Unit 3 Lesson1 教学设计 2026-2027学年冀教版七年级英语上册

该初中英语教学设计聚焦身体部位词汇（单复数，含不规则复数feet）、代词it/them区分、句型You can ... with it/them及Robin机器人短文阅读。课堂导入通过《Head, Shoulders, Knees and Toes》儿歌律动激活旧知，结合AI生成趣味身体谜语和卡通图片引出课题，搭建新旧知识衔接的学习支架。 特色亮点在于AI技术深度融合与分层教学，如AI生成单词音标音频、单复数对比练习即时批改，AI模拟Robin对话进行角色扮演，提升语言能力。通过单词思维导图梳理词汇分类培养思维品质，分层作业和AI辅助学困生听力训练提升学习能力。对学生降低表达难度增强自信，对教师精准突破难点提高课堂效率。

教学设计 课程基本信息 课题 Unit 3 Lesson 1 Me and my body 课型 新授课 学科 英语 年级 七年级 学段 初中 版本章节 冀教版七年级上册 Unit3 Lesson1 教学目标 1. 知识目标 掌握身体部位词汇：mouth, nose, neck, eyes, ears, arms, hands, fingers, legs, feet；区分单数 it / 复数 them；掌握句型 You can ... with it/them；读懂 Robin 机器人短文，抓取关键信息。 2. 能力目标 能听辨、认读身体部位单词；能用核心句型描述身体功能；完成听力问答、对话补全、角色扮演；简单口头介绍自身身体。 3. 情感素养目标 懂得爱护身体、注重健康；乐于参与课堂互动，敢于开口说英语；感受机器人科技魅力，培养英语表达自信。 教学重难点 1.  教学重点 身体部位单复数词汇；句型 You can ... with it/them；听力语篇关键信息提取。 2. 教学难点 不规则复数 foot-feet；单数 it、复数 them 语境区分；在真实情景连贯运用句型口头表达。 学情分析 七年级学生具备基础英语词汇、人称代词基础，对机器人、身体律动类活动兴趣浓厚；但容易混淆名词单复数、代词 it/them；长文本听力细节捕捉薄弱，开口表达易胆怯，需大量游戏、小组活动降低表达难度，借助 AI 辅助分层练习。  教学准备 多媒体 PPT、身体部位单词卡片、课文音频、课堂练习单、平板（AI 互动工具）、身体律动英文儿歌视频。 教学过程 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计（含AI应用）        任务 1：热身导入（7min）                1. 师生日常问候；播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》儿歌，师生边唱边指身体；2. 教师出示英文谜语，学生抢答身体部位，引出课题 Me and my body；3. 板书课题，明确本节课学习主题。  律动歌曲激活已有知识，谜语游戏激趣，快速聚焦 “身体部位” 主题，营造轻松课堂氛围。 AI 生成趣味身体谜语，投屏展示；AI 生成卡通身体人物图片，直观展示单词；课堂平板 AI 跟读，学生自主预习基础词汇发音。       任务 2：新知词汇精讲（15min）            1. 出示单词卡片，带读全部身体词汇，区分单复数，重点讲解不规则复数 feet；2. 讲解代词规则：单数部位搭配 it，复数搭配 them；3. 示范句型：You can smell with it (nose). You can walk with them (legs)；4. 完成课本 Activity1 猜谜填空，同桌互查纠错。  分层攻克词汇、代词、核心句型，依托课本习题即时巩固基础，落实本课语言知识点。  AI 生成单词音标 + 真人发音音频，学生扫码跟读；AI 自动生成单复数对比练习题，当堂推送平板，即时批改错题；AI 绘制单词思维导图，梳理词汇分类。        任务 3：听力语篇研读（18min）           1. 展示 Robin 机器人图片，听前预测机器人身体与能力；2. 播放课文音频 2 遍，第一遍抓主旨，第二遍完成听力 2 道问答题；3. 精读 Robin 短文，梳理机器人身体部位、语言、家务能力；4. 完成对话补全，分组角色扮演 Robin 与 Alice 对话。   由输入到输出，训练听力抓取细节、文本阅读定位信息能力；角色扮演创设交际场景，锻炼口语朗读。  AI 模拟 Robin 语音朗读课文，可调语速适配学困生；AI 生成短文关键词填空练习；AI 角色扮演对话机器人，学生一对一和 AI 模拟对话，纠正发音错误。      任务 4：课堂巩固 + 小结（5min）              1. 师生共同梳理板书：词汇、代词、核心句型、Robin 重点信息；2. 口头小任务：学生任选身体部位，用目标句型造句展示；3. 分层布置课后作业。  当堂复盘全部知识点，口头输出检验掌握程度，分层作业兼顾不同水平学生。  AI 随机抽取学生造句展示，AI 实时点评句式正误；AI 生成课堂知识思维导图，投屏总结，方便学生记录笔记。 作业设计 1. 基础作业：抄写本课单词 5 遍，标注音标与单复数；背诵 Robin 听力问答标准答案。 2. 巩固作业：仿写 5 个句子，使用 You can ... with it/them 描述身体功能。 3. 拓展作业：AI 辅助绘制卡通机器人，用 5 句话介绍机器人身体部位与能力，下节课展示。 板书设计/课堂小结 Unit3 Lesson1 Me and my body 身体部位 单数：mouth, nose, neck → with it 复数：eyes, ears, arms, legs, hands, fingers, feet → with them 核心句型 You can ... with it. You can ... with them. Robin 重点 1. He can speak English and Chinese. 2. He can help Danny with housework. 课堂小结：本课掌握身体词汇、it/them 用法，能描述身体功能，读懂机器人短文并简单交际。 教学反思 1. 课堂难点集中在 feet 不规则复数、it/them 混用，下节课课前用 AI 生成短句专项练习 3 分钟强化。 2. 学困生听力抓取细节较慢，后续使用 AI 慢速音频分层听力训练，降低难度。 3. AI 角色扮演互动极大提升学生开口意愿，后续句型教学持续增加 AI 人机对话活动，减少学生表达畏难情绪。 4. 小组活动参与度高，但个别内向学生展示机会少，借助 AI 随机点名，均衡课堂展示机会。    学科网（北京）股份有限公司 $