4.古诗三首（导学案+知识清单）-2026-2027学年统编版语文三年级上册

（三上）4.古诗三首（导学案、知识清单） 班级： 姓名： 第一部分：学生预习导学案（学生独立使用，无答案） 使用说明： 亲爱的小朋友，这是一份帮助你独立预习《古诗三首》的学习指南。这三首诗分别是《望洞庭》《山行》和《夜书所见》，描写的都是秋天的景色。请你按照下面的步骤，一步一步完成，每一步都有小提示哦！预计用时30分钟。 一、学习目标（我要到达哪里？） 学完这一课，我将能做到： 识字写字： 认识“庭、未”等生字，读准多音字“磨、挑”，会写“庭、相、寒”等生字。 朗读背诵： 有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《山行》。 理解诗意： 能借助注释，大致理解诗句的意思，知道古诗描写的季节。 体会情感： 感受诗中描写的秋景，体会诗人对大自然的热爱和思念家乡的情感。 二、学习内容（我今天要学什么？） 课文题目：《古诗三首》——《望洞庭》《山行》《夜书所见》 预习重点：借助注释理解三首诗的意思，想象诗中描写的画面。 预习难点：体会三首诗不同的思想感情。 三、预习步骤（一步一步跟我做） 第一步：初读古诗，扫清“拦路虎”（建议用时：8分钟） 【任务1】朗读古诗 请你把三首古诗各朗读2遍。第一遍慢慢读，借助拼音读准字音；第二遍通顺地读，读出节奏。 我已完成朗读：《望洞庭》（ ）遍 《山行》（ ）遍 《夜书所见》（ ）遍 【任务2】圈画生字 用“○”圈出三首诗中你不认识的生字，借助拼音多读几遍。 我觉得比较难读的字是：______、______、______（写拼音）。 【任务3】认识多音字 这三首诗中有两个多音字，请你查一查： “磨”在“镜未磨”中读（ ），另一个读音是（ ），可以组词（ ）。 “挑”在“挑促织”中读（ ），另一个读音是（ ），可以组词（ ）。 第二步：解诗题，知作者（建议用时：6分钟） 【任务4】解诗题 读一读三首诗的题目，想一想它们各是什么意思： 《望洞庭》 ：“望”的意思是（ ），“洞庭”指的是（ ）。诗题的意思是（ ）。 《山行》 ：“山行”的意思是（ ）。 《夜书所见》 ：“夜”指（ ），“书”的意思是（ ），“所见”的意思是（ ）。诗题的意思是（ ）。 【任务5】知作者 请你读一读下面的资料，把作者和朝代连一连： 刘禹锡 唐代 《游园不值》《夜书所见》 杜牧 唐代 《陋室铭》《乌衣巷》 叶绍翁 宋代 《山行》《江南春》 【小提示】 刘禹锡有“诗豪”之称；杜牧与李商隐齐名，世称“小李杜”；叶绍翁是南宋“江湖诗派”诗人。 第三步：解诗意，体诗情（建议用时：10分钟） 【任务6】学习《望洞庭》 读一读：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。” 注释： ①和：协调、和谐。②镜未磨：未经打磨的铜镜。 小问号： 这句诗写了哪些景物？（ ）和（ ）。“镜未磨”把什么比作什么？ 答：把（ ）比作（ ）。 读一读：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。” 注释： ①白银盘：比喻洞庭湖。②青螺：青绿色的螺，这里比喻洞庭湖中的君山。 小问号： “白银盘”和“青螺”分别指什么？ “白银盘”指（ ），“青螺”指（ ）。 【任务7】学习《山行》 读一读：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。” 注释： ①寒山：深秋时节的山。②石径：石子铺成的小路。③斜：曲折向前延伸。④生：产生、生出。 小问号： 诗人向远处看到了什么？（ ）和（ ）。 读一读：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 注释： ①坐：因为。②霜叶：经霜打过的枫叶。③红于：比……更红。 小问号： 诗人为什么要停下车来？因为（ ）。诗人把（ ）和（ ）作了对比，写出了霜叶的（ ）。 【任务8】学习《夜书所见》 读一读：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。” 注释： ①萧萧：风吹梧桐叶发出的声音。②客情：旅客思乡之情。 小问号： 诗人听到了什么？感受到了什么？诗人此时的心情是怎样的？ 读一读：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。” 注释： ①挑促织：用细长的东西拨弄蟋蟀。②篱落：篱笆。 小问号： 诗人为什么知道有儿童在捉蟋蟀？因为看到了（ ）。 第四步：赏析与背诵（建议用时：4分钟） 【任务9】填一填，比一比 这三首诗描写的都是（ ）季的景色。 《望洞庭》表达了诗人对（ ）的喜爱和赞美。 《山行》表达了诗人对（ ）的喜爱和赞美。 《夜书所见》表达了诗人（ ）的感情。 【任务10】背诵小达人 请你试着背诵三首古诗，背给家长听一听。 我已背诵：《望洞庭》（ ） 《山行》（ ） 《夜书所见》（ ） 【任务11】我的疑问 预习完课文，我还有不懂的问题是： （这个问题可以上课时问老师哦！） 四、预习小练习（检测一下自己吧！） 【基础练习】 1. 看拼音，写词语。（8分） tínɡ yuàn（ ） wèi lái（ ） hán lěnɡ（ ） shí jìnɡ（ ） fēnɡ shuānɡ（ ） qiū fēnɡ（ ） kè qínɡ（ ） yè shēn（ ） 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 镜未磨（mó mò） 挑促织（tiǎo tiāo） 石径斜（xié xiá） 洞庭（tínɡ tín） 萧萧（xiāo sù） 篱落（lí lì） 3. 比一比，再组词。（8分） 庭（ ） 径（ ） 霜（ ） 挑（ ） 挺（ ） 经（ ） 露（ ） 跳（ ） 4. 根据课文内容填空。（8分） （1）湖光秋月（ ），潭面无风（ ）。 （2）停车坐爱（ ），霜叶红于（ ）。 （3）萧萧梧叶（ ），江上秋风（ ）。 （4）遥望洞庭（ ），白银盘里（ ）。 【提升练习】 5. 写出下列诗句的意思。（6分） （1）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 （2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （3）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 6. 根据提示，填写诗句。（6分） （1）描写洞庭湖平静的湖面的诗句： ， 。 （2）描写枫叶比二月春花还红的诗句： ， 。 （3）描写秋风吹动梧桐叶的诗句： ， 。 7. 选一选。（4分） （1）三首古诗共同描写的季节是（ ）。A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天 （2）“白银盘里一青螺”中“青螺”指的是（ ）。 A.一种动物 B.洞庭湖中的君山 C.一种食物 D.天上的月亮 【拓展练习】（选做，挑战一下自己！） 8. 想象写话。 《夜书所见》中，诗人看到远处篱笆下的灯火，猜想是有儿童在捉蟋蟀。请你想象一下：夜深了，几个孩子在篱笆边捉蟋蟀，他们可能会说什么、做什么？写几句话下来。 9. 小小画家（选做）。 三首古诗都描绘了美丽的秋景。请你选择最喜欢的一首，根据诗的内容画一幅画，并配上诗句。 我选择的是《______》。 第二部分：完整答案版块（供家长/教师使用） 使用说明：本部分分为三个版块——版块A：导学案提示题参考答案、版块B：练习题参考答案、版块C：本课完整知识清单。请对照批改。 版块A：导学案提示题参考答案 对应第一部分“三、预习步骤”中的所有提示性问题。 【任务2】圈画生字（答案不唯一，供参考） 比较难读的字示例：庭（tínɡ）、径（jìnɡ）、斜（xié）、萧（xiāo）、促（cù） （学生写出任意2~3个生字并标对拼音即可） 【任务3】认识多音字 “磨”在“镜未磨”中读（ mó ），另一个读音是（ mò ），可以组词（ 磨坊/石磨 ）。 “挑”在“挑促织”中读（ tiǎo ），另一个读音是（ tiāo ），可以组词（ 挑选/挑水 ）。 【任务4】解诗题 《望洞庭》 ：“望”的意思是（ 远看/遥望 ），“洞庭”指的是（ 洞庭湖 ）。诗题的意思是（ 远望洞庭湖 ）。 《山行》 ：“山行”的意思是（ 在山中行走 ）。 《夜书所见》 ：“夜”指（ 夜晚 ），“书”的意思是（ 书写/记录 ），“所见”的意思是（ 所看到的景象 ）。诗题的意思是（ 在夜晚记录下所看到的景象 ）。 【任务5】知作者 刘禹锡——唐代——《陋室铭》《乌衣巷》 杜牧——唐代——《山行》《江南春》 叶绍翁——宋代——《游园不值》《夜书所见》 【任务6】学习《望洞庭》 小问号1：这句诗写了（ 湖光 ）和（ 秋月 ）。“镜未磨”把（ 湖面 ）比作（ 未经打磨的铜镜 ）。 小问号2：“白银盘”指（ 洞庭湖 ），“青螺”指（ 洞庭湖中的君山 ）。 【任务7】学习《山行》 小问号1：诗人向远处看到了（ 石径/小路 ）和（ 人家/房屋 ）。 小问号2：诗人停下车来是因为（ 喜爱这深秋枫林的晚景 ）。诗人把（ 霜叶 ）和（ 二月花 ）作了对比，写出了霜叶的（ 红艳/美丽 ）。 【任务8】学习《夜书所见》 小问号1：诗人听到了（ 萧萧的梧叶声 ），感受到了（ 寒意 ）。诗人的心情是（ 思念家乡的 ）。 小问号2：诗人知道有儿童在捉蟋蟀，是因为看到了（ 远处篱笆下的一盏灯 ）。 【任务9】填一填，比一比 这三首诗描写的都是（ 秋 ）季的景色。 《望洞庭》表达了诗人对（ 洞庭湖美景 ）的喜爱和赞美。 《山行》表达了诗人对（ 深秋山林景色/枫叶 ）的喜爱和赞美。 《夜书所见》表达了诗人（ 思念家乡 ）的感情。 【任务10】背诵小达人 （由家长检查签字，此处略。） 【任务11】我的疑问 （此题为开放题，学生提出真实疑问即可，无需标准答案。） 版块B：练习题参考答案 对应第一部分“四、预习小练习”中的所有题目。 【基础练习答案】 第1题 看拼音写词语： tínɡ yuàn（ 庭院 ） wèi lái（ 未来 ） hán lěnɡ（ 寒冷 ） shí jìnɡ（ 石径 ） fēnɡ shuānɡ（ 风霜 ） qiū fēnɡ（ 秋风 ） kè qínɡ（ 客情 ） yè shēn（ 夜深 ） 第2题 给加点字选择正确的读音： 镜未磨（ mó√ mò ） 挑促织（ tiǎo√ tiāo ） 石径斜（ xié√ xiá ） 洞庭（ tínɡ√ tín ） 萧萧（ xiāo√ sù ） 篱落（ lí√ lì ） 第3题 比一比再组词： 庭（ 庭院 ） 径（ 石径 ） 霜（ 风霜 ） 挑（ 挑促织 ） 挺（ 挺立 ） 经（ 经过 ） 露（ 露水 ） 跳（ 跳高 ） （组词答案不唯一，正确即可） 第4题 根据课文内容填空： （1）湖光秋月（ 两相和 ），潭面无风（ 镜未磨 ）。 （2）停车坐爱（ 枫林晚 ），霜叶红于（ 二月花 ）。 （3）萧萧梧叶（ 送寒声 ），江上秋风（ 动客情 ）。 （4）遥望洞庭（ 山水翠 ），白银盘里（ 一青螺 ）。 【提升练习答案】 第5题 写出下列诗句的意思： （1）远远望去，洞庭湖山水苍翠，如同白银盘里托着一枚小小的青螺。 （2）停下车来是因为喜爱这深秋枫林的晚景，经霜的枫叶比二月的春花还要红艳。 （3）知道有儿童在捉蟋蟀，因为夜深了还看见远处篱笆下亮着一盏灯。 第6题 根据提示，填写诗句： （1）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 （2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （3）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 第7题 选一选： （1）C.秋天 （2）B.洞庭湖中的君山 【拓展练习答案】 第8题 想象写话（参考示例）： 夜深了，几个孩子提着灯笼，悄悄地来到篱笆边。一个小男孩蹲在地上，拿着细树枝轻轻地拨动草丛，小声说：“嘘——别出声，我听到蟋蟀叫了！”另一个孩子兴奋地指着角落：“在那儿！快看！”他们的笑声在静静的夜里格外清脆。 （想象合理、语句通顺即可） 第9题 小小画家（选做，由家长评价即可） 版块C：本课完整知识清单 类别 具体内容 单元主题 金秋时节 核心素养 语言建构（积累古诗语言）、审美鉴赏（感受秋景之美）、文化传承（古诗诵读积累） 一、《望洞庭》 1. 原文 望洞庭［唐］ 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 2. 作者简介 刘禹锡（772—842），字梦得，唐代文学家、哲学家，有 “诗豪” 之称。洛阳（今属河南）人。与白居易合称“刘白”。主要作品有《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等。 3. 注释 ① 洞庭：洞庭湖，位于今湖南省北部。 ② 湖光：湖面的波光。 ③ 和：协调，和谐。 ④ 潭面：指洞庭湖面。 ⑤ 镜未磨：未经打磨的铜镜。这里比喻湖面平静光滑。 ⑥ 遥望：远望。 ⑦ 白银盘：比喻洞庭湖。 ⑧ 青螺：青绿色的螺。这里比喻洞庭湖中的君山。 4. 译文：秋月映照下的洞庭湖，湖光与月色交相辉映，湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。远远望去，洞庭湖山水苍翠，如同白银盘里托着一枚小小的青螺。 5. 多音字 字 读音 组词 读音 组词 磨 mó 磨炼、消磨 mò 磨坊、石磨 6. 形近字 字 组词 字 组词 区分要点 庭 庭院、家庭 挺 挺立、挺拔 “庭”与建筑有关（广）；“挺”与手有关（扌） 未 未来、未必 末 末尾、期末 “未”上横短下横长；“末”上横长下横短 7. 赏析 比喻精妙： 这首诗最大的特色是运用了比喻手法。诗人将平静的湖面比作 “未经打磨的铜镜” ，将洞庭湖比作 “白银盘” ，将湖中的君山比作 “青螺” 。三个比喻层层递进，写出了洞庭湖在月光下的宁静与美丽。 色调和谐： 诗中“银”与“青”相互映衬，色调淡雅，如同一幅优美的山水画。 8. 中心思想 《望洞庭》描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭风光的 喜爱和赞美之情。 二、《山行》 1. 原文 山行 ［唐］杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 2. 作者简介 杜牧（803—852），字牧之，唐代诗人。京兆万年（今陕西西安）人。以七言绝句最为出色，与李商隐齐名，世称 “小李杜” 。主要作品有《江南春》《泊秦淮》等。 3. 注释 ① 山行：在山中行走。 ② 远上：登上远处的。 ③ 寒山：深秋时节的山。 ④ 石径：石子铺成的小路。 ⑤ 斜：曲折向前延伸。（旧读xiá） ⑥ 生：产生、生出。（另有版本作“深”） ⑦ 坐：因为。 ⑧ 枫林晚：傍晚时的枫树林。 ⑨ 霜叶：经霜打过的枫叶。 ⑩ 红于：比……更红。 4. 译文：一条弯弯曲曲的小路伸向深秋时节的山上，在白云缭绕的地方有人家居住。停下车来是因为喜爱这深秋枫林的晚景，经霜的枫叶比二月的春花还要红艳。 5. 多音字 字 读音 组词 读音 组词 行 xínɡ 行走、山行 hánɡ 银行、行列 6. 形近字 字 组词 字 组词 区分要点 径 石径、小径 经 经过、经常 “径”与路有关（彳）；“经”与丝线有关（纟） 霜 风霜、霜叶 露 露水、雨露 “霜”是雨字头；“露”也是雨字头，但下部不同 7. 近义词与反义词 近义词： 远—遥、寒—冷 反义词： 远—近、寒—暖、晚—早 8. 赏析 由远及近： 前两句写远望之景——石径、白云、人家；后两句写近观之景——枫林、霜叶。 对比手法： “霜叶红于二月花”将 霜叶 与 二月花 进行对比，突出了枫叶的色彩鲜艳和经霜不凋的品格，表达了诗人对秋天 热烈的喜爱 之情。 9. 中心思想 《山行》描绘了一幅动人的深秋山林景色图，表达了诗人对 大自然的热爱 和对 秋天美景的赞美之情。 三、《夜书所见》 1. 原文 夜书所见［宋］叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 2. 作者简介 叶绍翁（生卒年不详），字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。祖籍建安（今福建建瓯），长期隐居钱塘（今浙江杭州）。属于 “江湖诗派” ，擅长七言绝句，诗风清新自然。代表作《游园不值》中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”为千古名句。 3. 注释 ① 夜书所见：在夜晚记录下所看到的景象。 ② 萧萧：风吹梧桐叶发出的声音。 ③ 梧叶：梧桐树叶。 ④ 动：打动、触动。 ⑤ 客情：旅客思乡之情。 ⑥ 挑促织：用细长的东西拨弄蟋蟀（促织是蟋蟀的别名）。 ⑦ 篱落：篱笆。 4. 译文 萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风触动了客居在外的诗人的思乡之情。知道有儿童在捉蟋蟀，因为夜深了还看见远处篱笆下亮着一盏灯。 5. 多音字 字 读音 组词 读音 组词 挑 tiǎo 挑促织、挑战 tiāo 挑选、挑水 6. 形近字 字 组词 字 组词 区分要点 挑 挑促织、挑战 跳 跳高、跳远 “挑”与手有关（扌）；“跳”与脚有关（足） 7. 近义词与反义词 近义词： 寒—冷 反义词： 远—近、寒—暖 8. 赏析 借景抒情： 前两句写秋夜的萧瑟清冷——“萧萧梧叶”“江上秋风”，烘托出游子漂泊的凄凉之感。 动静结合： “萧萧梧叶”是动景，“夜深篱落”是静景，以动衬静，更显秋夜的寂静。 以欢衬悲： 后两句写儿童捉蟋蟀的欢乐场景，与诗人漂泊在外的孤独形成鲜明对比，更显思乡之情的深沉。 9. 中心思想 《夜书所见》通过对秋风落叶、儿童捉蟋蟀等场景的描写，表达了诗人 客居他乡、思念家乡 的感情。 四、三首古诗对比 对比项目 《望洞庭》 《山行》 《夜书所见》 作者 刘禹锡（唐） 杜牧（唐） 叶绍翁（宋） 描写的季节 秋天 秋天 秋天 主要景物 湖光、秋月、君山 寒山、石径、枫叶 梧叶、秋风、灯火 表达的情感 喜爱、赞美 热爱、赞美 思念家乡 主要手法 比喻 对比 借景抒情 五、课后题参考答案 课后题1：这三首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？ 三首诗写的都是 秋季 的景色。 《望洞庭》中“秋月”点明了季节；《山行》中“寒山”“霜叶”是秋天的典型景物；《夜书所见》中“梧叶”“秋风”也是秋天的典型景物。 课后题2：结合注释，用自己的话说说下列诗句的意思。 （1）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 远远望去，洞庭湖山水苍翠，如同白银盘里托着一枚小小的青螺。 （2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 停下车来是因为喜爱这深秋枫林的晚景，经霜的枫叶比二月的春花还要红艳。 学科网（北京）股份有限公司 $