27 过零丁洋（素养进阶表格式教学设计）语文新教材统编版九年级上册

该初中语文教学设计聚焦《过零丁洋》的诗意梳理、艺术手法赏析及情感体悟，课堂导入通过对比“意气风发时”与“战败被俘后”的报国壮志，以“绝境誓言的力量”为线索，搭建背景资料、分层诵读、逐联解析等学习支架，引导学生由浅入深理解诗歌。 资料以任务群驱动教学，“诵读正音”夯实语言基础，“精读细品”通过小组探究颔联比喻、颈联双关，培养语言运用与思维能力，结合文天祥生平深挖“留取丹心”的精神价值，落实文化自信。既助学生提升古典诗词赏析能力与家国情怀，也为教师提供清晰的重难点突破路径。

第27课 《过零丁洋》教学设计 教材分析 《过零丁洋》是南宋文天祥所作七言爱国律诗，诗人将个人坎坷命运与国家倾覆危局融为一体。首联回顾仕途与抗元征战；颔联以 “风飘絮”“雨打萍” 两个比喻，分别喻大宋破碎山河、自身漂泊身世；颈联巧用 “惶恐滩”“零丁洋” 两处地名一语双关，地名与内心惶恐孤苦心境相融；尾联以反问直抒胸臆，抛出舍生取义的千古誓言。诗歌叙事、写景、抒情完美结合，对偶、比喻、双关手法精妙，悲情底色中激荡浩然正气，是体会古典爱国诗歌、落实家国情怀素养的经典篇目。 教学目标 1. 识记重点字音词义，结合文天祥生平、南宋末年历史背景，熟练背诵、默写全诗； 2. 精准赏析颔联比喻、颈联双关、全诗对偶、尾联直抒胸臆的表达效果，掌握律诗赏析完整思路； 3. 读懂诗人国破被俘后的绝望与不屈，深刻体悟舍生取义、忠心报国的民族气节，树立家国责任意识。 重点难点 【教学重点】 1. 结合历史背景疏通全诗诗意，背诵默写； 2. 精准赏析颔联、颈联修辞手法与情感表达。 【教学难点】 1.区分诗歌四层情感变化，理解 “悲” 与 “壮” 的融合，读懂 “留取丹心照汗青” 跨越千年的精神价值。 自学探究 【走近作者】 文天祥（1236—1283），字履善，号文山，南宋末年民族英雄、爱国诗人。二十一岁考取状元，元军大举南下侵宋时，倾尽家产招募义军奋起抗元，兵败被俘后，元军多次以高官厚禄劝降，他始终宁死不屈，最终从容殉国，作品收录于《文山先生全集》。 【背景资料】 南宋祥兴元年，文天祥在广东五坡岭兵败被俘，元军将领张弘范逼迫他随船前往零丁洋，写信劝降坚守崖山的南宋残余军队。文天祥断然拒绝，写下《过零丁洋》一诗表明心志，以此回绝劝降，抒发誓死不降、以身殉国的坚定志向。 课时安排 1课时 教学过程 新课导入 很多古诗写报国壮志，大多是将士奔赴沙场、意气风发之时所作。可这首诗，诗人已经战败被俘、身陷敌船，前途尽毁。 同样是抒发家国情怀，绝境中的誓言会有怎样不一样的力量？让我们走进文天祥《过零丁洋》，感受藏在苦难里的千古气节。 任务群 任务一：诵读正音，疏通诗意 任务二：精读细品，赏析妙处 探究新知 任务一：诵读正音，疏通诗意 活动1：生字正音，扫清障碍。 重点认读：寥（liáo）、惶（huáng）、零丁（líng dīng），纠正易错字音，全班齐读巩固。 活动2：划分节奏，规范朗读。 明确七言律诗二二三朗读节奏，教师范读，读出诗歌沉郁悲壮、慷慨激昂的基调，学生跟读、自由读。 活动3：分层诵读，整体感知。 开展个人读、小组轮读、全班配乐齐读，在读中感知诗歌悲凉、悲壮的整体基调。 活动4：自主研读，疏通文意。 学生结合课下注释自主翻译，小组互助答疑，教师精讲重点字词：遭逢、干戈、寥落、四周星、丹心、汗青。 活动5：逐联解析，梳理脉络。 师生共同梳理全诗内容：首联忆身世、叙战乱；颔联喻国破、叹浮沉；颈联抒惶恐、悲孤苦；尾联明心志、立气节。 探究新知 任务二：精读细品，赏析妙处 活动1：聚焦名句，手法赏析。 小组合作探究核心诗句的艺术特色： 1. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍：运用比喻、对偶，将破碎山河比作风中飘絮，浮沉身世比作雨中浮萍，把国家危亡与个人命运紧密相连，对仗工整、意境悲凉。 2. 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁：巧用地名双关、对偶，虚实结合，追忆兵败之险、感叹被俘之孤，一语双关，道尽乱世悲情。 活动2：深挖情感，层层递进。 引导学生体悟诗歌情感变化：身世艰辛→国破家亡→孤苦无依→舍生取义。 活动3：主旨升华，品读千古名句。 聚焦尾联，理解诗人看淡生死、坚守忠义、留名青史的崇高气节，体会全诗由悲转壮、升华主旨的妙处。 活动4：小组展示，师生互评。 各小组分享赏析成果，教师点拨总结，完善学生鉴赏思路。 课堂小结 本节课我们通过诵读品读、合作探究，疏通了《过零丁洋》的全诗文意，赏析了诗歌精妙的比喻、对偶、双关手法。全诗以个人身世映照家国兴衰，前四句满含乱世悲凉，尾联笔锋一转，以慷慨壮烈的誓言彰显民族气节。全诗情景交融、情理兼备，既是诗人的人生绝唱，也是中华忠义精神的千古赞歌。 课堂练习 1. 诗中写诗人身世坎坷、国家破败的两句：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 。 2. 运用双关，写出诗人孤苦无助处境的句： 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 3.直抒胸臆，彰显爱国气节，流传千古的主旨句：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 作业布置 1. 基础作业：工整默写《过零丁洋》全诗，注释文中重点实词，概括每一联内容。 2.提升作业：赏析“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，结合文天祥生平谈谈诗句蕴含的家国情怀。 板书设计 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $