二、声音的特性（讲义）物理新教材苏科版八年级上册

本初中物理讲义聚焦“声音的特性”核心知识点，系统梳理音调（与频率有关）、响度（与振幅及距离有关）、音色（与材料和结构有关）的物理内涵，构建从概念理解到波形图判断再到实际辨别的完整学习支架。 该资料以生活实例（如机器人敲句鑃、音乐公路）和实验探究（钢尺振动、玻璃瓶发声）为载体，通过随学随练和题型分类培养科学思维（模型建构、科学论证），课中助力教师高效授课，课后帮助学生巩固知识、弥补盲点。

第一章 声现象 二、声音的特性 课标要点 知道声音的特性——音调、响度和音色；了解音调的高低与频率有关，响度的大小与振幅有关，不同发声体的音色不同。 学习重难点 重点：声音的三个特性：音调、响度和音色的概念及其物理内涵；探究响度与振幅的关系、音调与频率的关系；能在实际情境中准确辨别和描述音调、响度和音色。 难点：区分日常用语中“高低”指的是音调还是响度；根据波形图判断声音响度、音调、音色的变化。 知识点 响度（重点） 1. 响度：物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫作响度 2. 振幅：物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。 （1）声音的响度与声源的振幅有关。声源的振幅越大，在一定位置接收到的声波的振幅就越大，因而响度就越大。 （2）人听到的声音是否响亮，除了跟发声体发声时的振幅有关外，还跟人距发声体的远近有关。 3. 响度与波形图 随学随练 1．如图，十五运会开幕式上，人形机器人敲击青铜句鑃（gōu  diào）。机器人用相同的力敲击不同大小的句鑃时，主要改变了声音的________。 【答案】音调 【详解】声音的音调与声源的振动频率有关，响度与声源的振动幅度有关。用相同的力敲击不同大小的句鑃时，大小不同的句鑃的振动频率不同，则发出声音的音调不同。 2．为了让司机开车体验更好，某旅游景区设计了一段“音乐公路”，即在路面上有规律的分布着一些凹槽，汽车行驶过凹槽时会周期性振动发出声音。根据示意图可知，汽车速度越快时，汽车振动发出声音的音调________（选填“越高”或“越低”）。 【答案】越高 【详解】路面凹槽的间距是固定的，汽车速度越快时，单位时间内轮胎经过凹槽的次数越多，振动的频率就越高，因此发出声音的音调越高。 知识点 音调（重点） 1. 音调：物理学中，将声音的高低叫作音调。 2. 频率 （1）定义：物体振动的次数与时间之比叫作频率。 （2）物理意义：描述物体振动快慢的物理量。 （3）频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。一个物体在2s内振动10次，它的频率是5Hz。 （4）音调与声源振动的频率有关。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 （5）音调高低不同的声波波形图 特别提醒 日常生活中所说的声音的“高”、“低”，有时候指的是音调，有时候指的是响度。例如，“高音我唱不上去”、“低音我唱不来”，这里“高”、“低”指的是音调；而“引吭高歌”、“低声细语”，这里的“高”、“低”指的是响度。 随学随练 1．淮北梆子戏是安徽特色的民间艺术。表演者演唱时声音响亮，远处的观众也能听清。“响亮”描述的是声音的______（填声音的特性）。 【答案】响度 【详解】“响亮”体现的是声音的强弱程度，且远处观众能听清，说明声音的强度足够大，符合响度的定义，因此对应声音的响度特性。 2．古典文学名篇《曹刿论战》中，曹刿借助鼓声指挥作战。鼓声是由鼓面________产生的，擂鼓的力度越大，鼓声的________（填声音的特性）越大，越能鼓舞士兵的作战勇气。 【答案】 振动 响度 【详解】一切声音都是由物体的振动产生的，鼓声是由鼓面的振动产生的。 声音的特性包含音调、响度、音色。其中响度与物体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。擂鼓力度越大，鼓面振动的振幅越大，鼓声的响度也就越大。 知识点 音色（重点） 1. 影响音色的因素：音色与发声体的材料、结构等因素有关，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不相同。 2. 不同音色的声音的波形图 甲图是音叉发出的声音的音色，乙图是钢琴发出声音的音色。 3. 根据音色可以分辨出不同乐器（发声体）和不同人的声音。 教材延伸 三类乐器的比较 分类 示例 发声体 改变音调的方法 改变响度的方法 打击乐器 鼓、锣 打击部位 发声体越轻、绷得越紧，音调越高 打击的力度 弦乐器 吉他 弦 弦越紧、越细、越短，音调越高 拉、弹的力度 管乐器 笛、箫 空气柱 空气柱越短，音调越高 吹奏的力度 随学随练 1．刀郎演唱会以民族文化与流行元素深度融合，获得广泛赞誉，其中二胡的表演让全场沸腾。二胡是通过琴弦_________发声的，能够辨别二胡声，描述的是声音_________这一特性。 【答案】 振动 音色 【详解】声音是由物体的振动产生的，二胡属于弦乐器，依靠琴弦的振动来发声。 声音的特性有音调、响度、音色，其中音色是不同发声体所特有的声音特色，不同乐器的材料、结构不同，发出声音的音色存在差异，人们正是依据音色来辨别二胡声。 2．在安宁市青少年运动会上，同学们给运动员加油呐喊，运动员听到的声音是通过______传入人耳的。运动员能够辨别是哪位同学为自己加油，这是根据声音的______进行辨别的（选填“音调”“音色”或“响度”）。 【答案】 空气 音色 【详解】声音的传播需要介质，日常生活中人们听到的声音大多通过空气这种介质传入人耳； 音色是发声体所特有的声音特性，不同的发声体（不同同学）发出声音的音色存在差异，能够据此辨别发声体。 题型 区分响度、音调和音色 声音的三特性的比较 特性 音调 响度 音色 概念 声音的高低 声音的强弱 声音的品质和特色 决定因素 发声体振动的频率 发声体振动的幅度、距离发声体的远近及声音的分散程度 发声体的材料、结构 相应关系 频率高，则音调高； 频率低，则音调低 振幅大，则响度大； 振幅小，则响度小 不同的物体发出声音的音色一般不同 日常用语表述 ①描述声音的“粗细”“高低”“低沉”； ②歌唱家中的“女高音”“男低音”，唱歌时“调太高了” ①音量的大小、声音太大了； ②“震耳欲聋”“轻声细语”“引吭高歌”“窃窃私语”等 “闻其声知其人”“模仿明星的声音” 说明 声音的三个特性之间没有必然的联系，互不影响 活学活用 1．下列与声音有关的成语或俗语，解释合理的是（     ） A．“响彻云霄”说明声音的音调高 B．“余音绕梁”说明声音的速度慢 C．“尖声尖气”说明声音的响度大 D．“闻声识人”说明声音音色不同 【答案】D 【详解】A．“响彻云霄”形容声音大，说明声音的响度大，故A不符合题意； B．声波遇到障碍物会被多次反射，此时即使声源停止振动，但声波仍在介质中传播，才有“余音绕梁”的现象，不能说明声音的速度慢，故B不符合题意； C．“尖声尖气”说明声音的频率高，声音的音调高，故C不符合题意； D．根据音色区分不同的发声体，发声体不同，音色不同，“闻声识人”说明声音音色不同，故D符合题意。 故选D。 2．吹奏竹笛时按压竹笛上间距不同的小孔，主要是为了改变竹笛发声时的（    ） A．响度 B．音调 C．音色 D．声速 【答案】B 【详解】竹笛依靠笛内空气柱振动发声，按压不同位置的小孔时，会改变参与振动的空气柱长度，空气柱长度不同，振动频率不同，而频率决定声音的音调，因此按压不同小孔主要是为了改变音调，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．《天工开物》中记载“凡锻铁成器，必先铸铁为砧，砧上锻打，其声铮铮。工匠听其声而知火候，厚者声沉，薄者声脆。”这里的“厚者声沉，薄者声脆”主要描述的是（     ） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．传播速度不同 【答案】A 【详解】声音的音调由发声体振动频率决定，频率越低音调越低，频率越高音调越高。 锻打铁块时，厚铁块振动频率低，音调低，表现为“声沉”；薄铁块振动频率高，音调高，表现为“声脆”，因此描述的是音调不同，故A正确，BCD错误。 故选A 。 题型 用波形图比较声音的特性 1.比较音调：看波形疏密程度：波形越密集，说明声源振动频率越高，音调越高；波形越稀疏，说明频率越低，音调越低 2.比较响度：看波形高度（振幅）：波形越高，说明振幅越大，响度越大；波形越低，说明振幅越小，响度越小。 3.比较音色：看波形形状：当音调（疏密程度）和响度（振幅）相同时，波形的形状不同，音色不同。 活学活用 1．物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（     ） A．甲音叉比乙音叉振动得快 B．甲音叉比乙音叉发声的音调低 C．甲、乙两音叉发声的频率相同 D．甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大 【答案】A 【详解】A．声音是由发声体振动产生的，由波形图可知，相同的时间内甲音叉振动的次数多，甲音叉振动快，故A正确； B．振动越快，音调就越高，甲音叉振动快，甲音叉发声的音调高，故B错误； C．发声的频率表示发声体振动的快慢，甲音叉振动快，甲音叉发声的频率高，故C错误； D．响度是由发声体的振幅决定的，两个音叉振动幅度相同，所以响度相同，故D错误。 故选A。 2．图甲、乙分别是笛子和钢琴发出的C调1（do）的波形图，对此下列说法正确的是（　　） A．笛子和钢琴发声的响度相同 B．笛子声的响度高于钢琴声的响度 C．笛子和钢琴发声的频率相同 D．钢琴声的频率高于笛子声的频率 【答案】C 【详解】响度由振幅决定，振幅是波形的高度，振幅越大，响度越大，甲（笛子）的振幅小于乙（钢琴）的振幅，所以笛子响度小于钢琴；频率由相同时间内振动的次数决定，相同时间内振动次数越多，频率越高，甲和乙在相同时间内都完成了2次完整振动，说明频率相同，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．如图为同一示波器上显示的声波的波形图，下列说法不正确的是（　  ） A．甲、乙的音调相同，音色不同 B．丙、丁的响度和音调都不相同 C．乙、丙的音调相同 D．乙、丙的响度相同 【答案】C 【详解】A．由图可知，甲、乙的振动频率相同，音调相同；波形的整体形状特点不同，音色不同；故A正确，不符合题意； B．丙、丁的振动幅度不同，响度不同；振动频率不同，音调不同，故B正确，不符合题意； C．乙、丙的振动的频率不同，音调不同，故C错误，符合题意； D．乙、丙的振幅相同，响度相同，故D正确，不符合题意。 故选C。 基础通关 1．阿伟课间正在闭目养神，听到旁边有两人在聊音乐剧，在音乐剧中，女高音与女低音是根据声音的 ___________来区分的；在舞台上演出时，为了让观众能听得更清楚，演唱者应提高声音的_________（均选填“响度”、“音调”或“音色”）。 【答案】 音调 响度 【详解】在音乐剧中，女高音发声者声带振动快，音调高，女低音发声者声带振动慢，音调低，所以是根据音调来区分的；在舞台上演出时，演唱者提高声音的响度，观众能听得更清楚。 2．《天工开物·冶铸》记载“凡钟为金乐之首…大者闻十里，小者亦及里之余”。意思是：钟是金属乐器之首…声音大的能传到十里之外，小的钟声也能传到一里外。这里的钟声大是指声音的____________（选填“音调”“响度”或“音色”）大。 【答案】响度 【详解】声音的三个特性分别为音调、响度、音色。其中音调指声音的高低，由频率决定；音色是声音的独特品质，由发声体的材料和结构决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅、距离发声体的远近有关。题干中“钟声大”“能传到十里之外”描述的是声音的强弱，响度越大的声音传播距离越远，因此此处应填响度。 3．唐诗《琵琶行》中写道“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，其中“琵琶声”是由于琵琶弦___________产生的；“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，其中“大弦”“小弦”指的是琵琶中最粗的和最细的弦，弦的粗细会影响声音的___________（选填音调、响度或音色）。 【答案】 振动 音调 【详解】声音是由物体的振动产生的，琵琶弦通过振动发出声音。 音调的高低与发声体振动的频率有关，弦的粗细会影响振动频率。弦越粗，振动频率越低，音调越低；弦越细，振动频率越高，音调越高。 4．小辉同学在家中学习时，听到消防车的警笛声，警笛声是通过______传播到他耳中的；警笛声很“刺耳”是指声音的______高；他还可以根据声音的______来大致判断消防车离他家的远近。（后面两空选填“响度”、“音调”或“音色”） 【答案】 空气 音调 响度 【详解】声音的传播需要介质，警笛声是通过空气传到人耳中。 警笛声“刺耳”是因为其频率较高，所以音调高。 响度与距离发声体的远近有关，距离发声体越远，声音的响度越小，因此可以根据响度来大致判断消防车离他家的远近。 5．当前AI语音生成技术飞速发展，许多智能软件采集某人少量的声音样本后，就能生成和本人声音几乎一致的语音，该技术主要精准复刻了声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【答案】C 【详解】AI能生成和本人声音几乎一致的语音，精准复刻的是人声音特有的音色。故选C。 6．关于声音的三个特性，下列说法正确的是（     ） A．“低声细语”中的“低”，指的是声音的音调低 B．用不同的乐器演奏同一首曲子，听众能分辨，是因为音色不同 C．物体振动的振幅越大，声音的音调就越高 D．转动吉他旋钮调节弦的松紧，改变的是声音的响度 【答案】B 【详解】A．“低声细语”描述的是声音轻柔，这里的“低”指声音的响度小，并非音调低，音调由振动频率决定，故A错误； B．不同乐器的材料、结构存在差异，发出声音的音色不同，因此即便演奏同一曲子，听众也能区分开，故B正确； C．物体振动的振幅越大，声音的响度越大；音调由振动频率决定，和振幅无关，故C错误； D．转动旋钮调节弦的松紧，会改变弦的振动频率，从而改变声音的音调，而非响度，故D错误。 故选B。 7．2026年开门迎春晚《鼓动九州》的腰鼓表演气势恢宏，震撼了全场观众。表演高潮时，鼓手们更加用力地敲击鼓面，这样做改变了鼓声的（     ） A．音色 B．音调 C．响度 D．传播速度 【答案】C 【详解】A．音色由发声体的材料、结构决定，腰鼓本身不变，音色不变，故A不符合题意； B．音调由振动频率决定，改变鼓皮松紧、鼓的大小才会改变音调，用力敲击不改变频率，故B不符合题意。 C．响度由物体振动的振幅决定，根据题意，鼓手更用力敲鼓，增大了鼓面振幅，鼓面振动幅度越大，声音响度越大，故C符合题意； D．传播声速只与介质种类和温度有关，现场空气环境不变，鼓声传播速度不变，故D不符合题意。 故选C。 8．钢琴调音师在调音前会用音锤敲击音叉，以此作为标准音来判断被调试琴弦的振频。调试好的琴弦与音叉发声时具有相同的（     ） A．响度 B．音调 C．音色 D．波形 【答案】B 【详解】声音的特性中，音调由发声体的振动频率决定，频率相同则音调相同。调音师调整琴弦振频，让琴弦振动频率和标准音叉保持一致，因此调试好的琴弦与音叉音调相同。 故选B。 9．如图所示，柳琴是流行于我国皖北、苏北一带的弹拨乐器，被誉为“民乐珍珠”。演奏柳琴时，演奏者用手指按压同一根琴弦的不同位置，主要是为了改变琴弦振动部分的长度，从而改变琴声的_______（选填“音调”“响度”或“音色”）。 【答案】音调 【详解】声音的音调由发声体振动的频率决定。演奏者按压同一根琴弦的不同位置，改变了琴弦振动部分的长度，琴弦振动的频率会随之改变，因此主要改变的是琴声的音调。 10．小明在讲台上用敲击锤先后两次以不同力度敲击同一个音叉，座位上的小芳听到这两次声音的（     ） A．响度不相同 B．音调不相同 C．音色不相同 D．响度、音调和音色都不相同 【答案】A 【详解】A．响度与发声体振动的振幅有关，用不同力度敲击音叉，音叉振动的振幅不同，所以听到声音的响度不相同，故A符合题意； B．音调由发声体振动的频率决定，同一个音叉的振动频率是固定的，所以两次声音的音调相同，故B不符合题意； C．音色由发声体的材料和结构决定，同一个音叉的材料、结构不变，所以音色相同，故C不符合题意； D．由上述分析可知，音调、音色相同，响度不同，故D不符合题意。 故选A。 11．如图所示的实验，钢尺伸出的长度相同时，拨动的力度越大，下列说法正确的是（     ） A．响度越大 B．响度越小 C．音调越高 D．音调越低 【答案】A 【详解】钢尺伸出桌面的长度不变，拨动力度越大，钢尺振动的幅度越大，声音的响度就越大，故选A。 素养提升 12．如图所示，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。下列说法正确的是（     ） A．钢尺伸出桌边越长，振动频率越高 B．钢尺伸出桌边越短，发出声音的音调越高 C．实验中控制振动幅度相同，是为了探究音调与振幅的关系 D．该实验只能探究音调与频率的关系，不能探究响度与振幅的关系 【答案】B 【详解】A．钢尺伸出桌边越长，振动越慢，频率越低，音调越低，故A错误； B．钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，故B正确； C．实验中控制振动幅度相同，是为了探究音调与频率的关系，故C错误； D．保持钢尺伸出长度不变，改变拨动的力度，可探究响度与振幅的关系，故D错误。 故选B。 13．下图是小明制作的一个可变音的哨子，该哨子由竹筒（a，b两端开口，c处开一小口）和活塞组成，将活塞从b处塞入，在a处吹气并来回拉动活塞，就能发出悦耳的哨音。下列说法正确的是（     ） A．哨音是由竹筒的振动产生的 B．拉动活塞可改变哨音的音色 C．活塞在上部时哨音的音调高 D．响度大的哨音在空气中传播得快 【答案】C 【详解】A．吹哨子时，哨音是由竹筒内振动的空气柱产生的，故A错误； B．拉动活塞会改变空气柱的长度，改变空气柱的振动频率，从而改变哨音的音调；音色由发声体本身的材料、结构决定，拉动活塞不会改变音色，故B错误； C．活塞在上部时，振动的空气柱长度更短，空气柱振动频率更高，发出的哨音音调更高，故C正确； D．声速的大小只和介质种类、温度有关，和声音的响度无关，响度不同的哨音在空气中传播速度相同，故D错误。 故选C。 14．如图所示为我国古代的“计程车”——记里鼓车，每当车前进一里时，车上的木人就敲一下鼓，每当车前进十里时，车上的木人就敲一下镯，人们可以根据鼓和镯的发声次数确定车行驶的里程。下列有关该记里鼓车的说法正确的是（     ） A．古人能够区分鼓和镯发出的声音是根据声音的响度不同 B．车上的木人分别敲击鼓和镯发出的声音传播的速度不同 C．车上的木人击鼓频率越高，说明车辆行驶的速度越快 D．古人听见敲击镯发出的声音大小与距离记里鼓车的远近无关 【答案】C 【详解】A．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，区分不同发声体的声音依靠的是音色，不是依靠响度区分，故A错误； B．声音的传播速度只与介质种类、环境温度有关，鼓和镯发出的声音都在同种空气中传播，温度相同，因此传播速度相同，故B错误； C．由题意可知，车每前进1里，木人敲一次鼓。设1里的路程为，敲鼓频率是单位时间内敲鼓的次数，则车速 ，为定值，因此敲鼓频率越高，车辆行驶速度越快，故C正确； D．声音的大小（响度）与距离发声体的远近有关，距离越远，听到声音的响度越小，因此听见声音的大小与距离记里鼓车的远近有关，故D错误。 故选 C。 15．兴趣小组探究“音调和哪些因素有关”。 (1)如图甲，选用的琴弦长度材料已标出，其中a、c、d粗细相同，b最粗，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦____________  若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦____________的关系。这种实验研究方法叫____________法。 ②若选择和进行研究，并推理得出“琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低”的结论，该同学探究过程中存在的问题是________________________。 (2)如图乙，八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水。兴趣小组用筷子分别敲击瓶口可以发出声音，____________瓶子的音调最高  又分别向瓶口吹气，____________瓶子的音调最高。 【答案】(1) 和 粗细 控制变量 没有控制琴弦的材料相同 (2) 【详解】（1）研究音调与琴弦长度的关系时，需控制材料和粗细相同，只改变长度。图中 和 都是铜质且粗细相同，但长度不同，符合实验要求。 琴弦 和 的材料、长度均相同，只有粗细不同（ 比 粗），因此选择它们是为了探究音调高低与琴弦粗细的关系。 这种在探究一个物理量与多个因素关系时，每次只改变一个因素而控制其他因素不变的方法叫控制变量法。 琴弦 是尼龙材质， 是铜材质，两者的材料不同且长度也不同。在探究过程中没有控制琴弦的材料相同，导致存在两个变量，无法得出正确结论。 （2）用筷子敲击瓶口时，发声体是瓶子和水。水越少，瓶子和水的总质量越小，振动越快，频率越高，音调也就越高。图中 瓶内的水最少，所以其音调最高。 向瓶口吹气时，发声体是瓶内的空气柱。水越多，空气柱越短，振动越快，频率越高，音调也就越高。图中 瓶内的水最多，空气柱最短，所以其音调最高。 16．风铃在微风中会发出美妙的声音。如图所示，风铃有粗细相同而长短不同的金属小棍。小明在敲击小棍时，发现它们发出声音的音调不同。经过实验探究，小明将敲击该风铃的不同长度L的金属小棍发出声音时振动的频率f记录在下表中。 实验序号 1 2 3 4 5 L/cm 5 10 15 20 25 f/Hz 700 500 400 300 200 (1)结合上述信息和所学知识，判断敲击这种金属小棍发出声音的音调与小棍长度L的关系，并说明理由。________________________________。 (2)要用这种金属小棍制作一个打击乐器，能够发出C调Do Re Mi Fa Sol La Ti的声音。已知Re的音对应振动频率小于500Hz，请你判断该乐器的长度________10cm（选填“大于”或“等于”或“小于”）。 【答案】(1)金属小棍长度越长，发出声音的音调越低 (2)大于 【详解】（1）音调由振动频率决定，频率越高，音调越高；根据表格数据可知，金属小棍长度越大，振动频率越小，因此长度越长，发出声音的音调越低。 （2）由(1)的结论可知，振动频率越小，对应小棍长度越长；已知Re的频率小于500Hz，而10cm长的小棍对应频率为500Hz，因此Re对应的小棍长度大于10cm。 迁移创新 17．随着智能语音技术的普及，人们可通过AI克隆自己的声音，并用于车载导航、智能助手和有声书朗读等。关于其中的声现象，下列说法正确的是（　　） A．克隆语音由发声设备元件振动产生 B．调大导航音量改变了声音的音调 C．克隆声音主要是克隆声音的响度 D．克隆语音可在真空环境中传播使用 【答案】A 【详解】A．声音是由物体振动产生的，克隆语音是由发声设备的元件振动产生的，故A正确； B．调大导航音量改变的是声音的响度，音调由发声体振动的频率决定，与音量大小无关，故B错误； C．克隆声音主要是克隆声音的音色，音色是发声体特有的品质，决定了声音的特色，故C错误； D．声音的传播需要介质，真空不能传声，所以克隆语音无法在真空环境中传播使用，故D错误。 故选A。 18．曾侯乙编钟是战国早期的一套大型礼乐重器，如图1所示。 (1)编钟是一种打击乐器，编钟的大小、厚薄不同导致其发声的________不同。为了探究编钟的发声原因，小敏同学敲击音叉后，将发声的音叉接触脸颊有“麻”的感觉（如图2所示），说明_________。 (2)成语中也有用“钟”来形容人的声音，例如“声如洪钟”是形容声音的（　　）。 A．响度 B．音调 C．音色 D．以上都不对 【答案】(1) 音调 声音是由物体振动产生的 (2)A 【详解】（1）[1]编钟的大小、厚薄不同，其振动的频率不同，而频率决定音调，所以导致其发声的音调不同。 [2]敲击音叉后，将发声的音叉接触脸颊有“麻”的感觉，这是因为音叉在振动，从而说明声音是由物体振动产生的。 （2）“声如洪钟”形容声音响亮，而响度是指声音的强弱，所以是形容声音的响度，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一章 声现象 二、声音的特性 课标要点 知道声音的特性——音调、响度和音色；了解音调的高低与频率有关，响度的大小与振幅有关，不同发声体的音色不同。 学习重难点 重点：声音的三个特性：音调、响度和音色的概念及其物理内涵；探究响度与振幅的关系、音调与频率的关系；能在实际情境中准确辨别和描述音调、响度和音色。 难点：区分日常用语中“高低”指的是音调还是响度；根据波形图判断声音响度、音调、音色的变化。 知识点 响度（重点） 1. 响度：物理学中，把人耳感觉到的声音的 叫作响度 2. 振幅：物理学中用 来描述物体振动的幅度。 （1）声音的响度与声源的 有关。声源的振幅越大，在一定位置接收到的声波的振幅就越大，因而响度就越 。 （2）人听到的声音是否响亮，除了跟发声体发声时的振幅有关外，还跟人距发声体的远近有关。 3. 响度与波形图 随学随练 1．如图，十五运会开幕式上，人形机器人敲击青铜句鑃（gōu  diào）。机器人用相同的力敲击不同大小的句鑃时，主要改变了声音的________。 2．为了让司机开车体验更好，某旅游景区设计了一段“音乐公路”，即在路面上有规律的分布着一些凹槽，汽车行驶过凹槽时会周期性振动发出声音。根据示意图可知，汽车速度越快时，汽车振动发出声音的音调________（选填“越高”或“越低”）。 知识点 音调（重点） 1. 音调：物理学中，将声音的 叫作音调。 2. 频率 （1）定义：物体振动的 与 之比叫作频率。 （2）物理意义：描述物体振动快慢的物理量。 （3）频率的单位是 ，简称 ，符号为 。一个物体在2s内振动10次，它的频率是 。 （4）音调与声源振动的 有关。 越高，音调越 ； 越低，音调越 。 （5）音调高低不同的声波波形图 特别提醒 日常生活中所说的声音的“高”、“低”，有时候指的是音调，有时候指的是响度。例如，“高音我唱不上去”、“低音我唱不来”，这里“高”、“低”指的是音调；而“引吭高歌”、“低声细语”，这里的“高”、“低”指的是响度。 随学随练 1．淮北梆子戏是安徽特色的民间艺术。表演者演唱时声音响亮，远处的观众也能听清。“响亮”描述的是声音的______（填声音的特性）。 2．古典文学名篇《曹刿论战》中，曹刿借助鼓声指挥作战。鼓声是由鼓面________产生的，擂鼓的力度越大，鼓声的________（填声音的特性）越大，越能鼓舞士兵的作战勇气。 知识点 音色（重点） 1. 影响音色的因素：音色与发声体的 、 等因素有关，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不相同。 2. 不同音色的声音的波形图 甲图是音叉发出的声音的音色，乙图是钢琴发出声音的音色。 3. 根据 可以分辨出不同乐器（发声体）和不同人的声音。 教材延伸 三类乐器的比较 分类 示例 发声体 改变音调的方法 改变响度的方法 打击乐器 鼓、锣 打击部位 发声体越轻、绷得越紧，音调越高 打击的力度 弦乐器 吉他 弦 弦越紧、越细、越短，音调越高 拉、弹的力度 管乐器 笛、箫 空气柱 空气柱越短，音调越高 吹奏的力度 随学随练 1．刀郎演唱会以民族文化与流行元素深度融合，获得广泛赞誉，其中二胡的表演让全场沸腾。二胡是通过琴弦_________发声的，能够辨别二胡声，描述的是声音_________这一特性。 2．在安宁市青少年运动会上，同学们给运动员加油呐喊，运动员听到的声音是通过______传入人耳的。运动员能够辨别是哪位同学为自己加油，这是根据声音的______进行辨别的（选填“音调”“音色”或“响度”）。 题型 区分响度、音调和音色 声音的三特性的比较 特性 音调 响度 音色 概念 声音的高低 声音的强弱 声音的品质和特色 决定因素 发声体振动的频率 发声体振动的幅度、距离发声体的远近及声音的分散程度 发声体的材料、结构 相应关系 频率高，则音调高； 频率低，则音调低 振幅大，则响度大； 振幅小，则响度小 不同的物体发出声音的音色一般不同 日常用语表述 ①描述声音的“粗细”“高低”“低沉”； ②歌唱家中的“女高音”“男低音”，唱歌时“调太高了” ①音量的大小、声音太大了； ②“震耳欲聋”“轻声细语”“引吭高歌”“窃窃私语”等 “闻其声知其人”“模仿明星的声音” 说明 声音的三个特性之间没有必然的联系，互不影响 活学活用 1．下列与声音有关的成语或俗语，解释合理的是（     ） A．“响彻云霄”说明声音的音调高 B．“余音绕梁”说明声音的速度慢 C．“尖声尖气”说明声音的响度大 D．“闻声识人”说明声音音色不同 2．吹奏竹笛时按压竹笛上间距不同的小孔，主要是为了改变竹笛发声时的（    ） A．响度 B．音调 C．音色 D．声速 3．《天工开物》中记载“凡锻铁成器，必先铸铁为砧，砧上锻打，其声铮铮。工匠听其声而知火候，厚者声沉，薄者声脆。”这里的“厚者声沉，薄者声脆”主要描述的是（     ） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．传播速度不同 题型 用波形图比较声音的特性 1.比较音调：看波形疏密程度：波形越密集，说明声源振动频率越高，音调越高；波形越稀疏，说明频率越低，音调越低 2.比较响度：看波形高度（振幅）：波形越高，说明振幅越大，响度越大；波形越低，说明振幅越小，响度越小。 3.比较音色：看波形形状：当音调（疏密程度）和响度（振幅）相同时，波形的形状不同，音色不同。 活学活用 1．物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（     ） A．甲音叉比乙音叉振动得快 B．甲音叉比乙音叉发声的音调低 C．甲、乙两音叉发声的频率相同 D．甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大 2．图甲、乙分别是笛子和钢琴发出的C调1（do）的波形图，对此下列说法正确的是（　　） A．笛子和钢琴发声的响度相同 B．笛子声的响度高于钢琴声的响度 C．笛子和钢琴发声的频率相同 D．钢琴声的频率高于笛子声的频率 3．如图为同一示波器上显示的声波的波形图，下列说法不正确的是（　  ） A．甲、乙的音调相同，音色不同 B．丙、丁的响度和音调都不相同 C．乙、丙的音调相同 D．乙、丙的响度相同 基础通关 1．阿伟课间正在闭目养神，听到旁边有两人在聊音乐剧，在音乐剧中，女高音与女低音是根据声音的 ___________来区分的；在舞台上演出时，为了让观众能听得更清楚，演唱者应提高声音的_________（均选填“响度”、“音调”或“音色”）。 2．《天工开物·冶铸》记载“凡钟为金乐之首…大者闻十里，小者亦及里之余”。意思是：钟是金属乐器之首…声音大的能传到十里之外，小的钟声也能传到一里外。这里的钟声大是指声音的____________（选填“音调”“响度”或“音色”）大。 3．唐诗《琵琶行》中写道“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，其中“琵琶声”是由于琵琶弦___________产生的；“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，其中“大弦”“小弦”指的是琵琶中最粗的和最细的弦，弦的粗细会影响声音的___________（选填音调、响度或音色）。 4．小辉同学在家中学习时，听到消防车的警笛声，警笛声是通过______传播到他耳中的；警笛声很“刺耳”是指声音的______高；他还可以根据声音的______来大致判断消防车离他家的远近。（后面两空选填“响度”、“音调”或“音色”） 5．当前AI语音生成技术飞速发展，许多智能软件采集某人少量的声音样本后，就能生成和本人声音几乎一致的语音，该技术主要精准复刻了声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 6．关于声音的三个特性，下列说法正确的是（     ） A．“低声细语”中的“低”，指的是声音的音调低 B．用不同的乐器演奏同一首曲子，听众能分辨，是因为音色不同 C．物体振动的振幅越大，声音的音调就越高 D．转动吉他旋钮调节弦的松紧，改变的是声音的响度 7．2026年开门迎春晚《鼓动九州》的腰鼓表演气势恢宏，震撼了全场观众。表演高潮时，鼓手们更加用力地敲击鼓面，这样做改变了鼓声的（     ） A．音色 B．音调 C．响度 D．传播速度 8．钢琴调音师在调音前会用音锤敲击音叉，以此作为标准音来判断被调试琴弦的振频。调试好的琴弦与音叉发声时具有相同的（     ） A．响度 B．音调 C．音色 D．波形 9．如图所示，柳琴是流行于我国皖北、苏北一带的弹拨乐器，被誉为“民乐珍珠”。演奏柳琴时，演奏者用手指按压同一根琴弦的不同位置，主要是为了改变琴弦振动部分的长度，从而改变琴声的_______（选填“音调”“响度”或“音色”）。 10．小明在讲台上用敲击锤先后两次以不同力度敲击同一个音叉，座位上的小芳听到这两次声音的（     ） A．响度不相同 B．音调不相同 C．音色不相同 D．响度、音调和音色都不相同 11．如图所示的实验，钢尺伸出的长度相同时，拨动的力度越大，下列说法正确的是（     ） A．响度越大 B．响度越小 C．音调越高 D．音调越低 素养提升 12．如图所示，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。下列说法正确的是（     ） A．钢尺伸出桌边越长，振动频率越高 B．钢尺伸出桌边越短，发出声音的音调越高 C．实验中控制振动幅度相同，是为了探究音调与振幅的关系 D．该实验只能探究音调与频率的关系，不能探究响度与振幅的关系 13．下图是小明制作的一个可变音的哨子，该哨子由竹筒（a，b两端开口，c处开一小口）和活塞组成，将活塞从b处塞入，在a处吹气并来回拉动活塞，就能发出悦耳的哨音。下列说法正确的是（     ） A．哨音是由竹筒的振动产生的 B．拉动活塞可改变哨音的音色 C．活塞在上部时哨音的音调高 D．响度大的哨音在空气中传播得快 14．如图所示为我国古代的“计程车”——记里鼓车，每当车前进一里时，车上的木人就敲一下鼓，每当车前进十里时，车上的木人就敲一下镯，人们可以根据鼓和镯的发声次数确定车行驶的里程。下列有关该记里鼓车的说法正确的是（     ） A．古人能够区分鼓和镯发出的声音是根据声音的响度不同 B．车上的木人分别敲击鼓和镯发出的声音传播的速度不同 C．车上的木人击鼓频率越高，说明车辆行驶的速度越快 D．古人听见敲击镯发出的声音大小与距离记里鼓车的远近无关 15．兴趣小组探究“音调和哪些因素有关”。 (1)如图甲，选用的琴弦长度材料已标出，其中a、c、d粗细相同，b最粗，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦____________  若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦____________的关系。这种实验研究方法叫____________法。 ②若选择和进行研究，并推理得出“琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低”的结论，该同学探究过程中存在的问题是________________________。 (2)如图乙，八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水。兴趣小组用筷子分别敲击瓶口可以发出声音，____________瓶子的音调最高  又分别向瓶口吹气，____________瓶子的音调最高。 16．风铃在微风中会发出美妙的声音。如图所示，风铃有粗细相同而长短不同的金属小棍。小明在敲击小棍时，发现它们发出声音的音调不同。经过实验探究，小明将敲击该风铃的不同长度L的金属小棍发出声音时振动的频率f记录在下表中。 实验序号 1 2 3 4 5 L/cm 5 10 15 20 25 f/Hz 700 500 400 300 200 (1)结合上述信息和所学知识，判断敲击这种金属小棍发出声音的音调与小棍长度L的关系，并说明理由。________________________________。 (2)要用这种金属小棍制作一个打击乐器，能够发出C调Do Re Mi Fa Sol La Ti的声音。已知Re的音对应振动频率小于500Hz，请你判断该乐器的长度________10cm（选填“大于”或“等于”或“小于”）。 迁移创新 17．随着智能语音技术的普及，人们可通过AI克隆自己的声音，并用于车载导航、智能助手和有声书朗读等。关于其中的声现象，下列说法正确的是（　　） A．克隆语音由发声设备元件振动产生 B．调大导航音量改变了声音的音调 C．克隆声音主要是克隆声音的响度 D．克隆语音可在真空环境中传播使用 18．曾侯乙编钟是战国早期的一套大型礼乐重器，如图1所示。 (1)编钟是一种打击乐器，编钟的大小、厚薄不同导致其发声的________不同。为了探究编钟的发声原因，小敏同学敲击音叉后，将发声的音叉接触脸颊有“麻”的感觉（如图2所示），说明_________。 (2)成语中也有用“钟”来形容人的声音，例如“声如洪钟”是形容声音的（　　）。 A．响度 B．音调 C．音色 D．以上都不对 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $