5《铺满金色巴掌的水泥道》知识清单-2026-2027学年三年级上册语文统编版

该小学语文知识清单系统梳理了《铺满金色巴掌的水泥道》的学习内容。从生字词积累（会认6字、会写13字及多音字）入手，通过近反义词、重点词语释义理解文本，再到课文分段梳理与重点句解析，结合句型练习和小练笔，最终达成体会情感与激发观察兴趣的目标。 知识链路按“字词积累—文本理解—语言实践—情感升华”顺序展开，通过比喻句解析培养审美创造，借助核心问题归纳锻炼思维能力，结合小练笔和句型练习提升语言运用。课后习题提供理解词语方法与范文，助力学生掌握“观察—表达”的学科学习方法。

部编版三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》知识清单 一、学习目标 1. 会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字，能正确读写“金色、水泥”等17个词语。 2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，梳理“我”走在水泥道上的所见情形；掌握查字典、近义词、联系上下文等理解词语的方法，摘抄文中优美语句。 3. 仿照课文写法，用几句话描写上学、放学路上的景色。 4. 体会文本情感，激发热爱大自然、留心观察身边景物的兴趣。 二、生字汇总 （一）会写字（注音 + 组词） 1. 铺：pū（铺床、铺满、铺张） 2. 泥：ní（泥土、水泥、泥巴） 3. 晶：jīng（晶体、亮晶晶、水晶） 4. 院：yuàn（院子、庭院、院落） 5. 墙：qiáng（墙壁、城墙、墙头） 6. 印：yìn（脚印、印章、手印） 7. 排：pái（排列、排队、竹排） 8. 列：liè（队列、列举、罗列） 9. 规：guī（规则、规定、常规） 10. 则：zé（法则、原则、以身作则） 11. 乱：luàn（凌乱、胡乱、乱跑） 12. 棕：zōng（棕色、棕毛、棕树） 13. 迟：chí（迟到、迟钝、推迟） （二）会认字（注音 + 组词） 1. 洼：wā（水洼、山洼、坑坑洼洼） 2. 凌：líng（凌乱、凌晨、盛气凌人） 3. 增：zēng（增添、增加、增高） 4. 靴：xuē（雨靴、靴子、马靴） （三）多音字 1. 铺：pū（铺满） pù（店铺） 2. 数：shǔ（数着） shù（数学） 3. 觉：jué（觉得） jiào（睡觉） 三、近反义词 近义词 明朗——晴朗 平展——平整 凌乱——杂乱 增添——增加 愉快——愉悦 反义词 潮湿——干燥 平展——卷曲 凌乱——整齐 小心——马虎 愉快——悲伤 四、重点词语释义 1. 明朗：光线充足，多指室外天空。 2. 潮湿：含有比常态更多的水分。 3. 熨帖：贴切、妥帖，文中指树叶平整贴合在路面。 4. 凌乱：排列杂乱，没有秩序。 5. 规则：规律、法度。 6. 印着：留下痕迹。 五、课文分段与段落大意 全文共 11 自然段，分为三部分： 1. 第一部分（1-5 自然段）：一夜秋风秋雨过后，天空放晴，地面潮湿，法国梧桐落叶紧紧粘在水泥道上。 2. 第二部分（6-9 自然段）：细致描写落叶铺满水泥道的美丽模样，“我” 十分喜爱，慢慢走路欣赏美景。 3. 第三部分（10-11 自然段）：首尾呼应，再次点明秋风秋雨，抒发内心感受，第一次发觉门前的水泥道格外美丽。 六、重点句子解析 1. 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 “一片片” 写出落叶数量多，“金黄金黄” 点明叶片颜色，动态描写生动还原雨后落叶飘落、贴合路面的画面。 2. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 运用比喻，把落满树叶的水泥道比作彩色地毯，省略号引发读者无限遐想，写出水泥道漫长、美观的特点。 3. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 比喻句，把梧桐落叶比作金色小巴掌，同时兼顾叶片的外形与金黄的颜色，生动形象。 4. 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 结合比喻 + 拟人，将小雨靴比作小鸟，把走路的动作写成小鸟蹦跳歌唱，侧面体现 “我” 走在路上愉悦欢快的心情。 5. 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 反复手法，两个 “很慢很慢”，直白体现 “我” 沉醉于水泥道美景，想要细细观赏、舍不得快走的心情。 6. 一夜秋风，一夜秋雨。 句子首尾重复，首尾呼应，让文章结构严谨，点明时节与环境。 七、核心问题归纳 1. 课文主要写了什么内容？ 本文记叙了秋风秋雨过后，作者上学途中，偶然发现铺满梧桐落叶的水泥道格外美丽，细致观察景色、满心欣赏美景的故事。 2. 从哪里能看出水泥道十分美丽？ 三处经典比喻可以体现：①水泥道像彩色的地毯；②梧桐落叶像金色的小巴掌；③棕红色小雨靴像两只小鸟。三处比喻把景色写得鲜活优美。 3. “金色巴掌” 指的是什么？水泥道美在哪里？ “金色巴掌” 指法国梧桐树的落叶。美感：叶片金黄鲜亮，错落不规则地铺满长长的路面，雨后叶片带着雨珠闪闪发亮，随性的排列自带自然美感。 4. “我” 走在水泥道上的心情如何？为什么想要走得很慢？ 心情十分愉快、欢喜。因为 “我” 格外喜爱眼前金黄落叶铺满的水泥道，想要慢慢欣赏这份秋日美景，只是害怕上学迟到才加快脚步。 八、词语拓展积累 1. ABB 式：亮晶晶、湿漉漉、白茫茫、胖乎乎、笑呵呵、气冲冲 2. AABC 式：闪闪发光、念念不忘、历历在目、欣欣向荣 3. ABAB 式：金黄金黄、雪白雪白、碧绿碧绿、漆黑漆黑、瓦蓝瓦蓝 九、重点句型练习 1. “多么……” 感叹句（赞美景色） 例句：啊！多么美丽的秋日景色。啊！多么干净的水泥道。 2. “要不是…… 会……” 假设句式 例句：要不是赶时间，我会慢慢走完这条小路。要不是下起大雨，我们会在公园玩更久。 十、课后习题解答 1. 理解词语的常用方法 明朗：近义词替换（晴朗）、查字典、看图观察； 凌乱：联系上下文、找反义词（整齐）、看图理解。 补充理解词语五大方法：查字典、近义词法、联系上下文、结合生活实际、拆词法。 2. 小练笔（上学 / 放学路上景色 范文） 秋日放学，微风轻轻吹过路边的杨树，泛黄的叶子悠悠飘落，像一只只小蝴蝶盘旋落地。路边的野菊开得正盛，紫的、黄的挨在一起。夕阳把小路染成暖暖的橘黄色，踩着满地落叶往前走，脚下沙沙作响，秋日的小路实在太美了。 十一、课文主旨 本文以孩童的视角，描写上学路上雨后铺满梧桐落叶的水泥道美景，借细致的景物描写，抒发作者喜爱秋天、热爱生活、热爱大自然的真挚情感。 十二、阅读链接解读 《自报家门》选段与本课写法对比 1. 本课写法：聚焦水泥道落叶单一景物，细致刻画，运用比喻、拟人展开细节描写； 2. 链接文段写法：语言朴实简洁，罗列沿途作坊、店铺、匠人等多样场景，用简练文字展现丰富画面。 写作启示：写景可以聚焦一处景物细写，也可以罗列多处景物简写，两种写法都可以用来记录路上的所见。 学科网（北京）股份有限公司 $