第三单元课外古诗词诵读《江南逢李龟年》暑期预习导学案 2026-2027学年统编版语文七年级上册

《江南逢李龟年》预习导学案：一场跨越四十年的时空重逢 一、 创设情境：一张来自大唐的“朋友圈”截图 同学们，欢迎来到初中语文的诗词世界！在正式踏入这堂课之前，老师想邀请大家玩一个“时空穿越”的游戏。 想象一下，如果唐朝也有微信，大历五年（公元770年）的江南，一位满头白发、衣衫褴褛的老人，在街头偶然听到了一首熟悉的曲子。他循声望去，发现那个在人群中弹唱的老者，竟是四十多年前在长安城里红极一时的“顶流歌手”——李龟年。两位历经沧桑的老人，在落花纷飞的街头四目相对，没有拥抱，没有痛哭，只是默默流泪。 这位白发老人，就是我们今天要认识的新朋友——“诗圣”杜甫。他看着眼前落魄的老友，看着这江南的落花，心中翻涌起万千感慨，最终化作了一首仅有28个字的绝句。这28个字，不仅记录了两个人的重逢，更浓缩了一个伟大时代由盛转衰的沧桑巨变。 现在，就让我们化身“大唐时空侦探”，一起走进《江南逢李龟年》，去解开这场重逢背后隐藏的密码吧！ 二、 任务群设置：时空侦探的三重挑战 本次预习我们将以“任务群”的形式展开，请大家准备好你的“侦探笔记”，完成以下三重挑战： 任务一：初识卷宗，解锁基础线索 1.朗读正音：请大声朗读诗歌三遍，注意读准字音和节奏。 侦探提示：“岐”字不要读错哦，它是唐玄宗弟弟的封号；“崔”是平舌音。试着用“/”在诗句中划分出朗读的节奏。 2.疏通文意：结合课下注释，尝试用自己的话翻译这四句诗。 侦探提示：重点关注“寻常”“几度”“落花时节”这几个词，它们在古代和现代的意思可能有所不同。 任务二：深度探案，破解对比密码 1.时空折叠：这首诗只有四句，却跨越了四十年的时光。请找出诗中代表“过去”和“现在”的词语或地点。 侦探思考：过去的“岐王宅”“崔九堂”和现在的“江南”“落花时节”，给你带来了怎样截然不同的感受？ 2.意象解码：诗眼往往藏在关键意象中。请重点分析“落花时节”这四个字。 侦探思考：如果仅仅指“暮春时节”，为什么诗人不直接写“暮春”？“落花”除了写季节，还暗示了诗人怎样的处境和国家的命运？ 任务三：共情对话，触摸诗圣心跳 1.品味字眼：全诗最后一个字是“又逢君”的“又”。 侦探思考：这个“又”字，包含了哪些复杂的情感？是惊喜？是感慨？还是无奈？ 2.知人论世：查阅资料，了解“安史之乱”对唐朝的影响，以及杜甫晚年的生活境遇。 侦探思考：为什么说这首诗不仅是个人的悲欢，更是“诗史”的缩影？ 三、 预习困惑收集箱 在完成以上任务后，你一定还有一些疑问。请把它们写在下面，我们将带着这些问题走进课堂，一起探讨： 附：《江南逢李龟年》预习导学案参考答案与解析 任务一：初识卷宗，解锁基础线索 1.朗读正音： 注音：岐（qí）王、崔（cuī）九、逢（féng）。 节奏划分：岐王宅里 / 寻常见，崔九堂前 / 几度闻。正是 / 江南 / 好风景，落花时节 / 又逢君。 2.疏通文意： 译文参考：当年在岐王宅邸里，我经常见到你（的表演）；在崔九的厅堂前，也多次聆听过你的歌声。如今正是江南风景美好的时候，却在这花儿凋谢的暮春时节，又一次遇见了你。 任务二：深度探案，破解对比密码 1.时空折叠： 过去：岐王宅、崔九堂（代表开元盛世的繁华、权贵云集、文艺昌盛）。 现在：江南、落花时节（代表安史之乱后的流离失所、国运衰微、人生暮年）。 感受：通过强烈的今昔对比，突出了世事变迁、人生无常的凄凉与沧桑。 2.意象解码： “落花时节”具有三重深层含义： o表层：指自然界的暮春时节，落花飘零，营造凄美伤感的氛围。 o中层：象征诗人与李龟年二人漂泊流离、步入人生暮年的落魄处境。 o深层：暗喻安史之乱后大唐国运衰微、繁华不再的时代悲剧。 任务三：共情对话，触摸诗圣心跳 1.品味字眼： “又”字极具表现力。它既包含了久别重逢的意外与一丝惊喜，更暗含了深沉的感慨与无奈。它将过去与现在串联，让读者感受到时光的流逝、命运的无常以及两人同病相怜的悲凉。 2.知人论世： 杜甫经历了安史之乱，亲眼目睹了唐朝由盛转衰的过程，他的诗歌真实记录了这一历史巨变，因此被称为“诗史”。《江南逢李龟年》中，个人的身世之悲与国家的兴亡之痛交织在一起，短短28个字承载了四十年的沧桑巨变，正是其“诗史”特质的集中体现。 学科网（北京）股份有限公司 $