第三单元课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》暑期预习导学案 2026-2027学年统编版语文七年级上册

《夜上受降城闻笛》预习导学案： 边塞寒夜的“声音盲盒” 一、 创设情境：一个跨越千年的“声音盲盒” 同学们，欢迎来到初中语文的诗词世界！在正式踏入这堂课之前，老师想邀请大家闭上眼睛，参与一场“声音盲盒”的沉浸式体验。 想象一下，你正站在内蒙古大漠深处的一座古老城堡上。此时是深夜，没有城市的霓虹，没有虫鸣鸟叫。你的脚下，是绵延数十里、在月光下泛着惨白光芒的沙漠；你的头顶，是一轮清冷刺骨、宛如寒霜的孤月。大漠的夜风像刀子一样刮过你的脸颊，四周安静得连自己的心跳声都能听见。 就在你感到极致的孤独与寒冷时，突然，一阵悠远、凄清的芦笛声，不知从哪个烽火台飘了过来。这笛声像一根无形的线，瞬间穿透了茫茫黑夜，击中了你内心最柔软的地方。在那一刻，你脑海中浮现出的，一定是远方温暖的家。 一千多年前的唐代，有一位名叫李益的诗人，正驻守在这座名为“受降城”的边塞重镇。在一个同样凄冷的月夜，他听到了这阵芦笛声，心中翻涌的万千思绪，最终化作了一首仅有28个字的七言绝句。这28个字，不仅定格了边塞的苍凉，更写尽了天下戍边将士的思乡之痛。 现在，就让我们化身“边塞声音解码员”，一起走进《夜上受降城闻笛》，去拆解这个藏在寒夜里的“声音盲盒”吧！ 二、 任务群设置：声音解码员的三重挑战 本次预习我们将以“任务群”的形式展开，请大家准备好你的“解码笔记”，完成以下三重挑战： 任务一：初探营地，解锁基础线索 1.朗读正音：请大声朗读诗歌三遍，注意读准字音和节奏。 · 解码提示：“降”字在这里读 xiáng，不要读成 jiàng；“芦管”的“芦”读 lú。试着用“/”在诗句中划分出朗读的节奏，注意读出边塞夜晚那种舒缓、苍凉的语调。 2.疏通文意：结合课下注释，尝试用自己的话翻译这四句诗。 · 解码提示：重点关注“回乐烽”“沙似雪”“月如霜”“芦管”“征人”“尽”这几个词，它们是理解全诗的“钥匙”。 任务二：深度解码，破解视听密码 1.视觉解码（前两句）：诗人登城后，看到了怎样的画面？ · 解码思考：“沙似雪”“月如霜”这两个比喻，给你带来了怎样的视觉与触觉感受？如果不用“雪”和“霜”，换成“沙如金”“月如银”，效果会有什么不同？这种极致的“冷”与“白”，为后文的情感铺垫了什么基调？ 2.听觉解码（后两句）：在万籁俱寂中，是什么打破了宁静？ · 解码思考：“不知何处”四个字，写出了笛声的什么特点？这飘忽不定的笛声，是如何与戍边将士的心理产生共鸣的？ 任务三：共情对话，触摸征人的心跳 1.品味字眼：全诗的最后一个字是“一夜征人尽望乡”的“尽”。 · 解码思考：这个“尽”字（全、都）极具表现力。它说明了思乡之情是少数人的感慨，还是全体将士的共同心声？“一夜”又说明了这种情感的什么特点？ 2.知人论世：查阅资料，了解李益的生平以及唐代边塞诗的特点。 · 解码思考：为什么说李益的边塞诗“偏于感伤”，不再像盛唐时期那样豪迈乐观？这首诗是如何做到“借景抒情”与“直抒胸臆”完美结合的？ 三、 预习困惑收集箱 在完成以上任务后，你一定还有一些疑问。请把它们写在下面，我们将带着这些问题走进课堂，一起探讨： 附：《夜上受降城闻笛》预习导学案参考答案与解析 任务一：初探营地，解锁基础线索 1.朗读正音： · 注音：受降（xiáng）城、芦（lú）管、回乐烽（fēng）。 · 节奏划分：回乐峰前 / 沙似雪，受降城外 / 月如霜。不知何处 / 吹芦管，一夜征人 / 尽望乡。 2.疏通文意： · 译文参考：回乐峰前的沙漠在月光下洁白得像雪一样，受降城外的月色清冷得宛如深秋的寒霜。不知从哪里传来了凄凉的芦笛声，惹得戍守边疆的将士们一整夜都在思念故乡。 任务二：深度解码，破解视听密码 1.视觉解码（前两句）： · 画面与感受：“沙似雪”“月如霜”描绘了一幅苍凉、凄清、空旷的边塞月夜图。雪和霜不仅颜色惨白，更带有刺骨的寒意，从视觉和触觉双重角度渲染了边塞环境的艰苦与孤寂。 · 对比效果：如果换成“沙如金”“月如银”，虽然也写了颜色，但失去了“雪”和“霜”自带的寒冷、凄清之感，无法烘托出戍边将士内心的愁惨与凄凉。这种极致的冷色调，为后文抒发浓烈的思乡之情奠定了悲凉的情感基调。 2.听觉解码（后两句）： · 笛声特点与共鸣：“不知何处”写出了芦笛声的飘忽不定、朦胧突然。在死寂的寒夜里，这不知来处的凄清笛声，更添了几分迷惘与惆怅。它像一把钥匙，瞬间打开了所有将士心中压抑的思乡闸门，以声衬情，将环境的寂寥与内心的孤寂完美融合。 任务三：共情对话，触摸征人的心跳 1.品味字眼： · “尽”字极具张力。它表明这不仅仅是诗人个人的感慨，而是被笛声触动的所有戍边将士的共同心声，突出了思乡之情的普遍性与浓烈程度。“一夜”则说明这种思乡之情彻夜未断，将士们因思乡而彻夜难眠，将情感的深度与广度推向了高潮。 2.知人论世： · 风格转变与手法：李益身处中唐时期，经历了安史之乱后的动荡，唐朝国力衰退，边塞战争多处于守势，将士们长期戍边、归期无望。因此，他的边塞诗褪去了盛唐的豪迈乐观，多了一份悲壮婉转与感伤。 · 手法结合：诗歌前两句写“沙、月、霜”等凄清景物，是“借景抒情”（寓情于景）；后两句以“芦管”为触发点，直接写出“征人尽望乡”的行为与心理，是“直抒胸臆”。两者结合，将边塞的苍凉与将士的深情刻画得淋漓尽致。 学科网（北京）股份有限公司 $