《1.气温有多高》 课件 -2025-2026学年科学三年级下册苏教版

该小学科学课件围绕“观测气温”核心，从寒潮、高温预警图片导入引发思考，依次讲解气温计构造（液泡、液柱、刻度）、读数方法（平视稳定液柱）、使用规范，通过草地、水泥地等不同地点观测实践，最终引入百叶箱标准化测量，构建从现象到原理的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，引导学生对比不同环境气温数据（如水泥地气温高于草地），推理论证光照等影响因素，培养科学思维。小结系统整合知识点强化科学观念，帮助学生形成规范测量意识，教师可借助实例提升教学互动性与直观性。

《1.气温有多高》 第一单元 观测气温 交流 看到图片这些信息时，你会想到什么? 寒潮蓝色预警 高温橙色预警 交流 气温是最重要的气象要素，通常用气温计来测量。 气温的单位是摄氏度，用符号“℃”表示。 观察 观察气温计的构造，正确读写气温计示数。 液泡 液柱 刻度 观察 观察气温计的构造，正确读写气温计示数。 根据液面在零刻度以上还是以下来读数 零下5摄氏度 10摄氏度 观察 观察气温计的构造，正确读写气温计示数。 2摄氏度 9.5摄氏度 零下 8摄氏度 观察 气温计使用方法 1.手持气温计，注意不要接触液泡。 2.眼睛平视液柱的顶端，待液柱不再变化后读数。 观察 测量气温 草地上 水泥地上 阳光下 背阴处 写作: 。 写作: 。 写作: 。 写作: 。 观察 比较测得的数据，我发现： 。 水泥地气温 > 草地气温 阳光下气温 > 背阴处气温 气温受多种环境因素影响 讨论 “如果我们在一天中的 早晨、中午、傍晚 分别测量同一个地方的气温，结果会一样吗？可能会怎样变化？为什么？” 讨论 气温除了受光照影响，还会随高度不同而发生变化吗？ 讨论 太阳高度 日照时间 海陆位置 海拔地形 讨论 即使是同一个地点， 各组也不完全相同。 那天气预报里那个统一的温度数字是怎么来的呢？ 阅读 天气预报中所说的气温，是指在户外空气流通、不受阳光直射的情况下测得的空气温度。一般在百叶箱内测量气温。百叶箱是用来放置测量空气温度和湿度仪器的木箱，安装在高度为1.25米的架子上箱门朝正北，箱体外涂白漆，保护箱内仪器免受阳光直射、降水和强风等影响。这是世界气象组织统一规定的标准。 气温的标准化测量 小结 气温有多高 气温计构造 气温测量 【液泡、液柱、刻度】、单位℃ 气温受多种环境因素影响 科学测量：百叶箱 气温计读数 平视，稳定后读数 巩固提升 1.使用气温计测量气温时，为了读数准确，必须注意（ ）。 A. 用手紧紧握住气温计的液泡部分 B. 在液柱还在快速升降时马上读数 C. 待液柱稳定后，眼睛与液柱顶端保持水平（平视）进行读数 D. 在阳光直射下读数最准 巩固提升 2.在校园不同地点测量气温后，同学们发现水泥地上的气温通常比草地上的气温更高。这最可能的原因是（ ）。 A. 水泥地的颜色更好看 B. 草地上的草会呼吸 C. 水泥地吸收和储存太阳热量的能力更强，升温更快 D. 测量草地时有人踩在上面 巩固提升 3.气象台使用百叶箱来测量标准气温，百叶箱通常被涂成白色、架高、门朝北。这些设计主要是为了（ ）。 A. 看起来更美观 B. 防止被风吹倒 C. 避免阳光直射和地面辐射的影响，让箱内空气自由流通，从而测得客观、准确的空气温度 D. 方便气象员从任何方向打开 巩固提升 4.下列关于气温变化的说法中，正确的是（ ）。 A. 一天中，中午和晚上的气温总是一样的 B. 无论在什么地方，同一时间的气温都相同 C. 同一地点，一天中的气温通常会变化，中午的气温可能比早晨高 D. 测量气温只要选一个自己喜欢的地方就行 巩固提升 (12)℃ ( -1)℃ ( 9 )℃ ( 2 )℃ ( 0 )℃ (-12)℃ $