（暑假阅读天天练）课外阅读-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以多篇主题阅读为载体，融合提取信息、分析理解、情感体悟等多层训练，通过典例解析系统渗透阅读方法，培养四年级学生的语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础理解|排序/填空（如变色龙变身体系）|定位原文关键句，按事件发展顺序梳理|从文本事实提取到逻辑关系构建| |深层分析|修辞作用/句意理解（如伞下春天比喻）|抓关键词分析表达效果，结合语境悟情感|从语言形式到情感内涵的递进| |拓展应用|启示题/人物评价（如王亚平事迹）|联系文本主旨，结合生活实际表述|从文本解读到价值内化的迁移|

（暑假阅读天天练）课外阅读-2025-2026学年语文四年级下册统编版 课外阅读 拼拼凑凑的变色龙 ①有一只变色龙，小小的，绿绿的。它的身体会随着环境改变颜色，保护自己。 ②变色龙肚子饿了，就会一动不动地趴着。它只动眼睛，上上下下，忽左忽右，直到盯住一只苍蝇。它那条长长的、黏黏的舌头就会射出去，捉住苍蝇。这就是它的生活，这样的日子并不十分有趣。 ③但是有一天，变色龙来到了动物园。它从来没见过这么多漂亮的动物，心想：我身体太小，行动太慢，身子太弱！ ④我要是能像北极熊那样又大又白就好了。变色龙的心愿实现了。它的身体越来越大，身上也变成了白色。可是它快乐吗？一点儿也不。 ⑤我要是能像红鹤那样漂亮就好了。于是，变色龙又长出了红鹤那样的一对翅膀和两条细长的腿。可是它一点儿也不快乐。 ⑥我要是能像鱼那样会游泳就好了。于是，变色龙又长出了鱼的鳍。可是它快乐吗？似乎并不快乐…… ⑦变色龙有点像这个，又有点像那个，拖着饥饿又笨重的身体连只苍蝇也捉不到。路上的动物一见它四不像的样子，都嘲笑它。 ⑧变色龙恍然大悟，于是马上变回自己原来的样子。一只苍蝇飞过，它舌头一吐，轻而易举捉到了苍蝇。它再也不羡慕其它动物了。 问题： 1．按短文叙述顺序给下列句子排序：_________→_________→①→_________（填序号） ①变色龙变得四不像，被大家嘲笑。 ②变色龙变回原样，不再羡慕其它动物。 ③变色龙感觉生活无趣，希望能变成其它动物。 ④变色龙的心愿实现了，可它并不快乐。 2．变色龙是怎样变成拼拼凑凑的变色龙的？完成下图 ①_________         ②_________         ③_________ 3．根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）变色龙能根据周围环境变化而改变身体颜色，从而适应环境，保护自己。 ( ) （2）变色龙一直都十分喜欢捉苍蝇的日子。 ( ) 4．读了这个故事，你获得了哪些启示？ ______________________________ 阅读短文，回答问题。 伞下的春天 ①春雨滴滴答答，像断线的珠子敲打着树叶。我盯着书包里那把破旧的雨伞，心里直发愁——早上出门时，妈妈说等她加完班，就来学校接我。 ②“小朵，我们一起走吧？”同桌林夏的声音像小铃铛一样清脆好听。她晃了晃手里的花伞，伞面上画着笑弯了腰的太阳花，特别好看。“我……我等妈妈。”我低下头，小声说。妈妈的工厂离学校很远，下这么大的雨，走路过来得花半个多小时。天都快黑了，妈妈却还没来。 ③雨越下越大！透过厚厚的雨帘，A．我看见妈妈正冒着雨，深一脚浅一脚地走过来，雨水打湿了她的头发，紧紧地贴在她的额头和脸上，她的鞋子踩过水坑，溅起一朵朵水花。我心里一热，高兴地朝她挥手。 ④“快过来！”妈妈撑着一把黑格子的伞。我飞快地跑进伞下，胳膊碰到了她冰凉的衣服。“妈妈，你冷吗？”我忍不住问。B．“傻孩子，”妈妈笑了，眼角的皱纹像小菊花一样舒展开，“再冷也要来接你呀！”说着，她轻轻从怀里掏出一个热乎乎的鸡蛋饼：“怕你饿，路上给你买的。”鸡蛋饼暖暖的香味，混着雨水清凉的气味，一起钻进了我的鼻子。我开心地咬了一大口，哇，真香啊！ ⑤走着走着，我忽然发现伞歪到我这边来了，妈妈的半个肩膀都露在外面淋着雨！“妈妈，你的衣服湿了！”我赶紧把伞推正。“没事没事，”妈妈又把伞轻轻推回来，声音暖暖的，“你看，咱们伞下有两个春天呢——一个是你甜甜的笑脸，还有一个是你手里香喷喷的饼呀！”雨还在下着，可我的心，比春天的大太阳还要温暖。 ⑥原来妈妈的爱，就藏在那悄悄向我倾斜的伞尖上，藏在那热乎乎的鸡蛋饼里，更藏在她看向我时，眼睛里像星星一样温柔的光亮里。 5．按故事发展顺序，补全情节及“我”的心情变化。 6．第⑤自然段中，妈妈说“伞下有两个春天”，一个指______，另一个指______。 7．读画横线的句子，任选一句，注意加点的部分，想想这样写的好处。 我选( )，____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．下列说法与文章内容不相符的一项是（　　） A．“春雨滴滴答答，像断线的珠子敲打着树叶”运用比喻手法，写出了春雨的形态和声音。 B．妈妈冒雨步行来接“我”，是因为工厂距离学校很远，雨天没有交通工具。 C．鸡蛋饼的温暖与天气的寒冷形成对比，凸显母爱。 D．“我”推伞的动作，体现“我”心疼妈妈，不想妈妈为了照顾“我”而淋雨受凉。 9．下面对标点符号的理解不正确的是（　　） A．“我……我等妈妈。”句中的省略号表示声音断断续续。 B．“你看，咱们伞下有两个春天呢——一个是你甜甜的笑脸，还有一个是你手里香喷喷的饼呀！”这句话中的破折号表示解释说明。 C．“我盯着书包里那把破旧的雨伞，心里直发愁——早上出门时，妈妈说等她加完班，就来学校接我。”这句话中的破折号表示意思的转折。 D．“妈妈，你的衣服湿了！”从句中的感叹号可以感受到“我”看到妈妈衣服被淋湿时担心、焦虑的心情。 10．如果你是文中的“我”，看着妈妈淋湿的肩膀和手中的鸡蛋饼，心里一定有很多话想对妈妈说，请写一写。 ____________________________________________________________________________________________ 植物园永远有惊喜 ①我常去的是西山脚下的北京植物园，春天（　　），交通十分拥堵，最好挑不是周末的时间；不过要是喜欢那人山人海的热闹，也不妨事。 ②早春时节，西南门外的树下花坛里，有迷你的番红花，很袖珍，像小人国里的花。南门进去，沿大路前行数百米，就可以见到一捧捧的迎春花，开在水渠两边，枝条纷披，花朵点点如金星缀于绿枝，未叶先花，花极盛时，嫩绿的小叶始出。 ③大路两边栽有碧桃、丁香和海棠，再往路深处走，就会经过木兰黄柏区。这一段是游人最集中的地方，不要管他们，哪怕他们在大声叫嚣，在雪松下打扑克，在草地上吃火腿肠。继续往北走，路过一座大牌坊，上书“智光重朗”，沿古柏森森的步道前行，便望见一处金碧红墙的山门，那是卧佛寺。去樱桃沟，会经过一座小园，修竹几丛，进去看几株梅花再走。路上自然有樱桃树，沟里却是水杉多，上世纪70年代栽的，因为樱桃沟里的泉水滋养、气候适合，它们长得挺拔高大，（　　）！ ④到了五月初，不急着看游人聚集处的牡丹和郁金香，我直奔园子深处，目标是开在树上的“郁金香”，大树高而挺直，比巴掌还大的鹅掌形叶子，规整对称，而枝头绽放的橙黄色酒杯状花，像极了郁金香，这就是鹅掌楸（qiū）了。看过鹅掌楸，才了却心头大事一般，慢慢慢往回走。闻着洋槐（huái）花的清香，捡几朵落花，留心脚下路边草丛里浅紫的马蔺（lìn）。最后走到牡丹园和郁金香圃（pǔ），再细细看一回花形颜色。 ⑤夏天也好，比如七月中。槐树开花，细小的槐米落了一地，也落在青色的屋瓦上，茶社门口或院里坐一坐，顺便看看丝瓜架上的黄花。合欢花开，花谢了结长长的荚（jiá）果。湖区的莲花在开，不多，粉色为主，湖畔香蒲从狭长的绿叶间抽出黄褐色的花棒，致密紧实。构树结了红果，栾树的果子还是黄绿色的小灯笼，栾树的英文俗名，直译过来是金色的雨，非常美。 ⑥秋天，拣个晴天，下午四点以后再出发，一直待到夕阳西沉，从湖区北望，（　　），草木郁郁，视野开阔，心情格外舒展。湖区西边，路旁那一溜栾（luán）树，已经满目金黄，夕阳又把它们映照得（　　）。这是最好的时候。 ⑦冬天可以进卧佛寺，为了蜡梅，也为了池塘里的冰凌和红鲤，还有树下安详静立的狸猫。一些畏寒的植物如紫薇，周围搭起防护的蓝色隔板，映着晴朗的蓝天，竟然也是道风景。 ⑧对我来说，植物园永远有惊喜。 选自《书摘》（选文有删改） 11．根据文章语境，在选项中选择恰当的内容，将序号填入文中的括号里（不能重复），正确的选项是（　　） ①多么壮伟       ②秋山明净         ③格外灿烂        ④游人如织 A．①②③④ B．③④①② C．④①②③ D．②④①③ 12．这篇文章的写作顺序是（　　） A．按“我”的心情变化顺序 B．按植物园的空间方位顺序 C．按春、夏、秋、冬的时间顺序 D．按植物从发芽到结果的生命顺序 13．文中画横线的句子“花朵点点如金星缀于绿枝”描写的植物是（　　） A．番红花 B．洋槐花 C．迎春花 D．栾树花 14．文中画横线的词语“未叶先花”最可能的意思是（　　） A．花朵和叶子同时生长 B．只有叶子没有花朵 C．先开花，后长叶 D．只有花朵没有叶子 15．作者把鹅掌楸称为“开在树上的‘郁金香’”，是因为（　　） A．它的叶子像郁金香 B．它的香气像郁金香 C．它的花期和郁金香一样 D．它的花朵形状像郁金香 16．从画波浪线的句子中“闻着”“捡几朵”“留心”这些词语，能感受到作者的心情是（　　） A．急着赶路，想快点看完所有的花 B．脚步匆匆，对路边的花草感到厌烦 C．悠闲自在，细细品味身边的美好 D．粗心大意，差点踩到脚下的花草 17．在作者眼里，植物园“永远有惊喜”。请你从文中至少找出两处作者在不同季节发现的“惊喜”，并用自己的话简洁地写下来。 _______________________________________________________________________________________ 18．生活里，你是否也有一个像植物园一样“永远有惊喜”的地方（比如校园的一角、家门口的小公园、你的书架等）？请用两三句话描写这个地方带给你怎样的“惊喜”。 _______________________________________________________________________________________ 阅读 __________________ ①小区门口有一个修鞋摊，摊主是一位六十多岁的老人。他头发花白，脸上布满皱纹，一双手粗糙得像老树皮。每天天一亮，他就推着那辆破旧的三轮车来到路口，支起摊子，开始一天的忙碌。 ②一天中午，太阳火辣辣地烤着大地。一个年轻人急匆匆地跑来，递过一双皮鞋说：“大爷，鞋底开胶了，下午我要参加面试，您能快点帮我修好吗？”老人接过鞋，仔细看了看，点了点头说：“放心吧，耽误不了你的事。” ③老人放下手里的活，开始给年轻人修鞋。他先用锉刀把鞋底打磨平整，再均匀地涂上胶水，接着用锤子一下一下地敲紧。汗水顺着他的额头淌下来，他也顾不上擦。不一会儿，鞋修好了，结实又漂亮。 ④年轻人接过鞋，感激地说：“大爷，多少钱？”老人伸出三个手指：“三块。”年轻人愣住了：“这么便宜？别的修鞋摊都收十块了！”老人笑了笑说：“____________________________”（此处为人物语言） ⑤后来，我听邻居说，老人在这个小区门口修鞋十多年了，遇到老人和孩子来修鞋，他总是少收钱甚至不收钱。大家都说他不仅修鞋手艺好，心地更好。 ⑥如今，每天早上经过小区门口，我总能看到老人弯着腰忙碌的身影。那“叮叮当当”的敲打声，成了小区门口最温暖的声音。 19．给短文拟一个合适的题目，写在开头的横线上。 20．老人是怎么修鞋的？用“_____”在文中画出相关语句。句中能体现老人修鞋技术娴熟的词语有__________________、__________________、__________________等。 21．第④自然段中老人可能会说什么？联系上下文猜一猜，再写一写。 老人笑了笑说：“______________________________________________________” 22．为什么说“那‘叮叮当当’的敲打声，成了小区门口最温暖的声音”？结合全文想一想：原因是什么？ ____________________________________________________________________ 课外阅读 最美的风景 ①清晨，我来到郊外的小河边。河水清清的，映着岸边的白桦树，白色的树干、银灰色的枝条，安静又优雅。 ②河边的草地开满小花，粉的、黄的、紫的，风一吹，轻轻摇晃，像在和我招手。几只蜻蜓停在草叶上，透明的翅膀沾着露珠，闪闪发亮。 ③远处的田野里，几位农民伯伯正在插秧。他们弯着腰，一步一步往后退，碧绿的秧苗排得整整齐齐。汗水顺着脸颊滑落，可他们的脸上带着温和的笑意。 ④我忽然想起课文里的蜜蜂，日夜劳作，酿造甜蜜；眼前的农人，默默耕耘，种下一整个秋天的希望。原来最美的风景，从来不止山水花草，还有认真生活、默默付出的普通人。 23．短文写了郊外哪些景物？ ________________________________________________ 24．文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ ______________________________________________ 25．结合短文，说说你对“最美的风景”的理解。 _____________________________________________ 心有凌云志，手可摘星辰 ①王亚平17岁进入飞行学院，33岁随神舟十号进入太空，41岁成为中国首位执行出舱任务的女航天员。 ②2003年，杨利伟实现中国人千年飞天之梦，举国同庆，世界瞩目。当时只有23岁的飞行员王亚平，心中的自豪与兴奋同样难以言表，脑海里有一个小火苗“腾”地被点亮了：“中国现在有了第一位男航天员，什么时候会有女航天员？如果可能，我要做那个向太空挑战的人。” ③2010年，通过层层严格选拔，王亚平真的成了我国首批女航天员。超重耐力训练中，在高速旋转的离心机里，她要承受8个G的重力加速度，面部扭曲变形，呼吸困难，恶心想吐，甚至连眼泪都甩了出来，但她坚持不按下暂停键；救生训练中，不管是野兽出没的丛林，还是风沙漫天的沙漠，或是大浪滔天的海洋，她都能从容面对；体能强化训练中，3000米考核，她比满分标准还提前了3分钟。王亚平硬是靠着“练”这个“一字诀”，以常人难以想象的努力，一点一点抹平生理差距，最终强大到与男航天员们一起在太空并肩作战！ ④2013年，王亚平终于成功入选神舟十号飞行任务乘组。航天任务充满了风险和未知，有人问她：“害不害怕？”王亚平说：“当我身穿航天服，准备为祖国出征太空的时候，我心中充满的都是对祖国的热爱，对航天事业的热爱。因为这份热爱，足以让我克服所有的困难，战胜所有的难关，甚至牺牲自己的生命。” ⑤2021年，王亚平乘坐神舟十三号载人飞船再度问鼎苍穹。除去“中国首位太空教师”的身份，她又多了很多“首位”标签：中国首位进驻空间站的女航天员，中国首位出舱的女航天员…… ⑥从23岁在心中点亮梦想的火苗，到41岁在太空中迈出中国女性舱外行走的第一步，王亚平用18年的坚持告诉我们：梦想就像星辰，看似遥不可及，但只要你努力，就一定能触摸得到。她凭借着勇往直前的奋斗精神，终于圆梦太空。 26．默读短文，你发现文中王亚平的圆梦经历是按照____________顺序来叙述的，请你梳理并完成填空。 27．短文第②段中，“当时只有23岁的飞行员王亚平，心中的自豪与兴奋同样难以言表”，你觉得她“自豪”的是：__________________________________________；她“兴奋”的是：________________________________________________。 28．王亚平是我国首位“太空教师”。假设在太空课堂上，她带上小金鱼，用来演示太空失重现象。下面句子中，既有奇妙的太空想象，又能从细节看出王亚平爱护小金鱼的一项是（     ） A．小金鱼在水袋里慢慢游动，王亚平介绍：“鱼儿在太空游得很慢。” B．小金鱼尾巴一摆，鱼儿连同水珠飘成圆圆的透明水球。王亚平赶忙抬手轻轻护住水球，轻声念叨：“可别撞上仪器，伤到小鱼呀。” C．王亚平用夹子夹紧水袋，防止金鱼飘出去，接着继续上课。 D．小金鱼一动不动，王亚平捞出鱼儿，放在纸巾上仔细观察。 29．读完这篇短文，你认为王亚平为什么能实现自己的航天梦？至少写出两个原因，并结合文中相关内容说明理由。 原因一：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 原因二：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 30．短文最后一段说“梦想就像星辰，看似遥不可及，但只要你努力，就一定能触摸得到。”请结合自己的学习生活，谈谈你对这句话的理解。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 31．假如你是一名校园小记者，学校广播站要播报一期“致敬中国航天英雄”的新闻栏目。请你根据短文内容，以“王亚平——从飞行员到女航天员的追梦之路”为题，准备一段1分钟左右的新闻播报稿。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读。 童年的星空 ①童年时代的一个夜晚令我记忆犹新：漆黑的天幕上有一颗小星星缓缓飞过，那是中国刚刚发射的第一颗人造卫星“东方红一号”，那是1970年4月24日，那年我7岁。 ②我看着那颗飞行的小星星，心中充满了不可名状的好奇和向往，而与这些感受同样让我记忆深刻的，是腹中的饥饿。当时我所生活的这个地区很贫穷，饥饿伴随着每一个孩子，而我还算是比较幸运的，因为我脚上穿着鞋。在我的身后，村中破旧的茅草房中透出煤油灯昏暗的光，这个村子直到20世纪80年代还没有通电。 ③旁边的大人说，人造卫星和飞机可不一样，它是在地球之外飞。那时大气还没有被工业废气和粉尘污染，星空璀璨，银河清晰可见，在我的感觉中，那满天的群星距离我们并不比那颗移动的小星星远多少，所以我觉得它是在星星间飞行，甚至担心它在穿越那密集的星群时会撞上一颗。 ④几年后，我知道了那颗人造卫星与其他星星的距离。那时我从《十万个为什么》中第一次知道了光年的概念。我想象着光线以每秒30万千米的速度穿越寒冷寂静的太空，用想象努力把握那令人战栗的广漠和深远，我被一种巨大的恐惧和敬畏所压倒，同时有一种极大的快乐感。从那时起，我发现自己拥有一种特殊的能力：那些远超出人类感官范围的极大和极小的尺度和存在，在别人看来就是数字而已，而在我的大脑中却是形象化的，我能够触摸和感受到它们，就像触摸树木和岩石一样。直到今天，1光年和1纳米的概念仍能在我的心中产生栩栩如生的宏大图像，激起震撼和敬畏。正是这种感受，使我先成为一个“科幻迷”，进而成为科幻作家。 （有删改） 32．阅读第①-④自然段，梳理作者走上“科幻”文学道路的原因，完成表格。 时期 经历 感受 童年时代 ______ 好奇和向往 ______ 读《十万个为什么》，知道了光年的概念 ______ 直到今天 ______ ______ 33．对第④自然段“我发现自己拥有一种特殊的能力”分析恰当的一项是（     ） A．“特殊的能力”指“我”能够在现实中触摸到超出人类感官范围的概念。 B．“特殊的能力”指“我”能够形象化地感知超出人类感官范围的概念。 C．这种“特殊的能力”助力“我”直接成为一名科幻作家。 34．文中画“ ”的句子是对作者的_______描写，生动而真切地写出了_______ 35．文中第④自然段中“我被一种巨大的恐惧和敬畏所压倒，同时有一种极大的快乐感。”作者为什么会对浩瀚的宇宙同时产生“恐惧”和“快乐”两种看似矛盾的感觉？请结合短文内容，谈谈你的理解。 ___________________________________ 36．请你猜测作者提到的《十万个为什么》是一本【童话 小说 科普】作品（请打√），这一类的书你还读过《_______》，作者是_________________。 课外阅读。 邓稼先的爱国故事 ①邓稼先从小就有爱国情怀。震惊中外的“七七事变”爆发后，日本侵略者入侵北平(今北京)。当时，他们规定：凡是中国百姓从日本哨兵面前走过，都要向其行鞠躬礼。当时，少年邓稼先虽然还不能完全明白这是怎么回事，但他知道这是一种侮辱。于是，他宁愿绕道走，也不去向侵略者行礼，以免自己的人格受到侮辱。 ②那时，日本侵略者每占领一座中国城市，就强迫中国人去参加所谓的游行集会，庆贺他们的“胜利”，如果不去，就会被杀头。有一次，侵略者又逼迫市民和学生游行。邓稼先虽然很气愤，但又不能不去。当游行刚要开始的时候，他就撕碎了日本人发给他的小纸旗，觉得还不解气，又把破碎的旗子扔在地上，猛踩一脚，心里这才感到舒服了一些。这一幕被一个穿便衣的特务看见了。特务找到校长，要校长交出这名学生。校长知道这事是邓稼先干的，但出于对学生的爱护，把这事搪塞过去了。 ③后来，校长找到邓稼先的父亲，告诉他：“邓稼先已被人盯上，万一被密报上去，就会落到日本人手中。为了他的安全，要想办法让他离开这里。”事情到了这个地步，父亲只好让儿子离家去求学。邓稼先临行前，父亲(      )地说：“儿子，你还年轻，正是学知识的时候。你离家之后，一定要学科学。我们的国家之所以落后，贫穷，受人侵略，一个重要的原因就是国家的科学技术不如人。只有掌握了科学，才能更好地为国家作贡献啊！”邓稼先把父亲的嘱托深深地记在心里。他先考入西南联合大学，后又出国求学。 ④求学岁月里，他把“科技救国”的信念化作每日的坚持，无论寒暑都埋头苦读。在实验室(     )地演算数据，在图书馆(    )地学习知识，这份执着让他跨越重重难关。学成归国后，面对祖国核事业的空白，他把全部心血都倾注在祖国的核事业上，为打破西方核垄断，增强实力作出了不可磨灭的贡献。    (选文有改动) 37．请选择合适的成语填入括号里。(填字母) A．语重心长    B．如饥似渴     C．隐姓埋名    D．通宵达旦     38．按照时间顺序，用小标题的方式概括文章中有关邓稼先的主要事件。 39．联系上下文解释下列词语的意思。 搪塞：______________________________ 嘱托：______________________________ 40．文中画横线的句子主要是对邓稼先的_____描写，我从“______”“______”“______”等动词中感受到___________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《（暑假阅读天天练）课外阅读-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1． ③ ④ ② 2． 红鹤 鱼 长出了鱼的鳍 3． √ × 4．我懂得了每个人都有自己的优势，做自己最快乐。 【导语】这篇短文以变色龙模仿它者却失去自我为隐喻，揭示盲目羡慕与身份焦虑的虚妄。拼凑的外形非但未带来快乐，反招致生存危机与嘲弄，最终回归本真方得自在。语言简洁，结构循环递进，寓哲思于童趣，直指“认识自我”的生命命题。 【详解】1．结合文章第②自然段句子“这就是它的生活，这样的日子并不十分有趣。”可知变色龙觉得生活没有趣；结合文章第④自然段句子可知变色龙的心愿实现了，可是它却并不快乐；结合文章第⑦自然段可知变色龙变成了四不像，大家都嘲笑它；结合文章第⑧自然段可知变色龙变成了自己原来的样子，它再也不羡慕其它动物了。 故排序为：③④①②。 2．结合文章第⑤自然段句子“我要是能像红鹤那样漂亮就好了。于是，变色龙又长出了红鹤的一对翅膀和两条细长的腿……”可知变色龙长出了红鹤的一对翅膀和两条细长的腿。 结合文章第⑥自然段句子“我要是能像鱼那样会游泳就好了。于是，变色龙又长出了鱼的鳍……”可知变色龙长出了鱼的鳍。 3．（1）结合第①自然段句子“有一只变色龙，小小的，绿绿的。它的身体会随着环境改变颜色，保护自己。”可知此项说法正确。 （2）结合第②自然段句子“这就是它的生活，这样的日子并不十分有趣。”可知变色龙觉得捉苍蝇的生活没有趣。故说法不正确。 4．结合故事内容及第⑧自然段，可从多角度阐述自己的想法，答案不唯一。 示例：我明白了每种动物都有自己的特点，做自己才最快乐。 5．①发愁  ②看见妈妈冒雨赶来  ③钻进妈妈的伞下，吃到鸡蛋饼  ④开心 ⑤妈妈将伞推向“我”这边 6． “我”甜甜的笑脸 “我”手里香喷喷的饼 7． A “深一脚浅一脚”写出了妈妈在雨中走路不稳，走得很艰难；“打湿”“紧紧地贴”说明雨水把妈妈的头发都淋湿了。这些短语可以体现妈妈冒雨来接“我”很艰难，但是她依然坚持，表现了妈妈对“我”深深的爱。 8．B 9．C 10．妈妈，谢谢您冒雨来接我！您的肩膀都淋湿了，快把伞往您那边挪一挪吧！这个鸡蛋饼真香！您辛苦了，我爱您！ 【导语】这篇《伞下的春天》是一篇精巧温情的短篇叙事，以小见大，选材贴近日常。作者抓住春雨中偏斜的伞、怀里温热的鸡蛋饼这些细碎细节，把深沉的母爱藏在具体场景与对话里，语言细腻质朴，于平淡中涌动着动人温度，将亲子间的脉脉温情刻画得真切动人。 【详解】5．文章第①段写“我”盯着破旧雨伞，担心妈妈没来，心情是发愁；第③段雨变大后，“我”看见妈妈冒雨走来，此时心情转为高兴；第④段妈妈从怀里掏出热鸡蛋饼给“我”，“我”吃得开心；第⑤段走路时发现伞歪向“我”这边，妈妈肩膀淋湿，这份关怀让“我”内心温暖。 6．直接从第⑤自然段妈妈的话语“你看，咱们伞下有两个春天呢——一个是你甜甜的笑脸，还有一个是你手里香喷喷的饼呀”中提取答案即可。 7．先选定句子，然后抓住句中加点关键词，先判断修辞手法、细节描写，再分析词语写出的人物状态，最后点明表达的母爱情感。 示例：我选A，加点词都是对妈妈雨中行走状态的细节描写，“深一脚浅一脚”体现路滑难走，“贴”体现雨水打湿头发的状态，“踩过”“溅起”体现雨势大，这些细节突出了妈妈赶路的辛苦，凸显母爱。 我选B，运用了比喻的修辞手法，把妈妈眼角的皱纹比作小菊花，小菊花舒展的形态对应妈妈愉悦的神情，生动展现出妈妈对“我”的疼爱。 8．A．句子将春雨比作断线的珠子，既写出了春雨细密的形态，又通过“滴滴答答”写出了春雨的声音，表述正确。 B．文章只提到妈妈工厂离学校远，走路要半个多小时，并未提及雨天没有交通工具，妈妈冒雨来接“我”是因为疼爱“我”，该选项表述错误。 C．雨天寒冷，鸡蛋饼是热的，冷暖对比突出了妈妈对“我”的关怀，表述正确。 D．“我”发现妈妈肩膀淋湿后推伞，体现了“我”对妈妈的心疼，表述正确。 9．C．第①段句子前半部分写 “心里直发愁”，破折号后面写出发愁的原因，破折号是解释发愁的原因，属于解释说明。 10．结合文中 “我” 心疼妈妈淋雨、感动妈妈带鸡蛋饼的心情，语气贴合孩子对妈妈说话的口吻，先表达心疼，再感谢母爱，最后体贴关心妈妈。 示例：妈妈，您肩膀全都淋湿了，我心里又酸又暖。您冒这么大的雨赶来，还特意给我带热乎乎的鸡蛋饼，您太疼我了。以后下雨不用特意来接我，我自己可以小心走回家，您也要好好照顾自己呀！ 11．C 12．C 13．C 14．C 15．D 16．C 17．① 早春时节，在西南门外的树下花坛里发现了像小人国里的迷你番红花，袖珍又可爱。 ② 五月初，在园子深处找到了鹅掌楸，它挺拔的枝头开着橙黄色酒杯状的花，像长在树上的郁金香。 18．我家楼下的老巷口有个不起眼的小杂货铺，每次路过都能发现新惊喜。春天它门口摆上了带着晨露的白兰花串，夏天柜台上会多出冰镇的老汽水，秋天角落堆起了带着糖霜的糖炒栗子，冬天玻璃罐里装满了裹着薄纸的奶糖，一年四季都藏着不重样的小温暖。 【导语】《植物园永远有惊喜》以时序为经，移步换景，勾勒四季草木荣枯。笔触从容，于喧闹中独寻幽处，显见作者静观之心。语言清丽，善用细节与比喻，如“小人国里的花”“金色的雨”，化平常为奇崛。结尾点题，余韵悠长，道出自然恒常给予的治愈与慰藉。 【详解】11．先看第一处括号，位于第①段开头，描述春天植物园的景象，后面提到“交通十分拥堵”“人山人海”，应填④“游人如织”。第二处在第③段末尾，描写樱桃沟里水杉的高大挺拔，语气感叹，填①“多么壮伟”最恰当，与感叹号吻合。第三处在第⑥段开头，写秋天从湖区北望所见，后文有“草木郁郁，视野开阔，心情格外舒展”，秋日山野明净开阔，应填②“秋山明净”。第四处在同段末尾，写夕阳映照金黄栾树，用③“格外灿烂”突出光影效果，也呼应“最好的时候”的赞叹。四个选项按段落顺序依次为④①②③。 12．文章从第②段到第⑦段，每段开头都有明确的时间标记：②③段写“早春”“春天”，⑤段写“夏天也好，比如七月中”，⑥段写“秋天”，⑦段写“冬天可以进卧佛寺”，这清晰地表明全文是按春、夏、秋、冬的季节更替来展开的。第①段是总起，第⑧段是总结，中间主体部分严格遵循时间顺序。 13．画线句子“花朵点点如金星缀于绿枝……”出现在第②段，该段先写番红花，接着写南门进去见到的迎春花，具体描述是“枝条纷披，花朵点点如金星缀于绿枝，未叶先花”。“枝条纷披”指枝条四散垂拂，正是迎春花丛生的形态；“金星”比喻其黄色小花；“缀于绿枝”点明花开在绿色枝条上，且“未叶先花”也符合迎春花先花后叶的特性。 14．“未叶先花”出现在第②段描写迎春花的句子中，前文说“花朵点点如金星缀于绿枝”，后文紧接着说“花极盛时，嫩绿的小叶始出”，意思是花开得非常繁盛的时候，嫩绿的叶子才刚刚长出来。这清楚地表明迎春花是先开花，等花开旺盛之后叶子才萌发，即“先开花，后长叶”。 15．结合文章第④段的内容，这段里明确提到鹅掌楸有着大树高而挺直的形态，枝头绽放的是橙黄色酒杯状的花，像极了郁金香，作者也正是基于这个外形特点，才把它称作开在树上的“郁金香”。同时结合文中关于鹅掌楸的补充描述，它的叶片是比巴掌还大的鹅掌形，和郁金香的叶片形态完全不同，文中也没有提到它的香气、花期和郁金香相似的相关内容，由此就能排除其他三个选项，确定正确答案是“它的花朵形状像郁金香”。 16．结合文章第④段的上下文内容来分析，在看过心心念念的鹅掌楸之后，作者才像了却心头大事一般慢慢往回走，完全没有赶时间的急迫感。“闻着”洋槐花的清香，是主动停下捕捉空气中的香气，“捡几朵”落花是带着闲情随手拾起掉落的花瓣，“留心”草丛里浅紫的马蔺，是特意放慢脚步留意不起眼的小景致，这些连贯的动作都透着松弛的状态，完全没有赶路、厌烦或是粗心的表现，由此感受到作者“悠闲自在、细细品味身边美好的心情”。 17．可以顺着文章按四季排布的内容脉络，从不同季节的段落里抓取作者带着欣喜留意到的小众景致，避开游人扎堆的热门景点，筛选出两处跨季节的专属发现，再用自己的话把场景梳理通顺就可以完成作答。 示例：早春时节，在西南门外的花坛里发现了像小人国花朵一样袖珍可爱的番红花；五月初夏，在园子深处找到了枝头开着橙黄色酒杯状花、被称作“树上郁金香”的鹅掌楸。 18．可以先抓住文中“不同季节藏着小众小美好、随时能撞见意外小景致”的核心特点，先选定一个自己熟悉的小地方，不用选名气大的景点，就从日常常去的角落入手，模仿文中作者慢慢逛、留意细碎小细节的写法，把不同时刻撞见的小惊喜串联起来，用两三句自然的话写出来就可以。 示例：我家楼下的小公园就是这样的地方，春末能在石阶缝里撞见几丛淡蓝的婆婆纳，夏夜里蹲在路灯边能看见蜗牛慢悠悠爬过草叶，深秋还能在灌木丛后捡到几颗圆滚滚的红果子，每次路过总能摸到不一样的小惊喜。 19．温暖的修鞋摊 20．他先用锉刀把鞋底打磨平整，再均匀地涂上胶水，接着用锤子一下一下地敲紧。 打磨平整   均匀   敲紧 21．年轻人，你这鞋修起来不费太多功夫，三块钱就够了，你快去吧，别耽误了面试。 22．因为这敲打声代表着修鞋老人勤劳的付出，他手艺精湛，能及时帮大家解决鞋子的问题；更重要的是老人心地善良，收费低廉，还常对老人、孩子减免费用，他的温暖心意藏在这敲打声里，让大家感受到关怀，所以这声音成了小区门口最温暖的声音。 【导语】这篇短文以小见大，借小区修鞋老人的日常小事，塑造出一位手艺精湛、心地善良的普通劳动者形象。文章细节鲜活，动作、对话都贴合人物身份，结尾以“叮叮当当的敲打声”收束升华，于市井烟火中写出人性微光，质朴却格外温暖动人。 【详解】19．抓住文章核心对象与情感基调，先锁定文中的修鞋老人、修鞋摊这一核心场景，再结合全文赞美老人善良、传递温暖的情感提炼关键词，标题简洁通顺，既能概括故事场景，又能凸显文章温情主旨即可，答案不唯一。 示例：《修鞋摊的温暖时光》 20．第③段提到“他先用锉刀把鞋底打磨平整，再均匀地涂上胶水，接着用锤子一下一下地敲紧。”这句话完整描写老人修鞋的整套流程，先打磨鞋底，再均匀涂胶水，最后锤紧鞋底，动作有序流畅。 结合第③段可知老人先用锉刀处理鞋底，能把破损位置打磨得平整顺滑，“打磨平整”说明他清楚修鞋的基础工序，手法老练，不是新手粗糙应付。 老人涂胶水厚薄一致，把控得恰到好处，既能粘牢固又不会溢胶弄脏鞋子，“均匀”体现操作熟练细致。 用锤子敲打力度适中，一次性把鞋底压实贴合，不用反复敲打，动作利落，“敲紧”可见多年修鞋经验，技术娴熟。 21．结合前后文情节逻辑，前文年轻人惊讶收费过低，且急于参加面试；后文通过邻居讲述交代老人心地善良、收费亲民。补充的语言要贴合老年劳动者朴实温和的说话风格，既要解释只收三元的原因，还要体现出老人体谅年轻人、担心耽误面试的体贴，对话内容和全文人物形象保持统一即可，答案不唯一。 示例：老人笑了笑说：“小伙子，这点活儿不难，收你三块钱就够了，赶紧去面试，千万别迟到。” 22．分层理解句子含义，一层为表层含义，“叮叮当当”是老人修鞋劳作的声响，代表老人日复一日勤恳劳作、手艺精湛；二层为深层情感含义，联系全文事例，老人收费低廉，还主动给老人、孩子减免费用，常年真诚帮助邻里。敲打声不只是单纯的噪音，更是老人善意与温情的载体，将两层含义结合起来完整表述即可，答案不唯一。 示例：这阵阵敲打声是老人勤恳劳作的证明，他手艺出众，总能帮邻里修好鞋子；老人为人和善，定价实惠，还时常为老人、小孩减免费用，这份温柔善意藏在敲打声中，温暖了小区里每一个人，因此这声响是小区门口最温暖的声音。 23．河水、白桦树、草地、各色野花、蜻蜓、田野、秧苗。 24．运用了拟人的修辞手法，把小花当作人来写，生动写出小花随风摇摆的可爱样子，表达作者对郊外景色的喜爱。 25．山水花草是好看的风景，但勤恳劳作、认真生活、默默奉献的普通人，拥有珍贵的品质，是更动人、更美的风景。 【导语】这篇短文以“移步换景”铺陈自然之美，笔触清丽，却于第四段陡然升华——由蜻蜓露珠的“闪亮”转向农人汗水的“光亮”，将“风景”从视觉意象提升至生命哲思。其妙处在以“弯腰后退”的动态劳作呼应“步步向前”的秋收希望，让山水花草成为人文精神的底色，堪称“景为情设，情因景显”的典范，平凡中见深意。 【详解】23．第①段写郊外的河水、岸边白桦树，第②段写河边草地、各色小花、带露珠的蜻蜓，第③段写远处田野、整齐的秧苗，这些都是文中描绘的郊外景物。 24．第②段画线句子把花当人写，赋予“招手”动作，是拟人的修辞手法。作用是让小花活泼亲切，富有童趣，表达“我”喜爱自然的心情。 25．前三个自然段写清清的河水、白桦树、小花、蜻蜓、秧苗等自然风光，第④段直接点明主旨——最美的风景“不止山水花草”，更是“认真生活、默默付出的普通人”，他们像蜜蜂一样辛勤耕耘，种下希望。 示例：文中清澈小河、花草蜻蜓是秀丽的自然美景，而弯腰插秧、辛勤耕耘的农民更动人，所以最美的风景不只是好看的山水花草，还有踏实生活、默默付出的平凡人。 26．时间   进入飞行学院，成为飞行员    通过选拔，成为我国首批女航天员    入选神舟十号飞行任务乘组，进入太空 27． 中国人（杨利伟）实现了千年飞天之梦 自己有可能成为向太空挑战的女航天员 28．B 29． 拥有坚定的梦想，肯刻苦努力、永不放弃。王亚平23岁就立下成为女航天员的志向，面对超重耐力训练、救生训练等超高难度的训练，她始终咬牙坚持不退缩，靠常人难以想象的努力缩小了生理差距，获得了飞天资格。 对祖国和航天事业充满热爱，能战胜一切困难。面对航天任务的未知风险，王亚平说对祖国、对航天事业的热爱足以让她克服所有难关，这份热爱支撑她一路向前，最终圆梦。 30．这句话告诉我们：梦想看似遥远，但只要我们肯坚持努力，就一定能实现梦想。比如我之前学骑自行车，一直学不会，我没有放弃，每天都练习，摔了很多次也继续尝试，最后终于学会了骑车。所以只要我们朝着梦想不停努力，总有一天能实现自己的目标。 31．老师、同学们大家好，欢迎收听今天“致敬中国航天英雄”栏目。今天我们介绍的是航天英雄王亚平——从飞行员到女航天员的追梦之路。王亚平23岁立下航天梦，经过18年的艰苦拼搏，终于成为中国首位出舱的女航天员，圆梦太空。她用亲身经历告诉我们：只要努力，就能触摸到自己的梦想！今天的播报就到这里，感谢收听。 【导语】这篇阅读以王亚平的航天追梦历程为素材，以时间线串联人物经历，脉络清晰自然。文本既还原了王亚平刻苦训练、坚守初心的追梦细节，也饱含对中国航天人奋斗精神的赞颂，兼具文本可读性与思想引领性，能引导学生感悟梦想与奋斗的意义，传递了正向的价值导向。 【详解】26．文中王亚平的圆梦经历是按照时间顺序来叙述的。文章通过1997年、2003年、2010年、2013年、2021年等关键年份，清晰地展现了王亚平的成长与奋斗历程。 ①1997年（17岁）：第①段提到“王亚平17岁进入飞行学院”，第②段提到2003年她23岁，此时她心中点亮了小火苗。所以1997年对应的是她17岁进入飞行学院，可以概括为“进入飞行学院”（或“17岁进入飞行学院”）。 ②2010年：第③段开头“2010年，通过层层严格选拔，王亚平真的成了我国首批女航天员。”所以这里填“成为我国首批女航天员”（或“成为女航天员”）。 ③2013年：第④段“2013年，王亚平终于成功入选神舟十号飞行任务乘组。”第⑤段提到她有了“中国首位太空教师”的身份。所以这里填“入选神舟十号飞行任务乘组（成为中国首位太空教师）”（答出入选乘组即可）。 27．结合第②段“2003年，杨利伟实现中国人千年飞天之梦，举国同庆，世界瞩目。当时只有23岁的飞行员王亚平，心中的自豪与兴奋同样难以言表……”杨利伟飞天是中国的荣耀，作为中国人，她为祖国航天事业取得突破、杨利伟实现千年飞天之梦而感到自豪。 第②段中“中国现在有了第一位男航天员，什么时候会有女航天员？如果可能，我要做那个向太空挑战的人。”说明她兴奋于自己可能有机会成为女航天员，去挑战太空。 28．A．只是简单介绍鱼儿游得慢，没有奇妙想象，也没体现爱护。 B．“鱼儿连同水珠飘成圆圆的透明水球”是奇妙的失重现象想象；“赶忙抬手轻轻护住水球，轻声念叨：‘可别撞上仪器，伤到小鱼呀。’”通过“轻轻护住”“轻声念叨”及话语，充分体现了爱护小金鱼。 C．用夹子夹紧水袋是常规操作，没有奇妙想象，爱护体现不明显。 D．捞起鱼儿放在纸巾上，不符合失重环境，也没有奇妙想象。 29．从文中提炼王亚平成功的品质，并结合具体事例。 原因一：有坚定的梦想和热爱。第②段她立志做向太空挑战的人；第④段她说“对祖国的热爱，对航天事业的热爱……足以让我克服所有的困难”。 原因二：刻苦训练，坚持不懈（有“练”字诀）。第③段她在超重耐力训练中承受8个G，不按暂停键；在各类环境中进行救生训练；体能强化训练提前3分钟完成。她靠着“练”抹平差距。 原因三：勇敢直面风险，有奉献精神。第④段面对风险，她愿意为祖国牺牲生命。 30．这句话的核心是：梦想虽远，努力可达。结合学习，比如想提高成绩、学会一项技能等，只要付出努力，就能实现。 31．需要概括王亚平的主要经历：17岁入学，23岁立志，2010年入选女航天员，历经艰苦训练，2013年神十任务（太空教师），2021年神十三任务（首位出舱女航天员）。突出她的追梦精神和成就。 示例：王亚平——从飞行员到女航天员的追梦之路 同学们大家好，今天我们来致敬中国航天英雄——王亚平。 17岁，她进入飞行学院，开启蓝天梦；23岁，杨利伟飞天让她立志成为中国的女航天员。2010年，她通过层层选拔，成为首批女航天员。在训练中，她承受8个G的超重压力，在丛林、沙漠、海洋中锤炼意志，用“练”字诀抹平与男航天员的差距。 2013年，她随神舟十号飞天，成为“中国首位太空教师”；2021年，她再探苍穹，成为首位进驻空间站、首位出舱活动的女航天员。18年坚持，王亚平用勇往直前的奋斗，摘取了属于她的星辰。谢谢大家！ 32． 夜晚看见“东方红一号”卫星飞过夜空 几年后 恐惧、敬畏又快乐 1光年和1纳米这样的概念能具象化 震撼和敬畏 33．B 34． 心理 童年作者对人造卫星和星空距离的错误认知，以及对星空的童真好奇与对人造卫星可能撞上星星的天真担忧 35．“恐惧”是因为宇宙太广阔、太深远，人类在它面前非常渺小，让人感到害怕。“快乐”是因为作者能够用想象力去感受这种巨大的尺度，并因此感到兴奋和满足。两者同时产生，体现了作者对宇宙既敬畏又向往的复杂情感。 36．科普√    昆虫记    法布尔 【导语】这篇散文以童年观星为切入点，展现了作者科幻创作的精神源头。文章通过三个时间维度(童年、少年、成年)的递进式叙述，巧妙构建了从具象体验到抽象思维的成长轨迹。作者运用对比手法（贫困现实与璀璨星空的对照)和细腻的心理描写（从“担心碰撞”到“战栗敬畏”的情感升华)，揭示了科学想象力的萌芽过程。文中“形象化感知”的特殊能力描写，既是个人天赋的展现，也隐喻着科幻文学的本质特征——将抽象科学概念转化为可感知的艺术形象。 【详解】32．结合第①段“ 漆黑的天幕上有一颗小星星缓缓飞过，那是中国刚刚发射的第一颗人造卫星“东方红一号”，那是1970年4月24日，那年我7岁。”这些句子可概括出表格中第一空填写的内容：夜晚看见“东方红一号”卫星飞过夜空； 结合第④段“几年后，我才知道了那颗人造卫星与其他星星的距离。那时我看了一本叫《十万个为什么》的书。从书中第一次知道了光年的概念……我被一种巨大的恐惧和敬畏所压倒，同时有一种极大的快乐感。”这些句子内容可知：表格中的第二空填“几年后”，第三空填“恐惧、敬畏和快乐”； 结合第④段“直到今天，1光年和1纳米的概念仍能在我的心中产生栩栩如生的宏大图像，激起震撼和敬畏。正是这种感受，使我先成为一个‘科幻迷’，进而成为科幻作家。”这些句子可概括得出表格中的第四空填“1光年和1纳米的概念产生宏大图像”，第五空填“震撼和敬畏”。 33．A．“特殊的能力”指“我”能够在现实中触摸到超出人类感官范围的概念。 结合第④段“从那时起，我发现自己拥有一种特殊的能力：那些远超出人类感官范围的极大和极小的尺度和存在，在别人看来就是数字而已，而在我的大脑中却是形象化的，我能够触摸和感受到它们，就像触摸树木和岩石一样。”可知，这个特殊的能力指的是作者在大脑中将极大和极小的尺度和存在形象化的能力，不是现实中触摸，是大脑里形象化感知，并非真实触碰； C．这种“特殊的能力”助力“我”直接成为一名科幻作家。 文中第④段“正是这种感受，使我先成为一个‘科幻迷’，进而成为科幻作家。”是这种感受让“我”先成“科幻迷”，再成为作家，不是直接成为作家。 34．由画线句子可知，这句话是对作者的心理描写，生动而真切地写出了儿时的 “我” 看着卫星在星空飞行，内心天真的想象，生动体现出孩童对宇宙、人造卫星满满的好奇与遐想。 35．文中第④段中当“我”用光的速度想象宇宙的广阔深远，意识到宇宙尺度浩瀚冰冷，人类极其渺小，宏大未知的太空带来压迫感，因此心生恐惧与敬畏；“我” 能依靠想象力触摸、感知常人无法体会的宇宙尺度，拥有独特的精神体验，得以探索神秘太空，这份独特的想象与发现，带来巨大的满足与快乐；二者并不矛盾，是面对浩瀚宇宙时，渺小感带来的敬畏恐惧，和自由想象探索宇宙带来的愉悦交织在一起。 36．《十万个为什么》是一本科普作品；科普类的作品有很多，根据积累写出即可。 示例：这一类的书还读过《星星离我们有多远》，作者是卞毓麟。 37．A       D       B 38．撕踩纸旗，反抗游行。     听从父命，离家求学。     学成归国，献身核事业。 39． 指校长为了保护邓稼先，找借口敷衍特务，把事情应付过去。 指父亲在邓稼先离家前对他进行的恳切教导和托付。 40． 动作 撕碎 扔 猛踩 邓稼先对日本侵略者的痛恨 【导语】本文通过记叙邓稼先少年时拒向侵略者行礼、撕踩纸旗，以及为报国离家求学、献身核事业等事迹，展现了他强烈的爱国情怀与科技报国的坚定信念，赞颂其为国家富强无私奉献的精神。 【详解】37．语重心长：话语恳切而有分量，情意深长。常用来形容长辈对晚辈、上级对下级的教导、劝诫等，饱含关切与期望。 如饥似渴：好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。形容要求很迫切，多用来表现人对知识、技能等的强烈渴求与积极获取的状态。 隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道自己的身份和行踪。一般用于需要保密、低调行事，避免被他人知晓的情境。 通宵达旦：整整一夜，从天黑到天亮。强调持续的时间很长，一直到天亮，常用来描述工作、学习等活动持续进行的状态。 第一处：从第③段“邓稼先临行前，父亲（ ）地说”可知，这里是父亲在儿子离家求学前的叮嘱，希望儿子学科学报国，语气恳切、充满期望与关爱，“语重心长”能准确体现父亲说话时的状态和情感，因此对应A选项。 第二处：从第④段“在实验室（ ）地演算数据”可知，演算数据是科研工作的一部分，往往需要长时间专注投入，甚至熬夜进行，“通宵达旦”能体现出邓稼先在实验室里为了科研数据演算而长时间工作的状态，因此对应D选项。 第三处：从第④段“在图书馆（ ）地学习知识”可知，在图书馆学习知识，强调的是对知识的强烈渴望和积极汲取的态度，“如饥似渴”能很好地表现出邓稼先求知若渴的状态，因此对应B选项。 38．从第②段“当游行刚要开始的时候，他就撕碎了日本人发给他的小纸旗……又把破碎的旗子扔在地上，猛踩一脚”可知，主要事件是邓稼先通过撕毁和踩踏纸旗来表达愤怒，可概括为“撕踩纸旗，反抗游行”。 从第③段“父亲只好让儿子离家去求学……他先考入西南联合大学，后又出国求学”可知，这一阶段的主要事件是他为了国家未来而外出读书，可概括为“听从父命，离家求学”。 从第④段“学成归国后……他把全部心血都倾注在祖国的核事业上”可知，最后的事件是他回国报效祖国，可概括为“学成归国，献身核事业”。 39．从第②段“校长知道这事是邓稼先干的，但出于对学生的爱护，把这事搪塞过去了。”可知，这里的“搪塞”是指校长没有如实告诉特务真相，而是想办法敷衍、应付过去，以保护学生安全。 从第③段“邓稼先把父亲的嘱托深深地记在心里”以及前文父亲说的话“你离家之后，一定要学科学……只有掌握了科学，才能更好地为国家作贡献啊！”可知，“嘱托”指的是父亲对他寄予厚望的教导和托付。 40．从第②段画线句子“他就撕碎了日本人发给他的小纸旗，觉得还不解气，又把破碎的旗子扔在地上，猛踩一脚”可知，这里运用了“撕碎”“扔”“猛踩”等一系列动词，属于动作描写。这些激烈的动作生动地表现了少年邓稼先内心无法压抑的愤怒，从中可以感受到他对日本侵略者的痛恨（或：强烈的爱国情怀、不屈的民族气节）。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $