Unit 6 Lesson 1教学设计 2026-2027学年冀教版七年级英语上册

该初中英语教学设计聚焦地点词汇（park, zoo等）及问路指路核心句型（go down, turn right等），通过课本图片认读与AI随机场所图片闯关导入，从基础词汇到拓展词，搭建学习支架，为对话理解铺垫。 亮点在于AI赋能与任务式教学融合，AI动态路线动画直观呈现方位变化，助力语言能力提升，角色扮演改编对话锻炼思维灵活性，精准统计易错词辅助教师教学，培养学生实景交际能力与学习策略。

教学设计 课程基本信息 课题 Unit6 Lesson1 On the way to the bookstore 课型 新授课 学科 英语 年级 七年级 学段 初中 版本章节 冀教版七年级上册Unit6 Lesson1 教学目标  1. 知识目标 掌握地点类词汇：park、zoo、bookstore、supermarket、museum、library；掌握问路指路核心短语go down、turn right/left、go straight、on one's left/right、next to；熟练背诵并运用问路指路完整对话。 ​ 2. 能力目标 能看图写出场所英文名称；听懂问路指路听力对话并匹配路线地图；能在真实场景中礼貌向路人问路，完整清晰地为他人指路。 ​ 3. 情感目标 培养学生出行问路的礼貌用语习惯，敢于用英语进行实景口语交流，树立出行方位辨识意识，乐于互助指路。 教学重难点  教学重点：地点词汇识记拼写；问路、指路固定句型与短语运用；课文对话朗读与理解。 教学难点：在实景中连贯组织指路语句；区分左右方位描述，准确描述街道行进路线。 学情分析  七年级学生已经掌握基础日常交际用语，具备简单情景对话能力，但是方位词left/right容易混淆，长路线连贯描述对学生有难度。学生对实景角色扮演课堂活动兴趣较高，适合依托任务式活动落实句型练习。 教学准备  课本插图PPT、街道简易地图、课文音频、场所单词卡片、课堂任务单 教学过程 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计（含AI应用）       任务一：词汇热身，场所单词闯关（10min）                 1. 展示课本四张场所图片，带领学生认读单词 park、zoo、bookstore、supermarket，完成看图写词练习。2. 拓展本课核心场所词 museum、library，教师带读，拆分音节识记单词。3. 小组快速抢答单词，看图抢答英文。 依托课本习题完成基础词汇输入，从课本图片切入贴合教材内容，夯实单词基础。 AI 生成随机场所图片，课堂随机抽查学生认读，自动统计易错单词，精准定位薄弱词汇。       任务二：通读对话，梳理故事脉络（12min）           1. 播放课文完整音频，学生默读对话，梳理人物 Wang Mei、Li Ming 出行起因：二人约周日下午去澄明书店，出站后向路人问路。2. 师生梳理对话完整情节：周六相约→敲定周日下午出行→搭乘地铁出站问路。3. 标记对话中礼貌开场句 Excuse me。 整体感知课文对话剧情，理清故事逻辑，抓取礼貌交际基础用语，为精读指路语句铺垫语境。 AI 分角色朗读对话，切换路人、李明、王梅音色，学生跟读模仿语气语调，纠正口语发音。       任务三：精读指路句型，拆解路线短语（15min）          1. 精读路人指路完整段落，拆解核心指路短语：go down、turn right、traffic lights、go straight、on one's left/right、next to。2. 逐句翻译行进路线，在简易地图上同步标注行走路径，区分左右方位。3. 提炼问路核心句型：Can you show us the way? 拓展同义问路句式。 拆解本课重难点指路短语，结合可视化地图解决方位理解难点，完善问路指路句型体系。 AI 绘制动态街道行走路线动画，直观展示转弯、直行方位变化，帮助学生理解行进逻辑。        任务四：角色扮演，实景对话输出（8min）           1. 划分四人小组，分配角色 Wang Mei、Li Ming、路人、观察员。2. 依托课文原文完成基础对话表演，观察员记录句型使用错误。3. 拓展变式任务：修改目的地为公园、超市，改编指路台词进行二次表演。 从机械背诵转向灵活改编运用，完成知识输出，落地口语交际能力目标。 AI 随机更换目的地，给小组下发临时指路任务，锻炼学生临场组织英语语句的应变能力。 作业设计  1. 熟读并背诵本课完整对话，录制语音上传班级群。 ​ 2. 用本课指路短语，写下从家到小区公园的完整行走路线（英文短句）。 ​ 3. 和同桌创编问路去餐厅的简短双人对话，下节课课堂展示。 板书设计/课堂小结  课堂小结 本节课我们学习了6个场所类单词，掌握了礼貌问路句型和直行、转弯、左右方位等指路核心短语，能够完整复述书店问路对话，并且可以灵活改编场景进行口语交流。 板书 Unit6 Lesson1 On the way to the bookstore 1. Words: park zoo bookstore supermarket museum library ​ 2. Ask ways: Excuse me. Can you show us the way to...? ​ 3. Give ways: go down 沿着……走 go straight 直走 turn right/left 右转/左转 on one's left/right 在某人左/右侧 next to 在……旁边 教学反思  1. 课堂中学生对left和right两个方位词仍有口误混淆现象，后续课堂可以增加方位小游戏巩固区分。 ​ 2. 小组角色扮演环节学生参与热情很高，但是部分基础薄弱学生语句衔接卡顿，下节课课前增加短句接龙小练习。 ​ 3. AI动态路线动画极大降低了路线理解难度，后续方位类课程可以延续动态视图辅助教学。   学科网（北京）股份有限公司 $