15.1 两种电荷 课件 2026-2027学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件围绕“两种电荷”展开，涵盖摩擦起电、电荷种类及相互作用、验电器原理、摩擦起电原因、导体和绝缘体及静电应用等核心知识。通过“摩擦塑料笔吸引纸屑”实验导入，引导学生从现象观察到原理探究，再到实际应用，构建递进式学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过“材料摩擦观察电荷作用”“验电器结构与原理分析”等活动，结合问题驱动，培养学生科学思维和物理观念。采用实验操作与理论推理结合的教学方法，课堂小结系统梳理知识脉络。学生能提升探究能力和知识应用能力，教师可借助丰富活动与习题资源优化教学效果。

第十五章——电流和电路 第1节 两种电荷 学习目标 1.通过实验和观察，能叙述摩擦起电的定义和原理，电荷的种类和电荷间的相互作用。 2.通过实验、推理和自学，能叙述出电荷及其单位、验电器的工作原理。 3.能利用静电知识解决生产生活中的问题。 新课引入 活动一：用摩擦后的塑料笔吸引细小纸屑 问题一：该实验能不能用钢笔做？为什么？试一试 1.用摩擦的方法使物体带电的过程叫作 ，带电体的性质是 。 摩擦起电 能吸引轻小物体 电荷间的相互作用 一 活动二：利用桌子上的各种材料相互摩擦，将摩擦后的两种材料相互靠近，观察现象。 问题二：自然界中有几种电荷，电荷间有什么相互作用规律？ 自然界中只有两种电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 电荷间的相互作用 一 活动三：自学完成以下问题 1.大量实验证明，自然界中只有 种电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作 ，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作 。 2.物体所带电荷的多少叫作 ，单位： ，简称： ，符号： 。 两 正电荷 负电荷 电荷量 库仑 库 C 小试牛刀 一 1.下图是两个轻质小球，请判断乙球的带电情况。 乙球带负电荷 或者不带电 电荷间的相互作用 一 活动四：观察桌子上的验电器，说出其结构。 问题三：验电器的工作原理是什么？ 同种电荷相互排斥 轴 2.关于验电器，下列说法不正确的是（　　） A．验电器上的金属球与带电体接触，使两片金属箔带上异种电荷而张开 B．验电器能检验物体是否带电 C．验电器中有一根金属杆，此杆必须与周围外壳绝缘 D．验电器两片金属箔张开的角度越大，被检验的带电 体所带的电荷量越多 A 一 电荷间的相互作用 摩擦起电的原因 二 活动一：自学完成 1.原子由 和 构成，原子核又由 和 构成。物体对外不显电性是因为原子核所带的 与核外电子所带的 在数值上相等，相互抵消，不显电性。 原子核 电子 质子 中子 正电荷 负电荷 摩擦起电的原因 二 问题一：一般情况下，原子是中性的。物体相互摩擦时，为什么物体能带电呢？ 不同原子核束缚电子的本领不同，发生摩擦时，束缚力弱的原子失去电子，失去电子因缺少负电荷而带正电，得到电子因有多余电子而带等量的负电。 问题二：摩擦起电的本质是什么？ 3.橡胶棒与毛皮摩擦后，毛皮带正电荷。这是因为摩擦使毛皮（　　） A．失去一些电子 B．得到一些电子 C．失去一些质子 D．得到一些质子 A 二 摩擦起电的原因 导体和绝缘体 三 问题一：什么是导体？什么是绝缘体？ 容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体 小试牛刀 三 4.通常情况下，下列物体中属于绝缘体的是（　　） A．人 体、大 地、铜钥匙 B．橡 皮、煤 油、塑料袋 C．铅笔芯、盐 水、玻璃杯 D．瓷 瓶、空 气、钢板尺 B 静电的防止和利用 四 干燥环境中，人们在穿脱化纤类衣物时会产生火花，这是由于衣物聚集了大量的电荷，电荷间发生剧烈作用而引起的。 有时我们也需要利用静电。如静电拖把，静电喷漆。 课堂小结 课堂习题 轴 5.如图所示，把一根中间戳有小孔（没戳穿）的轻质饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动，用餐巾纸摩擦吸管使其带电。用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管的一端，两者相互吸引。下列说法中正确的是（　　） A．玻璃棒带负电 B．吸管带正电 C．吸管与玻璃棒带异种电荷 D．餐巾纸与吸管带同种电荷 C Lavf53.24.2 $