3.1 分子和原子（题型专练）化学新教材人教版九年级上册

**基本信息** 以10类微观题型为框架，通过“知识点总结+典例解析+变式训练”系统构建分子原子认知体系，强化宏观现象与微观本质的转化能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |微观粒子共性等10类题型|每题型1典例+3变式|提炼“粒子运动与温度关系”“化学变化中原子不可分”等核心方法，实验探究题强调变量控制与现象推理|从粒子基本性质（共性）→宏观现象解释→物质构成→分子原子区别→实验验证→模型分析→物质组成与变化，形成“概念-原理-应用”递进逻辑链|

课题1 分子和原子（题型突破·举一反三） 题型01 微观粒子的共性 题型02 对宏观现象的微观解释 题型03 物质由微观粒子构成 题型04 分子和原子的区别与联系 题型05 探究分子的性质 题型06 探究分子运动的实验 题型07 微观粒子模型图分析 题型08 微观过程分析 题型09 从微观角度解释物质的组成 题型10 从微观角度解释物质的变化 ▌题型01 微观粒子的共性 1．质量、体积都很 小 ； 2．微粒在 不停地运动 ，且与 温度 有关，温度越高，运动速率越快； 3．微粒之间存在 间隔 ； ①同一物质气态时微粒间隔最大，固体时微粒间隔最小； ②物体的 热胀冷缩 现象就是微粒间的间隔受热时增大，遇冷时变小的缘故。 4．同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学性质不同。 【典例1】（2025-2026八下·山东潍坊·期末）如图是探究微观粒子性质的实验，下列有关说法不正确的是 A．一段时间后图1中的酚酞溶液会变红 B．图2中a比b更快变红，能证明氨气密度比空气密度小 C．若用浸泡过冰水的毛巾捂住图2装置中装有浓氨水的部位，棉花不会变红 D．图2比图1的实验更节约药品，更环保 【答案】C 【详解】A、浓氨水挥发的氨分子不断运动到乙烧杯的酚酞溶液中，形成碱性的氨水，使酚酞变红，说法正确。 B、位置更高的a棉花团更快变红，说明氨分子优先向上扩散，可证明氨气密度比空气小，说法正确。 C、冰水冷敷仅会降低温度，减慢氨分子的运动速率，分子不会停止运动，棉花仍会变红，只是速率变慢，说法错误。 D、图2为密闭装置，药品用量少，可避免氨气逸散污染空气，比图1更环保、节约药品，说法正确。 【变式1-1】（2025-2026九上·江苏盐城·期末）氢气球漏气变瘪了，主要原因是 A．氢分子数目变少了 B．氢分子之间有空隙 C．氢分子是可再分的 D．氢分子是有质量的 【答案】A 【详解】A、氢气球漏气时，氢分子会从气球的缝隙中逸出，导致气球内氢分子的数量减少，内部压强随之降低，气球因此变瘪。这是导致气球变瘪的直接且主要原因，该解释正确。 B、分子之间存在空隙是分子的基本性质之一，但这一性质与“漏气变瘪”的现象没有直接因果关系。漏气变瘪是因为分子数量减少，而非分子间空隙变化，该解释错误。 C、“分子可再分”是指在化学变化中，分子可以分解为原子（如电解水时水分子分解），而氢气球漏气属于物理变化，氢分子本身并未发生分解，因此该性质与现象无关，该解释错误。 D、分子具有质量是分子的基本性质，但这一性质与“漏气变瘪”的现象没有关联，该解释错误。 故选：A。 【变式1-2】（2025-2026八上·山东烟台·期末）近年我国科学家拍摄到水分子团簇图像，模型如下。下列说法正确的是 A．构成水分子的氢、氧原子保持了水的化学性质 B．水蒸气液化成水的过程中，分子的能量变大 C．拍摄到的水分子不再运动 D．冰、水、水蒸气中水分子的化学性质都相同 【答案】D 【详解】A、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，水由水分子构成，保持水化学性质的微粒是水分子，该选项错误； B、水蒸气液化成水的过程中，放出能量，分子的能量变小，该选项错误； C、根据分子的性质知道，分子不断运动，所以团簇中的水分子不断运动，该选项错误； D、冰、水、水蒸气中水分子的化学性质都相同，该选项正确； 故选：D。 【变式1-3】（2025-2026九上·云南昭通·期末）2025年诺贝尔化学奖授予了在开发金属有机框架（MOFs）方面做出巨大贡献的三位科学家。这类材料能在分子水平上像搭建积木一样，将金属离子和有机分子精确组装成具有巨大内部空间的结构，关于微观粒子说法错误的是 A．分子在永不停息地做运动 B．分子之间存在间隙 C．在化学反应中，分子是不可再分的最小微粒 D．金属离子与有机分子精确组装的难度之一在于它们的质量和体积都很小 【答案】C 【详解】A、分子在永不停息地做运动，故选项说法正确； B、分子之间存在间隙，故选项说法正确； C、化学反应的本质是分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子，因此在化学反应中，原子才是不可再分的最小微粒，分子可以再分，故选项说法错误； D、金属离子与有机分子精确组装的难度之一在于它们的质量和体积都很小，故选项说法正确； 故选：C。 ▌题型02 对宏观现象的微观解释 1．微粒是真实存在的； 2．分子不停地运动； 3．热胀冷缩变化的是分子间的间隔； 4．分子的质量和体积都很小； 5．分子运动速率受温度影响（温度升高，运动加快） 【典例2】（2025-2026八下·山东泰安·期末）下列宏观事实的微观解释不正确的是 A．降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动 B．电解水生成氢气和氧气——化学变化中分子发生改变 C．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——它们的分子构成不同 D．水和酒精各50mL混合后总体积小于100 mL——分子间有间隔 【答案】A 【详解】A.分子永不停息做无规则运动，降温使水结冰仅会降低水分子运动速率、改变水分子间间隔，水分子不会静止不动。错误。 B.电解水属于化学变化，反应过程中水分子分解为氢原子、氧原子，再重新组合为氢分子、氧分子，分子种类发生改变，正确。 C.分子是保持物质化学性质的最小微粒，一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，因此化学性质不同，正确。 D.50mL水和50mL酒精混合后总体积小于100mL，是因为部分水分子和酒精分子互相进入对方的分子间隔中，可证明分子间有间隔，正确。 【变式2-1】（2025-2026八上·山东济南·期末）宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一、下列对宏观现象的微观解释不正确的是 A．的氧气可装入的钢瓶——分子间有间隔 B．水沸腾时能掀开壶盖——温度升高，分子的体积增大 C．1滴水中约含有个水分子——分子很小 D．一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同——分子的构成不同 【答案】B 【详解】A、25m3的氧气可装入0.24m3的钢瓶，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间的间隔变小，故选项解释正确。 B、水沸腾时能掀开壶盖，是因为分子有间隔，温度升高，分子间的间隔变大，分子本身的大小不变，故选项解释错误。 C、1滴水中约含有1021个水分子，是因为分子很小，故选项解释正确。 D、一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同，故选项解释正确。 故选：B。 【变式2-2】（2025-2026九上·山东滨州·期末）下列现象的微观解释中，不正确的是 A．夏季铁轨缝隙变小—温度升高，原子间隔变大 B．二氧化碳气体和干冰都可使火焰熄灭—相同物质的分子，其化学性质相同 C．走进花园闻到花香—分子在不断运动 D．水烧开后把壶盖顶起—温度升高，分子变大 【答案】D 【详解】A、铁轨由铁原子构成，温度升高时，铁原子之间的间隔变大，导致铁轨体积膨胀，缝隙变小，该解释正确。 B、二氧化碳气体和干冰（固态二氧化碳）都是由二氧化碳分子构成的，由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，因此它们的化学性质相同，都不支持燃烧，可用于灭火，该解释正确。 C、花香分子在不断地运动，扩散到空气中，被人的嗅觉器官感知到，该解释正确。 D、水烧开后，温度升高，水分子之间的间隔变大，导致水的体积膨胀，从而将壶盖顶起，而不是分子本身的大小变大，该解释错误。 故选D。 【变式2-3】（2025-2026九上·湖南郴州·期末）下列客观事实对应的微观解释错误的是 A．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢一一化学变化中分子分为原子，原子又结合成新的分子 B．花园里百花盛开，香气四溢一一分子在不停运动 C．氧气和液氧都能支持燃烧一一构成物质的分子相同，其化学性质相同 D．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起一一水分子的体积增大 【答案】D 【详解】A、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，该过程中有新物质生成，属于化学变化。在化学变化中，分子分为原子，原子又结合成新的分子，故A选项不符合题意； B、花园里百花盛开，香气四溢，是因为分子在不停运动，花香中含有的分子不断运动，向四周扩散，使人们闻到花香，故B选项不符合题意； C、氧气和液氧都能支持燃烧，是因为构成物质的分子相同，其化学性质相同，故C选项不符合题意； D、水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起，是因为温度升高，水分子间的间隔增大，而不是水分子的体积增大，故D选项符合题意。 故选D。 ▌题型03 物质由微观粒子构成 构成物质的微观粒子：分子、原子和离子。 【典例3】（2025-2026九上·江苏泰州·期末）下列物质由原子构成的是 A．水 B．铜 C．碳酸钾 D．干冰 【答案】B 【详解】A、水是由非金属元素组成的化合物，是由水分子构成的，不符合题意，故选项错误。 B、铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的，符合题意，故选项正确。 C、碳酸钾是含有金属元素和非金属元素的化合物，是由钾离子和碳酸根离子构成的，不符合题意，故选项错误。 D、干冰是固态二氧化碳，是由非金属元素组成的化合物，是由二氧化碳分子构成的，不符合题意，故选项错误； 故选B。 【变式3-1】（2025-2026九上·河南周口·期末）微观粒子是构成物质的基本单位。下列物质由原子直接构成的是 A．氧气 B．氯化钠 C．硫酸铜 D．石墨 【答案】D 【详解】A、氧气由氧分子构成，错误； B、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，错误； C、硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成的，错误； D、石墨由碳原子直接构成，正确； 故选D。 【变式3-2】（2025-2026八下·山东泰安·期末）下列物质由分子直接构成的是 A．金刚石 B．铜丝 C．氯化钠 D．三氧化硫 【答案】D 【详解】A.金刚石属于固态非金属单质，由碳原子直接构成，错误。 B.铜是金属单质，由铜原子直接构成，错误。 C.氯化钠是离子化合物，由和构成，错误。 D.三氧化硫是非金属氧化物，由三氧化硫分子直接构成，正确。 【变式3-3】（2025-2026九上·吉林·期末）酿酒过程中会产生二氧化碳，构成二氧化碳的微观粒子是 A．分子 B．原子 C．离子 D．电子 【答案】A 【详解】二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，构成二氧化碳的微观粒子是分子。 故选：A。 ▌题型04 分子和原子的区别与联系 分子 原子 概念 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。 原子是化学变化中的最小粒子。 本质区别 在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分 相同点 ①都是构成物质的粒子，都能直接构成物质; ②体积和质量都很小; ③粒子之间有间隔; ④粒子都在不断地运动着; ⑤同种粒子化学性质相同，不同种粒子化学性质不同 联系 分子可以分解为原子，原子可以重新组合成分子，其关系如图所示∶ 【典例4】（2025-2026八上·山东潍坊·期末）分子和原子的根本区别是 A．分子大，原子小 B．分子重，原子轻 C．分子是保持化学性质的最小粒子 D．在化学变化中，分子可分，原子不可分 【答案】D 【详解】A、分子的体积通常比构成它的原子大，但某些原子，如汞原子的体积远大于某些小分子如氢分子，“分子大，原子小”不是普遍规律，更非根本区别，不符合题意； B、分子的质量通常比构成它的原子大，但单个原子的质量可能大于小分子，且质量差异是相对的，不能作为根本区别，不符合题意； C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子；由原子构成的物质，原子是保持物质化学性质的最小粒子，不能作为根本区别，不符合题意； D、在化学变化中，分子会破裂成原子，原子重新组合成新的分子或直接构成新物质。这一过程中，分子可分而原子不可再分，这是分子和原子的根本区别，符合题意； 故选：D。 【变式4-1】关于原子、分子叙述错误的是 A．分子都是由原子构成的 B．分子和原子都在不停运动 C．分子和原子在化学变化中都能够再分 D．分子和原子都是构成物质的微粒 【答案】C 【详解】A. 分子是保持物质化学性质的最小粒子，所有分子都由原子构成。例如，水分子（H2O）由氢原子和氧原子构成。此叙述正确。 B. 分子和原子都在做无规则运动，这是分子动理论的核心内容。例如，花香扩散、墨水在水中散开，都证明分子和原子的运动。此叙述正确。 C. 在化学变化中，分子可以再分（分解为原子），但原子不能再分。原子是化学变化中的最小粒子，反应前后原子的种类和数目不变。例如，水电解时，水分子（H2O）分解为氢原子和氧原子，然后原子重新组合成新分子（H2和O2），但原子本身没有分裂。此叙述错误。 D. 物质可以由分子、原子或离子（初中阶段离子可简单理解为带电原子）构成。例如，水由水分子构成，铁由铁原子直接构成。分子和原子都是构成物质的微粒类型。此叙述正确。 故选C。 【变式4-2】有关分子和原子说法正确的是 A．分子一定比原子大 B．原子一定不可分 C．分子的间隔一定比原子的间隔大 D．铁原子也可以保持物质的化学性质 【答案】D 【详解】A、分子和原子不能笼统比较大小，如氢分子比铁原子小，A 错误； B、原子可再分（原子核和核外电子等），B 错误； C、分子和原子间隔大小不能笼统比较，如液态水分子间隔小于气态氦原子间隔，C 错误； D、铁由铁原子构成，铁原子可保持铁的化学性质，D 正确。 故选D。 【变式4-3】（2025-2026八上·山东德州·期末）关于分子与原子的说法正确的是 A．分子的质量一定比原子的质量大 B．分子可直接构成物质，而原子要先构成分子才能构成物质 C．分子能保持物质的化学性质，原子不能保持物质的化学性质 D．分子在化学变化中可分解成原子，这些原子又可重新组合构成新的分子 【答案】D 【详解】A、分子和原子质量大小不能一概而论，例如氢分子的质量比铁原子的质量小，因为不同种类的分子和原子质量差异很大，取决于它们的组成和结构，错误。 B、分子可直接构成物质，如氧气由氧分子构成；原子也能直接构成物质，像金属铁由铁原子直接构成，并非所有原子都要先构成分子才能构成物质，错误。 C、由分子构成的物质，分子能保持物质的化学性质；由原子直接构成的物质，原子也能保持物质的化学性质，例如铁原子保持铁的化学性质，错误。 D、化学变化的实质就是分子在化学变化中分解成原子，这些原子又重新组合构成新的分子，正确。 故选D。 ▌题型05 探究分子的性质 1．概念：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。 2．分子的构成：分子由原子构成。 3．分子的性质 （1）分子的质量和体积都很小。 （2）分子在不断运动。 （3）分子之间有间隔。 ①气体分子间隔较大，而固体和液体分子间的间隔较小。 ②物体热胀冷缩现象，就是物质分子间的间隔发生变化，分子本身不变。 4．同种分子构成的物质化学性质相同，不同种分子构成的物质化学性质不同。 【典例5】（2025-2026八下·广西南宁·期末）用分子的观点解释下列事实，错误的是 A．水沸腾后壶盖被顶起——分子的体积变大 B．水和过氧化氢的化学性质不同——分子构成不同 C．一滴水中约含有个水分子——分子很小 D．50mL水与50mL酒精混合，液体总体积小于100mL——分子之间有间隔 【答案】A 【详解】A.水沸腾后壶盖被顶起，是温度升高使水分子间的间隔增大导致的，分子本身的体积不会发生变化，该解释错误。 B.水的化学式为，过氧化氢的化学式为，二者分子构成不同，因此化学性质不同，解释正确。 C.正确。 D.50mL水和50mL酒精混合后总体积小于100mL，是因为水分子和酒精分子互相进入对方的分子间隔中，说明分子之间存在间隔，解释正确。 【变式5-1】（2025-2026八下·广西南宁·期末）下列事实中，能证明分子在化学变化中可分的是 A．水沸腾变成水蒸气 B．过氧化氢分解得到氧气 C．分离空气得到氧气 D．湿衣服晾晒变干 【答案】B 【分析】要证明分子在化学变化中可分，前提是变化属于化学变化：只有化学变化中分子会破裂为原子，原子重新组合为新分子，物理变化中分子本身不发生改变。 【详解】A、水沸腾变成水蒸气是物理变化，仅水分子间间隔变大，水分子本身不变，无法证明。 B、过氧化氢分解生成水和氧气，属于化学变化，过氧化氢分子破裂为氢、氧原子，重新组合为水分子和氧分子，可证明分子在化学变化中可分，正确。 C、分离空气得到氧气是利用氮气、氧气沸点不同分离的物理变化，分子本身不变，无法证明。 D、湿衣服晾晒变干是水蒸发的物理变化，仅水分子扩散到空气中，水分子本身不变，无法证明。 【变式5-2】（2025-2026八上·山东东营·期末）水有自身独特的化学性质，能保持水化学性质的最小粒子是 A．水分子 B．氢原子 C．氧原子 D．氢分子和氧分子 【答案】A 【详解】对于由分子直接构成的物质，分子是保持该物质化学性质的最小粒子。 水是由水分子直接构成的，因此保持水化学性质的最小微粒是水分子。氢原子和氧原子是构成水分子的微粒，单独存在时无法保持水的化学性质；氢分子、氧分子分别是保持氢气、氧气化学性质的微粒，和水的化学性质无关，因此B、C、D选项错误。 【变式5-3】（2025-2026八上·山东德州·期末）某化学兴趣小组为探究分子的性质，进行了项目式探究。 任务一：探究分子运动速率与温度的关系 (1)如下图所示，A、B、C三个装置中看到实验现象的先后顺序依次是________（填字母序号），由此可得出分子运动速率与温度的关系是________。 任务二：探究分子运动速率与分子质量的关系 (2)已知一个氯化氢分子的质量大于一个氨气分子的质量，如下图所示，将装置平放在桌面上，同时用注射器分别向棉纱布上注入等量的浓氨水（氨气溶于水所形成）和浓盐酸（氯化氢溶于水所形成），根据图中产生白烟（氯化铵）的位置得出结论：分子的运动速率与其质量成________（填“正”或“反”）比。 任务三：探究分子的其他性质 (3)在一个玻璃杯中放入约50ml水，向水中放入一大块蔗糖，在容器外壁沿液面画一条水平线。糖块充分溶解后，液面比水平线________（填“高”“低”或“相平”），这说明分子在不断运动且________。 【答案】(1)   CBA 温度越高，分子运动速率越快 (2)反 (3) 低 分子之间有间隔 【详解】（1）温度越高，分子运动速率越快。C 装置水温最高，分子运动速率最快，最先看到实验现象；其次是 B 装置；A 装置水温最低，最后看到实验现象。所以看到实验现象的先后顺序依次是C、B、A。由上述现象可得出分子运动速率与温度的关系是温度越高，分子运动速率越快； （2）已知一个氯化氢分子的质量大于一个氨气分子的质量，从图中产生白烟（氯化铵）的位置靠近浓盐酸一端可知，氨气分子运动得更快，所以分子的运动速率与其质量成反比； （3）糖块充分溶解后，液面比水平线低。这说明分子在不断运动且分子之间有间隔，蔗糖分子运动到水分子的间隔中去了，导致总体积减小。 ▌题型06 探究分子运动的实验 实验 内容 现象 溶液呈无色 溶液由无色变为红色 烧杯A中溶液由无色变为红色，烧杯B中溶液无变化 解释 水不能使酚酞变色 氨水能使酚酞变红 氨分子运动到烧杯A中，溶于水，使酚酞变红 实验结论 分子总是在不断运动着 注意事项 该实验同时说明了浓氨水有挥发性，酚酞无挥发性。 【典例6】（2025-2026八上·山东烟台·期末）实验分析和探究是获得化学知识的重要途径。某化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验，请回答有关问题： (1)小组同学做了图1的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将活塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，该实验从微观角度证明了_____。 (2)已知氨气是无色气体，极易溶于水，溶于水后得到氨气的水溶液（简称氨水），氨气能使无色的酚酞试液（含酚酞和水等物质）变红色。 ①小组同学用图2实验探究分子的知识，观察到乙烧杯中的酚酞试液由无色变为红色；该实验无法说明的有_____（填序号）。 A．浓氨水具有挥发性        B．氨分子是不断运动的 C．氨分子质量很大        D．氨分子使酚酞试液变红色 ②小组同学讨论后，共同设计了如图3实验，在实验中观察到“a”处的棉花团先变成红色，说明氨气的密度_____。为了快速观察到实验现象，可进行的操作是_____。 【答案】(1)气体分子间隔比液体分子间隔大 (2) CD 比空气小 微热V管中的浓氨水 【详解】（1）微粒之间存在间隔，且物质在不同状态下粒子之间的间隔不同，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将活塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，说明气体分子间隔比液体分子间隔大； （2）①A、该实验中浓氨水和酚酞试液没有直接接触，一段时间后，酚酞试液变红，说明浓氨水具有挥发性，不符合题意； B、该实验中浓氨水和酚酞试液没有直接接触，一段时间后，酚酞试液变红，说明分子在不断运动，当氨分子运动到乙中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，不符合题意； C、该实验说明分子在不断运动，不能说明氨分子质量很大，氨分子肉眼不可见，说明氨分子质量很小，符合题意； D、该实验中氨分子不断运动，当氨分子运动到酚酞试液中时，酚酞试液变红，但是不能说明氨分子使酚酞试液变红，因为缺乏对比实验，还可能是氨气溶于水形成的氨水使酚酞试液变红，符合题意。 故选CD； ②该实验中浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到酚酞试液处时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，使酚酞试液变红，在实验中观察到“a”处的棉花团先变成红色，说明氨气的密度比空气小，氨气先在上部聚集； 温度越高，分子的运动速率越快，故为了快速观察到实验现象，可进行的操作是：微热V管中的浓氨水。 【变式6-1】（2025-2026八下·河北石家庄·期末）某化学兴趣小组依据下图进行实验探究分子的性质。(资料：浓氨水具有挥发性；酚酞溶液遇氨水会变成红色。) 实验步骤 实验现象 分析与结论 (1)在盛有少量蒸馏水的烧杯中滴加1～2滴酚酞溶液。 酚酞溶液______（填变色情况） 结论：蒸馏水______(填“能”或“不能”)使酚酞溶液变色。 (2)在步骤(1)的烧杯中再滴加浓氨水。 酚酞溶液______（填变色情况） 结论：浓氨水______(填“能”或“不能”)使酚酞溶液变色 (3)按图进行实验 烧杯B中的实验现象：______ 结论：分子在不断_________ 【答案】 不变色 不能 变红 能 溶液由无色变为红色（或者溶液逐渐变红） 运动 【分析】本题主要考查分子的运动以及酚酞试液的变色特性，通过实验探究蒸馏水、浓氨水对酚酞试液的作用以及浓氨水挥发性导致的分子运动现象。 【详解】(1)探究蒸馏水对酚酞试液的作用： 在盛有少量蒸馏水的烧杯中滴加1~2滴酚酞试液，由于蒸馏水呈中性，不能使酚酞试液变色，所以酚酞试液不变色。 (2)探究浓氨水对酚酞试液的作用： 在步骤（1）的烧杯中再滴加浓氨水，浓氨水呈碱性，能使酚酞试液变红，所以酚酞试液变红。 (3)探究图甲实验中烧杯B的现象及原因： 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子会不断运动，从 A 烧杯扩散到 B 烧杯中，氨气溶于 B 的蒸馏水形成氨水，氨水呈碱性，能使酚酞变红，所以烧杯B中溶液逐渐变红；该现象证明分子在不断运动。 【变式6-2】（2025-2026八上·山东烟台·期末）从不同角度认识“分子是不断运动的”。 Ⅰ.性质角度 【查阅资料】浓氨水挥发出的氨气（NH3，有刺激性气味）溶于水后能使酚酞试液变红。 实验一：如上图1所示，某同学巧用U型管进行创新实验：实验时，将滴有酚酞试液的滤纸条置于U型管中，快速向A处的塑料盖中滴入0.5mL的浓氨水。观察现象。 (1)滴加浓氨水后，观察到滤纸条上的酚酞试液_______； (2)请从微观角度解释出现上述现象的主要原因_______： (3)采用该创新实验的优点是_______（答一点）。 实验二：如上图2所示，在实验一的基础上，在U型管的下方固定一塑料盒，向其中加入适量90℃的水。 (4)可以快速地观察到实验一的现象，说明_______。 Ⅱ.变化角度 【查阅资料】 a.浓盐酸挥发出的氯化氢（HCl）能与氨气反应生成氯化铵（NH4Cl）； b.氯化氢（HCl）与氯化铵（NH4Cl）均不能使酚酞试液变红； c.相同温度下，分子的运动速率与其相对分子质量有关。 实验三：如上图3所示，实验时，将滴有酚酞试液的滤纸条置于U型管中，分别快速向A和B处的塑料盖中滴入0.5mL的浓氨水和浓盐酸，一会儿后发现酚酞试液自A处向C处逐渐变红，但颜色逐渐变浅，且在C处附近看到“白烟”（氯化铵固体小颗粒）。 (5)C处附近出现“白烟”说明分子运动速率与相对分子质量的关系为_______。 Ⅲ.应用角度 (6)工业上常用氨气来检验输送氯气（Cl2）的管道是否泄漏，若泄漏则有白烟氯化铵（NH4Cl）和N2生成，反应的化学符号表达式为_______。 【答案】(1)由A处向B处（或由左向右）逐渐变红 (2)氨分子不断运动，与水结合形成氨水，使酚酞试液变红 (3)节约试剂（或减少污染、增加趣味性等） (4)升温可加快分子的运动速率 (5) 相同条件下，相对分子质量越大，分子运动速率越慢或(相同条件下，相对分子质量越小，分子运动速率越快) (6) 【详解】（1）浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，与酚酞试液中的水结合成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，所以观察到滤纸条上的酚酞试液由A处向B处（或由左向右）逐渐变红。故填：由A处向B处（或由左向右）逐渐变红。 （2）从微观角度解释出现上述现象的主要原因是：氨分子不断运动，与水结合，使酚酞试液变红。故填：氨分子不断运动，与水结合形成氨水，使酚酞试液变红。 （3）采用该创新实验的优点有：节约试剂；减少污染；增加趣味性等。故填：节约试剂（或减少污染、增加趣味性等）。 （4）温度越高，分子的运动速率越快，实验二可以迅速观察到实验一的现象，说明升温可加快分子的运动速率。故填：升温可加快分子的运动速率。 （5）氨气（NH3）的相对分子质量为：；氯化氢（HCl）的相对分子质量为：； C处附近出现“白烟”说明分子运动速率与相对分子质量的关系是：相同条件下，相对分子质量越大，分子运动速率越慢或(相同条件下，相对分子质量越小，分子运动速率越快)。故填：相同条件下，相对分子质量越大，分子运动速率越慢或(相同条件下，相对分子质量越小，分子运动速率越快)。 （6）氯气与氨气反应生成氯化铵和氮气，该反应的符号表达式为：，故填：。 【变式6-3】某兴趣小组做如图实验，探究分子的特征。请回答实验中的有关问题。 资料：浓氨水极易挥发，产生有刺激性气味的氨气，氨气密度小于空气。 (1)如图1所示，注射器内有一定体积的空气，用手指顶住注射器末端的小孔，将活塞慢慢向内推，发现气体能够被压缩，这说明分子具有的性质是 ___________。 (2)如图2所示，一段时间后可以看到的现象是 ___________，说明分子在不断运动，烧杯B的作用是 ___________。 (3)图3实验中，将一定量的浓氨水滴入T形管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口，实验过程中能够说明氨气的密度比空气小的现象是 ___________。 (4)小亮同学利用图4装置探究影响分子运动速率的某个因素，只要对浓氨水进行一个简单操作，便可观察到酚酞溶液变色的速率大大加快，请推测小亮同学探究的因素为 ___________，进行的操作是 ___________。 【答案】(1)分子间有间隔 (2) 烧杯A中酚酞溶液变红 对照实验，排除空气干扰 (3)纱布条的ab段先变红 (4) 温度 对浓氨水进行加热 【详解】（1）发现气体能够被压缩，微观解释为分子之间有间隔，气体分子间间隔较大，容易被压缩； （2）浓氨水具有挥发性，当氨气分子通过不断运动进入到盛有酚酞溶液的A烧杯中，因为浓氨水显碱性，能使酚酞溶液变红，所以看到的现象是烧杯A中酚酞溶液变红，而B在大烧杯外侧，没有氨气分子进入，所以不发生变色； 空气同时存在于大烧杯内、外，烧杯B作为烧杯A的对照实验，证明空气不能使酚酞溶液变色，确定酚酞变色是氨气分子运动造成的； （3）浓氨水具有挥发性，能挥发出氨气，因为氨气的密度比空气的密度小，所以氨气会先在顶部聚集，然后依次向下运动，所以在滴有酚酞溶液的纱布条上可以观察到，纱布条的ab段先变红； （4）因为分子的运动快慢与温度有关，则小亮同学探究影响分子运动速率的因素为温度； 因为温度越高，分子的运动速率越快，为了观察到酚酞溶液变色的速率大大加快，进行的操作是对浓氨水进行加热。 ▌题型07 微观粒子模型图分析 1．由分子构成物质，只含一种分子则是该物质的纯净物，如果含有多种分子，则该物质是混合物。 2．在化学反应前后分子分成原子，原子重新组合成新的分子。 【典例7】（2025-2026九上·云南昆明·期末）若水分子图示为“”，下列选项中可表示氢分子的是 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】水的化学式为H2O，可知一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成，表示一个氢原子； 【详解】一个氢分子由两个氢原子构成，故选C。 【变式7-1】（2025-2026九上·山西晋中·期末）晓丽同学制作的分子模型中，可以保持氧气化学性质的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，氧气是由氧分子（O2）构成的，因此能保持氧气化学性质的是氧分子，1个氧分子由2个氧原子构成，其分子模型可表示为；（H2O）、（H2）、（H2O2）均不符合题意。 故选B。 【变式7-2】某同学制作了一些模型，表示相应的微观粒子。其中表示过氧化氢分解过程中不能再分的粒子是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】在化学变化中，分子可分，原子不可分，原子是化学变化中的最小粒子，故过氧化氢分解过程中不能再分的粒子是氢原子和氧原子。 故选C。 【变式7-3】（2025-2026九上·河北唐山·期末）若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子。下列能保持氢气化学性质的粒子模型是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、保持氢气的化学性质的微粒为氢分子，A图表示2个氢原子构成1个氢分子，故选项符合题意； B、B图表示2个氧原子构成1个氧分子，故选项不符合题意； C、C图表示2个氢原子和1个氧原子构成1个水分子，故选项不符合题意； D、D图表示1个氢原子，故选项不符合题意； 故选：A。 ▌题型08 微观过程分析 1．化学变化中分子可分，原子不可分； 2．反应前后原子的种类不变； 3．在化学变化过程中分子分成了原子，原子组成了新的分子。 【典例8】（2025-2026八上·山东菏泽·期末）从水分子分解示意图中我们能获得许多信息，其中描述错误的是 A．该反应属于化合反应 B．化学反应前后原子的种类不变 C．水与氢气和氧气的化学性质不同 D．生成物一定是混合物 【答案】A 【详解】A、化合反应的定义是 “多变一”（多种物质生成一种物质），而该反应是 “一变多”（水反应生成氢气、氧气），属于分解反应，描述错误。 B、从微观示意图可清晰看到，反应前是氢、氧原子，反应后依然是氢、氧原子，原子的种类未改变，描述正确。 C、由分子构成的物质，其化学性质由构成它的分子决定。水由水分子（H2​O）构成，氢气由氢分子（H2​）构成，氧气由氧分子（O2​）构成，分子种类不同，化学性质不同，描述正确。 D、生成物是氢气和氧气两种物质组成的混合物，描述正确。 故选A。 【变式8-1】如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图，下列说法错误的是 A．变化I发生的反应是化合反应 B．变化Ⅱ过程中分子种类发生了变化 C．反应中最小的微观粒子为碳原子和氧原子 D．反应前是混合物，反应后是纯净物 【答案】B 【详解】A、变化 Ⅰ 是一氧化碳和氧气在一定条件下反应生成二氧化碳，由两种物质生成一种物质，属于化合反应，该说法正确。 B、变化 Ⅱ 过程中分子间隔发生了变化，分子种类没有改变，该说法错误。 C、原子是化学变化中的最小粒子，所以反应中最小的微观粒子为碳原子和氧原子，该说法正确。 D、混合物含有两种或两种以上物质，纯净物只含一种物质。反应前是一氧化碳和氧气的混合物，反应后是二氧化碳，属于纯净物，该说法正确。 故选B。 【变式8-2】（2025-2026八上·山东济宁·期末）如图为氯气与氢气一系列变化的微观过程。以下说法正确的是 A．变化①中分子种类没有改变 B．变化②生成了新物质 C．变化①中一定发生了分解反应 D．变化③的操作可能是升高温度 【答案】D 【详解】A.变化①中氢分子和氯分子转化成了氯化氢分子，分子种类改变了； B.变化②是氯化氢分子间的间隔变小了，分子种类没有改变，该变化过程中没有新物质生成； C.变化①是两种不同的分子转化成了一种分子，即两种不同的物质反应生成了一种物质，是多变一的反应，不是一变多的反应，属于化合反应，不属于分解反应； D.变化③的过程中，氯化氢分子间的间隔变大了，可能是升高温度或减小了压强； 故选D。 【变式8-3】（2025-2026九上·云南红河·期中）氢气与氧气反应的微观示意图如图。分析变化过程，其中表述正确的是 A．反应后产生新原子 B．在化学变化中分子分为原子，原子重新组合成新分子 C．变化后，分子种类一定不变 D．任何情况下，分子可分，原子不可分 【答案】B 【详解】A、化学反应前后原子的种类不变，不会产生新原子，故说法错误； B、从微观示意图能看出，在化学变化中，氢分子和氧分子先分解为氢原子和氧原子，然后氢原子和氧原子重新组合成水分子，故说法正确； C、反应前是氢分子和氧分子，反应后是水分子，所以反应后分子种类一定发生了改变，故说法错误； D、化学变化中分子可分，原子不可分，但在有些条件下，原子也可再分，原子可分成原子核和核外电子，原子核可分为质子和中子，故说法错误。 故选B。 ▌题型09 从微观角度解释物质的组成 宏观 微观 纯净物 只含有一种物质 由同种分子构成(只有一种分子，所以宏观上反映为纯净物，具有固定的性质) 混合物 含有两种或两种以上的 物质 由多种分子构成(各种不同物质的分子相互间不发生化学反应，宏观上反映为混合物，各物质都保持着各自原有的性质) 【典例9】（2025-2026九上·福建漳州·期末）下列各图中“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A．B． C． D． 【答案】C 【详解】A、该物质由同种分子构成，即由同种物质组成，属于纯净物，不符合题意； B、该物质由同种分子构成，即由同种物质组成，属于纯净物，不符合题意； C、该物质由三种分子构成，即由三种物质混合而成，属于混合物，符合题意； D、该物质由同种分子构成，即由同种物质组成，属于纯净物，不符合题意。 故选C。 【变式9-1】（2025-2026八上·山东德州·期末）如图，“●”和“○”表示质子数不同的两种原子，其中表示纯净物的是 A．B．C．D． 【答案】A 【详解】A、图中是由两种原子直接构成的一种物质，属于纯净物，故选项正确； B、图中含有一种化合物分子，两种元素的原子，共含有三种物质，属于混合物，故选项错误； C、图中含有两种分子，共含有两种物质，属于混合物，故选项错误； D、图中含有两种分子，共含有两种物质，属于混合物，故选项错误。 故选A。 【变式9-2】（2025-2026九上·四川广元·期末）下图中不同颜色的小球代表不同的原子，其中能表示混合物的是 A．B．C．D． 【答案】C 【详解】A、图示中只含有一种分子，即只含有一种物质，属于纯净物。 B、图示中只含有一种分子，即只含有一种物质，属于纯净物。 C、图示中含有两种分子，即含有两种物质，属于混合物。 D、图示中只含有一种分子，即只含有一种物质，属于纯净物。 故选C。 【变式9-3】下列各图中“○”和“●”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A、由一种分子构成，属于纯净物，故错误； B、由一种分子构成，属于纯净物，故错误； C、由三种分子构成，属于混合物，故正确； D、由一种分子构成，属于纯净物，故错误。 故选C ▌题型10 从微观角度解释物质的变化 变化 宏观 微观 物理变化 没有新物质生成 构成物质的分子本身没有变化，改变的是分子间间隔 化学变化 生成了新物质 构成物质的分子本身发生变化，变成了其他物质的分子 【典例10】下图是氢气()和氯气()在密闭容器中物质变化过程的微观示意图： (1)图中的物质都是由_______(填“分子”或“原子”)构成的： (2)变化①是氢气和氯气反应生成氯化氢的过程，该反应属于______(填基本反应类型)：由该图示可知：化学变化中最小的微粒是______。 (3)变化②是气体变成液体的过程，其微观实质是分子的间隔_______(填“变大”或“变小”)，可以采用增大压强、_______(填“升高”或“降低”)温度的方法。变化③是______变化(填物理或化学)。 【答案】(1)分子 (2)化合反应 原子 (3)变小 降低 物理 【详解】（1）图中涉及的氢气、氯气、氯化氢均由分子构成，因此填分子。 （2）变化①是两种反应物生成一种生成物，符合“多变一”的化合反应特征；化学变化的本质是分子破裂为原子，原子重新组合为新分子，反应中原子不发生改变，是化学变化中的最小微粒。 （3）分子间存在着间隔，且气体分子间隔较大，液体分子间隔变小，气体变为液体的过程中，分子间的间隔减小；增大压强、降低温度都可以减小分子间隔，实现气体液化；变化③中分子种类没有改变，无新物质生成，属于物理变化。 【变式10-1】某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下： (1)A、B、C中表示混合物的是__________（填序号）。 (2)上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于物理变化的是__________。 (3)化学变化的微观实质是__________。 【答案】(1)A (2)Ⅱ、Ⅲ (3)在化学变化中，分子分为原子，原子重新组合为新的分子 【详解】（1）A物质由两种分子构成，即由两种物质混合而成，属于混合物；B物质由同种分子构成，即由一种物质组成，属于纯净物；C物质由一种分子构成，即由一种物质组成，属于纯净物，故表示混合物的是：A； （2）变化Ⅰ分子种类发生了改变，有新物质生成，属于化学变化；变化Ⅱ和Ⅲ只是分子之间的间隔发生了改变，分子种类不变，无新物质生成，均属于物理变化，故填：Ⅱ、Ⅲ； （3）化学变化的微观实质是：在化学变化中，分子分为原子，原子重新组合为新的分子。 【变式10-2】下图是密闭容器中物质变化过程的微观示意图(已知：“●”代表氢原子，“○”代表氧原子)。 (1)变化I过程中没有发生变化的微观粒子是_______(填粒子名称，下同)，一定发生变化的微观粒子是_______。 (2)变化Ⅱ属于_______变化(填“物理”或“化学”)，关于变化Ⅱ的说法中，正确的是_______(不定项选择)(填序号)。 A．分子的化学性质没有改变        B．分子变小了        C．分子间的间隔变小了        D．分子的种类发生了改变 (3)从微观角度分析，变化I和变化Ⅱ的本质区别是_______。 【答案】(1) 氢原子、氧原子 氢分子、氧分子 (2) 物理 AC (3)是否有新分子生成 【详解】（1）变化I中，氢气分子和氧气分子在一定条件下反应生成了水分子，在化学变化中，原子是化学变化中的最小粒子，所以该过程中没有发生变化的微观粒子是氢原子和氧原子；化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子，所以一定发生变化的微观粒子是氢分子和氧分子； （2）变化Ⅱ中，只是水分子的间隔发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化； A、分子的化学性质由分子的种类决定，变化Ⅱ中分子种类不变，所以分子的化学性质没有改变，此选项正确； B、分子的大小没有改变，此选项错误； C、降温后，分子间的间隔变小了，此选项正确； D、分子的种类没有发生改变，此选项错误。 故选：AC。 （3） 从微观角度分析，变化I(化学变化)的本质是有新分子生成，变化Ⅱ(物理变化)的本质是分子本身没有改变，只是分子间的间隔发生了改变，所以本质区别是：是否有新分子生成。 【变式10-3】如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图(“●”表示氧原子，“○”表示氢原子)。请回答下列问题： (1)变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的最小微观粒子是________(填微观粒子名称)。 (2)下列关于变化Ⅱ的说法正确的是________。 A．分子的化学性质没有改变 B．分子变小了 C．分子间的间隔变小了 D．分子的种类发生了改变 (3)从变化Ⅰ的微观过程可分析出，该变化过程属于 _______(填“物理”或“化学”)变化。 【答案】(1)氢原子、氧原子 (2)AC (3)化学 【详解】（1）化学变化中分子破裂为原子，原子重新组合为新分子，原子是化学变化中的最小粒子，种类不会发生改变，因此变化Ⅰ中不变的最小粒子是氢原子和氧原子。 （2）变化Ⅱ是水蒸气降温变为液态水，属于物理变化，分子种类不变，因此分子的化学性质不变，分子本身大小不会改变，仅分子间的间隔变小，因此AC正确，BD错误。 （3）变化Ⅰ中分子种类发生改变（氢分子、氧分子变为水分子），有新物质生成，因此属于化学变化 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题1 分子和原子（题型突破·举一反三） 题型01 微观粒子的共性 题型02 对宏观现象的微观解释 题型03 物质由微观粒子构成 题型04 分子和原子的区别与联系 题型05 探究分子的性质 题型06 探究分子运动的实验 题型07 微观粒子模型图分析 题型08 微观过程分析 题型09 从微观角度解释物质的组成 题型10 从微观角度解释物质的变化 ▌题型01 微观粒子的共性 1．质量、体积都很 ； 2．微粒在 ，且与 有关，温度越高，运动速率越快； 3．微粒之间存在 ； ①同一物质气态时微粒空隙最大，固体时微粒空隙最小； ②物体的 现象就是微粒间的空隙受热时增大，遇冷时变小的缘故。 4．同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学性质不同。 【典例1】（2025-2026八下·山东潍坊·期末）如图是探究微观粒子性质的实验，下列有关说法不正确的是 A．一段时间后图1中的酚酞溶液会变红 B．图2中a比b更快变红，能证明氨气密度比空气密度小 C．若用浸泡过冰水的毛巾捂住图2装置中装有浓氨水的部位，棉花不会变红 D．图2比图1的实验更节约药品，更环保 【变式1-1】（2025-2026九上·江苏盐城·期末）氢气球漏气变瘪了，主要原因是 A．氢分子数目变少了 B．氢分子之间有空隙 C．氢分子是可再分的 D．氢分子是有质量的 【变式1-2】（2025-2026八上·山东烟台·期末）近年我国科学家拍摄到水分子团簇图像，模型如下。下列说法正确的是 A．构成水分子的氢、氧原子保持了水的化学性质 B．水蒸气液化成水的过程中，分子的能量变大 C．拍摄到的水分子不再运动 D．冰、水、水蒸气中水分子的化学性质都相同 【变式1-3】（2025-2026九上·云南昭通·期末）2025年诺贝尔化学奖授予了在开发金属有机框架（MOFs）方面做出巨大贡献的三位科学家。这类材料能在分子水平上像搭建积木一样，将金属离子和有机分子精确组装成具有巨大内部空间的结构，关于微观粒子说法错误的是 A．分子在永不停息地做运动 B．分子之间存在间隙 C．在化学反应中，分子是不可再分的最小微粒 D．金属离子与有机分子精确组装的难度之一在于它们的质量和体积都很小 ▌题型02 对宏观现象的微观解释 1．微粒是 存在的； 2．分子 运动； 3．热胀冷缩变化的是分子间的 ； 4．分子的质量和体积都很 ； 5．分子运动速率受 影响（温度升高，运动加快） 【典例2】（2025-2026八下·山东泰安·期末）下列宏观事实的微观解释不正确的是 A．降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动 B．电解水生成氢气和氧气——化学变化中分子发生改变 C．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——它们的分子构成不同 D．水和酒精各50mL混合后总体积小于100 mL——分子间有间隔 【变式2-1】（2025-2026八上·山东济南·期末）宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一、下列对宏观现象的微观解释不正确的是 A．的氧气可装入的钢瓶——分子间有间隔 B．水沸腾时能掀开壶盖——温度升高，分子的体积增大 C．1滴水中约含有个水分子——分子很小 D．一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同——分子的构成不同 【变式2-2】（2025-2026九上·山东滨州·期末）下列现象的微观解释中，不正确的是 A．夏季铁轨缝隙变小—温度升高，原子间隔变大 B．二氧化碳气体和干冰都可使火焰熄灭—相同物质的分子，其化学性质相同 C．走进花园闻到花香—分子在不断运动 D．水烧开后把壶盖顶起—温度升高，分子变大 【变式2-3】（2025-2026九上·湖南郴州·期末）下列客观事实对应的微观解释错误的是 A．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢一一化学变化中分子分为原子，原子又结合成新的分子 B．花园里百花盛开，香气四溢一一分子在不停运动 C．氧气和液氧都能支持燃烧一一构成物质的分子相同，其化学性质相同 D．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起一一水分子的体积增大 ▌题型03 物质由微观粒子构成 构成物质的微观粒子： 、 和 。 【典例3】（2025-2026九上·江苏泰州·期末）下列物质由原子构成的是 A．水 B．铜 C．碳酸钾 D．干冰 【变式3-1】（2025-2026九上·河南周口·期末）微观粒子是构成物质的基本单位。下列物质由原子直接构成的是 A．氧气 B．氯化钠 C．硫酸铜 D．石墨 【变式3-2】（2025-2026八下·山东泰安·期末）下列物质由分子直接构成的是 A．金刚石 B．铜丝 C．氯化钠 D．三氧化硫 【变式3-3】（2025-2026九上·吉林·期末）酿酒过程中会产生二氧化碳，构成二氧化碳的微观粒子是 A．分子 B．原子 C．离子 D．电子 ▌题型04 分子和原子的区别与联系 分子 原子 概念 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。 原子是化学变化中的最小粒子。 本质区别 在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分 相同点 ①都是构成物质的粒子，都能 物质; ② 都很小; ③粒子之间有 ; ④粒子都在不断地 着; ⑤同种粒子化学性质 ，不同种粒子化学性质 联系 分子可以分解为原子，原子可以重新组合成分子，其关系如图所示∶ 【典例4】（2025-2026八上·山东潍坊·期末）分子和原子的根本区别是 A．分子大，原子小 B．分子重，原子轻 C．分子是保持化学性质的最小粒子 D．在化学变化中，分子可分，原子不可分 【变式4-1】关于原子、分子叙述错误的是 A．分子都是由原子构成的 B．分子和原子都在不停运动 C．分子和原子在化学变化中都能够再分 D．分子和原子都是构成物质的微粒 【变式4-2】有关分子和原子说法正确的是 A．分子一定比原子大 B．原子一定不可分 C．分子的间隔一定比原子的间隔大 D．铁原子也可以保持物质的化学性质 【变式4-3】（2025-2026八上·山东德州·期末）关于分子与原子的说法正确的是 A．分子的质量一定比原子的质量大 B．分子可直接构成物质，而原子要先构成分子才能构成物质 C．分子能保持物质的化学性质，原子不能保持物质的化学性质 D．分子在化学变化中可分解成原子，这些原子又可重新组合构成新的分子 ▌题型05 探究分子的性质 1．概念：由分子构成的物质， 是保持其 性质的最小粒子。 2．分子的构成：分子由 构成。 3．分子的性质 （1）分子的质量和体积都 。 （2）分子在 。 （3）分子之间有间隔。 ①气体分子间隔 ，而固体和液体分子间的间隔 。 ②物体热胀冷缩现象，就是物质分子间的 发生变化，分子本身 。 4．同种分子构成的物质 相同，不同种分子构成的物质 不同。 【典例5】（2025-2026八下·广西南宁·期末）用分子的观点解释下列事实，错误的是 A．水沸腾后壶盖被顶起——分子的体积变大 B．水和过氧化氢的化学性质不同——分子构成不同 C．一滴水中约含有个水分子——分子很小 D．50mL水与50mL酒精混合，液体总体积小于100mL——分子之间有间隔 【变式5-1】（2025-2026八下·广西南宁·期末）下列事实中，能证明分子在化学变化中可分的是 A．水沸腾变成水蒸气 B．过氧化氢分解得到氧气 C．分离空气得到氧气 D．湿衣服晾晒变干 【变式5-2】（2025-2026八上·山东东营·期末）水有自身独特的化学性质，能保持水化学性质的最小粒子是 A．水分子 B．氢原子 C．氧原子 D．氢分子和氧分子 【变式5-3】（2025-2026八上·山东德州·期末）某化学兴趣小组为探究分子的性质，进行了项目式探究。 任务一：探究分子运动速率与温度的关系 (1)如下图所示，A、B、C三个装置中看到实验现象的先后顺序依次是________（填字母序号），由此可得出分子运动速率与温度的关系是________。 任务二：探究分子运动速率与分子质量的关系 (2)已知一个氯化氢分子的质量大于一个氨气分子的质量，如下图所示，将装置平放在桌面上，同时用注射器分别向棉纱布上注入等量的浓氨水（氨气溶于水所形成）和浓盐酸（氯化氢溶于水所形成），根据图中产生白烟（氯化铵）的位置得出结论：分子的运动速率与其质量成________（填“正”或“反”）比。 任务三：探究分子的其他性质 (3)在一个玻璃杯中放入约50ml水，向水中放入一大块蔗糖，在容器外壁沿液面画一条水平线。糖块充分溶解后，液面比水平线________（填“高”“低”或“相平”），这说明分子在不断运动且________。    ▌题型06 探究分子运动的实验 实验 内容 现象 溶液呈无色 溶液由无色变为 烧杯A中溶液由无色变为 ，烧杯B中溶液无变化 解释 水不能使酚酞变色 氨水能使酚酞变红 到烧杯A中，溶于水，使酚酞变 实验结论 注意事项 该实验同时说明了浓氨水有 ，酚酞无挥发性。 【典例6】（2025-2026八上·山东烟台·期末）实验分析和探究是获得化学知识的重要途径。某化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验，请回答有关问题： (1)小组同学做了图1的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将活塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，该实验从微观角度证明了_____。 (2)已知氨气是无色气体，极易溶于水，溶于水后得到氨气的水溶液（简称氨水），氨气能使无色的酚酞试液（含酚酞和水等物质）变红色。 ①小组同学用图2实验探究分子的知识，观察到乙烧杯中的酚酞试液由无色变为红色；该实验无法说明的有_____（填序号）。 A．浓氨水具有挥发性        B．氨分子是不断运动的 C．氨分子质量很大        D．氨分子使酚酞试液变红色 ②小组同学讨论后，共同设计了如图3实验，在实验中观察到“a”处的棉花团先变成红色，说明氨气的密度_____。为了快速观察到实验现象，可进行的操作是_____。 【变式6-1】（2025-2026八下·河北石家庄·期末）某化学兴趣小组依据下图进行实验探究分子的性质。(资料：浓氨水具有挥发性；酚酞溶液遇氨水会变成红色。) 实验步骤 实验现象 分析与结论 (1)在盛有少量蒸馏水的烧杯中滴加1～2滴酚酞溶液。 酚酞溶液______（填变色情况） 结论：蒸馏水______(填“能”或“不能”)使酚酞溶液变色。 (2)在步骤(1)的烧杯中再滴加浓氨水。 酚酞溶液______（填变色情况） 结论：浓氨水______(填“能”或“不能”)使酚酞溶液变色 (3)按图进行实验 烧杯B中的实验现象：______ 结论：分子在不断_________ 【变式6-2】（2025-2026八上·山东烟台·期末）从不同角度认识“分子是不断运动的”。 Ⅰ.性质角度 【查阅资料】浓氨水挥发出的氨气（NH3，有刺激性气味）溶于水后能使酚酞试液变红。 实验一：如上图1所示，某同学巧用U型管进行创新实验：实验时，将滴有酚酞试液的滤纸条置于U型管中，快速向A处的塑料盖中滴入0.5mL的浓氨水。观察现象。 (1)滴加浓氨水后，观察到滤纸条上的酚酞试液_______； (2)请从微观角度解释出现上述现象的主要原因_______： (3)采用该创新实验的优点是_______（答一点）。 实验二：如上图2所示，在实验一的基础上，在U型管的下方固定一塑料盒，向其中加入适量90℃的水。 (4)可以快速地观察到实验一的现象，说明_______。 Ⅱ.变化角度 【查阅资料】 a.浓盐酸挥发出的氯化氢（HCl）能与氨气反应生成氯化铵（NH4Cl）； b.氯化氢（HCl）与氯化铵（NH4Cl）均不能使酚酞试液变红； c.相同温度下，分子的运动速率与其相对分子质量有关。 实验三：如上图3所示，实验时，将滴有酚酞试液的滤纸条置于U型管中，分别快速向A和B处的塑料盖中滴入0.5mL的浓氨水和浓盐酸，一会儿后发现酚酞试液自A处向C处逐渐变红，但颜色逐渐变浅，且在C处附近看到“白烟”（氯化铵固体小颗粒）。 (5)C处附近出现“白烟”说明分子运动速率与相对分子质量的关系为_______。 Ⅲ.应用角度 (6)工业上常用氨气来检验输送氯气（Cl2）的管道是否泄漏，若泄漏则有白烟氯化铵（NH4Cl）和N2生成，反应的化学符号表达式为_______。 【变式6-3】某兴趣小组做如图实验，探究分子的特征。请回答实验中的有关问题。 资料：浓氨水极易挥发，产生有刺激性气味的氨气，氨气密度小于空气。 (1)如图1所示，注射器内有一定体积的空气，用手指顶住注射器末端的小孔，将活塞慢慢向内推，发现气体能够被压缩，这说明分子具有的性质是 ___________。 (2)如图2所示，一段时间后可以看到的现象是 ___________，说明分子在不断运动，烧杯B的作用是 ___________。 (3)图3实验中，将一定量的浓氨水滴入T形管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口，实验过程中能够说明氨气的密度比空气小的现象是 ___________。 (4)小亮同学利用图4装置探究影响分子运动速率的某个因素，只要对浓氨水进行一个简单操作，便可观察到酚酞溶液变色的速率大大加快，请推测小亮同学探究的因素为 ___________，进行的操作是 ___________。 ▌题型07 微观粒子模型图分析 1．由分子构成物质，只含一种分子则是该物质的纯净物，如果含有多种分子，则该物质是混合物。 2．在化学反应前后分子分成原子，原子重新组合成新的分子。 【典例7】（2025-2026九上·云南昆明·期末）若水分子图示为“”，下列选项中可表示氢分子的是 A． B． C． D． 【变式7-1】（2025-2026九上·山西晋中·期末）晓丽同学制作的分子模型中，可以保持氧气化学性质的是 A． B． C． D． 【变式7-2】某同学制作了一些模型，表示相应的微观粒子。其中表示过氧化氢分解过程中不能再分的粒子是 A． B． C． D． 【变式7-3】（2025-2026九上·河北唐山·期末）若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子。下列能保持氢气化学性质的粒子模型是 A． B． C． D． ▌题型08 微观过程分析 1．化学变化中分子可分，原子不可分； 2．反应前后原子的种类不变； 3．在化学变化过程中分子分成了原子，原子组成了新的分子。 【典例8】（2025-2026八上·山东菏泽·期末）从水分子分解示意图中我们能获得许多信息，其中描述错误的是 A．该反应属于化合反应 B．化学反应前后原子的种类不变 C．水与氢气和氧气的化学性质不同 D．生成物一定是混合物 【变式8-1】如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图，下列说法错误的是 A．变化I发生的反应是化合反应 B．变化Ⅱ过程中分子种类发生了变化 C．反应中最小的微观粒子为碳原子和氧原子 D．反应前是混合物，反应后是纯净物 【变式8-2】（2025-2026八上·山东济宁·期末）如图为氯气与氢气一系列变化的微观过程。以下说法正确的是 A．变化①中分子种类没有改变 B．变化②生成了新物质 C．变化①中一定发生了分解反应 D．变化③的操作可能是升高温度 【变式8-3】（2025-2026九上·云南红河·期中）氢气与氧气反应的微观示意图如图。分析变化过程，其中表述正确的是 A．反应后产生新原子 B．在化学变化中分子分为原子，原子重新组合成新分子 C．变化后，分子种类一定不变 D．任何情况下，分子可分，原子不可分 ▌题型09 从微观角度解释物质的组成 宏观 微观 纯净物 只含有一种物质 由 构成(只有一种分子，所以宏观上反映为纯净物，具有固定的性质) 混合物 含有两种或两种以上的 物质 由 构成(各种不同物质的分子相互间不发生化学反应，宏观上反映为混合物，各物质都保持着各自原有的性质) 【典例9】（2025-2026九上·福建漳州·期末）下列各图中“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A．B． C． D． 【变式9-1】（2025-2026八上·山东德州·期末）如图，“●”和“○”表示质子数不同的两种原子，其中表示纯净物的是 A．B．C．D． 【变式9-2】（2025-2026九上·四川广元·期末）下图中不同颜色的小球代表不同的原子，其中能表示混合物的是 A．B．C．D． 【变式9-3】下列各图中“○”和“●”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A． B． C． D． ▌题型10 从微观角度解释物质的变化 变化 宏观 微观 物理变化 没有新物质生成 构成物质的 本身没有变化，改变的是分子间间隔 化学变化 生成了新物质 构成物质的分子本身发生 ，变成了其他物质的分子 【典例10】下图是氢气()和氯气()在密闭容器中物质变化过程的微观示意图： (1)图中的物质都是由_______(填“分子”或“原子”)构成的： (2)变化①是氢气和氯气反应生成氯化氢的过程，该反应属于______(填基本反应类型)：由该图示可知：化学变化中最小的微粒是______。 (3)变化②是气体变成液体的过程，其微观实质是分子的间隔_______(填“变大”或“变小”)，可以采用增大压强、_______(填“升高”或“降低”)温度的方法。变化③是______变化(填物理或化学)。 【变式10-1】某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下： (1)A、B、C中表示混合物的是__________（填序号）。 (2)上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于物理变化的是__________。 (3)化学变化的微观实质是__________。 【变式10-2】下图是密闭容器中物质变化过程的微观示意图(已知：“●”代表氢原子，“○”代表氧原子)。 (1)变化I过程中没有发生变化的微观粒子是_______(填粒子名称，下同)，一定发生变化的微观粒子是_______。 (2)变化Ⅱ属于_______变化(填“物理”或“化学”)，关于变化Ⅱ的说法中，正确的是_______(不定项选择)(填序号)。 A．分子的化学性质没有改变        B．分子变小了        C．分子间的间隔变小了        D．分子的种类发生了改变 (3)从微观角度分析，变化I和变化Ⅱ的本质区别是_______。 【变式10-3】如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图(“●”表示氧原子，“○”表示氢原子)。请回答下列问题： (1)变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的最小微观粒子是________(填微观粒子名称)。 (2)下列关于变化Ⅱ的说法正确的是________。 A．分子的化学性质没有改变 B．分子变小了 C．分子间的间隔变小了 D．分子的种类发生了改变 (3)从变化Ⅰ的微观过程可分析出，该变化过程属于 _______(填“物理”或“化学”)变化。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题1 分子和原子（题型突破·举一反三） ▌题型01 微观粒子的共性 【典例1】C 【变式1-1】A 【变式1-2】D 【变式1-3】C ▌题型02 对宏观现象的微观解释 【典例2】A 【变式2-1】B 【变式2-2】D 【变式2-3】D ▌题型03 物质由微观粒子构成 【典例3】B 【变式3-1】D 【变式3-2】D 【变式3-3】A ▌题型04 分子和原子的区别与联系 【典例4】D 【变式4-1】C 【变式4-2】D 【变式4-3】D ▌题型05 探究分子的性质 【典例5】A 【变式5-1】B 【变式5-2】A 【变式5-3】(1)  CBA 温度越高，分子运动速率越快 (2)反 (3) 低 分子之间有间隔 ▌题型06 探究分子运动的实验 【典例6】(1)气体分子间隔比液体分子间隔大 (2) CD 比空气小 微热V管中的浓氨水 【变式6-1】【答案】 不变色 不能 变红 能 溶液由无色变为红色（或者溶液逐渐变红） 运动 【变式6-2】(1)由A处向B处（或由左向右）逐渐变红 (2)氨分子不断运动，与水结合形成氨水，使酚酞试液变红 (3)节约试剂（或减少污染、增加趣味性等） (4)升温可加快分子的运动速率 (5) 相同条件下，相对分子质量越大，分子运动速率越慢或(相同条件下，相对分子质量越小，分子运动速率越快) (6) 【变式6-3】(1)分子间有间隔 (2) 烧杯A中酚酞溶液变红 对照实验，排除空气干扰 (3)纱布条的ab段先变红 (4) 温度 对浓氨水进行加热 ▌题型07 微观粒子模型图分析 【典例7】C 【变式7-1】B 【变式7-2】C 【变式7-3】A ▌题型08 微观过程分析 【典例8】A 【变式8-1】B 【变式8-2】D 【变式8-3】B ▌题型09 从微观角度解释物质的组成 【典例9】C 【变式9-1】A 【变式9-2】C 【变式9-3】C ▌题型10 从微观角度解释物质的变化 【典例10】(1)分子 (2)化合反应 原子 (3)变小 降低 物理 【变式10-1】(1)A (2)Ⅱ、Ⅲ (3)在化学变化中，分子分为原子，原子重新组合为新的分子 【变式10-2】(1) 氢原子、氧原子 氢分子、氧分子 (2) 物理 AC (3)是否有新分子生成 【变式10-3】(1)氢原子、氧原子 (2)AC (3)化学 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $