福建省厦门市湖里实验中学2025-2026学年第二学期七年级期中考试语文试题

厦门市湖里实验中学2025一2026学年第二学期阶段性练习 七年级语文题本 (试卷满分：150分考试时间：120分钟) 考生注意：1.全卷分三个部分，共23题； 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 一 积累与运用（20分) 1.请根据提示填写相应的古诗。（11分) “歌以咏志，诗以传情。”我们感动于那些穿越千年的心意相通，王维独坐 竹林，与天地精神往来，“深林人不知，① ”；春夜中那一曲《折 杨柳》唤起了李白的乡愁，听到笛声的游子们恐怕都会感叹“② ③ ”岑参远赴边塞，无限思念尽在“传语”之中，“④ ⑤ ”。木兰女扮男装，替父从军，忍受着战场恶劣的环境， “⑥ ,⑦ ”。刘禹锡的《陋室铭》中“⑧ ⑨ ”则描绘了陋室环境的清幽宁静。周敦颐在《爱莲说》中表达 虽身处污浊环境，但不同流合污、洁身自好的人生态度：⑩ ① 。 这些美好早就根植于我们的内心，这些诗意也已成为我们生 命的一部分。让我们一起领略这些美好的诗篇吧！ 2.阅读下面的文字，按要求作答。(9分) 在历史的长河与时代的浪潮中，总有一些身影熠熠生辉。袁隆平，一生锲① 而不舍地致力于杂交水稻研究，他是当之无愧的农业元x②，他的事迹 ()。他将自己的心血都倾注在稻▣之中，为解决全球粮食问题()，“中 国天眼”的奠基人南仁东，为了建造属于中国的大型射电望远镜，把生命献给科 研，在那些（)的艰难岁月里，他以坚定的信念和无畏的勇气，为我国天文 事业开辟新篇。还有无数默默奉献的无名英雄，或许他们没有惊天动地的壮举， 但他们依旧q1③宇轩昂，坚守初心，不懈努力。今天，让我们齐聚于此， 汲取榜样力量。相信通过这次活动，能使大家明白榜样的重要性。 (1)为①处加点字注音，根据拼音填写②③处相应的汉字。（3分) (2)请在括号中依次填入词语，最恰当的一项是（，)（3分) A.家喻户晓呕心沥血鲜为人知B.鲜为人知鞠躬尽瘁家喻户晓 C.众所周知至死不懈妇孺皆知D.妇孺皆知至死不渝鲜为人知 (3)文段中画线的句子有语病，请你写出修改后的句子。（3分) 阅读（70分) (一)名著阅读（(8分) 阅读下面《骆驼祥子》选段，完成下面的任务。 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静 地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不 尽合自己理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 后来，这辆车被大兵抢走，祥子的希望一次次燃起又一次次破灭，最终从一 个勤劳要强的青年，·沦为了麻木潦倒的行尸走肉。 3.结合选段，说说祥子为什么“几乎要哭出来”？并概括他买车梦想最终破灭的 根本原因。(4分) 4祥子的“三起三落”是悲剧的核心，请写出其中“一起一落”，并谈谈这一情 节带给你的启示。(4分) (二)阅读下面韩愈的两首诗歌，完成题目。(7分) 晚春（其一） 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。 晚春（其二) 谁收春色将归去，慢绿妖红半不存。 榆英只能随柳絮，等闲O撩乱②走空园。 【注】①等闲：寻常，随意。②撩乱：也作缭乱”，纷乱的样子。 5.请发挥想象，描绘《晚春》（其二)三、四两句所展现的画面。(3分) 6.两首诗均描写晚春图景，但抒发的情感有所不同，请简要分析。（4分) （三)阅读以下材料，完成下面题目。（15分) 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立， 睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。” 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地， 以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手 熟尔。”康肃笑而遣之。 《卖油翁》欧阳修 【乙】 甘蝇，古之善射者，毅弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其 师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫日：一“尔先学不瞬，而后可言射矣。” 纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年后，虽锥末倒眦，而不瞬也。 以告飞卫。飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。” 昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。 以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之箨射之，贯虱之心，而悬不绝。以 告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！” 《纪昌学射》节选 7根据语境，参考“方法提示”，解释句中加点的词。(3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)公亦以此自矜 词语推断法：参考“自夸”“自负”的语义 (1) (2)睨之久而不去 课内迁移法：《狼》中“久而去”的“去” (2) (3)尔安敢轻吾射 联系上下文：结合“忿然”的语气推断 (3) 8.用现代汉语翻译下面的句子。（4分) (1)以我酌油知之。 (2)视小如大，视微如著。 9.甲文细致描写卖油翁酌油“自钱孔入，而钱不湿”，这是什么描写？有何表达 效果？(4分) 10.甲文《卖油翁》和乙文《纪昌学射》都与射箭技艺相关，请分别概括两文阐 明的道理。(4分) (四)阅读下面的文字，完成题目。（14分) 赤水河畔怀想 马毅杰 ①冬日的贵州北部，云层低垂，阳光稀照，清冷湿涧。浅灰色的天浆笼罩着 山川峻岭。 ②一路前行，浮动的云雾从车身前飘过，群峦的头顶显露于眼前。透过车 窗往下看：村庄、农田、树木、河流，似乎都变成了航拍镜头下的微缩景观。这 里交通的发达，让你都不敢想象它是修建在崖高谷深、重峦叠嶂、山地与丘陵面 积高达92.5%的贵州，是修建在我国唯一没有平原的省份。 ③不觉问，我们已经来到位于云贵川三省交界的习水县西部、赤水河中游 东岸的千年古镇一土城，这是“中国作家看习水”采风活动的第一站。驶过古 风古韵的土城，中巴车向一条山间公路纵深而去。随着车子缓缓停下，映入眼帘 的是一簇一簇的杜鹃花，在蓝天下静默着，庄重，肃移。这里，是我们要拜谒的 第一个地方一青杠坡镇烈士陵园。 ④1935年1月，遵义会议后，面对数十万国民党军队的大兵压境，中央决 定撤离遵义北上。当红军到达土城古镇时，敌人已尾随而至，就在古镇东北方约 3公里的青杠坡，一场异常惨烈的战斗打响了。由于情报有误，尾随的敌军大大 超出情报数字的几倍，并有援军从四面扑来。红军与数倍于自己的敌军愿战，红 军总司令朱德和总参谋长刘伯承亲自上阵，分别率领红三、红五军团，向敌人发 起几次冲锋，战斗进行到白热化的程度… ⑤站在青杠坡，听着讲解员详尽的讲述，我仿佛置身于硝烟滚滚、炮火连 天的战场；我仿佛看到朱总司令手握驳壳枪，在枪林弹雨的前沿战场指挥：我仿 佛听到红军将士撼天震地的呐喊… ⑥青杠坡战役，红军重创了尾随之敌，但由于敌众我寡，红军损失惨重。 中央战地紧急会议上毛泽东主席果断决策：撤出战斗，北渡长江改为西渡赤水。 前面是来势汹汹、步步紧逼的敌军，背后是河面宽阔、波涛汹涌的赤水河，3万 红军如何能在一夜间快速渡河，成为决定红军命运最关键的一步棋。在“四渡赤 水纪念馆”，我看到3扇老旧门板，深黑色的，斑斑点点的。它让时间转瞬回到 1935年1月28日那个十万火急的夜晚。 ⑦听说红军要在赤水河上搭建浮桥，土城老百姓二话不说，立刻行动，出 船只，卸门板，拿绳索。百姓们将一块块厚重的门板，扛到赤水河畔。在军情如 火的情况下，红军的纪律更是严明：租船，必付租金：借东西，必打借条；使用 老乡家的门板，必用银圆或等值的物资补偿，并在每扇门板上都写上记号，以备 乡亲们之后认领。土城百姓无不感念：天下哪有这样仁义、守信的军队？这真正 是咱自己的队伍啊！ ⑧夜色浓重的赤水河上，奇迹般搭建起来的两座浮桥，像巨龙出岫，像彩 虹横跨。3万红军顺利完成了渡水行动，从此，它成为红军走向胜利的伟大转折 点。这简陋的用几条破旧的木船、门板、毛竹、绳索搭就的浮桥，是红军走过的 路，更是我们不能忘怀的路。 ⑨缓步行走在被先烈热血浸染的土地上，耳畔响起《长征组歌》：横断山， 路难行，敌重兵，压黔境，战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵… ⑩天空飘下一阵雨丝，轻柔、舒缓、温润。我慢慢向大山四周仰望，浓翠 葱茏的青杠坡下，陵园的四周，杜鸦花的枝条一年又一年编织着，严严实实，青 枝上的红花，在冬日里傲然绽放… 11.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（~)（3分) A.第二段描写汽车在山顶穿云过雾，暗示在贵州修路不易。 B.第三段直接点明作者此次行程的目的及写作本文的原因。 C.本文按照作者的所见所闻所感作为行文线索组织安排材料。 D.文章在回顾革命历史时，运用叙述和描写的表达方式 12.联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。(3分) 土城老百姓二话不说，立刻行动，出船只，卸门板，拿绳索。 (这里运用短句，有什么表达效果？) 13.第三段和最后一段都写到“杜鹃花”，各有什么作用？请简要分析。（4分) 14.文中用了大量篇幅回忆红军革命的历史事件，请分析其作用。(4分) (五)阅读下面的文章，完成下面各题。（13分) 中华文化源远流长，身为炎黄子孙，小黄同学对汉字文化兴趣浓厚，他收集 了不少有关“黄”字的材料。 材料一： 黄，地之色也。从田从芡，芡亦声。芡，古文光。凡黄之属皆从黄。（大意： 黄，土地的颜色。字形采用“田、求”来表义，“芡”也是声旁。“求”，这是 古文写法的“光”字。所有与“黄”相关的字，都归到“黄”这个部首类。 (整理自东汉许慎《说文解字》及相关资料) 材料二： 辽宁牛梁河遗址近日出土了一位手握双龟的老人的遗骨，有专家称是黄帝的 遗骨，证据之一是黄帝之“黄”在甲骨文中即是鸟龟的形状，而据说黄帝部落的 图腾就是神龟。这真是无知者无畏。我们且来看一看“黄”字的原始字形及其演 变。黄，甲骨文字形①，这是一个象形字，至于像什么则众说纷纭。有人说像一 支射出去的着火的箭，由火光而联想为黄色之意。有人说箭射中了靶心，靶心为 了醒目起见，用赤褐色的泥浆涂抹，因而引申为黄色之意。 甲骨文①·甲骨文② 金文⑤ 金文④ 金文③ 小签⑥ 郭沫若先生认为“黄”最原始意思是指玉佩。在他的《金文丛考·释黄》中， 他这样分析：黄字的初文是一个象形字，从字形上看，黄字像上古先民们身上经 常佩饰的玉佩，上面是用来缠系玉佩的佩衿，古代称“复”，下面是二系垂，也 就是穗子，中间的环状物，当系佩之体，也就是璧：而“壁”，古代又叫“璜”， 而“黄”就是“璜”字的初文。所以郭沫若认为“黄”是指玉佩。但是徐中舒先 生则认为黄字“像人佩环之形”，是一个人佩戴着圆环的形象，中间的圆环形就 是佩环，并引《礼记·经解》“行步则有环佩之声”来证明。徐中舒先生此说最 有说服力。 黄，甲骨文字形②，称“黄”乃乌龟之形大概就是从这个字形附会的，但这 个字形仍然承甲骨文字形①而来，只是形体略加变化而已。金文字形③，早期的 金文字形继承了甲骨文的模样，但是晚期的金文字形④和⑤，则区别很大，有学 者认为此后的金文系统明显和佩玉有关，不再像此前的字形争议之大。仔细观察 金文字形④，中间的玉和下面的穗子历历可见，上面是“止”，指人的脚，合起 来就是佩玉行走，“行步则有环佩之声”，果然如此！这个字形最能证实“黄” 乃“人佩环之形”。小篆字形⑥，同于金文。 《说文解字》：“黄，地之色也。”这是引申义，本义应当是人佩璜。“璜”这 种玉多为黄色，所谓“黄石为璜”，“黄”因此而引申为黄色。 (整理自许晖《这个字，原来是这个意思》) 材料三： 字典把黄字编入草头内，不对，黄与草不相关。《说文解字》解黄字为从田， 古文光声。篆文黄确实由“田”字和古文“光”组合而成。但在金文和甲骨文， “田”和“光”就都不见了。看其主体显然是个大字（大人），腹部有个矩形或 圆形。许慎以“地之色也”释黄，其根据是田地火烧后土色就变黄。而在金文和 甲骨文，既不见“田”，又不见“火”，何来土色变黄？黄字本义究竟是啥，还 得探索。前辈专家多认为黄是璜的古字，象古代流行的玉佩形。我却另有自己的 一点推断，认为在甲骨文“黄”象大腹便便之形，黄的本义是指身体壮伟肥大。 广的繁体作廣。廣，大也，从黄得义。晚到春秋战国五行学说兴起之后，以五方 配五色，中央戊己配土，其色黄，黄才取得“地之色也”一义，而黄字的本义就 慢慢消失了。 篆文黄虽然由“田”字和古文“光”组合而成，但是光不等于火，所以许慎 田被烧后土色变黄之说可能错了。古文“光”从火，火上是声符。“光”有大的 意思。篆文黄从古文“光”，所以取得壮伟肥大之义，亦不足怪。 (整理自流沙河《白鱼解字》) 15.关于“黄”字的本义，学者们提出了很多假说，小黄对此进行了整理，下列 整理记录与材料明显不符的一项是（ )(3分) A.许慎在《说文解字》中认为“黄”字的本义是“地之色”，指的是土地的黄颜 色。 B.有人认为“黄”的黄色之意由火光而来，因其甲骨文字形像一支射出去的着火 的箭。 C.许晖赞同徐中舒的观点，认为“黄”字的本义其实是上面有系带下面是穗子的 玉佩。 D.流沙河认为“黄”字甲骨文字形是大腹便便的人，“黄”的本义是身体壮伟肥 大。 16.下列补充资料能作为证据支持郭沫若先生的观点的一项是()(3分) A.玉佩历来受到文人雅士的厚爱，如“古之君子必佩玉”（《礼记》)。 B.“黄”在古代指三岁以下的幼儿，如“男女始生者为黄”(《旧唐书》)。 C.《诗经》中“黄”有时指黄赤色的马，如“有骄有皇，有骊有黄”。 D.青铜器铭文里提到赏赐玉佩，均用“黄”字，如“锡女朱黄、玄衣” 17.研究了上述资料，小黄形成了自己的一些看法，下列表述不正确的一项是 ( )(3分) A,许慎论及“黄”字的本义，言简意赅，学术研究价值高，受到后世研究者的重 视。 B.称“黄”字乃乌龟之形是从甲骨文的字形附会的，这应是主观臆测，可信度不 高。 C.许晖的论述有破有立，分析汉字字形的演变，又引用文献资料来印证，细致严 谨。 D.流沙河同意许慎观点，又另辟蹊径，用“廣”和“光”进行词义推断，有理有 据。 18.汉字文化充满魅力，请结合小黄的资料及其研究，给对汉字文化有兴趣的同 学提一些研究建议。（4分) 艾 条文黄 古文光 (六)阅读下面材料，完成问题。（13分) 材料一： 老鼠为什么爱大米 人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我 变得更聪明。”这并非异想天开一日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上 进行了细致的实验。实验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：老鼠喜爱的大米 具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。随着实验的进一步深入，研究 人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种 米饭的老鼠，不易受B一淀粉状朊蛋白的影响（这种蛋白能杀死脑细胞，诱发早 老性痴呆症。这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失)。 同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺 激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病。 材料二 主食不可偏废 ①广州市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2-6岁营养不良的患儿中， 粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的 40.48%。换句话说，这些营养不良的患儿中，主要原因不是膳食中少鱼、少肉， 而是主食没吃够。中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。目前，我 们过分依赖高脂防、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛 和多发病。甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。 ②广州市疾控中心的调查报告称：有24.08%~30.23%的广州市大中小学生 处于营养不良状态。广州市专门做了一次调查，在1305名小学生和1277名中学 生中，分别约有10%的小学生和中学生，早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋。中餐、 晚粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率 自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是大脑缺少能量，难免出现头晕、反应迟钝、 记忆力下降的现象，彩响学习质量。 ③目前在青少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。 营养学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过 快不利于身心健康。吃得过快，吃饭只能起到填饱肚子的作用，既起不到微发和 培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。 ④常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。 这样，在吃主食时就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少， 很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功 能会被破坏，彩响他们的身体健康。 ⑤近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、 粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下 降到366克，减少了五分之一。有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已 迫在眉睫。 材料三： 健康的三餐 ①早餐应该包括以下四类食物：谷类、蔬果类、肉蛋类和奶类。同时，还 要做到粗细搭配、软硬搭配。这样才能保证营养的均衡和吸收。如果早餐中上述 四类食物都有，则早餐营养充足，质量很好：如果仅有其中三类，则早餐质量 较好：如果只有两类或两类以下则早餐质量较差。 ②午餐在一天中起者承上启下的作用。如果长期对午餐不重视，就会彩响 肠胃功能，导致早疫、胆固醇增高、肥胖，并易患消化道压痛、心肌梗死和中风 等。 ③晚餐吃得过饱过好都是不健康的。吃得过饱，会反复刺激胰岛素大量分 泌，易使胰腺功能衰竭，诱发糖尿病。并且，晚餐后人通常活动量小，会有一部 分蛋白质不能被消化吸收，就会在肠道细菌的作用下产生有毒物质，容易诱发大 肠癌。同样，晚餐吃得过好，容易导致热量摄入过剩，造成脂肪堆积，引发肥胖 和高脂血症等。 材料四： 学校调查 2022年广东省中学午餐各类食物供应量 种类 供应量(G) 是否达标 水果类 10.6 未达到推荐量20% 奶及奶制品 5.3 大豆及大豆制品 15.7 未达到推荐量40% 鱼虾类 10.0 未达到推荐量50% 蛋类 12.4 蔬菜类 135.8 未达到推荐量80% 谷薯类 138.2 略低于推荐量 畜禽肉类 81.1 达到推荐量三倍以上 植物油 16.6 超过推荐量50%以上 盐 4.8 19.(3分)结合材料一，下列内容理解与分析正确的一项是（ A.日本药理学家在老鼠身上进行的实验显示出大米不为人知的神奇功能：具有 许多有益的特性，特别是能提高智力。 B.在生活中，不少人认为吃米饭容易发胖，但材料一告诉我们，其实不然，大 米还是容易发胖人群的福音。 C.吃被淘洗过的大米的老鼠，不容易受B-淀粉状阮蛋白的影响。 D.大米富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌，能用于胃病的治疗。 20.(3分)结合材料二，下列内容理解与分析不正确的一项是（) A.有关专家指出，降低主食比例会直接影响人的寿命，中国营养学会建议，主 食在膳食中的比例应占70%。 B.在广州市儿童保健所最新的一项调查中，患儿营养不良的主要原因是过分依 赖高脂肪、高蛋白的食物，而该吃的主食不足。 C.在目前的青少年儿童人群中普遍存在着吃饭过快的现象，进食过快就只能快 速填饱肚子。 D.长期以零食代替主食的孩子，消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们 的身体健康。 21.(3分)结合材料三和材料四，下列内容理解与分析正确的一项是（，) A.如果长期不重视午餐，就会影响肠胃功能，导致早衰、胆固醇增高等。并易 患消化道疾病、中风等。 B.晚餐吃得过饱是不健康的，易导致热量摄入过剩，造成脂肪堆积，引发肥胖 和高脂血症等。 C.供应面包、豆浆、小米粥、红豆粥、牛奶及水果的早餐，是品种丰富营养充 足、质量很好的早餐。 D.根据学校调查发现，广东省中学午餐中主食和肉类的供应量都未达标。 22.(4分)你的同桌佳佳在午餐时不喜欢吃饭而喜欢到校外小店买零食吃，请你 根据以上材料，对佳佳同学进行规劝。 三写作(60分) 23、阅读下面文字，按要求作文。 在语文课本里，我们认识了一群发光的小人物。阿长愚味粗俗，却真心疼爱 小鲁迅；父亲地位低微，却富有追求…生活是由平凡的大多数组成，比如街头 巷尾的小摊贩、奔波劳累的外卖员、起早贪黑的建筑工人…他们虽平凡，但他 们身上又常闪现人性光芒，引导我们向普、务实、求真… 请以《平凡的微光》为题，写一篇记叙文。 要求：①自选角度，抓住细节，适当抒情，写一篇记叙文。②不少于600 字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。