第19课《想和做》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕胡绳《想和做》展开，以“空想画家”与“死做工匠”的故事导入，引导学生厘清“想与做结合”的中心论点及“摆现象—析危害—提观点—讲方法联实际”的论证脉络，搭建从文本分析到辩证思维的学习支架。 其特色在于以“问题链”驱动思维能力培养，通过对比“空想”与“死做”现象、举例学游泳及学生学习案例，结合比喻论证（如“死做者如牛马”）和道理论证，使抽象道理具象化。注重语言运用训练，通过预习检查（多音字、词语解释）和课堂检测巩固基础，同时拓展探究“独立思考”话题，助力学生养成勤于思考、勇于实践的学习态度，也为教师提供清晰的教学流程与丰富的互动素材。

有一位年轻的画家,整天坐在画室里构思伟大的作品,他想象着色彩的碰撞、构图的精妙、主题的深刻,却迟迟不肯动笔,因为他觉得“想好了再画”。几年过去了,他一张画也没完成。另一位工匠,每天都在忙碌地雕刻木块,动作娴熟而迅速,但他从不思考为什么要这样雕,也不琢磨有没有更好的造型。几十年过去了,他的技艺依然停留在最初的水平。 同学们,你们觉得,这位画家和这位工匠,谁更可悲?一个只会想,一个只会做,结果都没能成就自己。那么,想与做之间到底应该是什么关系?怎样才能让思考指引行动,让行动验证思考?今天,我们就来学习胡绳先生的《想和做》,看看他为我们揭示了怎样的道理。 九年级语文上册 第一课时 第二课时 19 想和做 1.厘清文章的结构层次,理解中心论点与各部分的逻辑关系。(难点) 2.通过研读课文,掌握作者提出论点的方式和层层递进的论证思路,品味本文语言朴实、贴近生活、说理透彻的特点。(重点) 3.理解“想”与“做”相结合的重要性,培养勤于思考、勇于实践的学习态度。(素养) 第一课时 学习目标 胡绳(1918—2000)。哲学家、历史学家。江苏苏州人。1938年加入中国共产党。后在武汉、重庆、香港、上海等地从事党的文化工作。长期从事马克思主义理论宣传工作,在历史、哲学、文化思想等方面有深入的研究。 著有《帝国主义与中国政治》《从鸦片战争到五四运动》《理性与自由》《枣下论丛》,编著有《什么是社会主义,如何建设社会主义?》等。 知识备查 读一读 预习检查 脑筋 通例 鞭子 石磨 联结 滔滔不绝 成年累月 投机取巧 依葫芦画瓢 j n l bi n m li n t o t o l i t u h lu pi o 6 ( )石磨 ( )磨损 磨 m m 多音字 预习检查 ( )成年累月 ( )劳累 累 l i l i 瓢 飘 依葫芦画pi o( ) pi o( )荡 形近字 预习检查 滔滔不绝: 埋头苦干: 成年累月: 投机取巧: 劳而无功: 依葫芦画瓢: 像水流一样连续不断。多形容话多,说起来没完没了。 形容专心致志,卖力地工作。 形容历时长久。 利用时机和巧妙手段谋取个人私利。也指不愿下苦功夫,凭小聪明侥幸取得成功。 花费了力气却没有成效。 比喻照着样子模仿。瓢,用来舀水或撮取米面等的器具,多用对半剖开的老熟葫芦做成,也有用木头挖成的。 词语解释 预习检查 9 整