13 与朱元思书：泛舟富春江 寄情山水间（情境任务分层作业）语文新教材统编版八年级上册

**基本信息** 《与朱元思书》情境任务分层作业以“基础巩固+能力提升+素养拓展”为框架，通过文言积累、文本精读、拓展对比三阶设计，实现从知识识记到审美创造的素养进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字音、实词、默写、骈文特征|以“富春泛舟·文辞积累营”情境串联，含选择、填空、综合性学习，夯实文言基础| |能力提升|文本理解、手法分析、情感体悟|单篇精读，聚焦写景手法与骈文特征，通过翻译、主旨分析提升思辨能力| |素养拓展|课外山水骈文对比、审美迁移|选取吴均《与施从事书》等对比阅读，设计断句、手法比较题，构建山水文学审美体系|

第13课 《与朱元思书》情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 富春泛舟·文辞积累营 吴均以骈文之笔，将富春江的山水描摹得如诗如画。然而，文中的字音字形、一词多义、古今异义、词类活用皆是通关密钥。欢迎加入“文辞积累营”，通过诵读、辨析、默写，筑牢文言根基，争当班级“文辞小达人”！ 1.下列加点字注音无误的一项是（   ）。 A．缥碧（piāo）   急湍（tuān）    泠泠（líng）   皆生寒树（jiē） B．窥谷（guī）   鸢飞（yuān）    轩邈（miǎo）   直视无碍（ài） C．经纶（lún）   嘤嘤（yīng）    俱净（jǜ）    猛浪若奔（bēn） D．独绝（jué）   飘荡（dàng）    戾天（lì）    横柯上蔽（kē） 2.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（    ）。 A．风烟/倶净，天山/共色 B．疏条/交映，有时/见日 C．经纶/世务者，窥谷忘/反 D．好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵 3.解释下列句中加点词的意思。 （1）天山共色（ ） （2）从流飘荡（ ） （3）任意东西（ ） （4）天下独绝（ ） （5）水皆缥碧（ ） （6）急湍甚箭（ ） （7）互相轩邈（ ） （8）泉水激石（ ） （9） 鸢飞戾天者（ ） （10） 经纶世务者（ ） 4.下列句中加点词语含义相同的一项是（   ）。 A．天下独绝  猿则百叫无绝 B．哀转久绝  蝉则千转不穷 C．直视无碍  争高直指 D．一百许里  其间千二百里 5.下列句子不是骈句的一项是（   ）。 A．风烟俱净，天山共色。 B．鸢飞戾天者，望峰息心。 C．急湍甚箭，猛浪若奔。 D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 6.根据课文内容填空。 （1）文章首段以“_________，_________”总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。 （2）文中从侧面表现江水清澈的句子是：_________，_________。 （3）文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是：_________，_________，_________，_________。 （4）江水碧绿清澈，让我们同吴均共赏富春江“_________，_________”的画卷。 （5）文中描写水流湍急的句子是：_________，_________。 7.在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（   ）。 富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里泷，因滩多流急，航行需借风力或人工拉纤而行。 。如今，因富春江水库的修建，这一带水深江阔，碧波粼粼，两岸群峰壁立。当地在此开发了“七里扬帆”的旅游项目。一叶扁舟，点点白帆，穿行在如诗如画的江面上，还有谁人不陶醉! ①古语说“七里滩头，有风七里，无风七十里”，“七里扬帆”由此得名。 ②旧时舟楫经过都要在钓台下游等候东风。 ③倘若无风，得靠人工拉纤，显得路途遥远，仿佛七十里。 ④东风一起，千帆竞发，艄公号子响彻云霄，长滩瞬息可过，仿佛仅七里。 A．①④③② B．①②④③ C．②④③① D．②③①④ 8.下列说法不正确的一项是（ ）。 A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。 B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。 C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。 D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。 9.你们班正在举办以“富春江风情”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）在富春江边的石头上有一副对联，只可惜下联已模糊不清了，请你结合课文配上一个合适的下联。 上联：千丈见底，异水呈现游鱼影 下联：________________________ （2）在绘制富春江的魅力旅游名片时，请你为该名片起一个别具特色的名字。 （3）如果你是旅行社的导游，你将如何向李阳介绍富春江呢？请结合课文《与朱元思书》中的相关描写，写一段导游词。 （4）从古至今，多少文人墨客陶醉于富春江的优美景色，南朝梁吴均说“奇山异水，天下独绝”，唐朝韦庄称“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如”，宋代苏轼誉“三吴行尽千山水，犹道桐庐更清美”，元代吴桓赞“天下佳山水，古今推富春”。如果现在要从中挑选一句作为富春江旅游推介的宣传语，你会选取哪一句？说说你的理由。 山水寄情·骈文研读社  能力提升 单篇品读意犹未尽？欢迎加入“骈文研读社”！我们将以《与朱元思书》为核心，从写景手法、骈文特征、情感寄托等角度深度研读，提升文言审美与思辨能力。 阅读《与朱元思书》,完成下列各题。（19分） 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1.解释下面加点的词语。（4分） （1）风烟俱净 （2）天山共色 （3）互相轩邈 （4）经纶世务者 2.翻译下面的句子。（4分） （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 3.本文总领下文写景的句子是什么？（2分） 4.文中语句“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达了作者怎样的思想感情？（3分） 5.文中所写的山水“独绝”体现在哪里？（3分） 6.本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合文章具体内容简要分析。（3分）   素养拓展 骈文流韵·山水拓展站 文言阅读不止于课内。“山水拓展站”精选与吴均风格相近或主题相关的课外山水骈文，引导你运用课内所学，自主解读文意、分析写法、体悟情感，在拓展中构建山水文学审美体系。 （一）阅读下面两则文言文，完成问题。（12分） 【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】故鄣县东三十五里，有青山绝壁干天孤峰入汉①；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累颐物，悟衷散赏。 （吴均《与施从事书》） 【注】①汉：银河。②企水：口渴求饮。③春罗：女萝，一种爬蔓植物。 1.下面句子中加点词意思和用法相同的一组是（   ）。（3分） A．归飞之鸟      予独爱莲之出淤泥而不染 B．秋露为霜      可以为师矣 C．皆生寒树      寒光照铁衣 D．好鸟相鸣      知之者不如好之者 2.请用现代汉语翻译下面句子。（4分） （1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （2）秋露为霜，春罗被径。 3.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分） 有 青 山 绝 壁干 天 孤 峰 入 汉 4.吴均的诗文长于描写山水景物，并被称为“吴均体”。研读【甲】【乙】两文，概述吴均写景的特点。（3分） （二）阅读下面两则文言文，完成问题。（15分） 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤ 幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ （吴均《与顾章书》） ［注释］①还觅薜萝：回到家乡找隐居的地方。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限曰：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：竹米，状如小麦。隐士所食之物。 1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ）。（3分） A．天下独绝 绝处逢生 弹尽粮绝 络绎不绝 B．从流飘荡 从师学艺 投笔从戎 力不从心 C．天山共色 色彩斑斓 色差明显 奇异色光 D．猛浪若奔 奔走相告 乘奔御风 文思奔涌 2.解释下列句中加点的词。（3分） （1）互相轩邈： （2）窥谷忘反： （3）岂徒语哉： 3.下列句中加点虚词的意义和用法不同的一项是（   ）。（3分） A．经纶世务者 鸢飞戾天者 B．猿则百叫无绝 日中不至，则是无信 C．遂葺宇其上 以钱覆其口 D．梅溪之西 山川之美 4.用现代汉语翻译下面句子。（4分） （1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （2）山谷所资，于斯已办。 5.这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？（2分） （三）阅读下面文言文，回答问题。（13分） 仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下飞泉落于檐间红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日③。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰④也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。 微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然⑤尘念，此际暂生。 （节选自白居易《与元微之书》，有删改） 【注释】①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆墙。③动弥旬日：常常满十天。④泰：安适。⑤瞥然：形容时间短暂。 1.解释加点的字。（3分） （1）大抵若是　　　 是： （2）或坐或睡　　  或： （3）尽在其中　　  尽： 2.给文中画波浪线句断句，断两处。（2分） 流 水 周 于 舍 下 飞 泉 落 于 檐 间 红 榴 白莲 3.用现代汉语翻译文中画线句子。（4分） （1）因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。 （2）平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。 4.《与朱元思书》和本文都是情景交融的美文，但表达的情感有所不同，请做分析。（4分） 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第13课 《与朱元思书》情境任务分层作业 参考答案   基础巩固 1.D 2.C 3.（1）同样的颜色 （2）跟、随 （3）向东或向西 （4）独一无二 （5）青白色 （6）超过 （7）轩，高。邈，远。这里均作动词 （8）冲击，撞击 （9）至、到达 （10）筹划、治理 4.D 5.B 6.(1)奇山异水 天下独绝 (2)游鱼细石 直视无碍 (3)负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 (4)水皆缥碧 千丈见底 (5)急湍甚箭 猛浪若奔 7.C 8.D 9.（1）（示例）万峰争雄，奇山飘出天籁音 （2）（示例）奇山异水，天下独绝。 （3）示例：各位旅客，大家好。现在我们正置身于有“奇山异水，天下独绝”之称的富春江。瞧，那“争高直指，千百成峰”的高山奇伟嶙峋，令人惊叹。那“游鱼细石，直视无碍”的江水，潺潺流淌，鱼儿嬉戏其间，似与游者相乐。面对如此人间仙境，你是否已经陶醉其中，“窥谷忘反”了呢？ （4）（示例）我选吴均的“奇山异水，天下独绝”，因为他是第一个从文学角度描写富春江之美的人，后来赞誉富春江的诗文都受到他的影响，而且这一句简明扼要地概括了富春江美景的特点。从宣传语的角度来看，这一句八个字，读来也铿锵有力。   能力提升 1.（1）皆，都　（2）同样的　（3）形容词用作动词，争着往高处远处伸展　（4）筹划、治理 2.（1）湍急的江水比箭还快，汹涌的巨浪就像飞奔的骏马。 （2） 泉水冲击岩石，发出清越的声音；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。 3.奇山异水，天下独绝。 4.表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。（意近即可） 5．①山高耸、陡峭，群峰相聚；山间景色幽美，各种声音和谐成韵。②江水清澈见底，水流湍急。 6.（示例）写山，采用视听结合的方法，从视觉上写山的形貌，从听觉上写群峰中的各种声响，突出了山的生命活力。   素养拓展 （一） 1.B 2.（1）极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，追逐功名利禄的心就平静下来；那些治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。 （2）秋露变为霜，春草覆盖着小路。 3.有青山/绝壁干天/孤峰入汉 4.语句上四字为主，多用骈偶；语音上平仄相对；用词上用典和藻饰，显出清丽的特点。 （二） 1.C 2.（1）往高处远处伸展 （2）同“返”，返回 （3）难道 3.B 4.（1）那些极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。 （2）山谷中隐居生活所需要的物品，在这里已经俱备。 5.抒发了作者热爱美丽的大自然、寄情山水、淡泊名利和避世退隐的思想感情。 （三） 1.（1）这样　（2）有的人　（3）全、都 2．流水周于舍下/飞泉落于檐间/红榴白莲 3.（1）于是建造一座草堂，前面有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。 （2）平生的老朋友，距离我万里，一时间世俗的思念，此时突然产生。 4.《与朱元思书》表达了作者热爱自然的情感、避世退隐的志趣（淡泊名利，向往宁静闲适的生活），亦含对朋友的劝说之意。本文表达了作者对挚友微之的思念，以及知足常乐、随遇而安的旷达之情。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第13课 《与朱元思书》情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 富春泛舟·文辞积累营 吴均以骈文之笔，将富春江的山水描摹得如诗如画。然而，文中的字音字形、一词多义、古今异义、词类活用皆是通关密钥。欢迎加入“文辞积累营”，通过诵读、辨析、默写，筑牢文言根基，争当班级“文辞小达人”！ 1.下列加点字注音无误的一项是（   ）。 A．缥碧（piāo）   急湍（tuān）    泠泠（líng）   皆生寒树（jiē） B．窥谷（guī）   鸢飞（yuān）    轩邈（miǎo）   直视无碍（ài） C．经纶（lún）   嘤嘤（yīng）    俱净（jǜ）    猛浪若奔（bēn） D．独绝（jué）   飘荡（dàng）    戾天（lì）    横柯上蔽（kē） 【答案】D 【解析】本题考查字音。 A.缥piǎo；B.窥kuī；C.俱jù；故选D。 2.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（    ）。 A．风烟/倶净，天山/共色 B．疏条/交映，有时/见日 C．经纶/世务者，窥谷忘/反 D．好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵 【答案】C 【解析】考查对句子停顿的理解。C项错误，正确的朗读停顿应为“经纶世务/者，窥谷/忘反”。 3.解释下列句中加点词的意思。 （1）天山共色（ ） （2）从流飘荡（ ） （3）任意东西（ ） （4）天下独绝（ ） （5）水皆缥碧（ ） （6）急湍甚箭（ ） （7）互相轩邈（ ） （8）泉水激石（ ） （9） 鸢飞戾天者（ ） （10） 经纶世务者（ ） 【答案】 （1）同样的颜色 （2）跟、随 （3）向东或向西 （4）独一无二 （5）青白色 （6）超过 （7）轩，高。邈，远。这里均作动词 （8）冲击，撞击 （9）至、到达 （10）筹划、治理 【解析】本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。共色，本义，同样的颜色。从，本义，跟、随。东西，方向词作状语，向东或向西。独绝，本义，独一无二。缥碧，本义，青白色。甚，本义，超过。轩邈，词类活用，轩，高。邈，远。这里均作动词。激，本义，冲击，撞击。戾，一词多义，至、达到。经纶，本义，筹划，治理。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。 4.下列句中加点词语含义相同的一项是（   ）。 A．天下独绝  猿则百叫无绝 B．哀转久绝  蝉则千转不穷 C．直视无碍  争高直指 D．一百许里  其间千二百里 【答案】D 【解析】本题考查理解一词多义的能力。 A.绝妙的/断，停止。B.婉转/同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。C.直接/笔直。D.两个“百”都是数词。 故选D。 5.下列句子不是骈句的一项是（   ）。 A．风烟俱净，天山共色。 B．鸢飞戾天者，望峰息心。 C．急湍甚箭，猛浪若奔。 D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 【答案】B 【解析】B.骈句要求文字的对偶，重视声韵的和谐，以此为根据判断即可。“鸢飞戾天者”的词性结构不能与“望峰息心”构成对应关系，字数也不相等，所以B项不是骈句。 故选B。 6.根据课文内容填空。 （1）文章首段以“_________，_________”总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。 （2）文中从侧面表现江水清澈的句子是：_________，_________。 （3）文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是：_________，_________，_________，_________。 （4）江水碧绿清澈，让我们同吴均共赏富春江“_________，_________”的画卷。 （5）文中描写水流湍急的句子是：_________，_________。 【答案】 (1)奇山异水 天下独绝 (2)游鱼细石 直视无碍 (3)负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 (4)水皆缥碧 千丈见底 (5)急湍甚箭 猛浪若奔 【解析】本题考查诗文默写。 默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“碍、邈、缥、湍”等字词容易写错。 7.在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（   ）。 富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里泷，因滩多流急，航行需借风力或人工拉纤而行。 。如今，因富春江水库的修建，这一带水深江阔，碧波粼粼，两岸群峰壁立。当地在此开发了“七里扬帆”的旅游项目。一叶扁舟，点点白帆，穿行在如诗如画的江面上，还有谁人不陶醉! ①古语说“七里滩头，有风七里，无风七十里”，“七里扬帆”由此得名。 ②旧时舟楫经过都要在钓台下游等候东风。 ③倘若无风，得靠人工拉纤，显得路途遥远，仿佛七十里。 ④东风一起，千帆竞发，艄公号子响彻云霄，长滩瞬息可过，仿佛仅七里。 A．①④③② B．①②④③ C．②④③① D．②③①④ 【答案】C 【解析】本题考查句子排序。 作答此题，先通读文段，了解所写内容，梳理句子内在的逻辑关系，借助关键词语排序。内容上，②句承接前一句“航行需借风力”。“航行需借风力或人工拉纤而行”，由这句话又可知，“借风力”在前，“人工拉纤”在后，故④③相连，④句中的“东风”又与前一句②中的“等候东风”紧密衔接。①句“古语说‘七里滩头，有风七里，无风七十里’，‘七里扬帆’由此得名”是对④③句的总结。综合分析，正确排序为②④③①。故选C。 8.下列说法不正确的一项是（ ）。 A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。 B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。 C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。 D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。 【答案】D 【解析】本题考查文章内容及主旨的把握。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，得出答案。D.作者在第三段写山中的各种声音，是为了表现大自然中生命的景象，表现生机勃勃的生命力，为后面写“息心”作铺垫，并不是为了以静写闹，显示春天山中热闹景象。故选D。 9.你们班正在举办以“富春江风情”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）在富春江边的石头上有一副对联，只可惜下联已模糊不清了，请你结合课文配上一个合适的下联。 上联：千丈见底，异水呈现游鱼影 下联：________________________ （2）在绘制富春江的魅力旅游名片时，请你为该名片起一个别具特色的名字。 （3）如果你是旅行社的导游，你将如何向李阳介绍富春江呢？请结合课文《与朱元思书》中的相关描写，写一段导游词。 （4）从古至今，多少文人墨客陶醉于富春江的优美景色，南朝梁吴均说“奇山异水，天下独绝”，唐朝韦庄称“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如”，宋代苏轼誉“三吴行尽千山水，犹道桐庐更清美”，元代吴桓赞“天下佳山水，古今推富春”。如果现在要从中挑选一句作为富春江旅游推介的宣传语，你会选取哪一句？说说你的理由。 【答案】（1）（示例）万峰争雄，奇山飘出天籁音 （2）（示例）奇山异水，天下独绝。 （3）示例：各位旅客，大家好。现在我们正置身于有“奇山异水，天下独绝”之称的富春江。瞧，那“争高直指，千百成峰”的高山奇伟嶙峋，令人惊叹。那“游鱼细石，直视无碍”的江水，潺潺流淌，鱼儿嬉戏其间，似与游者相乐。面对如此人间仙境，你是否已经陶醉其中，“窥谷忘反”了呢？ （4）（示例）我选吴均的“奇山异水，天下独绝”，因为他是第一个从文学角度描写富春江之美的人，后来赞誉富春江的诗文都受到他的影响，而且这一句简明扼要地概括了富春江美景的特点。从宣传语的角度来看，这一句八个字，读来也铿锵有力。 【解析】（1）本题考查拟写对联的能力。结合文章内容，上联写水，下联绘山，因此可示例：高山夹岸，奇峰常闻飞鸟鸣。 （2）本题考查语言运用能力。答题时，抓住文章表现富春江特点的语句，运用精练的语言表述即可。作为耳熟能详的名篇，可以从课文中摘抄名句。示例：望峰息心，窥谷忘返；急湍甚箭，猛浪若奔。 （3）导游词是引导旅游者进行游览观光的讲解词。要写好导游词，最重要的是掌握丰富的资料，包括现实的、历史的。只有在拥有大量资料的基础上，导游员才能整理加工、去粗存精，进行再创造，编写成具有自己特色的导游词。此题要注意抓住富春江景点的独特之处来写，然后结合《与朱元思书》中的相关描写“风烟俱净，天山共色（风停雾散，高爽晴空一尘不染，天山一碧，景象清新而壮阔）”“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（江水色泽，青白一片，水流清澈，深可见底。）”“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反（大自然的伟大会使人流连忘返，平息功名利禄之心）”，这样才能吸引游客。 （4）本题考查诗句理解赏析。 吴均的“奇山异水，天下独绝”，用“奇”和“异”突出了山水的独特性，“天下独绝”四个字强调了富春江景色在天下的独一无二，具有很强的吸引力和冲击力。八个字的宣传语，语言凝练，给游客留下广阔的想象空间，激发他们对奇山异水的好奇心和探索欲。 唐朝韦庄“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如”，“水碧山青”直观地描绘出了富春江山水的色彩，给人以清新、美丽的感受。“画不如”通过对比，强调了富春江景色之美超越了画作，突出了其不可复制和难以描绘的绝美。 宋代苏轼“三吴行尽千山水，犹道桐庐更清美”，体现出苏轼游遍多地山水后，仍认为桐庐最美，侧面衬托出富春江景色的出众。诗句强调了“清美”的特点，让游客对富春江的清幽和美丽有一定的期待。 元代吴桓“天下佳山水，古今推富春”，“天下佳山水”明确指出富春江是天下的好山水，提升了其知名度和美誉度。“古今推富春”强调了从古至今对富春江的推崇，增加了其历史厚重感和吸引力。 结合以上分析，以及个人对富春江的了解选择一句诗作为宣传语，并分析理由。 示例一：我会选取吴均的“奇山异水，天下独绝”这一句作为富春江旅游推介的宣传语。“奇山异水，天下独绝”语言简洁有力，能够在第一时间抓住人们的注意力。用“奇”和“异”两个字，生动形象地突出了富春江山水的独特性和非凡魅力，让人产生强烈的好奇和向往。“天下独绝”四个字极具震撼力和权威性，给游客传递出一种不容错过的感觉，仿佛在告诉大家，这里的山水是世间独一无二的美景，激发游客想要亲自一探究竟的欲望。“奇山异水，天下独绝”这种简洁的表述更容易记忆和传播，无论是在广告宣传、导游介绍还是游客之间的口口相传中，都能迅速被提及和铭记，有效地提升富春江旅游的知名度和影响力。 示例二：我会选择宋代苏轼的“三吴行尽千山水，犹道桐庐更清美”作为富春江旅游推介的宣传语。苏轼游遍三吴众多山水，却仍认为桐庐（富春江一带）更为清美，侧面烘托出富春江景色的出类拔萃。“清美”二字简洁地概括了富春江景色的特点，给人以清新、优美之感。同时，借苏轼这位大文豪的赞誉，增加了宣传语的权威性和吸引力。让游客不禁好奇，究竟是怎样的美景能让苏轼给出如此高的评价，从而激发游客前来一探究竟的欲望。 示例三：我会选择唐代韦庄的“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如”。“钱塘江尽到桐庐”清晰地指出了富春江的地理位置，让人有明确的方向感。“水碧山青”四个字简洁而生动地描绘出了富春江清澈的江水和青葱的山峦，色彩鲜明，让人仿佛能亲眼看到那美丽的景色。“画不如”更是将富春江的美提升到了一个极高的境界，强调其景色之美是画笔都难以描绘的，让游客对富春江的美景充满期待和想象，极具吸引力，能有效激发游客前来领略这人间胜景的欲望。 示例四：我会选择元代吴桓赞“天下佳山水，古今推富春”作为富春江旅游推介宣传语。“天下佳山水，古今推富春”将富春江的魅力展现得淋漓尽致。它向世人宣告，在这广袤天地之间，富春江的山水堪称绝佳。从古至今，岁月流转，富春江的美始终如一，备受推崇。它引领着游客穿越时空，去感受那份历经岁月沉淀的美丽。仿佛在告诉大家，无论世间风景如何变幻，富春江始终是山水美景的典范。来吧，来富春江，领略这被古今传颂的绝世风光。   能力提升 山水寄情·骈文研读社 单篇品读意犹未尽？欢迎加入“骈文研读社”！我们将以《与朱元思书》为核心，从写景手法、骈文特征、情感寄托等角度深度研读，提升文言审美与思辨能力。 阅读《与朱元思书》,完成下列各题。（19分） 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1.解释下面加点的词语。（4分） （1）风烟俱净 （2）天山共色 （3）互相轩邈 （4）经纶世务者 2.翻译下面的句子。（4分） （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 3.本文总领下文写景的句子是什么？（2分） 4.文中语句“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达了作者怎样的思想感情？（3分） 5.文中所写的山水“独绝”体现在哪里？（3分） 6.本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合文章具体内容简要分析。（3分） 【答案】1.（1）皆，都　（2）同样的　（3）形容词用作动词，争着往高处远处伸展　（4）筹划、治理 2.（1）湍急的江水比箭还快，汹涌的巨浪就像飞奔的骏马。 （2） 泉水冲击岩石，发出清越的声音；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。 3.奇山异水，天下独绝。 4.表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。（意近即可） 5．①山高耸、陡峭，群峰相聚；山间景色幽美，各种声音和谐成韵。②江水清澈见底，水流湍急。 6.（示例）写山，采用视听结合的方法，从视觉上写山的形貌，从听觉上写群峰中的各种声响，突出了山的生命活力。 【解析】1.本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：烟雾都消散尽净。俱：全，皆，都。 （2）句意：天和山变成相同的颜色。共：相同的； （3）句意：这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。轩邈：形容词用作动词，争着往高处远处伸展； （4）句意：治理社会事务的人。经纶：筹划、治理。 2.本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：（1）急：迅速，又快又猛；湍：水势急速；甚：胜过，超过；若：好像；奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。 （2）激：冲击，拍打；泠泠：拟声词，形容水声的清越；好：美丽的；相鸣：互相和鸣，互相鸣叫；嘤嘤，鸟鸣声；韵，和谐的声音。 3.本题考查内容理解 本文首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，第二、三两段分别对应“异水”和“奇山”进行具体描写。原文中“奇山异水，天下独绝”意思是奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。文章先从总体勾勒出富春江沿岸的景物特点；根据原文“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”可知，然后文章再细致描绘水之清和水之急；根据“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，文章再描绘了山之高，山之险，让人们充分领略到富春江水的雄奇秀美。 故总领下文写景句子是：奇山异水，天下独绝。 4.本题考查句子理解\作者情感。 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”句意是：追求名利极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来；治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。这句通过写追名逐利者、治理社会事务者对待富春山景色的态度，一方面侧面写出了这里景色的美丽，能够让这些追名逐利、治理社会事务的人抛弃世俗名利选择这里的山水；另一方面，作者这样写，暗示了自己的人生态度，俗世的功名富贵比不上山水美景，因此句子表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。 5.本题考查内容理解。 根据原文“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”可知，水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。可见，江水清澈见底，水流湍急。 根据原文“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，山高耸、陡峭，群峰相聚；根据原文“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”可知，山间景色幽美，各种声音和谐成韵。 6.本题考查写景手法。 由总到分、由下到上的顺序描写景物：文章首先以“风烟俱净，天山共色”总述游富春江的总体感受，然后交代游览路线，并用“奇山异水，天下独绝”总括文章内容。接着详细描写了水和山的特点，由总到分，条理清晰，结构紧凑。 采用动静结合，视听结合的方法写景：文章在总写山水时，用“奇异”来形容概括。根据原文“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”可知，在写水时，抓住了动静两种情况下水的特点：“水皆缥碧，千丈见底”突出静态时水的清澈；“急湍甚箭，猛浪若奔”是用比喻和夸张的修辞手法，突出急流的动态美。写山采用视听结合的方法，“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”从视觉上写山的形貌；“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”是从听觉上写群峰中的各种声响，突出了山的生命活力。 情景交融的写景手法：文章中的写景不仅仅是对自然景观的客观描述，还融入了作者浓厚的感情。根据“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，通过对山水的写，表达了作者对自然、自由的热爱以及对功名利禄的鄙弃。 示例：在写水时，抓住了动静两种情况下水的特点，并用比喻和夸张的修辞手法突出水的清澈和急流的动态美。   素养拓展 骈文流韵·山水拓展站 文言阅读不止于课内。“山水拓展站”精选与吴均风格相近或主题相关的课外山水骈文，引导你运用课内所学，自主解读文意、分析写法、体悟情感，在拓展中构建山水文学审美体系。 （一）阅读下面两则文言文，完成问题。（12分） 【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】故鄣县东三十五里，有青山绝壁干天孤峰入汉①；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累颐物，悟衷散赏。 （吴均《与施从事书》） 【注】①汉：银河。②企水：口渴求饮。③春罗：女萝，一种爬蔓植物。 1.下面句子中加点词意思和用法相同的一组是（   ）。（3分） A．归飞之鸟      予独爱莲之出淤泥而不染 B．秋露为霜      可以为师矣 C．皆生寒树      寒光照铁衣 D．好鸟相鸣      知之者不如好之者 2.请用现代汉语翻译下面句子。（4分） （1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （2）秋露为霜，春罗被径。 3.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分） 有 青 山 绝 壁干 天 孤 峰 入 汉 4.吴均的诗文长于描写山水景物，并被称为“吴均体”。研读【甲】【乙】两文，概述吴均写景的特点。（3分） 【答案】1.B 2.（1）极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，追逐功名利禄的心就平静下来；那些治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。 （2）秋露变为霜，春草覆盖着小路。 3.有青山/绝壁干天/孤峰入汉 4.语句上四字为主，多用骈偶；语音上平仄相对；用词上用典和藻饰，显出清丽的特点。 【解析】1.本题考查一词多义。 A.结构助词，的/助词，连接主谓，取独，不译； B.都是动词，成为； C.形容词活用作动词。意思是使人看了感到有寒意/形容词，冰冷； D.形容词，美丽的/动词，爱好； 故选B。 2.本题考查翻译语句。注意关键词： （1）鸢，俗称老鹰，善高飞，是一种凶猛的鸟。戾，至。望峰息心：意思是看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。息，使……平息，使动用法。经纶世务者：治理社会事务的人。经纶，筹划、治理。世务，政务。窥谷忘反：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。窥，看。反，通“返”，返回。 （2）罗：一种地衣类植物。被：覆盖。 3.本题考查断句。这句话意思是：有座青山，悬崖极高，连接云霄，山峰直插银河。“绝壁干天”“孤峰入汉”是对“青山”的具体描写，结合句意断句为：有青山/绝壁干天/孤峰入汉。 4.本题考查写作手法分析。 结合甲“风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西”“皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”和乙文“绿嶂百重，清崖万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春萝被径”可知，两文以四字句为主，间有五字句、六字句，句式整齐且多用对仗，平仄相对，音韵和谐，富有节奏感； 结合甲“游鱼细石，直视无碍”“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”和乙文“风雨如晦，鸡鸣不已”等内容可知，两文写景采用多感官相结合手法，细致全方位对景物进行描写，所描摹的景物生动准确，用词上用典和藻饰，显出清丽的特点，富有诗意和画面感。 结合甲“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”、乙文“信足荡累颐物，悟衷散赏”可知，两文作者在写景之余均流露出自己寄情山水的情怀，抒发作者渴望归隐林泉的高洁志趣。 【译文】 【乙】故彰县往东三十里，有座青山，悬崖极高，连接云霄，山峰直插银河；绿色的屏障千重百叠，清清的河水千回万转。归来的鸟，比翼竞飞；喝水的猿猴，手臂相接，探头水面。秋露变为霜，春草覆盖着小路。风雨突来时有如夜晚，鸡叫声连续不断。我深信，这些景物可使人消除疲劳，怡养性情，使人心胸开阔，得到慰藉。 （二）阅读下面两则文言文，完成问题。（15分） 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤ 幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ （吴均《与顾章书》） ［注释］①还觅薜萝：回到家乡找隐居的地方。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限曰：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：竹米，状如小麦。隐士所食之物。 1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ）。（3分） A．天下独绝 绝处逢生 弹尽粮绝 络绎不绝 B．从流飘荡 从师学艺 投笔从戎 力不从心 C．天山共色 色彩斑斓 色差明显 奇异色光 D．猛浪若奔 奔走相告 乘奔御风 文思奔涌 2.解释下列句中加点的词。（3分） （1）互相轩邈： （2）窥谷忘反： （3）岂徒语哉： 3.下列句中加点虚词的意义和用法不同的一项是（   ）。（3分） A．经纶世务者 鸢飞戾天者 B．猿则百叫无绝 日中不至，则是无信 C．遂葺宇其上 以钱覆其口 D．梅溪之西 山川之美 4.用现代汉语翻译下面句子。（4分） （1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （2）山谷所资，于斯已办。 5.这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？（2分） 【答案】1.C 2.（1）往高处远处伸展 （2）同“返”，返回 （3）难道 3.B 4.（1）那些极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。 （2）山谷中隐居生活所需要的物品，在这里已经俱备。 5.抒发了作者热爱美丽的大自然、寄情山水、淡泊名利和避世退隐的思想感情。 【解析】1．A.绝：绝妙/最危险的地方/断绝/消失； B.从：顺、随/跟随/参与/顺从； C.色：都是“颜色”的意思； D.奔：飞奔的快马/奔跑/飞奔的快马/快； 故选C。 2.本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 （1）句意为：这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；轩邈：向高处和远处伸展； （2）句意为：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返；反：通假字，通“返”，返回； （3）句意为：岂是虚言啊。岂：难道。 3.A.都是……的人； B.连词，不译/副词，就。 C.都是代词。 D.都是结构助词，的。 故选B。 4.本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 （1）句中重点的词有：戾，至。息：使……平息，使动用法。 （2）句中重点的词有：资，物品。斯，这。 5.此题考查的是对文章思想感情的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。在此基础上，抓住文章中的关键句子，也就是那些表达作者情感的句子。有的直接抒发情感，有的间接抒发了作者的情感。甲文由“经纶世务者，窥谷忘反”一句，可见作者有归隐山林之意；乙文中的“仁智之乐，岂徒语哉”一句，也流露出作者对归隐生活的热爱。这两篇文章通过对自然景色的描绘，都抒发了作者喜爱美好的大自然和避世退隐的高洁情趣。 【译文】 乙：我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊。 （三）阅读下面文言文，回答问题。（13分） 仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下飞泉落于檐间红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日③。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰④也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。 微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然⑤尘念，此际暂生。 （节选自白居易《与元微之书》，有删改） 【注释】①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆墙。③动弥旬日：常常满十天。④泰：安适。⑤瞥然：形容时间短暂。 1.解释加点的字。（3分） （1）大抵若是　　　 是： （2）或坐或睡　　  或： （3）尽在其中　　  尽： 2.给文中画波浪线句断句，断两处。（2分） 流 水 周 于 舍 下 飞 泉 落 于 檐 间 红 榴 白莲 3.用现代汉语翻译文中画线句子。（4分） （1）因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。 （2）平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。 4.《与朱元思书》和本文都是情景交融的美文，但表达的情感有所不同，请做分析。（4分） 【答案】1.（1）这样　（2）有的人　（3）全、都 2．流水周于舍下/飞泉落于檐间/红榴白莲 3.（1）于是建造一座草堂，前面有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。 （2）平生的老朋友，距离我万里，一时间世俗的思念，此时突然产生。 4.《与朱元思书》表达了作者热爱自然的情感、避世退隐的志趣（淡泊名利，向往宁静闲适的生活），亦含对朋友的劝说之意。本文表达了作者对挚友微之的思念，以及知足常乐、随遇而安的旷达之情。 【解析】1.本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：大致像这样。是：代词，这样； （3）句意：有的人坐着，有的人睡着。或：有的人； （4）句意：全部都在里面。尽：全、都。 2.本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴，白色的莲花。 其中“流水周于舍下”与“飞泉落于檐间”两句话结构、句式相同，描写“流水环绕茅舍”“飞泉洒落屋檐”的美景，“红榴白莲”则描写水池中的植物。 据此分析断句为：流水周于舍下/飞泉落于檐间/红榴白莲。 3.本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）因：于是，就；置：建造；乔：高大的；修：修长。 （2）故人：老朋友；去：距离；瞥然：形容时间短暂；暂：时间短，指突然。 4.本题考查情感主旨的理解。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析作者的情感。 由《与朱元思书》“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句可知，作者认为看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。因此《与朱元思书》表达了作者对追求功名利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然的情感，以及避世退隐的高洁志趣；本文是作者写给朋友的信件，以山水美景的描述表达了对朋友的劝说之意。 由选文“见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍”可知，作者看见飞云、流水、清泉、怪石，美景绝妙第一，喜爱得不忍离去。因此，选文表达了作者对美好山水的热爱之情，以及知足常乐、随遇而安的乐观豁达情怀。由“计足下久不得仆书，必加忧望”“平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生”可知，作者想到万里之外的朋友而写书信，表达了他对挚友的怀念之情。 【译文】 我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，美景绝妙第一，喜爱得不忍离去。于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。青色的藤萝点缀着篱笆墙，洁白的石块铺着桥面。流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴，白色的莲花，分别生长在石阶下边的水池中。大致像这样，不能详尽记述。每次我独自一人前去，常常住满十天。一生爱好的东西，全在这里。不仅忘记回家，简直可以在此度过一生。这是第三件安适的事。想到您很久没有得到我的信，一定更加挂念，现因此记下这三件安适的事先作呈报，其余的事，我一条一条地写在后面吧。 微之啊微之！写这封信的夜晚，我正坐在草堂中对着山的窗下，随手拿笔，随意乱写。写好信封的时候，不知不觉天快亮了。抬头只见一两个山寺中的僧人，有的坐着，有的睡着。又听到山上谷中传来猿猴的哀号，禽鸟的鸣叫。平生老朋友，距离我万里，一时间世俗的思念，此时突然产生。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $