2.7 固体（分层作业）科学青岛版三年级上册（新教材）

**基本信息** 《固体》同步练习通过“回归课本-知识巩固-思维提升”三层设计，实现从概念记忆到综合应用的知识巩固路径，适配新授课基础夯实与科学思维初步培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|固体形状、体积、质量等单一概念|填空题直接对应课本原文，强化科学观念记忆| |知识巩固|固体与液体区别、测量工具等概念辨析|判断题/选择题聚焦易混点，培养推理论证能力| |思维提升|固体属性综合应用、实验方法描述|连线题分类物品与工具，综合分析题要求描述排水法步骤，体现探究实践|

2.7 固体 同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1.固体有确定的________，不会随着摆放方式改变。 2.石块放进水杯里面占据空间，说明固体有确定的________。 3.我们可以利用________和排水法测出石块的体积。 4.固体有确定的________，可以用电子秤进行测量。 5.积木搭成房子再拆开，积木的质量________。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 1.橡皮不管怎么放，它本身的形状不会改变。（） 2.溢出来的水的体积就等于石块的体积。（） 3.固体外形改变之后，它的质量会跟着变小。（） 4.液体没有固定形状，固体有固定形状。（） 5.冰块融化成水之后，物体的质量保持不变。（） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 1.下面不属于固体特点的是（） A. 有确定形状 B. 形状随容器改变 C. 有确定体积 2.测量石块体积我们用到的工具是（） A. 量筒 B. 尺子 C. 秒表 3.积木拆开以后，积木总的质量（） A. 变大 B. 变小 C. 不变 4.下面属于固体的是（） A. 食用油 B. 橡皮 C. 果汁 5.象棋摆满盒子，装不下更多棋子是因为（） A. 棋子占据空间 B. 盒子太小 C. 棋子太软 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 连线题 1：物品和类别 橡皮、积木　　　液体 水、果汁　　　　固体 连线题 2：工具和用途 量筒　　　测量固体质量 电子秤　　测量固体体积 五、综合分析题 1.说一说固体有哪三个特点？ 2.怎样利用排水法测出一块石块的体积？ 3.积木搭成小房子，拆开积木之后，积木自身形状、体积、总质量有没有变化？ 《固体》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、填空题 1.形状 解析：课本原文，固体有确定的形状。 2.体积 解析：固体占据一定空间，就说明固体有确定体积。 3.量筒 解析：借助量筒用排水法可以测量石块体积。 4.质量 解析：电子秤用来测量固体的质量。 5.不变 解析：只是摆放外形改变，积木本身质量不变。 二、判断题 1.√ 解析：橡皮属于固体，自身形状固定不变。 2.√ 解析：石块挤占水的空间，流出来的水的体积等于石块体积。 3.× 解析：固体外形改变，质量不会发生变化。 4.√ 解析：液体没有固定形状；固体有确定形状，这是二者最大区别。 5.√ 解析：冰融化成水只是状态改变，物质多少不变，质量不变。 三、选择题 1.B 解析：形状随着容器改变是液体的特点，不是固体特点。 2.A 解析：量筒用来测体积，电子秤测质量。 3.C 解析：积木只是摆放方式改变，总质量保持不变。 4.B 解析：橡皮是固体；食用油、果汁属于液体。 5.A 解析：象棋棋子占据盒子里面全部空间，盒子装不下新棋子。 四、连线题 橡皮、积木 —— 固体 水、果汁 —— 液体 量筒 —— 测量固体体积 电子秤 —— 测量固体质量 五、综合分析题参考答案 1.固体有确定的形状、有确定的体积、有确定的质量。 解析：依据课本得出的固体三个核心特点作答。 2.向装满水的杯子里放入石块，流出来的水倒入量筒测量，溢出水的体积就是石块的体积。 解析：对照课本第 37 页排水实验内容答题。 3.每一块积木自身形状不变；积木的体积不变；拆开之后积木总的质量不变，只是积木摆放的样子改变。 解析：积木自身属性不变，只是组合外形改变。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $