Unit2 Inspiring People Section A(2a-2d)教学设计2026-2027学年人教版九年级英语上册

课时

1 课时（40 分钟）

授课对象

八年级 Unit2 Inspiring People Section A 第二听力口语板块

教材板块

2a 人物成就匹配、2b 听力人物匹配、2c 听力细节选词填空、2d 中外伟人领域匹配 + 口语讨论；家庭访谈听力对话、新增 8 个核心生词；4 位西方名人 + 4 位中国榜样人物

配套素材

Brunel/Nightingale/Newton/Turing 人物配图、听力原文家庭访谈、词汇表、分层听力习题、口语讨论模板

课型

人物主题分层听力 + 综合口语课

知识目标

1. 掌握新增生词：pioneer, admirable, century, wounded, soldier, British, airway, nation, spread, disease；
2. 熟记四位西方伟人核心成就：布鲁内尔（铁路工程）、南丁格尔（现代护理）、牛顿（现代物理）、图灵（计算机科学先驱）；
3. 听懂家庭访谈听力，抓取人物、职业、贡献细节，完成 2a/2b/2c 习题；
4. 掌握口语句型 I think ... is admirable/inspiring because.../ It is ... of sb to do sth；认识屠呦呦、詹天佑、钱学森、郑和四位中国先驱。

能力目标

1. 图文匹配：快速匹配人物与对应历史成就；
2. 分层听力：泛听锁定人物，精听抓取细节关键词完成选词填空；
3. 口语输出：运用固定句型，谈论中外伟人的励志贡献；
 

4. 文本理解：读懂完整家庭访谈对话，梳理每位人物标志性事迹。

情感目标

1. 了解中外各行各业先驱的奉献与开拓精神，拓宽国际视野；
2. 深入认识中国科学家、工程师、航海先驱，树立民族自豪感；
3. 学会客观评价榜样人物，能用英文有条理表达敬佩的理由。

教学重点

1. 8 个生词发音、词义、变形（spread 过去式同形）；
2. 2a 人物 - 成就匹配，区分工程、医学、物理、计算机四大领域；
3. 听懂家庭访谈录音，完成 2b 人物匹配、2c 细节选词；
4. 固定评价句型，小组讨论中外励志人物。

教学难点

1. spread 一词多义（动词 / 名词 传播）、wounded 形容词用法辨析；
2. 听力快速区分 railway/airway、created/developed、modern/developed 易混词汇；
3. 完整组织长句，多角度阐述人物令人敬佩的原因。

多媒体

单词音标 PPT、8 位中外名人图片、听力音频、听力原文课件、习题 PPT、口语句型模板

纸质教具

单词默写清单、2a/2b/2c 习题打印单、口语讨论草稿纸

Step1 复习旧

6min

1. 复习上节课职业类词汇

教师带读单

扫清听力

知 + 新单词精讲（6min）

historian/physicist/chemist；单元主题 inspiring people 回顾；
2. 带读本课 8 个生词，重点讲解：spread 原形过去式同形、wounded soldier、pioneer of...、admirable 形容词；
3. 出示四位西方名人图片，简单铺垫各自领域，导入 2a 匹配题。

词、讲解易混词汇；学生跟读单词，口头造短句

生词障碍，建立人物领域基础认知

Step2 2a 人物 - 成就匹配训练（9min）

9min

1. 讲解四位人物身份：Isaac Newton 物理、Isambard Brunel 工程、Florence Nightingale 护理、Alan Turing 计算机；
2. 师生共同完成 4 道成就匹配题，逐条核对答案，翻译关键短语；
3. 齐读四条成就句子，口头复述人物贡献。

教师解析人物历史背景；学生完成匹配，口头复述人物事迹

区分四大行业领域，为听力输入铺垫核心背景

Step3 2b+2c 分层听力专项训练（14min）

14min

1. 2b 泛听：浏览家庭成员 Dad/Mum/Steve，预判各自敬佩人物；播放音频第 1 遍，完成人物匹配；2. 2c 精听：出示选词表格，播放音频第
2、3 遍，圈出录音内出现的正确词汇；
3. 对照听力原文逐题核对答案，拆解每一位人物核心贡献句子；
4. 分角色朗读完整家庭访谈对话，积累评价人物句型。

教师循环播放音频、逐题解析听力线索；学生完成听力习题、勾画原文关键词

分层训练泛听定位人物、精听抓取细节，落实听力核心目标