖，低水似河”。下图为某年水位上升时，不同高程区间湖面新增面积占当年湖泊最大面积的百分比。据此完成下面小题。 7．能整体反映材料中湖床形态的剖面图是（   ） B 丰水期有岛屿出露，排除CD。 坡度越陡，湖泊面积变化越小。水位从海拔10米上升至14米时，湖面新增面积占湖泊当年最大面积的70%左右，说明湖床下部坡度缓，平台开阔；14米以上新增湖面占比小，说明湖床变陡，B正确，排除A。 知识解构 考向02 河流的补给类型 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （2026·河北·高考真题）鄱阳湖南部汇聚多条河流，北部由狭长的入江水道与长江连通。枯水期，湖床微地貌（深切河道、洲滩、岛屿、圩堤、干流分出的汊港、存留孤立水体的碟形湖等）尽显；丰水期，除岛屿外，其余皆没于水下，即“高水为湖，低水似河”。下图为某年水位上升时，不同高程区间湖面新增面积占当年湖泊最大面积的百分比。据此完成下面小题。 8．多年观测表明，鄱阳湖主汛期多在4—6月，长江干流主汛期多在7—9月，而鄱阳湖南北两端最小水位差常出现在7月，原因是（   ） A．湖水下泄加强 B．湖面蒸发 C．湖泊蓄水减少 D．长江顶托 D 7月长江干流进入主汛期，干流水位大幅上涨，产生顶托作用，北部入江水道被长江洪水封堵，北部湖水无法外泄、水位抬升；南部仍受河流补给但外泄通畅，南北水位差缩小，差值达到最小，D正确。 湖水下泄加强只会拉大南北水位差，A错误；全湖同步蒸发，不会缩小南北水位差，B错误；7月长江顶托，湖泊蓄水实际增多，C错误。 思路点拨 知识解构 考向02 河流的补给类型 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （2026·江苏·高考真题）地下水年龄是指地表水下渗后在地下贮留的时间。美国落基山区某小流域平均海拔超过3200 m，年均温约0℃，年降水量约1200 mm，以降雪为主，补给河流的地下水量及年龄季节差异明显。下图为“该流域2个统计年度补给河流的地下水年龄变化图”。据此回答下面小题。 9．图中统计年度的起始月份是（   ） A．1月 B．4月 C．7月 D．10月 D 该流城地下水的主要补给方式是春季的季节性积雪融水，新融雪下渗形成的 地下水留存时间短，年龄数值低；长期储存的地下水年龄数值高。由于当地海拔高，因此图像中最低值应该出现在春末甚至夏初。图中每格为两个月，分别代入4个选项，则最低值出现的月份是9月、12月、3月、6月，出现在6月的可能性最大，因此图中统计年度的起始月份是10月，D正确。 思路点拨 知识解构 考向02 河流的补给类型 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （2026·江苏·高考真题）地下水年龄是指地表水下渗后在地下贮留的时间。美国落基山区某小流域平均海拔超过3200 m，年均温约0℃，年降水量约1200 mm，以降雪为主，补给河流的地下水量及年龄季节差异明显。下图为“该流域2个统计年度补给河流的地下水年龄变化图”。据此回答下面小题。 10．若全球气候变暖导致积雪减少，多年后补给至河流的地下水（   ） A．水量减少，年龄变老 B．水量减少，年龄变年轻 C．水量增多，年龄变老 D．水量增多，年龄变年轻 A 流域降水以积雪形式储存，气候变暖积雪总量减少，融雪下渗补给地下水的总量下降，地下水补给河流的水量减少；同时新水补给不足，地下水的更新变慢，滞留时间变长，地下水年龄变老，A正确，BCD错误。 思路点拨 知识解构 考向02 河流的补给类型 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （2025·安徽·高考真题）勐波罗河流域（图1）大部分位于云南省保山市，河流发源地海拔2860m。2023年9月2日该流域经历大范围短时强降雨。图2表示勐波罗河流域柯街和旧城两个水文站9月1—5日流量变化。据此完成下面小题。 11．柯街站径流补给（   ） A．①时以季节性积雪融水补给为主 B．②时以大气降水补给为主 C．③时以地下水补给为主 D．④时以冰川融水补给为主 B 当地纬度较低，9月时气温较高，不会有季节性积雪融水补给，A错误。 ②时为9月2日，当地有降水，故B正确 地下水补给水量小，③时流量大，不可能是地下水补给。 勐波罗河流域纬度较低，河流发源地海拔也较低，可推测无冰川分布 知识解构 考向02 河流的补给类型 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （2025·安徽·高考真题）勐波罗河流域（图1）大部分位于云南省保山市，河流发源地海拔2860m。2023年9月2日该流域经历大范围短时强降雨。图2表示勐波罗河流域柯街和旧城两个水文站9月1—5日流量变化。据此完成下面小题。 12．旧城站流量最大峰值出现时间早于柯街站，其原因可能是旧城站（   ） A．在柯街站上游 B．受附近支流影响大 C．雨前流量较大 D．流量峰值相对较大 B 旧城站流量远大于柯街站，可推测柯街站位于旧城站上游，汇水面积小，A错误 流域内降水时，流量最大峰值出现时间早，说明汇水速度快，与雨前流量和流量峰值大小关系不大 旧城站附近支流众多，汇水面积较大，可推测附近支流汇水速度快，汇水量大，B正确。 知识解构 考向03 湖泊与湿地 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （2026·云南·三模）位于贺兰山以西的内蒙古腾格里沙漠，其中东部沙山、湖泊交错分布，断裂发育。研究表明该区域湖泊集中区年降水量130-300mm，年蒸发量达1100-1800mm，但湖泊群面积总体保持稳定，且冬季地表温度显著高于周边地区。下图示意2001—2020年腾格里沙漠中东部湖泊群面积变化趋势。据此完成下面小题。 13．近20年来，腾格里沙漠湖泊群面积变化波动最大的是（   ） A．2003—2006年 B．2006—2009年 C．2009—2011年 D．2013—2015年 C 2003—2006年湖泊群面积大约减小2.6平方千米；2006—2009年湖泊群面积增大约3.1平方千米；2009—2011年湖泊群面积减小约3.6平方千米；2013—2015年湖泊群面积增大约2.5平方千米，因此2009—2011年湖泊群面积变化波动最大，C正确。 思路点拨 知识解构 考向03 湖泊与湿地 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （2026·云南·三模）位于贺兰山以西的内蒙古腾格里沙漠，其中东部沙山、湖泊交错分布，断裂发育。研究表明该区域湖泊集中区年降水量130-300mm，年蒸发量达1100-1800mm，但湖泊群面积总体保持稳定，且冬季地表温度显著高于周边地区。下图示意2001—2020年腾格里沙漠中东部湖泊群面积变化趋势。据此完成下面小题。 14．推测该湖泊群的主要补给方式是（   ） A．冰川融水 B．降水 C．地表水 D．地下水 D 该区域年蒸发量大于年降水量，但湖泊群面积总体保持稳定，说明湖泊水量收入等于水量支出，而地下水常年补给稳定，该区断裂发育，说明湖泊主要补给方式为地下水，D正确。 该区域海拔1300—1400米，没有永久性冰川分布，A错误；该区域位于沙漠地区，年降水量较少，B错误；气候干旱，降水稀少，地表水少，C错误； 思路点拨 知识解构 考向03 湖泊与湿地 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （2026·云南·三模）位于贺兰山以西的内蒙古腾格里沙漠，其中东部沙山、湖泊交错分布，断裂发育。研究表明该区域湖泊集中区年降水量130-300mm，年蒸发量达1100-1800mm，但湖泊群面积总体保持稳定，且冬季地表温度显著高于周边地区。下图示意2001—2020年腾格里沙漠中东部湖泊群面积变化趋势。据此完成下面小题。 15．湖泊集中区冬季地表温度高于周边地区的主要原因是（   ） ①全球气候变暖     ②地下水水温较高     ③湖盆内风速较小   ④沙尘保温作用强 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ B 该湖泊主要以地下水补给为主，地下水温度受地表气温影响小，温度较高，②正确；根据材料，湖泊区沙山、湖泊交错分布，可推出沙山阻挡冬季风，使湖盆内风速较小，热量不易散失，③正确，故B项正确。 全球气候变暖与沙尘是对整个区域的影响，不会只让湖泊集中区温度高于周边地区，①④错误； 思路点拨 知识解构 考向03 湖泊与湿地 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 （19-20高三·内蒙古鄂尔多斯·阶段检测）16.阅读图文材料，完成下列要求。 伊犁河是亚洲中部的一条国际河流，全长1236km，流域面积15.1万km2，是巴尔喀什湖的主要补给水源。雅马渡以上为上游，雅马渡至哈萨克斯坦的伊犁村（卡普恰盖）为中游，伊犁村至巴尔喀什湖为下游。在伊犁村以上，河道蜿蜒曲折，穿流在多沼泽与湖泊的宽河谷中。自伊犁村以下，进入卡普恰盖峡谷，水流清澈。伊犁河上游水资源最为丰富，干支流均有汛期，且干流汛期较长，流量相对平稳，历史上未出现过大范围的严重洪涝灾害。下图示意伊犁河流域。 (1)说明伊犁河成为巴尔喀什湖主要补给水源的原因。 伊犁河上游位于盛行西风的迎风坡，多地形雨，大气降水较多；天山冰雪融水量大，河流上游来水量大；流域面积广，支流众多，汇水量大。 伊犁河谷向西敞开，西风携带水汽遇天山阻挡形成地形雨，大气降水补给充足；流域内高山多永久冰川，夏季冰雪融水补给量大；流域面积达15.1万km²，支流发育多，汇水总量远大于湖区其他短小河流，因此成为巴尔喀什湖最主要补给水源。 思路点拨 知识解构 考向03 湖泊与湿地 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 16.（19-20高三·内蒙古鄂尔多斯·阶段检测）阅读图文材料，完成下列要求。 伊犁河是亚洲中部的一条国际河流，全长1236km，流域面积15.1万km2，是巴尔喀什湖的主要补给水源。雅马渡以上为上游，雅马渡至哈萨克斯坦的伊犁村（卡普恰盖）为中游，伊犁村至巴尔喀什湖为下游。在伊犁村以上，河道蜿蜒曲折，穿流在多沼泽与湖泊的宽河谷中。自伊犁村以下，进入卡普恰盖峡谷，水流清澈。伊犁河上游水资源最为丰富，干支流均有汛期，且干流汛期较长，流量相对平稳，历史上未出现过大范围的严重洪涝灾害。下图示意伊犁河流域。 (2)分析伊犁河干流汛期长，流量平稳的原因。 流域内以温带大陆性气候为主，河流以冰雪融水补给为主；春季自下游到中游，积雪依次融化，形成春汛；夏季，上游地区冰雪融化形成夏汛；各季节还有山地降水；中上游河段多沼泽、湖泊，调蓄作用显著。 补给以高山冰雪融水为主，山地海拔落差大，春季低海拔积雪先融化形成春汛，夏季高海拔冰川融化形成夏汛，全年还有山地降水持续补给，汛期持续时间长；中上游河道宽阔，广布沼泽与湖泊，对径流有天然调蓄作用，削峰补枯，让全年流量波动小、整体平稳。 思路点拨 知识解构 考向03 湖泊与湿地 考向破译 01 考点二 陆地水体及其相互关系 16.（19-20高三·内蒙古鄂尔多斯·阶段检测）阅读图文材料，完成下列要求。 伊犁河是亚洲中部的一条国际河流，全长1236km，流域面积15.1万km2，是巴尔喀什湖的主要补给水源。雅马渡以上为上游，雅马渡至哈萨克斯坦的伊犁村（卡普恰盖）为中游，伊犁村至巴尔喀什湖为下游。在伊犁村以上，河道蜿蜒曲折，穿流在多沼泽与湖泊的宽河谷中。自伊犁村以下，进入卡普恰盖峡谷，水流清澈。伊犁河上游水资源最为丰富，干支流均有汛期，且干流汛期较长，流量相对平稳，历史上未出现过大范围的严重洪涝灾害。下图示意伊犁河流域。 (3)说明伊犁村以下河段水流清澈的主要原因。 上游修建有多个水库，泥沙大量沉积库区；上游沼泽广布，对水流起到过滤作用，导致下游河段泥沙来源减少等。 水流清澈本质是河流含沙量低，从泥沙拦截、过滤两大途径分析；上游建有多处水库，水流流速放缓，泥沙大量沉积在库区，向下游输送泥沙减少；上游宽河谷内沼泽、湖泊遍布，水生植物阻滞泥沙，水体经过湿地过滤后悬浮物大幅减少，抵达伊犁村以下峡谷河段时泥沙含量极低，河水清澈。 思路点拨 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 知识溯源 水循环与水量平衡 （2026·云南·高考真题）某时段实际蒸散发量（蒸发量与蒸腾量之和）占全年降水量的比值（各量值均为多年平均值）为β值，该值可分为年β值、干季β值和湿季β值等。亚洲某流域迎风坡降水量随海拔升高先增加后减少，农业生产活动广泛分布于海拔较低地带。下图为该流域等高线和年β值分布图。据此完成下面小题。 1．该流域最北部高山区年β值很高，原因可能是（   ） A．蒸腾量大 B．降水量少 C．下渗水量少 D．空气湿度大 B 迎风坡降水量随海拔升高先增后减，最北部高山区海拔最高，降水量少（分母小），因此蒸散发占比更高，β值高，B正确； 由题可知，β=实际蒸散发量/年降水量​，β值高说明蒸散发占降水的比值大。高海拔山区气温低、植被稀少，蒸腾量小，A错误；下渗少会导致土壤水分含量减少，蒸散发占比降低，β值降低，C错误；空气湿度大会抑制蒸发，蒸散发减少，β值降低，D错误。 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 知识溯源 水循环与水量平衡 （2026·云南·高考真题）某时段实际蒸散发量（蒸发量与蒸腾量之和）占全年降水量的比值（各量值均为多年平均值）为β值，该值可分为年β值、干季β值和湿季β值等。亚洲某流域迎风坡降水量随海拔升高先增加后减少，农业生产活动广泛分布于海拔较低地带。下图为该流域等高线和年β值分布图。据此完成下面小题。 2．该流域径流量主要来自于海拔（   ） A．1000米以下地带 B．1000~3000米地带 C．3000~5000米地带 D．5000米以上地带 B 多年平均水量平衡：降水量=蒸散发量+径流量，即径流量=降水量×(1−β)，径流量由降水量和β共同决定。 结合题干规律，1000~3000米降水量较高，同时该区间β较低为10-30，因此降水量×(1−β)计算得到的总径流量最大，是流域径流量的主要来源，B正确； 迎风坡中部降水较多 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 知识溯源 水循环与水量平衡 （2026·云南·高考真题）某时段实际蒸散发量（蒸发量与蒸腾量之和）占全年降水量的比值（各量值均为多年平均值）为β值，该值可分为年β值、干季β值和湿季β值等。亚洲某流域迎风坡降水量随海拔升高先增加后减少，农业生产活动广泛分布于海拔较低地带。下图为该流域等高线和年β值分布图。据此完成下面小题。 3．与湿季相比，干季β值普遍下降，但1000米以下地带的降幅大于1000~3000米地带的降幅。主要是因为这两个地带存在（   ） A．年均气温差异 B．坡度和坡向差异 C．植被覆盖差异 D．河流径流量差异 C 低海拔（1000米以下）广布农业，1000-3000米以自然植被为主：干季降水少，1000米以下以农业植被为主，干季土壤水分少，植被蒸腾量大幅下降，蒸散发减少幅度大，因此β值降幅大；而1000-3000米自然植被覆盖率高，根系深，可利用深层水分维持蒸腾，蒸散发减少幅度小，因此β降幅小，差异来源于植被覆盖差异，C正确； β值的季节变化与年均温无关，坡度和坡向、河流径流量对β值影响较小，ABD错误。 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 知识溯源 水循环与水量平衡 （2026·浙江·高考真题）蒸散量是指来自地表和水体的蒸发量以及植物表面的蒸腾量的总和。在地面完全被植被覆盖且土壤水分充足的情况下，称为潜在蒸散量：而真实环境下的实际数值被称为实际蒸散量。下图为纬度32°的某地相关要素统计图（图中①②③④表示时段）。完成下面小题。 4．该地的气候类型为（   ） A．热带雨林气候 B．亚热带季风气候 C．地中海气候 D．温带季风气候 C 图中指示信息1月气温高于7月应为南半球，且均温高于0℃，再结合降水12月、1月、2月较少，7月、8月较多，雨热不同期，应该为南半球的地中海气候，C正确；热带雨林气候全年高温多雨，A错误；亚热带季风气候夏季高温多雨，冬季温和少雨，B错误；温带季风气候夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，D错误。故选C。 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 知识溯源 水循环与水量平衡 （2026·浙江·高考真题）蒸散量是指来自地表和水体的蒸发量以及植物表面的蒸腾量的总和。在地面完全被植被覆盖且土壤水分充足的情况下，称为潜在蒸散量：而真实环境下的实际数值被称为实际蒸散量。下图为纬度32°的某地相关要素统计图（图中①②③④表示时段）。完成下面小题。 5．该地产生地表径流比较丰富的时段是（   ） A.①② B．②③ C．③④ D．①④ D 地表径流丰富意味着降水较多且超过实际蒸发量等消耗，多余的水形成径流。①时段降水较多，实际蒸发量相对较小，降水能转化为较多的地表径流；④时段降水丰富，实际蒸发量也较小，也会产生较丰富的地表径流，①④正确。②时段降水少，③时段降水也较少，难以产生丰富的地表径流，②③错误。故选D。 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 知识溯源 水循环与水量平衡 （2026·浙江·高考真题）蒸散量是指来自地表和水体的蒸发量以及植物表面的蒸腾量的总和。在地面完全被植被覆盖且土壤水分充足的情况下，称为潜在蒸散量：而真实环境下的实际数值被称为实际蒸散量。下图为纬度32°的某地相关要素统计图（图中①②③④表示时段）。完成下面小题。 6．时段②，土壤水分所处状态为（   ） A．平衡 B．饱和 C．盈余 D．亏损 D 时段②降水较少，潜在蒸发量大于实际蒸发量和降水量，这表明土壤水分的支出大于收入，土壤水分处于亏损状态，D正确，ABC错误。故选D。 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 知识溯源 陆地水体及其相互关系 （2024·贵州·高考真题）元谋县位于金沙江下游，海拔898~2835m，年均气温21.90C。科研人员在该县选取海拔和坡度相近的不同土地利用类型地块测定土壤储水量、降水量及蒸发量。下图示意调查区域不同土地利用类型土壤月平均储水量、月降水量及月蒸发量变化。完成下面小题。 7．该区域1~5月不同土地利用类型土壤月平均储水量呈下降趋势的主要原因是（   ） A．地形起伏大 B．径流量增多 C．降水量较少 D．蒸发量增大 D 1-5月白色降水柱整体偏低，降水补给少，但1~4月蒸发平稳、5月蒸发急剧攀升，整体蒸发量逐月显著增大（黑色蒸发柱持续走高），土壤水分支出远大于降水补给，土壤储水量不断下降，D正确。全年地形不变，不是季节变化原因，A错误；降水少，径流偏小，B错误；降水量少且变化不大，对储水量呈下降趋势影响不大，C错误。故选D。 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 知识溯源 陆地水体及其相互关系 （2024·贵州·高考真题）元谋县位于金沙江下游，海拔898~2835m，年均气温21.90C。科研人员在该县选取海拔和坡度相近的不同土地利用类型地块测定土壤储水量、降水量及蒸发量。下图示意调查区域不同土地利用类型土壤月平均储水量、月降水量及月蒸发量变化。完成下面小题。 8．该区域8、9月土壤月平均储水量高的主要原因是（   ） A．降水强度大 B．植被覆盖高 C．前期补给多 D．土壤较黏重 C 6、7月份降水多对土壤补给多，故8.9月份土壤月平均储水量高，C正确；读图可知，5、6、7月的降水量和强度更大，A错误；8、9月较7月植被覆盖率没有明显的增加，B错误；土壤质地未发生变化，D错误。故选C。 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 知识溯源 陆地水体及其相互关系 （2024·贵州·高考真题）元谋县位于金沙江下游，海拔898~2835m，年均气温21.90C。科研人员在该县选取海拔和坡度相近的不同土地利用类型地块测定土壤储水量、降水量及蒸发量。下图示意调查区域不同土地利用类型土壤月平均储水量、月降水量及月蒸发量变化。完成下面小题。 9．与林地相比，该区域坡耕地土壤储水量较大的主要原因有（   ） ①植物蒸腾作用小②水土保持作用强③坡面径流量较小④植被截留作用小 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 坡耕地较林地植被覆盖率低，植物蒸腾作用小，植被截留作用小，土壤储水量较大，①④正确，B正确；坡耕地较林地植被覆盖率低，坡面径流量大，水土流失严重，水土保持作用差，②③错误，ACD错误。故选B。 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 知识溯源 陆地水体及其相互关系 （2025·贵州·高考真题）10.阅读材料，按要求作答。 我国西南喀斯特山区地表蓄水能力通常较弱，水资源利用率较低（水资源利用率是区域用水量在水资源可利用总量中的占比）。图1示意某地喀斯特地貌剖面及降雨径流过程，图2示意该地区地下河出口处某时段实测降雨及径流响应的两种模拟曲线。 (1)指出图2中更符合流量实测情况的曲线并说明理由。 曲线Ⅰ更符合实测情况。理由：裂隙、溶洞及地下通道发育，地表水大量下渗；地下水排泄快，流量变化剧烈，陡涨陡落等。 根据图文信息可知，该地位于西南喀斯特蓄水能力较弱的山区，多裂隙发育，蓄水能力弱，因此地下河会对降水快速响应，通过对比分析可知，曲线Ⅰ更符合实测情况。理由可以从地表形态和曲线形态两个方面进行分析，即裂隙、溶洞及地下通道发育，地表水大量下渗；地下水排泄快，流量变化剧烈，陡涨陡落等两个方面进行分析。喀斯特地貌区裂隙、溶洞、地下河道发育，降雨后地表水会快速下渗进入地下，随后通过地下通道迅速排泄至地下河出口，因此流量会呈现 “陡涨陡落” 的剧烈变化（曲线Ⅰ流量短时间内快速上升又快速下降）；而曲线Ⅱ流量变化平缓，不符合喀斯特区地表水快速转化为地下水、排泄快的特点。 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 知识溯源 陆地水体及其相互关系 （2025·贵州·高考真题）10.阅读材料，按要求作答。 我国西南喀斯特山区地表蓄水能力通常较弱，水资源利用率较低（水资源利用率是区域用水量在水资源可利用总量中的占比）。图1示意某地喀斯特地貌剖面及降雨径流过程，图2示意该地区地下河出口处某时段实测降雨及径流响应的两种模拟曲线。 (2)分析该区域地表蓄水能力弱的原因。 岩石裂隙发育，下渗强；土层薄，蓄水能力弱；植被稀少，截留作用弱等。 根据图文信息，可以分析该区域地表蓄水能力弱的原因主要为：岩石裂隙发育，下渗强；土层薄，蓄水能力弱；植被稀少，截留作用弱等。喀斯特区多石灰岩，岩石裂隙、溶洞多，地表水易通过裂隙快速下渗，难以在地表留存；喀斯特地貌区土壤发育差、土层浅薄，土壤自身储存水分的能力不足；该区域植被覆盖率低，植被对降雨的截留、涵养作用弱，雨水易直接流失或下渗。 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 知识溯源 陆地水体及其相互关系 （2025·贵州·高考真题）10.阅读材料，按要求作答。 我国西南喀斯特山区地表蓄水能力通常较弱，水资源利用率较低（水资源利用率是区域用水量在水资源可利用总量中的占比）。图1示意某地喀斯特地貌剖面及降雨径流过程，图2示意该地区地下河出口处某时段实测降雨及径流响应的两种模拟曲线。 (3)从资源开发的角度，提出喀斯特山区提高水资源利用率的措施。 修建水库等储水设施，增强地表蓄水能力；加强水资源的勘查；合理利用地下水等。 根据示意图信息，要从资源开发的角度，通过对比分析，得出自然环境的变化结论。具体来说，可以修建水库等储水设施，增强地表蓄水能力；加强水资源的勘查；合理利用地下水等。建设小型水库、塘坝等，拦截地表径流（减少下渗流失），增强地表蓄水能力； 加强地下河、溶洞水等地下水资源的勘查，通过打井、引泉等方式合理开采利用地下水；恢复植被，提高植被对雨水的截留、涵养能力，间接增加可利用的水资源量。 2027年高考一轮复习讲练测 $