第三单元 整数乘法（二）（解决问题讲义）数学北师大版四年级上册（新教材）

该小学数学讲义围绕“整数乘法（二）”构建知识体系，通过框架图梳理两三位数乘两位数计算法则、常见数量关系、估算方法及连乘问题，突出竖式数位对齐、因数末尾补0等重难点，呈现从基础计算到实际应用的递进脉络。 讲义亮点是分层练习与问题情境结合，A层如“青蛙吃害虫”巩固基础，B层如“估算采购资金”提升估算能力，C层如“最优购票方案”培养思维，渗透运算能力与模型意识。易错点提醒助学生自主复习，分层题型支持教师精准教学，促进不同学生数学应用能力提升。

第三单元 整数乘法（二） 1.两、三位数乘两位数计算法则： ---- 笔算方法：先用第二个因数个位上的数依次去乘第一个因数每一位上的数，得数的末位和个位对齐；再用第二个因数十位上的数依次去乘第一个因数每一位上的数，得数的末位和十位对齐；最后把两次乘得的积相加。因数末尾有 0 的乘法，可以先把 0 前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个 0，就在积的末尾添上几个 0。 2.常见乘法数量关系应用： ---- 解决实际问题核心是找准数量关系：总价问题（总价 = 单价 × 数量）、路程问题（路程 = 速度 × 时间）、工程问题（工作总量 = 工作效率 × 工作时间）、倍数问题（几倍数 = 一倍数 × 倍数），均用乘法列式计算。 3.估算解决实际问题： ---- 解决 “够不够”“大约” 类问题时，可将因数看成与之接近的整十、整百数估算出结果范围，快速判断。估算时要根据实际情况选择估大或估小，保证判断合理。 4.连乘两步计算问题： ---- 连乘应用题可以从不同角度思考，先求中间量再求最终结果，运算顺序从左到右依次计算，可利用乘法运算律简化计算过程。 5.易错点提醒： ---- 竖式计算时注意数位对齐、连续进位不要遗漏；因数末尾有 0 时，不要漏写积末尾的 0；解决问题时先审清题意，区分精确计算和估算场景，注意单位统一。 类型 1 基础总价问题（两位数乘两位数） 典型例题 1：一个书包售价 48 元，学校购买 24 个书包奖励优秀学生，一共需要花费多少元？ 【分析】本题属于基础总价问题，已知单价和数量，根据 “总价 = 单价 × 数量”，列两位数乘两位数的算式计算即可。 【变式训练】一套课外书售价 135 元，班级购买 18 套，一共需要多少钱？ 类型 2 路程问题（三位数乘两位数） 典型例题 2：一辆汽车平均每小时行驶 85 千米，从甲地到乙地一共行驶 16 小时，甲乙两地相距多少千米？ 【分析】本题属于路程问题，核心公式为 “路程 = 速度 × 时间”，代入数据列乘法算式计算即可。 【变式训练】高铁平均速度为 230 千米 / 时，行驶 15 小时，一共行驶多少千米？ 类型 3 末尾有 0 的乘法应用 典型例题 3：工厂平均每天生产零件 240 个，30 天一共可以生产多少个零件？ 【分析】本题属于工程问题，求工作总量；因数末尾有 0，可以先计算 0 前面的数，再补 0 简化计算。 【变式训练】超市运来 25 箱洗衣液，每箱有 40 瓶，每瓶售价 18 元，这批洗衣液一共可以卖多少元？ 类型 4 估算解决 “够不够” 问题 典型例题 4：一个报告厅有 28 排座位，每排 32 个座位，全校 900 名学生来听课，座位够坐吗？ 【分析】判断座位够不够，可以先估算总座位数确定范围，再通过精确计算验证。估算时可将两个因数看成接近的整十数，辅助快速判断。 【变式训练】一本故事书有 198 页，小华每天看 32 页，一周（7 天）能看完吗？ 类型 5 倍数与连乘综合应用 典型例题 5：果园里有梨树 126 棵，苹果树的棵数是梨树的 14 倍，苹果树有多少棵？两种树一共有多少棵？ 【分析】求一个数的几倍是多少用乘法，先算出苹果树的棵数，再将两种树的数量相加得到总数。 【变式训练】文具店购进 12 盒钢笔，每盒有 15 支，每支钢笔售价 8 元，这批钢笔全部卖出一共收入多少元？ A夯实基础 1．一只青蛙一天可以吃336只害虫，照这样计算，这只青蛙一个月（按6月的天数算）能吃多少只害虫？ 2．直播带货已成为助力农业增效、农民增收的新业态、新模式。李阿姨在直播间销售水蜜桃，第一周售出15箱水蜜桃，第二周售出水蜜桃的箱数是第一周的14倍。李阿姨这两周一共售出多少箱水蜜桃？ 3．筑路队修筑一段公路，4小时可以修路320米。按照这样的速度，这个筑路队10小时可以修路多少米？ 4．服装厂原计划生产3800套儿童服装，实际每天生产120套，生产了37天。实际生产的超过原计划多少套？ 5．把240元钱平均分给若干人，正在分时，有一个人离开了，因而现在每人多分了1元（每人分到的钱数是整元数）。问现在有多少人？ B培优拔高 6．书店为新学期准备了323套课外读物，每套读物的进价是42元。书店经理准备了12000元采购资金，估一估，这笔钱够吗？请说明你的理由。 7．你知道《愚公移山》故事吗？文中说：“太行、王屋二山，方七百里，高万仞”。“方”指面积。“方七百里”即四周各七百里，是说正方形的边长是七百里。若1里＝500米，文中太行、王屋两座山的占地面积是多少平方米？合多少公顷？ 8．某小学开展节约用电活动，前3个月共节约用电318千瓦时。照这样计算，一年一共能节约用电多少千瓦时？ 9．为了丰富学生的课间体育活动，某学校需要购置1000根跳绳，现有甲，乙两家商店可以选择。两家商店跳绳的单价都是18元，但优惠情况不同，甲商店2根30元，乙商店买4根送1根，学校去哪家商店买更划算？ 10．红红老师周末带11个小朋友一起到飞扬广场开展公益演出活动。中午一起在广场周边就餐，就餐有团餐和自助餐两种方式，请你帮助红红老师选择哪种方式更省钱？ 11．一块长方形地里种了大豆，这块地的长是500米，宽比长少200米。每公顷可收大豆4吨，这块地一共可收大豆多少吨？ 12．有一堆货物，每辆车每次可运货物15吨，每天可运4次。一个运输公司有120辆车，一天刚好运完这堆货物，这堆货物一共有多少吨？ 13．天天超市三月份前四天的销售额分别是794元、806元、780元、810元，请你估一估，超市三月份的销售额大约是多少元？ C思维拓展 14．两位工人叔叔要把一批货物从一楼搬到十八楼，电梯载质量为1000千克，限乘13人。谁不能带着所有货物乘电梯？你能帮他们估计一下吗？（两位叔叔的体重都不超过80千克） 15．中心小学购买了11箱足球，每箱16个，把这些足球平均分给三年级的8个班，每个班分得多少个足球？ 16．一个长方形蔬菜大棚，长35米，宽12米。如果每平方米栽6棵西红柿，这个大棚一共可以栽多少棵西红柿？ 17．暑假，小明和朋友们在家长的陪同下去动物园游玩，一共有5个儿童和8个大人。动物园门票的售价如下图所示，他们怎么买票最划算？ 成人票：100元/张 儿童票：50元/张 团体票：60元/张 （10人及以上） 18．张叔叔在快递公司上班，平均每个工作日送28个快递。如果每月按21个工作日计算，张叔叔半年（6个月）一共可以送多少个快递？ 19．实验小学组织全校学生到文化教育基地参观，共有12个班，平均每班有58名学生，一共有多少名学生去参观？ 20．清明节，作为中国传统节日之一，承载着丰富的文化内涵与多样的习俗。其中就有去郊外踏青放风筝。某风筝手工制作工坊为迎接清明节订单，全力赶制风筝。已知工坊里一个制作小组平均每天能制作32个风筝，清明节前的15天里，这小组能制作多少个风筝？ 第 1 页 共 28 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 整数乘法（二） 1.两、三位数乘两位数计算法则： ---- 笔算方法：先用第二个因数个位上的数依次去乘第一个因数每一位上的数，得数的末位和个位对齐；再用第二个因数十位上的数依次去乘第一个因数每一位上的数，得数的末位和十位对齐；最后把两次乘得的积相加。因数末尾有 0 的乘法，可以先把 0 前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个 0，就在积的末尾添上几个 0。 2.常见乘法数量关系应用： ---- 解决实际问题核心是找准数量关系：总价问题（总价 = 单价 × 数量）、路程问题（路程 = 速度 × 时间）、工程问题（工作总量 = 工作效率 × 工作时间）、倍数问题（几倍数 = 一倍数 × 倍数），均用乘法列式计算。 3.估算解决实际问题： ---- 解决 “够不够”“大约” 类问题时，可将因数看成与之接近的整十、整百数估算出结果范围，快速判断。估算时要根据实际情况选择估大或估小，保证判断合理。 4.连乘两步计算问题： ---- 连乘应用题可以从不同角度思考，先求中间量再求最终结果，运算顺序从左到右依次计算，可利用乘法运算律简化计算过程。 5.易错点提醒： ---- 竖式计算时注意数位对齐、连续进位不要遗漏；因数末尾有 0 时，不要漏写积末尾的 0；解决问题时先审清题意，区分精确计算和估算场景，注意单位统一。 类型 1 基础总价问题（两位数乘两位数） 典型例题 1：一个书包售价 48 元，学校购买 24 个书包奖励优秀学生，一共需要花费多少元？ 【分析】本题属于基础总价问题，已知单价和数量，根据 “总价 = 单价 × 数量”，列两位数乘两位数的算式计算即可。 【答案】1152 元 【详解】 单价 × 数量 = 总价 （元） 答：一共需要花费 1152 元。 【变式训练】一套课外书售价 135 元，班级购买 18 套，一共需要多少钱？ 【答案】2430 元 【详解】 （元） 答：一共需要 2430 元。 类型 2 路程问题（三位数乘两位数） 典型例题 2：一辆汽车平均每小时行驶 85 千米，从甲地到乙地一共行驶 16 小时，甲乙两地相距多少千米？ 【分析】本题属于路程问题，核心公式为 “路程 = 速度 × 时间”，代入数据列乘法算式计算即可。 【答案】1360 千米 【详解】 速度 × 时间 = 路程 （千米） 答：甲乙两地相距 1360 千米。 【变式训练】高铁平均速度为 230 千米 / 时，行驶 15 小时，一共行驶多少千米？ 【答案】3450 千米 【详解】 （千米） 答：一共行驶 3450 千米。 类型 3 末尾有 0 的乘法应用 典型例题 3：工厂平均每天生产零件 240 个，30 天一共可以生产多少个零件？ 【分析】本题属于工程问题，求工作总量；因数末尾有 0，可以先计算 0 前面的数，再补 0 简化计算。 【答案】7200 个 【详解】 方法一：常规笔算 （个） 方法二：简便计算 先算，两个因数末尾共有 2 个 0，在 72 后添 2 个 0，得 7200。 答：30 天一共可以生产 7200 个零件。 【变式训练】超市运来 25 箱洗衣液，每箱有 40 瓶，每瓶售价 18 元，这批洗衣液一共可以卖多少元？ 【答案】18000 元 【详解】 先算总瓶数：（瓶） 再算总价：（元） 答：这批洗衣液一共可以卖 18000 元。 类型 4 估算解决 “够不够” 问题 典型例题 4：一个报告厅有 28 排座位，每排 32 个座位，全校 900 名学生来听课，座位够坐吗？ 【分析】判断座位够不够，可以先估算总座位数确定范围，再通过精确计算验证。估算时可将两个因数看成接近的整十数，辅助快速判断。 【答案】座位不够坐 【详解】 估算参考：把 28 看成 30，32 看成 30，（个） 精确计算验证： （个） ，因此座位不够坐。 答：座位不够坐。 【变式训练】一本故事书有 198 页，小华每天看 32 页，一周（7 天）能看完吗？ 【答案】能看完 【详解】 精确计算：（页） ，所以一周能看完。 答：一周能看完。 类型 5 倍数与连乘综合应用 典型例题 5：果园里有梨树 126 棵，苹果树的棵数是梨树的 14 倍，苹果树有多少棵？两种树一共有多少棵？ 【分析】求一个数的几倍是多少用乘法，先算出苹果树的棵数，再将两种树的数量相加得到总数。 【答案】苹果树 1764 棵，两种树一共 1890 棵 【详解】 苹果树棵数：（棵） 总棵数：（棵） 答：苹果树有 1764 棵，两种树一共有 1890 棵。 【变式训练】文具店购进 12 盒钢笔，每盒有 15 支，每支钢笔售价 8 元，这批钢笔全部卖出一共收入多少元？ 【答案】1440 元 【详解】 先算总支数：（支） 总收入：（元） 答：这批钢笔全部卖出一共收入 1440 元。 A夯实基础 1．一只青蛙一天可以吃336只害虫，照这样计算，这只青蛙一个月（按6月的天数算）能吃多少只害虫？ 【答案】10080只 【分析】首先明确6月份的天数，6月是小月，共有30天。已知青蛙一天吃害虫的数量，求30天吃的总数量，根据乘法的意义，用一天吃的数量乘天数即可解答。 【详解】336×30＝10080（只） 答：这只青蛙一个月能吃10080只害虫。 2．直播带货已成为助力农业增效、农民增收的新业态、新模式。李阿姨在直播间销售水蜜桃，第一周售出15箱水蜜桃，第二周售出水蜜桃的箱数是第一周的14倍。李阿姨这两周一共售出多少箱水蜜桃？ 【答案】箱 【分析】根据题意，第一周售出箱，第二周售出的箱数是第一周的倍，即第二周售出箱。要求两周一共售出多少箱，需将第一周和第二周售出的箱数相加。也可以先求出总箱数相当于第一周的倍，再用乘法计算。 【详解】 （箱） 答：李阿姨这两周一共售出225箱水蜜桃。 3．筑路队修筑一段公路，4小时可以修路320米。按照这样的速度，这个筑路队10小时可以修路多少米？ 【答案】800米 【分析】根据题意，筑路队修路的速度保持不变。先用320÷4计算出每小时修路的米数，再用每小时修路的米数×10即可解题。 【详解】320÷4＝80（米） 80×10＝800（米） 答：这个筑路队10小时可以修路800米。 4．服装厂原计划生产3800套儿童服装，实际每天生产120套，生产了37天。实际生产的超过原计划多少套？ 【答案】 640套 【分析】由题意可知，根据“每天生产量×生产天数＝实际生产总量”求出实际生产的总套数，再用“实际生产总量－原计划生产量＝超过的套数”进行计算。 【详解】 （套） 答：实际生产的超过原计划640套。 5．把240元钱平均分给若干人，正在分时，有一个人离开了，因而现在每人多分了1元（每人分到的钱数是整元数）。问现在有多少人？ 【答案】15人 【分析】假设平均分给A人，每人B元，则240＝B×A。根据题意，当A少1时，B应该多1，总钱数不变，列表尝试解答。 【详解】 人数 钱数 1人离开后，现在每人的钱数多1元，总钱数 240 1 239×2＝478 120 2 119×3＝357 80 3 79×4＝316 60 4 59×5＝295 48 5 47×6＝282 40 6 39×7＝273 30 8 29×9＝261 24 10 23×11＝253 20 12 19×13＝247 16 15 15×16＝240 由列表分析得，分给16人，每人15元时，当离开1人后，有15人，每人16元，正好每人多1元。 答：现在有15人。 B培优拔高 6．书店为新学期准备了323套课外读物，每套读物的进价是42元。书店经理准备了12000元采购资金，估一估，这笔钱够吗？请说明你的理由。 【答案】不够；理由见详解 【分析】书店为新学期准备了323套课外读物，每套读物的进价是42元。根据每套书的价格×数量＝总价，可以求出一共需要多少钱？即42×323，估算时将323看作300，42看作40，然后直接口算即可。估算的数均低于实际，计算出结果肯定低于实际需要的总费用，用估算出的结果与12000元进行比较分析即可解答。 【详解】42×323≈40×300＝12000（元） 12000＝12000 答：这笔钱不够，因为把323 看作 300，42看作40，估小了之后得到的积正好等于准备的采购资金，则42×323＞12000。所以这笔钱不够。 7．你知道《愚公移山》故事吗？文中说：“太行、王屋二山，方七百里，高万仞”。“方”指面积。“方七百里”即四周各七百里，是说正方形的边长是七百里。若1里＝500米，文中太行、王屋两座山的占地面积是多少平方米？合多少公顷？ 【答案】 122500000000平方米；12250000公顷 【分析】根据题意可知，太行、王屋二山的占地面积是一个边长为 700 里的正方形，先进行长度单位换算，将里换算成米，再利用正方形面积公式正方形的面积 ＝ 边长 × 边长计算出占地面积是多少平方米，最后根据平方米与公顷之间的进率，将面积单位换算成公顷。 【详解】 答：太行、王屋两座山的占地面积是122500000000平方米，合12250000公顷。 8．某小学开展节约用电活动，前3个月共节约用电318千瓦时。照这样计算，一年一共能节约用电多少千瓦时？ 【答案】 1272千瓦时 【分析】利用318÷3得出平均每个月节约用电多少千瓦时，一年共有12个月，利用乘法得出一年一共能节约用电多少千瓦时，得到答案。 【详解】（千瓦时） （千瓦时） 答：一年一共能节约用电1272千瓦时。 9．为了丰富学生的课间体育活动，某学校需要购置1000根跳绳，现有甲，乙两家商店可以选择。两家商店跳绳的单价都是18元，但优惠情况不同，甲商店2根30元，乙商店买4根送1根，学校去哪家商店买更划算？ 【答案】乙商店 【分析】甲商店2根30元，计算出1000根里有几个2根，就是有几个30元；乙商店买4根送1根，也就是买5根只需要18×4＝72（元），计算出1000根里有几个5根，也就是需要几个72元。将两个商店购买1000根需要的钱计算出来，再比较。 【详解】甲商店： 1000÷2×30 ＝500×30 ＝15000（元）乙商店： 1000÷（4＋1） ＝1000÷5 ＝200（组）4×18＝72（元） 200×72＝14400（元）15000＞14400答：学校去乙商店买更划算。 10．红红老师周末带11个小朋友一起到飞扬广场开展公益演出活动。中午一起在广场周边就餐，就餐有团餐和自助餐两种方式，请你帮助红红老师选择哪种方式更省钱？ 【答案】团餐 【分析】根据题意，红红老师带11个小朋友，共12人，团餐为一桌6人，一桌68元，用12÷6求出需要坐的桌数，用需要的桌数×68即可求出吃团餐需要花费的钱数；自助餐是每人15元，用12×15即可求出吃自助餐花费多少元；最后比较两种方式花费的钱的大小，选择花费少的即可。 【详解】1＋11＝12（人） 12÷6＝2（桌） 68×2＝136（元） 15×12＝180（元） 136＜180 答：选择团餐方式省钱。 11．一块长方形地里种了大豆，这块地的长是500米，宽比长少200米。每公顷可收大豆4吨，这块地一共可收大豆多少吨？ 【答案】60吨 【分析】根据题意，这块地的长是500米，宽比长少200米，先用500－200求出宽是多少米，根据长方形面积＝长×宽，代入数字先计算出这块地的面积是多少平方米，根据1公顷＝10000平方米，将面积换算成公顷为单位，再乘每公顷可收大豆的吨数，即可求出这块地一共可收大豆多少吨。 【详解】500－200＝300（米） 500×300＝150000（平方米） 150000平方米＝15公顷 15×4＝60（吨） 答：这块地一共可收大豆60吨。 12．有一堆货物，每辆车每次可运货物15吨，每天可运4次。一个运输公司有120辆车，一天刚好运完这堆货物，这堆货物一共有多少吨？ 【答案】7200吨 【分析】根据题意，先用每辆车每次可运货物的吨数乘每天可运的次数，计算出一辆车一天能运多少吨，然后再乘车的辆数，即可求出这堆货物的吨数。 【详解】15×4×120 ＝60×120 ＝7200（吨） 答：这堆货物一共有7200吨。 13．天天超市三月份前四天的销售额分别是794元、806元、780元、810元，请你估一估，超市三月份的销售额大约是多少元？ 【答案】24800元 【分析】天天超市三月份前四天的销售额分别是794元、806元、780元、810元，先将三月份前四天的销售额相加求出四天总销售额，将四天总销售额估算成几千几百的数，再除以4求出三月份平均每天销售多少元；3月有31天，用三月份平均每天销售额乘31求出超市三月份的销售额大约是多少元，据此解答。 【详解】794＋806＋780＋810＝3190（元） 3190≈3200 3200÷4＝800（元） 800×31＝24800（元） 答：超市三月份的销售额大约是24800元。 C思维拓展 14．两位工人叔叔要把一批货物从一楼搬到十八楼，电梯载质量为1000千克，限乘13人。谁不能带着所有货物乘电梯？你能帮他们估计一下吗？（两位叔叔的体重都不超过80千克） 【答案】李叔叔 【分析】根据题意，王叔叔需要搬运8箱，每箱105千克，把它往大估成110千克，用乘法求出8箱货物大约的重量，把王叔叔的体重看成80千克，再用加法求出一共的重量，与1000千克比较即可； 李叔叔需要搬运5箱，每箱209千克，把它往小估成200千克，用乘法求出5箱货物大约的重量，把李叔叔的体重看成80千克，再用加法求出一共的重量，与1000千克比较即可。 【详解】王叔叔：把105估成110，（千克），因为，所以，（千克） 因为，所以王叔叔可以带着所有货物乘电梯。    李叔叔：把209估成200，（千克），因为，所以，（千克）     因为，所以李叔叔不能带着所有货物乘电梯。 答：李叔叔不能带着所有货物乘电梯。 15．中心小学购买了11箱足球，每箱16个，把这些足球平均分给三年级的8个班，每个班分得多少个足球？ 【答案】22个 【分析】先计算足球总数，再平均分给8个班。总数为11箱×16个/箱＝176（个），再求每班分得176÷8＝22（个）。 【详解】11×16＝176（个） 176÷8＝22（个）。 答：每个班分得22个足球。 16．一个长方形蔬菜大棚，长35米，宽12米。如果每平方米栽6棵西红柿，这个大棚一共可以栽多少棵西红柿？ 【答案】2520棵 【分析】长方形面积＝长×宽，先代入数字计算出蔬菜大棚的面积，再乘每平方米可以栽西红柿的棵数，即可求出这个大棚一共可以栽多少棵西红柿。 【详解】35×12＝420（平方米） 420×6＝2520（棵） 答：这个大棚一共可以栽2520棵西红柿。 17．暑假，小明和朋友们在家长的陪同下去动物园游玩，一共有5个儿童和8个大人。动物园门票的售价如下图所示，他们怎么买票最划算？ 成人票：100元/张 儿童票：50元/张 团体票：60元/张 （10人及以上） 【答案】10人买团体票，另外3个儿童买儿童票最划算；750元 【分析】由题意可知，5个儿童和8个大人去动物园游玩。票价成人每人100元，儿童每人50元，团体每人60元（10人或10人以上），由此可设计三种购票方案：方案一：大人购成人票，儿童购儿童票；方案二：5个儿童和8个大人去动物园游玩，买团体票；方案三：10人买团体票，另外3个儿童买儿童票；将三种方案分别计算后即能求出怎样买票合算。 【详解】方案一： 8×100＋5×50 ＝800＋250 ＝1050（元） 方案二： （5＋8）×60 ＝13×60 ＝780（元） 方案三： 13－10＝3（人） 60×10＝600（元） 3×50＝150（元） 600＋150＝750（元） 750＜780＜1050 答：10人买团体票，另外3个儿童买儿童票最划算，共750元。 18．张叔叔在快递公司上班，平均每个工作日送28个快递。如果每月按21个工作日计算，张叔叔半年（6个月）一共可以送多少个快递？ 【答案】3528个 【分析】用平均每个工作日送快递的数量乘21，求出每个月送快递的数量，再乘6，求出半年一共可以送的快递数量。 【详解】 （个） 答：张叔叔半年（6个月）一共可以送3528个快递。 19．实验小学组织全校学生到文化教育基地参观，共有12个班，平均每班有58名学生，一共有多少名学生去参观？ 【答案】696名 【分析】用平均每班学生的数量×班级个数即为总人数，据此用58×12即可。 【详解】58×12＝696（名） 答：一共有696名学生去参观。 20．清明节，作为中国传统节日之一，承载着丰富的文化内涵与多样的习俗。其中就有去郊外踏青放风筝。某风筝手工制作工坊为迎接清明节订单，全力赶制风筝。已知工坊里一个制作小组平均每天能制作32个风筝，清明节前的15天里，这小组能制作多少个风筝？ 【答案】480个 【分析】根据题意，用小组平均每天能制作风筝的个数乘天数，即可求出这小组能制作多少个风筝。 【详解】32×15＝480（个） 答：这小组能制作480个风筝。 第 1 页 共 28 页 学科网（北京）股份有限公司 $