第二单元自测卷-【大单元教学】六年级语文上册同步备课系列（统编版·新教材）

**基本信息** 本单元卷聚焦六年级上册红色主题单元，以《七律・长征》等四篇经典为载体，融合基础积累、阅读理解与表达运用，覆盖字音辨析、点面结合写法等核心知识点，适配单元复习，强化文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础检测|9题|字音、字形、词语、修辞、标点|结合红色场景设题，如“热血沸腾”“悬崖”等词语填空，强化语境运用| |阅读提升|5篇|课文理解、类文拓展|选《哨卡》等红色类文，考查点面结合赏析与人物精神分析，衔接真题题型| |真题拓展|2题|活动写作|要求用点面结合写“红色演讲会”等活动，融合单元写法与真实表达需求|

第二单元自测卷 亲爱的同学们，六年级上册第二单元红色学习之旅即将收官！课堂上我们重温革命岁月，品读《七律・长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《我的战友邱少云》四篇红色经典，掌握点面结合描写宏大场面的阅读与写作方法，读懂革命先辈为理想不惧牺牲、赤诚报国的崇高精神；积累革命主题词语、爱国名句，学会规范书写、正确使用分号，完成演讲、活动习作练习。请带着课堂所学认真完成检测。愿大家铭记历史、崇敬英雄，心怀家国，以少年之志传承红色精神！ 一、基础检测 1.字音辨析 （1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A.蒙（měng）古 磅礴（bó） 岷（mín）山 .崎岖（qū） B.绷（bēng）脸 悬崖（yá） 日寇（kòu） .诞生（dàn） C.瞻（zhān）仰 电钮（niū） 擎（qín）旗 围歼（qiān） D.蔓（màn）延 熄灭（xī） 抡（lún）起 眺望（tiào） （2）给加点字选择正确的读音。 ①为了掩护大部队，战士们在这一带埋（mái mán）伏了三天，他丝毫没有埋（mái mán）怨。 ②他的胳臂（bì bei）上纹着一个“臂（bì bei）章”图案。 ③这位将（jiāng jiàng）军将（jiāng jiàng）带领部队奔赴前线。 ④塞（sāi sài sè）外的风沙很大，把瓶口塞（sāi sài sè）住才能防止进沙，这种阻塞（sāi sài sè）风沙的方法很有效。 ⑤降（jiàng xiáng）落伞在降（jiàng xiáng）服狂风后，平稳缓缓降（jiàng xiáng）落。 2.读拼音，写词语。 （1）战士们热血fèi téng,yì li在xuán yá旁阻击rì kòu的进攻。shǒu liú dàn用完了，他们就用石头砸。石头像báo zi一样，向敌人头上砸去。看到狼狈的敌人纷纷坠落shān jiàn，狼牙山五壮士脸上露出了胜利的xǐ yuè。 （2）1949年10月1日，开国大典在首都北京lóng zhòng举行，人民群众都 huì jí在天安门广场上。当毛主席xuān bù中央人民 zhèng fǔ成立的时候，人群中bào fā出热烈的掌声。我们的旗帜高高地飘扬在天安门广场上空。 3.选择正确的答案，把序号填入括号中。 （1）下列句子中分号使用正确的一项是（ ） A.一条通往主力转移的方向；一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀。 B.丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙。 C.战士们挺着胸膛站在战车上；像钢铁巨人一样。 D.广场上红旗翻动；欢呼声一浪高过一浪。 （2）下列对课文内容说法有误的一项是（ ） A.《七律・长征》全诗运用夸张、对偶，凸显红军豪迈气概。 B.《狼牙山五壮士》写战斗场面采用点面结合的写法。 C.《开国大典》课文是按照空间方位顺序记录全过程。 D.《我的战友邱少云》用恶劣环境衬托邱少云钢铁般的纪律。 （3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）。 A.五位壮士居高临下，向山下的敌人奋勇射击。 B.开国大典的欢呼声排山倒海，响彻整个天安门广场。 C.班长马宝玉说话斩钉截铁，做事优柔寡断，拖拖拉拉。 D.五壮士昂首挺胸，毅然纵身跳下万丈悬崖。 4.照样子，写词语。 AABB式：轰轰烈烈（ ） （ ） （ ） ABCC式：气势汹汹（ ） （ ） （ ） AABC式：滔滔不绝（ ） （ ） （ ） 描写战斗场面：粉身碎骨（ ） （ ） （ ） 描写盛大庆典：排山倒海（ ） （ ） （ ） 5.将下列词语补充完整,并按要求填一填。 万( )千( ) ( )( )磅礴 斩( )截( ) 热血( )( ) 居( )临( ) 昂首( )( ) 排( )倒( ) 惊天( )( ) 上面描写红军长征的词语： 、 ； 描写五壮士英雄气概： 、 。 6.用“\”划掉括号里搭配不恰当的词。 屹立 矗立 挺立 ①狼牙山顶峰，五壮士（ ）眺望远方。 ②广场上旗杆高高（ ），五星红旗迎风飘扬。 ③松树在山崖边（ ），不惧风霜。 持续 陆续 继续 连续 ①阅兵式（ ）两个半小时，场面盛大。 ②群众（ ）走进天安门广场等候典礼。 ③演讲结束，我们（ ）交流爱国故事。 ④他（ ）三次上台分享革命英雄事迹。 7.修辞判断与仿写 （1）判断下列句子使用的修辞手法。 ①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（ ） ②到了正午，天安门广场成了人的海洋。（ ） ③石头像雹子一样，带着仇恨砸向敌人。（ ） ④邱少云像千斤巨石，伏在草丛纹丝不动。（ ） ⑤红军不怕远征难，万水千山只等闲；金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（ ） （2）按要求仿写句子。 ①石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，向敌人头上砸去。（比喻） ②有的队伍迈着整齐步伐，精神抖擞；有的方阵手握钢枪，威风凛凛。（分号并列句） ③烈火吞噬了战友，可他纹丝不动，默默坚守潜伏任务。（环境烘托人物） 8.标点符号运用 （1）下列句子中，分号使用正确的一项是（ ） A.面前两条路；一条追主力，一条上悬崖。 B.丁字形广场北面是石桥；再北面是天安门城楼。 C.战士握紧手榴弹；勇敢冲向敌群。 D.红旗迎风翻动；欢呼声此起彼伏。 （2）在括号里填上合适标点。 ①长征路上（ ）有巍峨群山（ ）有湍急江河（ ）有皑皑雪山（ ）处处皆是艰险（ ） ②阅兵队伍走来（ ）海军蓝白整齐（ ）步兵步伐铿锵（ ）战车铁甲生辉（ ）空军凌空飞过（ ）全场掌声不断（ ） 9.读句子，完成练习。 （1）红军不怕远征难。红军藐视一切艰难险阻。（用关联词合并句子） （2）马宝玉举起石头。马宝玉大喊，用石头砸敌人。（合并句子，用上动作细节） （3）英雄是什么？英雄是狼牙山上纵身一跃的决绝；英雄是烈火中纹丝不动的坚守；英雄是开国大典上守护国旗的赤诚。（仿写排比） （4）给下列句子排序 （ ）无数革命先辈用热血换来新中国。 （ ）1949 年，开国大典见证民族新生。 （ ）长征、抗战、抗美援朝，每一段岁月都有英雄。 （ ）我们应当铭记历史，传承爱国精神。 （ ）回望百年革命岁月，征途布满艰辛。 （ ）读懂英雄故事，少年更要勇担使命。 二、积累运用 1.背诵积累。 （1）红军不怕远征难， 。五岭逶迤腾细浪，_____________。 金沙水拍云崖暖，_____________。更喜岷山千里雪，_____________。 （2）狼牙山五壮士的口号：_____________！_____________！这声音______________，_____________！ （3）开国大典上，三十万人一齐_____________，一齐______________，瞻仰鲜红的五星红旗。 （4）语文园地爱国名句： 捐躯赴国难，_____________。—— 曹植 __________________________，不可以尺寸与人。—— 李纲 位卑未敢忘忧国。——_________________ 志士仁人，_____________，___________________________。——《论语》 2.根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）《七律·长征》中总写场面的句子是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，选取的“点”有过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山。（ ） （2）《狼牙山五壮士》全文紧扣题眼“壮”字，叙述了五壮士为掩护群众撤离而引诱敌人上山，痛击敌人，最后英勇跳崖的壮烈故事。（ ） （3）《开国大典》按照开国大典进行的顺序先后描绘了群众入场、毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立、宣读中央人民政府公告、升国旗、阅兵式、群众游行的场面。（ ） （4）《我的战友邱少云》以恶劣潜伏环境反衬战士钢铁纪律。（ ） （5）演讲时，要有鲜明的观点，并找出具有代表性的事例来证明观点，还可以引用名言警句来支持自己的观点。（ ） （6）习作《多彩的活动》不能使用点面结合的写法。（ ） 3.根据课文内容，完成练习。 （1）《七律・长征》选取五岭、______________、金沙江、______________、岷山五处场景，概括万里征途，“暖”写______________的喜悦，“寒”写______________的惊险。 （2）《狼牙山五壮士》叙事顺序：接受任务→______________→______________→______________→英勇跳崖。课文点面结合，“面”写______________，“点”刻画每位战士的动作神态，突出______________的英雄气节。 （3）《开国大典》阅兵部分，“面”写广场三十万人整体欢庆场面，“点”细致描写海军、步兵、______________、骑兵、空军各个方阵，体现新中国成立举国______________的心情。 （4）《我的战友邱少云》记叙______________年抗美援朝潜伏任务，敌人燃烧弹引燃邱少云，他为了______________，强忍烈火纹丝不动，赞颂______________、舍己为公的崇高品格。 （5）本单元四篇课文按历史排序：《______________》（长征）→《狼牙山五壮士》（抗战）→《开国大典》（建国）→《我的战友邱少云》（抗美援朝），串联完整红色历史；学习______________的场面写法，既能写宏大集体，又能刻画个体细节，用于习作《多彩的活动》。 4.拓展与运用。 （1）单元阅读核心方法：点面结合赏析场面 ①“面”：，作用：烘托整体氛围； ②“点”：，作用：塑造鲜活人物； 举例（《开国大典》阅兵）：________________________________。 （2）文本主旨认知 ①本单元红色课文均取材真实革命历史，借战争、庆典场面寄托________； ②阅读红色文章，分清点与面，读懂场面背后先辈的________，厚植家国情怀。 5.口语交际（演讲） 小浩准备以“致敬革命英雄”为主题演讲，请你给他提两点演讲建议，结合单元课文举例。 6.综合实践。 班级举办“重温革命岁月”主题活动，有的同学觉得英雄故事年代久远，离我们生活太远，不用深入了解；有的同学认为英雄精神代代相传，少年必须铭记历史。 （1）你的观点： 理由是 （2）你想对轻视红色历史、觉得英雄故事离自己很远的同学说什么？ 三、课文内容考点演练。 1.《七律·长征》 （1）按课文内容填空。 ①红军不怕远征难， 。 ②五岭逶迤腾细浪， 。 ③金沙水拍云崖暖， 。 ④ ，三军过后尽开颜。 （2）阅读文段，回答问题。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 ①本诗的作者是 。 ②这首诗为我们展示了五幅“红军征难图”，请你仿照下面的例子加以概括。 ③本诗采用“点面结合”的写法，其中五幅红军长征难图即五个“点”，诗句“ ， ”则是对“面”的描写，即中心句。 ④这首诗生动地概述了的艰难历程，赞颂了中国工农红军 ， 精神。 2.《狼牙山五壮士》 （1）按课文内容填空。 ①五位壮士 在狼牙山顶峰， 着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出 的笑容。 ②这是英雄的中国人民 的声音！这声音 ， ！ （2）阅读文段，回答问题。 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上响起了一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 ①文段中描写五位壮士痛击敌人的动词有 ，这些动词表现了五位壮士 的精神。 ②画横线的句子运用了 的修辞手法，把 比作 ，这样写的好处是 。 ③从文段中可以看出马宝玉是一个 的人。 3.《开国大典》 （1）按课文内容填空。 ①下午三点整，会场上爆发出一阵 的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席 出现在主席台上，跟群众见面了。 ②乐队奏起了 ，毛主席亲自按动电钮，新中国的国旗—— 徐徐上升。 ③接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升，三十万人一齐脱帽 ，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此 。 ④下面是庆祝中华人民共和国成立72周年时阅兵式的图片,先看图,再完成练习。 看到上面的图,我想到了这些词语： 。你觉得和开国大典上的阅兵式相比，70周年庆典上的阅兵式有了哪些变化？这说明了什么？ （2）阅读文段，回答问题。 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的（提 擎）着红旗，有的（提 擎）着红灯。进入会场后，按照预定的地点（排列 陈列）。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就（走向 直奔）会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 ①用“\”画去括号内不恰当的字词。 ②画线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ ③仿照画横线的句子写一句话。 ④用“△”标出文中表示时间的词语，说说你从中体会到了什么。 4.《我的战友邱少云》 （1）按课文内容填空。 ①烈火在邱少云身上烧了 才渐渐熄灭，这个伟大的战士，像 ，伏在那儿 。 ②为了 ，为了 ，邱少云强忍烈火灼烧，直到牺牲都没有发出 。 （2）阅读文段，回答问题。 敌人使用燃烧弹，附近的荒草着火，火苗烧到邱少云身上。这时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。可是这样一来，整个潜伏队伍都会被敌人发现，筹备许久的突击计划将全部落空。邱少云趴在原地一动不动，任由烈火吞噬自己，直至壮烈牺牲。黄昏时分，战友们冲上高地，心底满是悲痛与敬佩。 ①“千钧一发的时刻”指的是： 。 ②邱少云明明可以自救，却为什么一动不动？ ③从文段中可以看出邱少云是一个 、 、 的人。 ④读了文段，你有什么感想？ 四、阅读提升 1.（2025·湖南省 湘潭市·六年级专题练习）《七律·长征》类文阅读。 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ （1）“沁园春”是 ，“长沙”是 。 （2）用“ ”画出诗句中“看”到的景色。 （3）解释诗句。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ （4）这首词主要写了什么？ 2.（2025·安徽省 太和县·六年级专题练习）《狼牙山五壮士》类文阅读，完成练习。 燕子来时 哨卡 在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。 十余名军人正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留心就可能会坠落悬崖。 上校走在将军前面，遇到危险路段，总是先把脚踩实，再回头拉将军的手。将军最近要考察这一带所有的哨卡，今天，他要去的是这一带海拔最高的一个哨卡，那里仅有四名战士驻守。 早上，将军还在山下的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围过来，面有难色：“路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉门帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的狂风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几近请求地说：“太危险了……”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了。长年的高原生活，使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。 接近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千多米的哨卡。狂风更加肆虐，雪拍打到脸上，像刀割一般疼痛。 三名士兵列队迎接将军一行，将军一行与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。 风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。” 将军目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“高海拔地区值勤年限的规定是什么？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显得更生气了，他提高了嗓门：“你就这么带兵的？ 嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得”“假如是你的亲人，你会怎样？” 上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的弟……” 将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪立正的战士。突然，他脚跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了一个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。 风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。 （1）阅读句子，完成练习。 持枪哨兵立正着，张了张嘴。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。 ①这句话运用了 描写和 描写的手法。 ②哨兵“张了张嘴”想说的是 ，“上校瞄了他一眼”是为了 。 （2）“屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响”是 描写，这样写的目的在于 。 （3）文章中的将军是怎样的一个人？请概括他的一个特点，并找到相关事例。 特点： 事例： （4）文章中哪些地方表现了守卫哨卡的战士的爱国之情？ （5）根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①“狂风更加肆虐，雪拍打到脸上，像刀割一般疼痛”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了暴风雪的猛烈，主要突出哨卡条件的艰苦和战士们忠于职守的精神。（ ） ②文中写“将军惊愕地注视着上校”，将军“惊愕”的原因是他突然发现自己错怪了上校，因自责而内心不能平静，更被上校的自我牺牲精神所震撼。（ ） ③“接近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千多米的哨卡”中的“终于”能去掉，不会影响表达效果。（ ） 3.（2025·安徽省 太和县·六年级专题练习）《开国大典》类文阅读，完成练习。 亲历国庆大阅兵 阮华 上午10时，庆典开始了，天安门城墙下1000多人组成的中国人民解放军军乐队高奏国歌，接着28响礼炮响彻云霄。阅兵总指挥秦基伟将军一声“军委主席同志，受阅部队准备完毕，请您检阅”，一声铿锵有力的“开始”。军乐团奏响了雄壮的阅兵曲，一辆敞篷红旗轿车驶出天安门，越过金水桥，缓缓向东驶去，车上站着军委主席邓小平同志，他一边检阅部队，一边挥手高呼：“同志们好！”“同志们辛苦了！”战士们报以“首长好！”“为人民服务！”的喊声。 10点20分，邓小平检阅完毕后，回到天安门城楼上,他用带着浓重四川口音的普通话发表国庆讲话，广场上掌声雷动。 中国人民解放军陆海空三军、武装警察和男女民兵、机械化部队组成42个整齐的方队依次走过来了。队列横看是一条线，竖看是一条线，斜看还是一条线，举手投足都是一条线。紧接着是金戈铁马、车流滚滚的20多个机械化方队开过，跟在银光闪闪的舰空导弹后面的是直指长空的金色地空导弹。当用24米加长汽车运载的洲际导弹方队出现时，天安门上空出现了红、蓝、黄、绿、紫、棕、橙、绛八色彩练当空舞。万众翘首，只见8架威武的护卫机后拉出8条绚丽彩绸，紧跟其后的是声震长空的18架重型轰炸机，接着由强击机组成的8组4机共32架战机呼啸而过，最后是18架歼击机群排着品字队形穿云破雾腾空而去…… 一晃30多年过去了，但回想起盛大阅兵的情景，我仍记忆犹新。因为这是一生中难忘的事情。 （1）从文中找出合适的词语填空。 过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。（ ） 形容声音响亮而有节奏。（ ） （2）文中的省略号的作用是（ ） A.表示语言的延长 B.表示语意未尽 C.表示解释说明 D.表示意思的递进 （3）作者是按照 顺序来介绍大阅兵的。参加大阅兵的42个方队包括中国人民解放军 、 和男女民兵、 。 （4）看了作者描写的大阅兵，你有什么感受？写一写吧。 4.（2025·郑州 荥阳市·五年级专题练习）《我的战友邱少云》类文阅读，完成练习。 沿着红军走的路 1935年春天，红四方面军连续打了几个胜仗。苍溪县儿童团的红小鬼们，高兴得不得了，到处宣传前方胜利的喜讯。 儿童团员们到乡下宣传了半个多月，等他们回来时，红军大部队已经开走了。大家急得直跺脚，十几张嘴你一言，我一语，但都拿不定主意。后来，还是年纪稍大的何连英想出了一个办法：“咱们沿着红军走过的路，追赶大部队。”大家都赞成这个主意。 ①4月的川北，春意盎然。路边地里，油菜花散发着芳香，豌豆苗已长得很高。若在平日，他们一定会去捕捉那花丛中飞来飞去的蝴蝶，摘那甜滋滋的豌豆苗吃，可今日，一个个心急如焚，只顾赶路。 天渐渐黑下来，红小鬼们又饿又累，实在走不动了。这时，不知谁嚷了一声：“前面有住家！”走近一看，原来是座大庙。睡在庙里总比蹲原野里好，于是他们壮着胆子往里走。 ②神庙，白天就很吓人，天黑了愈发显得阴森可怕。黑影里，耸立着一尊尊龇牙咧嘴的神像。四大天王、四大金刚、十八罗汉，个个凶神恶煞。儿童团员们一个紧挨一个，靠着墙根，整整坐了一夜。 第二天天没亮，儿童团员们一个个都饿醒了。这儿是荒山孤庙，到哪儿去找吃的呢？罗坤发现神龛上供着5个干得裂了口子的馒头。同伴们听说找到了吃的，一下子围了上来。大家一边嚼着干馒头，一边说着俏皮话。有人说：“我们吃了供品，菩萨怪罪下来怎么办呀？”说完，调皮地吐了一下舌头。不知是谁马上接过话茬：“不会的。菩萨看我们心诚，坐了一夜，这是给我们的奖赏呢！”话音刚落，大伙儿发出一阵清脆的笑声，古庙也充满了生气。 就这样，他们跋山涉水，风餐露宿，机警地躲过了野兽的袭击，顽强地战胜了病痛的折磨，历时3个月，行程1000多千米，终于赶上了红军大部队。红军战士见到孩子们，都很高兴。妇女部部长何连芝就像慈母见到了失散的儿女，把他们一个个搂在怀里，说：“你们从小就这么有志气，有毅力，不愧是革命的好后代，是党教育出来的英雄少年！” （1）文中“心急如焚”一词写出了小红军们当时 的心情，形容这种心情的四字词语还有 、 等。 （2）儿童团的小红军们因 而掉队；他们采用“ ”追寻的办法赶上了大部队。 （3）小红军们沿途遇到了许多困难，他们是怎么克服的？根据下面提示，填写表格。 遇到的困难 克服困难的办法 疲劳 饥饿 恐惧 （4）文中画横线的部分属于 描写，第①处衬托了小红军们 的心情，第②处的作用是 。 （5）结尾中“这样”指什么？为什么称儿童团的小红军是“英雄少年”？ 5.（2025·北京 朝阳·五年级专题练习）《我的战友邱少云》类文阅读，完成练习。 中国梦 【材料1】 中国共产党自1921年诞生之日起，从大革命失败的血雨腥风到井冈山的星火燎原，从第五次反“围剿”失败到经过万里长征在抗日烽火中再起，从奋起反击国民党军的全面内战到五星红旗在天安门广场冉冉升起，正可谓“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。 【材料2】 从1840年起，中华民族为实现中国梦，整整走过了109年，才迈出了赢得民族独立、人民解放的第一步。中国人民始终在黑暗中探索，只有中国共产党的诞生和奋斗，才把中国从黑暗引向了光明。 【材料3】 “中国梦”承载着为开创中国特色社会主义道路艰辛探索的伟大历程。改革开放极大地改变了中国的面貌，极大地解放和发展了社会生产力。创造出令世人惊叹的中国奇迹。 （1）材料一提及的“万里长征”中，党中央召开了一次什么会议，它挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是党的历史上生死攸关的转折点？(3分) （2）材料一提及的“抗日战争”中，哪次战役是“中国军队主动出击日军的最大规模战役”？ （3）材料二中提及“民族独立、人民解放”，什么历史事件标志着“中国人民从此站起来了，成为国家的主人”？ （4）根据材料三，请问在哪次会议上中国共产党作出了实行改革开放的伟大决策？(3分) 五、真题拓展(任选一题) 真题一(长沙市 芙蓉区) 亲爱的同学们,你们班一定举办过不少综合性学习活动吧,如“遨游汉字王国”“轻叩诗歌的大门”等,那有趣的场面是不是还历历在目,令你难忘呢?请你选择一次印象最深的活动写下来,分享给大家。题目自拟,不少于400字。 写作提示 ①写清楚活动的过程,把印象最深的部分作为重点来写。 ②写活动场面时,既要关注整个场景,也要注意同学的表现,写写他们的动作、语言、神态。 真题二(枣庄市 滕州市) 题目:我喜欢的一次读书活动 这学期,学校或者班级里举行了哪些关于课外阅读的活动?选择让你印象较深并且喜欢的一次活动,想想你喜欢它的原因是什么,然后把这次活动写下来。注意围绕中心意思写具体,条理清晰,重点突出。不少于500字。 写作提示 ①注意运用点面结合的方法,将印象深刻的部分写具体。 ②表达真情实感,写出活动后的感受。 第二单元自测卷 答案 一、基础检测 1.（1）A 解析：B绷běng；C电钮niǔ、擎qíng、围歼jiān；D抡lūn （2）①mái；mán ②bei；bì ③jiàng；jiāng ④sài；sāi；sè ⑤jiàng、xiáng、jiàng 2.（1）沸腾 屹立 悬崖 日寇 雹子 山涧 喜悦 （2）隆重 汇集 宣布 政府 爆发 3.（1）B 解析：分句内部已有逗号，并列分句之间用分号，其余句子分句无逗号，不该用分号。 （2）C 解析：《开国大典》是**时间顺序**，不是空间方位顺序。 （3）C 解析：“斩钉截铁”形容做事果断，和“优柔寡断”矛盾，词语使用冲突。 4.示例 AABB：干干净净、整整齐齐、浩浩荡荡 ABCC：议论纷纷、风尘仆仆、生机勃勃 AABC：欣欣向荣、津津有味、彬彬有礼 描写战斗：浴血奋战、冲锋陷阵、同仇敌忾 描写庆典：锣鼓喧天、人山人海、彩旗飘扬 5.万水千山、气势磅礴、斩钉截铁、热血沸腾、居高临下、昂首挺胸、排山倒海、惊天动地 描写长征：万水千山、气势磅礴 描写五壮士：斩钉截铁、热血沸腾 6.划去词语 屹立 矗立 挺立 ①划去矗立、挺立，填屹立 ②划去屹立、挺立，填矗立 ③划去屹立、矗立，填挺立 持续 陆续 继续 连续 ①划去陆续、继续、连续，填持续 ②划去持续、继续、连续，填陆续 ③划去持续、陆续、连续，填继续 ④划去持续、陆续、继续，填连续 7.（1）修辞 ①对偶、夸张 ②比喻、夸张 ③比喻 ④比喻 ⑤对偶、对比 （2）仿写示例 ①子弹像暴雨一样，带着战士的怒火，向敌人阵地扫射过去。 ②有的步兵步伐整齐，铿锵有力；有的炮兵装备精良，威风凛凛。 ③大雪覆盖阵地，战士们冻得浑身发抖，依旧坚守哨位不肯后退。 8.（1）B （2）①，，，。 ②，，，，。 9.（1）红军不但不怕远征难，而且藐视一切艰难险阻。 （2）马宝玉一把夺过手榴弹，高举石头，大声呼喊着向敌人狠狠砸去。 （3）英雄是什么？英雄是长征路上不畏风雪的战士；英雄是边疆哨所默默坚守的卫士；英雄是危难时刻挺身而出的普通人。 （4）排序：3 4 2 5 1 6 二、积累运用 1.（1）万水千山只等闲；乌蒙磅礴走泥丸；大渡桥横铁索寒；三军过后尽开颜 （2）打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！惊天动地，气壮山河 （3）脱帽肃立；抬起头 （4）视死忽如归；祖宗疆土；陆游；无求生以害仁，有杀身以成仁 2.（1）√ （2）√ （3）× （4）√ （5）√ （6）× 3.（1）乌蒙；大渡桥；巧渡金沙江的喜悦；飞夺泸定桥的惊险 （2）诱敌上山；引上绝路；顶峰歼敌；五壮士集体作战；宁死不屈、舍己为民 （3）战车；自豪激动 （4）1952；不暴露潜伏部队、保全作战计划；严守纪律、钢铁意志 （5）七律・长征；点面结合 4.（1）①整体人群、宏大场面，展现整体氛围；②单个人物、细节动作神态，塑造鲜活英雄；阅兵“面”是全场三十万人欢呼，“点”是海军、步兵等各个方阵独特风貌 （2）①爱国情怀、英雄精神 ②理想信念与崇高品格 5.演讲建议示例 ①讲述英雄故事时结合课文细节，比如讲五壮士跳崖片段，搭配动作，更有感染力； ②结尾引用语文园地爱国名句“捐躯赴国难，视死忽如归”，升华演讲主题。 6.综合实践 （1）观点：英雄精神永不过去，我们必须认真学习、铭记革命历史。 理由：今天的和平生活是无数先烈用生命换来，英雄身上爱国、坚守、奉献的品质，永远值得少年学习。 （2）没有先辈的牺牲就没有如今安稳生活，英雄精神藏在我们每一天的幸福里，读懂历史才能懂得珍惜、扛起少年责任。 三、课内阅读 1.《七律・长征》 （1）①万水千山只等闲 ②乌蒙磅礴走泥丸 ③大渡桥横铁索寒 ④更喜岷山千里雪 （2）①毛泽东 ②腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙、飞夺泸定、喜踏岷山 ③红军不怕远征难，万水千山只等闲 ④红军长征；不怕艰难困苦、乐观豪迈的革命英雄主义与乐观主义精神 2.《狼牙山五壮士》 （1）①屹立；眺望；胜利 ②坚强不屈；惊天动地；气壮山河 （2）①砸、举、抢、夺、吼；仇恨敌人、奋勇杀敌、视死如归 ②比喻；石头；雹子；生动写出石头密集、砸击有力，体现五壮士对敌人的满腔怒火 ③果断冷静、英勇无畏、爱护战友、仇恨敌人 3.《开国大典》 （1）①排山倒海；毛泽东 ②《义勇军进行曲》；五星红旗 ③肃立；从此站起来了 ④词语：人山人海、彩旗飘扬、威武雄壮、气势磅礴；变化：装备更先进、兵种更齐全、现代化程度更高；说明祖国越来越富强，国防力量不断强大。 （2）①划去：提、陈列、走向 ②比喻；把人群比作海洋，红旗比作波浪，生动写出广场人多、场面盛大热闹。 ③示例：运动会操场成了欢乐的海洋，彩旗随风飘动，像彩色的浪花。 ④时间：早上六点钟、正午；体会群众期盼开国大典、无比激动的心情。 4.《我的战友邱少云》 （1）①半个多钟头；千斤巨石；纹丝不动 ②不暴露潜伏部队；完成作战计划；一丝轻微的呻吟 （2）①燃烧弹烧到邱少云身上，一动就会暴露全体战士、毁掉作战计划。 ②如果就地打滚灭火，山上敌人会发现潜伏阵地，整个部队会遭遇重创，筹备许久的突击任务彻底失败，他甘愿牺牲自己保全集体。 ③严守纪律、舍己为公、意志如钢 ④示例：邱少云为了集体任务甘愿承受烈火剧痛，用生命守住纪律。我们生活中也要学习他顾全大局、坚守底线的品质，珍惜先烈换来的和平。 四、阅读提升 1.《沁园春・长沙》 （1）词牌名；题目 （2）看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 （3）还记得当年我们到江心激流游泳，激起的大浪几乎挡住飞驰的小船。 （4）上阕描绘湘江秋日壮阔美景，下阕回忆青年时代同学胸怀大志、忧国忧民、改造山河的壮志豪情。 2.《哨卡》 （1）①动作、神态；②想说自己愿意长期驻守哨卡；阻止弟弟说出实情，不想让将军知道弟弟在这里吃苦。 （2）环境；渲染高原风雪恶劣，衬托战士坚守岗位不怕艰苦的爱国精神。 （3）示例：体恤战士、关心基层；不顾风雪艰险，执意登顶海拔最高哨卡看望士兵。 （4）①战士五年坚守高寒哨卡毫无怨言；②上校主动让亲弟弟长期驻守艰苦哨卡；③全体军人不惧风雪，常年守卫祖国边疆。 （5）①√ ②√ ③× 3.《亲历国庆大阅兵》 （1）记忆犹新；铿锵有力 （2）B （3）时间；陆海空三军；武装警察；机械化部队 （4）示例：阅兵队伍整齐划一，武器装备先进威武，我感受到祖国日益强盛，内心无比自豪。 4.《沿着红军走的路》 （1）迫切追赶红军；归心似箭 （2）外出宣传红军胜利，大部队提前开走；沿着红军走过的路追赶 （3） 疲劳：日夜赶路，咬牙坚持不休息 饥饿：吃神龛干馒头充饥 恐惧：众人紧靠在一起，互相壮胆 （4）环境；归心似箭、无心赏景；烘托古庙阴森，反衬小红军内心的勇敢 （5）“这样”指跋山涉水、忍饥挨饿、克服恐惧追赶红军；他们小小年纪心怀革命，不怕艰险、意志顽强，一心追随红军，所以被称作英雄少年。 5.《中国梦》 （1）遵义会议 （2）百团大战 （3）1949年开国大典（中华人民共和国成立） （4）党的十一届三中全会 五、真题拓展（范文） 真题一：难忘红色主题演讲会 在众多班级活动里，那场“重温革命岁月”主题演讲会，始终清晰印在我的脑海，每次想起，心中依旧满是震撼。 活动当天，教室前方挂满五星红旗，黑板上用彩笔写着大大的“致敬革命英雄”，桌椅整齐摆放，全班同学安静坐好，眼神里满是期待。班主任站在讲台中央，简单介绍活动规则后，演讲正式开始。放眼望去，台下同学们个个腰背挺直，双手平放桌面，全场鸦雀无声，这是活动整体的模样，也是“面”的描写。 第一位上台的同学分享《七律・长征》背后的故事。他语速沉稳有力，讲到红军翻越雪山、徒步跨越沼泽时，眉头紧紧皱起，声音微微发颤，台下不少同学轻轻点头，眼中泛起动容的光。但真正让我刻骨铭心的，是小宇的演讲。他演讲的主题是烈火中的邱少云，走上讲台时，他双手攥紧演讲稿，起初还有一丝紧张，可讲到燃烧弹落在邱少云身上那一段，他抬高声调，眼眶瞬间通红：“只要他就地打滚就能活命，可一动，整个潜伏部队都会暴露！” 小宇向前一步，握紧拳头，语气铿锵有力，一字一句诉说英雄的坚守。我身边的同桌攥紧衣角，抿住嘴唇，连呼吸都放轻；后排几位男生原本活泼，此刻也一动不动，静静聆听，教室里只剩下他清晰的声音。讲到最后，他高声诵读“捐躯赴国难，视死忽如归”，话音落下，教室里爆发出长久热烈的掌声，所有人用力拍手，不少同学红了眼眶。这是“点”，细致刻画演讲者与身边同学的神态、动作。 演讲依次进行，有人讲述狼牙山五壮士纵身跳崖的决绝，有人描绘开国大典举国欢腾的盛大场面，每一段故事都牵动我们的心。活动尾声，班主任带领我们齐读单元爱国名句，整齐的朗读声回荡在教室。 这场演讲会早已结束，可那些英雄故事、热烈掌声一直留在心底。我从前总觉得革命岁月离我们十分遥远，这次活动让我真切懂得，今天安稳幸福的生活，是无数先烈用生命换来。作为新时代少年，我们应当铭记历史，传承英雄精神，心怀家国，努力成长为能担当责任的少年。 真题二：我喜欢的红色读书分享会 这学期班级开展了许多读书活动，最让我喜爱、久久难忘的，是“品读红色经典”读书分享会。这场活动让我读懂英雄风骨，也让我爱上红色书籍。 活动周五下午如期举行，每位同学都提前带来了红色读物，《狼牙山五壮士》《我的战友邱少云》《长征故事》摆满课桌。全班分成六个小组，围坐在一起交流读书感悟，放眼望去，大家低头翻看书本，互相轻声讨论，整个教室安静又温暖，处处充满书香，这是活动整体场面。 分享环节，各组轮流推选代表上台讲述书中故事。大部分同学分享时条理清晰，可班长的分享牢牢抓住了所有人的目光。她捧着《开国大典》，缓缓讲述1949年天安门广场的盛况，讲到三十万人一同仰望五星红旗时，她放慢语速，眼里满是自豪：“五星红旗升起，代表中国人民真正站起来了！” 她一边说，一边比画阅兵方阵整齐行进的样子，嘴角上扬，满是激动。台下同学们听得入迷，有的托着下巴认真思索，有的悄悄在笔记本上记下好词好句；平时不爱看书的小泽，也坐得笔直，全程目不转睛，时不时小声附和。当班长读完描写群众游行的段落，教室里响起阵阵赞叹。 轮到自由交流，大家纷纷举手分享自己的读书感悟。有人说五壮士宁死不屈的气节令人敬佩，有人感慨邱少云钢铁般的纪律让人动容，我也站起来，分享了读《七律・长征》的体会，同学们认真倾听，时不时点头认同。活动最后，老师带领我们整理书中四字词语，摘抄爱国名句，鼓励我们多读红色经典。 我格外喜欢这场读书活动，它不再是独自枯燥读书，而是和同学们一起交流感悟。通过分享，原本枯燥的历史文字变得鲜活，英雄形象深深烙印在我心中。往后我会坚持阅读红色书籍，在文字里回望峥嵘岁月，汲取奋进力量，怀揣爱国之心努力学习。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $